談?wù)勅绾巫龊每蒲泄ぷ鲗W習教案

1、會計學1談?wù)務(wù)務(wù)?tn tn)如何做好科研工作如何做好科研工作第一頁，共41頁。科學技術(shù)研究科學技術(shù)研究(ynji)教育教育(jioy)科學研究科學研究科學研究科學研究第2頁/共41頁第二頁，共41頁。科學技術(shù)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行科學技術(shù)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行(jnxng)(jnxng)的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)?？茖W研究的基本任務(wù)就是探索、認識未知，的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。科學研究的基本任

2、務(wù)就是探索、認識未知， 第3頁/共41頁第三頁，共41頁。教育科學研究是指運用科學的理論（哲學、教育學、心理學和社會學等）與方法，遵循一定的科學研究程序，通過教育科學研究是指運用科學的理論（哲學、教育學、心理學和社會學等）與方法，遵循一定的科學研究程序，通過(tnggu)(tnggu)對教育現(xiàn)象與事實的解釋、預(yù)測和控制，探索教育規(guī)律的一種認識活動。以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其客觀規(guī)律。對教育現(xiàn)象與事實的解釋、預(yù)測和控制，探索教育規(guī)律的一種認識活動。以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其客觀規(guī)律。 第4頁/共41頁第四頁，共41頁。u教育教育(jioy)(jioy)科學研究是以教育科學研究是以教育(jioy)(j

3、ioy)現(xiàn)象為對象的一種特殊的認識活動，是有目的、現(xiàn)象為對象的一種特殊的認識活動，是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學方法探索教育有計劃、有系統(tǒng)地采用科學方法探索教育(jioy)(jioy)過程的創(chuàng)造性活動過程的創(chuàng)造性活動 u教學研究是在教師的教學實踐中進行的，與教教學研究是在教師的教學實踐中進行的，與教學實踐活動交織在一起，對其所從事的教育學實踐活動交織在一起，對其所從事的教育(jioy)(jioy)教學實踐及所依據(jù)的條件進行思考和教學實踐及所依據(jù)的條件進行思考和探究的過程探究的過程u教師在教育教師在教育(jioy)(jioy)教學實踐中進行教學研教學實踐中進行教學研究，在教學研究中進行教育究

4、，在教學研究中進行教育(jioy)(jioy)教學實踐教學實踐教育教育(jioy)科學研究的內(nèi)涵科學研究的內(nèi)涵第5頁/共41頁第五頁，共41頁。第6頁/共41頁第六頁，共41頁。潘懋元教授在潘懋元教授在5050年代就倡議年代就倡議建立高等教育建立高等教育(godngjioy)(godngjioy)學新學學新學科，以促進高等教育科，以促進高等教育(godngjioy)(godngjioy)的改革的改革發(fā)展與提高高等教育發(fā)展與提高高等教育(godngjioy)(godngjioy)質(zhì)量。質(zhì)量。十一屆三中全會之后他的倡十一屆三中全會之后他的倡議得到全國高等教育議得到全國高等教育(godngjioy)

5、(godngjioy)界的關(guān)界的關(guān)注與支持。注與支持。19841984年國務(wù)院學年國務(wù)院學位委員會將高等教育位委員會將高等教育(godngjioy)(godngjioy)學正式學正式列為獨立的二級學科。潘懋列為獨立的二級學科。潘懋元教授所主編的高等教育元教授所主編的高等教育(godngjioy)(godngjioy)學奠學奠定了這一新學科的基礎(chǔ)。定了這一新學科的基礎(chǔ)。 第7頁/共41頁第七頁，共41頁。我國教育我國教育(jioy)(jioy)發(fā)展發(fā)展進入了新階段，需要進入了新階段，需要研究新情況，研究新情況，解決新問題解決新問題建設(shè)中國建設(shè)中國特色教育理特色教育理論體系的論體系的需要需要教育又

6、好教育又好又快發(fā)展又快發(fā)展需要需要教師專教師專業(yè)成長業(yè)成長的需要的需要 500500多種教育理論多種教育理論還不能解決還不能解決(jiju)(jiju)許許多現(xiàn)實問題多現(xiàn)實問題毛澤東同志說過：毛澤東同志說過：教改的問題主要教改的問題主要是教員的問題是教員的問題第8頁/共41頁第八頁，共41頁。4. 4.形成教學形成教學(jio (jio xu)xu)風風格的要求格的要求3.3.教育教學創(chuàng)新教育教學創(chuàng)新(chungxn)(chungxn)的要求的要求1. 1.法律法規(guī)賦法律法規(guī)賦予予(fy)(fy)的的使命使命2. 2.教師雙師教師雙師化的要求化的要求 教師為何要做教育科學研究教師為何要做教育科

7、學研究第9頁/共41頁第九頁，共41頁。中華人民共中華人民共和國教師法和國教師法：第七條 教師享有下列權(quán)利： （一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；高等學校教師職務(wù)試行條例 第二章 職 責第六條 副教授、教授的職責： 3主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究。第三章 任職條件 第十一條 副教授任職條件：3發(fā)表過有一定水平的科學論文或出版過有價值的著作、教科書，或在教學研究方面有較高造詣，或在實驗及其他科學技術(shù)工作方面有較大的貢獻。 第10頁/共41頁第十頁，共41頁。教學成就：主持主持重大教改項目，重大教改項目，在教學內(nèi)容、教在教學內(nèi)容、教學方法改革方面學方法

8、改革方面取得突出成績，取得突出成績，作出重要貢獻，作出重要貢獻，獲得省部級以上獲得省部級以上獎勵；發(fā)表多篇獎勵；發(fā)表多篇高質(zhì)量的教改教高質(zhì)量的教改教研論文或出版具研論文或出版具一定影響的教改一定影響的教改教研專著。教研專著。 教學效果：教教學效果好，主學效果好，主講課程在全國講課程在全國同領(lǐng)域內(nèi)有較同領(lǐng)域內(nèi)有較大影響；形成大影響；形成獨特而有效的獨特而有效的教學風格，在教學風格，在國內(nèi)起到示范國內(nèi)起到示范作用；學生評作用；學生評價優(yōu)秀。價優(yōu)秀。 教學藝術(shù)與方法：因材施教，方法因材施教，方法靈活；課程講授能靈活；課程講授能激發(fā)學生的學習興激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極趣，促進學生積極思維和調(diào)動

9、學生潛思維和調(diào)動學生潛在的能力；積極開在的能力；積極開展教學法研究與應(yīng)展教學法研究與應(yīng)用，科學、合理、用，科學、合理、有效使用現(xiàn)代教育有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好，有技術(shù)，效果好，有自己研制的多媒體自己研制的多媒體課件。課件。 第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。國家(guji)杰出貢獻科學家“兩彈一星功勛獎?wù)隆卞X老說過：不會搞科研的教師錢老說過：不會搞科研的教師(jiosh)，不是一個好教，不是一個好教師師(jiosh)第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究的原則科學研究的原則 建立研究和相關(guān)理論的聯(lián)系建立研究和相關(guān)理論的聯(lián)系任何科學任何科學(kxu)(kxu)

10、探索都會直探索都會直接或間接地與某種指導(dǎo)整個研究接或間接地與某種指導(dǎo)整個研究過程的更具普遍性的理論或框架過程的更具普遍性的理論或框架相聯(lián)系?？茖W相聯(lián)系?？茖W(kxu)(kxu)知識的知識的積累是通過增加、改善，甚至取積累是通過增加、改善，甚至取代現(xiàn)有的理論而完成的代現(xiàn)有的理論而完成的. .原則原則(yunz)1第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究的原則科學研究的原則1 使用合適的方法研究問題使用合適的方法研究問題 研究方法的好壞只能看其是否恰當研究方法的好壞只能看其是否恰當有效有效(yuxio)(yuxio)地解決特定的問題。地解決特定的問題。針對各種特定的研究選

11、擇合適的方法針對各種特定的研究選擇合適的方法是重要的。對一系列研究中的不同部是重要的。對一系列研究中的不同部分，通常必須使用十分不同的研究方分，通常必須使用十分不同的研究方法。法。原則原則(yunz)2第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究的原則科學研究的原則1提供嚴密明確的推理過程提供嚴密明確的推理過程 對已知與觀察到的現(xiàn)象做出解釋對已知與觀察到的現(xiàn)象做出解釋、結(jié)論和預(yù)測，并詳盡描述研究和、結(jié)論和預(yù)測，并詳盡描述研究和分析過程，建立一條從證據(jù)到理論分析過程，建立一條從證據(jù)到理論(lln)(lln)、再從理論、再從理論(lln)(lln)到到證據(jù)的推理鏈條，找出研究

12、的局限證據(jù)的推理鏈條，找出研究的局限和偏見，以便他人評價、分析并重和偏見，以便他人評價、分析并重復(fù)驗證你的研究，并能說服持懷疑復(fù)驗證你的研究，并能說服持懷疑態(tài)度的讀者。態(tài)度的讀者。原則原則(yunz)3第15頁/共41頁第十五頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究的原則科學研究的原則原則原則(yunz)4 進行重復(fù)驗證和推廣研究進行重復(fù)驗證和推廣研究 任何研究都應(yīng)該建立在有限地任何研究都應(yīng)該建立在有限地觀察之上，如何將個別觀察之上，如何將個別(gbi)(gbi)發(fā)現(xiàn)和研究結(jié)果應(yīng)用發(fā)現(xiàn)和研究結(jié)果應(yīng)用于更大的范圍，有必要對研究結(jié)于更大的范圍，有必要對研究結(jié)果重復(fù)驗證并且加以推廣，科學果重復(fù)驗證

13、并且加以推廣，科學知識最終才得以發(fā)展。知識最終才得以發(fā)展。第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究的原則科學研究的原則發(fā)表研究結(jié)果接受專業(yè)發(fā)表研究結(jié)果接受專業(yè)人士的審查與批評人士的審查與批評 科研成果必須廣泛傳播并接受同行科研成果必須廣泛傳播并接受同行專家的專業(yè)審查。不斷的、友好的、專家的專業(yè)審查。不斷的、友好的、公開的學術(shù)批評是科學研究事業(yè)公開的學術(shù)批評是科學研究事業(yè)(shy)(shy)健康的標志?？茖W的客觀性健康的標志。科學的客觀性來自同行專家廣泛接受的標準。來自同行專家廣泛接受的標準。原則原則(yunz)5第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。問題解釋(jish

14、)驗證(ynzhng)問題教育教育(jioy)科學研究的邏輯科學研究的邏輯2第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。教育科學研究的設(shè)計教育科學研究的設(shè)計(shj)與方法與方法3第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。教育教育(jioy)科學研究課題的申請科學研究課題的申請2國國家家課課題題部部省省課課題題廳廳市市課課題題教育教育(jioy)研究課題來源研究課題來源社科基金社科基金(jjn)自科基金自科基金政府部門政府部門社會團體社會團體校校本本課課題題第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。選擇選擇(xunz)重要的可以進行重要的可以進行實證研究的問題實證研究的問題基本要求 ：科學性、客觀性、可靠性

15、、準確性研究方法：觀察法、調(diào)查法、歷史法、比較法、統(tǒng)計法、實驗研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、實證研究法、資料研究法等 一般程序 ：確定課題(kt)、設(shè)計方案、實施方案、總結(jié)成果 第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。p選題的重要性選題的重要性p問題的選擇問題的選擇p問題的陳述問題的陳述p問題的領(lǐng)域問題的領(lǐng)域p問題的重要性問題的重要性p問題的可實證問題的可實證研究性研究性 1.1.課題成功立項的關(guān)鍵是選課題成功立項的關(guān)鍵是選題的質(zhì)量；題的質(zhì)量；2.2.許多科學家的成功之處不許多科學家的成功之處不在于他們解決問題的能力在于他們解決問題的能力(nngl)(nngl)，而在于他們選擇，而在于他們選

16、擇課題的能力課題的能力(nngl)(nngl)；3.3.提出新問題，發(fā)現(xiàn)新可能提出新問題，發(fā)現(xiàn)新可能性或以新的視角看待舊問題性或以新的視角看待舊問題，需要具有創(chuàng)造性的想象力，需要具有創(chuàng)造性的想象力，這標志著科學的真正進步，這標志著科學的真正進步！提出重要的可以進行實證提出重要的可以進行實證(shzhng)(shzhng)研究的問題研究的問題第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁。n選題的重要性選題的重要性n問題的選擇問題的選擇n問題的陳述問題的陳述n問題的領(lǐng)域問題的領(lǐng)域n問題的重要性問題的重要性n問題的可實證問題的可實證研究性研究性 1.1.選題應(yīng)以問題為中心；選題應(yīng)以問題為中心；2.2.這些

17、問題包括填補當前知識的這些問題包括填補當前知識的空白、或探索新知識、找到現(xiàn)象空白、或探索新知識、找到現(xiàn)象的起因、描述一些現(xiàn)象、解決一的起因、描述一些現(xiàn)象、解決一個實際個實際(shj)(shj)問題或正式驗證問題或正式驗證一個假設(shè)。一個假設(shè)。3.3.問題有熱點、難點、前沿和基問題有熱點、難點、前沿和基本之分本之分, ,有大小、點面、新老、有大小、點面、新老、虛實之別。虛實之別。提出重要的可以進行實證研究提出重要的可以進行實證研究(ynji)(ynji)的問題的問題第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。 遼寧信息職業(yè)遼寧信息職業(yè)(zhy)技術(shù)學院八年來技術(shù)學院八年來科研情況科研情況國家級課題國家

18、級課題 國家自然科學基金、國家哲學國家自然科學基金、國家哲學(zhxu)(zhxu)社會科學基金、全國教育科學規(guī)社會科學基金、全國教育科學規(guī)劃劃省部級課題省部級課題省科技廳、省自然科學基金、省社會科學基金、省社科聯(lián)、省教育科學規(guī)省科技廳、省自然科學基金、省社會科學基金、省社科聯(lián)、省教育科學規(guī)劃、中國高職教育研究會科研規(guī)劃、教育部專職委劃、中國高職教育研究會科研規(guī)劃、教育部專職委第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。遼寧信息職業(yè)技術(shù)遼寧信息職業(yè)技術(shù)(jsh)學院八年來科學院八年來科研情況研情況科研經(jīng)費包括各級縱向課題經(jīng)費,橫向課題經(jīng)費 科技三項費、基金撥款(b kun)、課題資助、項目經(jīng)費第2

19、5頁/共41頁第二十五頁，共41頁。遼寧信息職業(yè)遼寧信息職業(yè)(zhy)技術(shù)學院八年來科技術(shù)學院八年來科研情況研情況第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。遼寧信息職業(yè)技術(shù)遼寧信息職業(yè)技術(shù)(jsh)學院八年來科學院八年來科研情況研情況第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。遼寧信息職業(yè)技術(shù)遼寧信息職業(yè)技術(shù)(jsh)學院八年來科研情學院八年來科研情況況第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁?？蒲泄ぷ鞯幕窘?jīng)驗科研工作的基本經(jīng)驗1、學院領(lǐng)導(dǎo)的重視、學院領(lǐng)導(dǎo)的重視(zhngsh)和率先垂范和率先垂范是科技創(chuàng)新的動力是科技創(chuàng)新的動力2、科研管理創(chuàng)新促進了、科研管理創(chuàng)新促進了學院科研水平的大幅提學院科研水

20、平的大幅提升升3、搭建科研平臺促進科、搭建科研平臺促進科技創(chuàng)新技創(chuàng)新4、建立良性科研課題管、建立良性科研課題管理運行機制理運行機制5、開展大學生科技創(chuàng)新、開展大學生科技創(chuàng)新6、建立激勵機制，加強、建立激勵機制，加強科研項目過程管理科研項目過程管理第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。u學院領(lǐng)導(dǎo)在全院倡導(dǎo)學院領(lǐng)導(dǎo)在全院倡導(dǎo)“營造營造(yngzo)學術(shù)氛圍、實施科研學術(shù)氛圍、實施科研強校強?！钡闹笇?dǎo)思想，對科技工作非常重視和支持。學院每年的指導(dǎo)思想，對科技工作非常重視和支持。學院每年都為國家、省、市縱向科技計劃配套資金，為人文社會科學都為國家、省、市縱向科技計劃配套資金，為人文社會科學立項課題提

21、供的啟動資金，設(shè)立院級科研基金和教改項目基立項課題提供的啟動資金，設(shè)立院級科研基金和教改項目基金。金。u院長和書記率先垂范，在科技創(chuàng)新中爭當表率，院領(lǐng)導(dǎo)的示院長和書記率先垂范，在科技創(chuàng)新中爭當表率，院領(lǐng)導(dǎo)的示范表率作用，帶動了全院教師積極投身到科技創(chuàng)新活動中來范表率作用，帶動了全院教師積極投身到科技創(chuàng)新活動中來，推動了學院科研工作的發(fā)展。，推動了學院科研工作的發(fā)展。第30頁/共41頁第三十頁，共41頁。u加強學院加強學院(xuyun)(xuyun)科研工作環(huán)境建設(shè)。一是完善科研工作的制度建設(shè)，?？蒲泄ぷ鳝h(huán)境建設(shè)。一是完善科研工作的制度建設(shè)，保證了科技工作有章可循。二是充分發(fā)揮學術(shù)委員會在科研項

22、目立項、審核、成證了科技工作有章可循。二是充分發(fā)揮學術(shù)委員會在科研項目立項、審核、成果鑒定、評獎等環(huán)節(jié)中的參與、把關(guān)、監(jiān)督作用，保證了科研工作的高標準、果鑒定、評獎等環(huán)節(jié)中的參與、把關(guān)、監(jiān)督作用，保證了科研工作的高標準、嚴要求。嚴要求。u樹立以人為本的管理理念，突出管理過程的計劃性、程序性。在實際工作中樹立以人為本的管理理念，突出管理過程的計劃性、程序性。在實際工作中盡最大努力滿足教師科研工作需求?？萍继幖訌姽ぷ鞯闹鲃有?，主動與國家、盡最大努力滿足教師科研工作需求?？萍继幖訌姽ぷ鞯闹鲃有?，主動與國家、省、市主管部門和企業(yè)聯(lián)系，為我院教師在各級各類項目申報、開題、實施、省、市主管部門和企業(yè)聯(lián)系，為我院教師在各級各類項目申報、開題、實施、結(jié)題、成果鑒定、報獎等環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件。結(jié)題、成果鑒定、報獎等環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件。u實行實行ISO9000ISO9000質(zhì)量管理體系，管理理念和程序的創(chuàng)新也帶動了管理過程、管質(zhì)量管理體系，管理理念和程序的創(chuàng)新也帶動了管理過程、管理手段的創(chuàng)新。通過質(zhì)量管理標準化。理手段的創(chuàng)新。通過質(zhì)量管理標準化。u加強了科研信息化建設(shè)，自己開發(fā)了科研信息管理系統(tǒng)，提高了管理工作質(zhì)加強了科研信息化建設(shè)，自己開發(fā)了科研信息管理系統(tǒng)，