英語(yǔ)學(xué)科模塊四考試試卷分析及教學(xué)建議

1、英語(yǔ)學(xué)科模塊四考試英語(yǔ)學(xué)科模塊四考試試卷分析及教學(xué)建議試卷分析及教學(xué)建議 山西省高中新課程英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)組山西省高中新課程英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)組一、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)二、試卷分析以及存在的問(wèn)題三、教學(xué)建議 試卷結(jié)構(gòu) 考試時(shí)間考試時(shí)間 試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)試題題型試題題型題量題量/ /賦分賦分總分總分9090分鐘分鐘第一部分第一部分 聽(tīng)力聽(tīng)力聽(tīng)力理解聽(tīng)力理解1515題題/15/15分分100100分分聽(tīng)取信息聽(tīng)取信息5 5題題/5/5分分第二部分第二部分 知識(shí)運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯知識(shí)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)1515題題/7.5/7.5分分完形填空完形填空1515題題/15/15分分第三部分第三部分 閱讀理解閱讀理解閱讀理

2、解閱讀理解1010題題/30/30分分第四部分第四部分 寫作寫作完成句子完成句子5 5題題/10/10分分連詞成句連詞成句5 5題題/5/5分分書面表達(dá)書面表達(dá)1 1題題/12.5/12.5分分命題指導(dǎo)思想命題指導(dǎo)思想: :一一體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念二二體現(xiàn)教育教學(xué)改革與評(píng)價(jià)測(cè)試改革的方向體現(xiàn)教育教學(xué)改革與評(píng)價(jià)測(cè)試改革的方向 三三緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容四四全面地考查學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后所全面地考查學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后所 達(dá)到的語(yǔ)言水平（語(yǔ)言知識(shí)基本技能）達(dá)到的語(yǔ)言水平（語(yǔ)言知識(shí)基本技能）五五. . 具有較好的效度、信度和合理的難度具有較好

3、的效度、信度和合理的難度 目的目的: : 使絕大多數(shù)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生都使絕大多數(shù)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠獲得成就感，獲得相應(yīng)學(xué)分，并能能夠獲得成就感，獲得相應(yīng)學(xué)分，并能幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，及時(shí)有效地調(diào)控幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。好基礎(chǔ)。考試成績(jī)結(jié)果 項(xiàng)目項(xiàng)目數(shù)目數(shù)目考生總數(shù)考生總數(shù)3377633776均分均分70.770.7最高分最高分100100最低分最低分1 1優(yōu)秀率優(yōu)秀率60.92%60.92%及格率及格率76.85%76.85%成績(jī)分布圖 此圖明顯表明，考試成績(jī)集中在較高分?jǐn)?shù)段，說(shuō)明試題比較容易。通過(guò)

4、人數(shù)占76.85%，這個(gè)通過(guò)比例作為學(xué)業(yè)考試是理想的，即大多數(shù)學(xué)生都能夠獲得成就感，獲得相應(yīng)學(xué)分. 試卷特點(diǎn)試卷特點(diǎn): :一一聽(tīng)力部分增加了聽(tīng)力部分增加了“簡(jiǎn)單記錄、總簡(jiǎn)單記錄、總結(jié)結(jié)”的測(cè)試方式，加大了聽(tīng)力測(cè)試的測(cè)試方式，加大了聽(tīng)力測(cè)試的難度。的難度。(16(162020小題小題) )二二在語(yǔ)法和詞匯測(cè)試中努力強(qiáng)調(diào)試在語(yǔ)法和詞匯測(cè)試中努力強(qiáng)調(diào)試題的語(yǔ)境化，符合當(dāng)前教育教學(xué)改題的語(yǔ)境化，符合當(dāng)前教育教學(xué)改革與評(píng)價(jià)測(cè)試改革的趨勢(shì)。革與評(píng)價(jià)測(cè)試改革的趨勢(shì)。 ( (不是不是為了考語(yǔ)法而考語(yǔ)法為了考語(yǔ)法而考語(yǔ)法, ,而是考查語(yǔ)法而是考查語(yǔ)法和詞匯在不同的語(yǔ)境中的正確使用和詞匯在不同的語(yǔ)境中的正確使用)

5、 )如:32. $200, but that is my last offer. OK, its a _. A. cost B. price C. deal D. business三三通過(guò)設(shè)置各種各樣的書寫題，較好通過(guò)設(shè)置各種各樣的書寫題，較好地強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言實(shí)踐能力的考查。如地強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言實(shí)踐能力的考查。如: : 閱讀第四篇問(wèn)題的回答、寫作部分的閱讀第四篇問(wèn)題的回答、寫作部分的填空、連詞成句和書面表達(dá)。填空、連詞成句和書面表達(dá)。四四語(yǔ)法知識(shí)的考查方法多樣化。和以語(yǔ)法知識(shí)的考查方法多樣化。和以往的考題相比，必修四更注重從不同往的考題相比，必修四更注重從不同的角度來(lái)考查語(yǔ)法知識(shí)。的角度來(lái)考查語(yǔ)法知識(shí)。

6、五五閱讀理解測(cè)試部分增加了閱讀理解測(cè)試部分增加了“內(nèi)容歸納內(nèi)容歸納”和和“按指令答題按指令答題”的題型，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)起到的題型，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)起到了引導(dǎo)作用，同時(shí)把讀和寫有了引導(dǎo)作用，同時(shí)把讀和寫有效地結(jié)合了起來(lái)。效地結(jié)合了起來(lái)。各題考查內(nèi)容和答題各題考查內(nèi)容和答題 情況分析情況分析 一、聽(tīng)力一、聽(tīng)力1.1.聽(tīng)力部分涉及的話題有：出行方式、聽(tīng)力部分涉及的話題有：出行方式、邀請(qǐng)、購(gòu)物、詢問(wèn)時(shí)間、贊美、邀請(qǐng)、購(gòu)物、詢問(wèn)時(shí)間、贊美、 尋物、尋物、度假、野營(yíng)和寫作等。涵蓋了日常生度假、野營(yíng)和寫作等。涵蓋了日常生活的許多方面，活的許多方面，2.2.主要檢測(cè)學(xué)生在與本模塊話題、功能主要檢測(cè)學(xué)生在與本模塊

7、話題、功能接近的語(yǔ)境中聽(tīng)取具體信息、主旨大接近的語(yǔ)境中聽(tīng)取具體信息、主旨大意，以及記錄相關(guān)信息的能力。意，以及記錄相關(guān)信息的能力。 3.3.整個(gè)聽(tīng)力部分生詞較少，語(yǔ)音清晰，整個(gè)聽(tīng)力部分生詞較少，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速中等偏上。語(yǔ)速中等偏上。 4.4.得分情況比較好。得分情況比較好。 但是也存在一些問(wèn)但是也存在一些問(wèn)題。從下表中可以看出。題。從下表中可以看出。2題：正確率：約50%14題：正確率：42%M：Can you stay for dinner?W：Id love to. But I have to go and send the letters before going home.2. Whe

8、re will the woman go first?A.To the school. B. To the post office. C. To her house. 存在問(wèn)題：學(xué)生不會(huì)根據(jù)所聽(tīng)到的信息推導(dǎo)答案，而是聽(tīng)到什么選什么。其根本問(wèn)題是學(xué)生只能聽(tīng)懂句中的一些詞，而不是整句話的意思。應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生在了解大意的情況下還能夠捕捉到關(guān)鍵信息。14. What does the boy suggest the girl doing? A. Visiting North Africa. B. Writing about her trips. C. Taking some picturesM: Wh

9、y don t you write about your impressions of the Pyramids in Egypt and the like?W: Sounds like a good idea. I can also tell about our visit to North Africa, the Holy Land, and all of the historical places we visited.存在問(wèn)題：本題要求學(xué)生對(duì)所聽(tīng)到 的內(nèi)容進(jìn)行歸納, 然后找出答案, 但是學(xué)生這方面的能力還是欠缺, 再者,選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)太強(qiáng)。對(duì)話中出現(xiàn)了兩個(gè) “visit”. 所以學(xué)生自

10、然把注意力轉(zhuǎn)向了A選項(xiàng)。第三節(jié)得分較低，尤其是第17和20小題。 17. You must remember to wear a red shirt so the family will find you easily. Ive told them to look out for the red shirts. 17.Wear: a _ shirt學(xué)生不會(huì)根據(jù)問(wèn)題內(nèi)容捕捉重要信息 。20. Ill give you her office phone number now: Its 580-4436. 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)數(shù)字不敏感，速記能力 差 (short-term memory)。二、知識(shí)運(yùn)用（單項(xiàng)

11、選擇和完形填空 ）主要考查課本中出現(xiàn)的詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法在一定的語(yǔ)境中的正確使用（單項(xiàng)選擇）；本部分以外研版試題的做題情況為例進(jìn)行分析。以及基本的語(yǔ)言知識(shí)細(xì)目在語(yǔ)篇中的運(yùn)用（完形填空 ）。必修四語(yǔ)法項(xiàng)目M.1將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)M.2 祈使句M.3條件狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句M.4被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)，by + doing 表方式 M.5情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí)M.6may, might, have done 表猜測(cè) 單項(xiàng)選擇語(yǔ)法和詞匯考查內(nèi)容本題考查內(nèi)容題號(hào)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、搭配及辨析21 24 25 26 31 34 35 名詞辨析22 32狀語(yǔ)從句和連詞28 29 情態(tài)動(dòng)詞30 介詞詞組辨析27 33 副詞辨析23

12、21-35題測(cè)試結(jié)果 如圖所示：?jiǎn)芜x題得分率高，因?yàn)檎w都屬于中等偏易題。 只有33題得分率低，正確率只占到16%。 33. _ his movie work, Redford is also known as a champion of environmental protection.A. Due to B. In addition to C. As toD. In spite of原因可能有以下幾點(diǎn)：（1）題干和選項(xiàng)的詞匯都有一定的 難度 （2）對(duì)答案 in addition to的意思 掌握的不好，印象不深 （3）對(duì)四個(gè)選項(xiàng)的意思區(qū)別不開(kāi)（4）沒(méi)有注意到句中的關(guān)鍵詞： also完形填空

13、考查內(nèi)容 本題考查內(nèi)容題號(hào)形容詞36 37 49介詞38 48連詞45副詞42代詞39 40名詞47動(dòng)詞辨析、時(shí)態(tài)43 44 46情態(tài)動(dòng)詞50非謂語(yǔ)動(dòng)詞4136-50題測(cè)試結(jié)果 從上圖可以看出，完形填空題比較容易。但是有四個(gè)題得分率低。他們是：42、43、44 和48題。42題的選項(xiàng)干擾性太大，尤其是A和C。這確實(shí)是一個(gè)難題，多數(shù)學(xué)生會(huì)以自己的感受來(lái)選題，而不是依據(jù)文章的上、下文和silently所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。When I turned round, I nearly knocked her down. “ 41 out of the way!” I shouted with a frown.

14、 She stepped away 42 , with her little heart broken. I didnt realize how rudely I 43 . 41. A. Get B. To get C. Getting D. Gets 42. A. hurriedly B. excitedly C. angrily D. silently 43. A. speak B. spoke C. had spoken D. have spoken43題考查的是過(guò)去完成時(shí)，實(shí)際上從4143這是一個(gè)句組題，應(yīng)該放在一起考慮，另外，過(guò)去完成時(shí)本來(lái)就是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間和動(dòng)作

15、作為參照，學(xué)生很難選對(duì)。44小題得分率低，關(guān)鍵的問(wèn)題可能是學(xué)生對(duì)作者要表達(dá)的意思還是沒(méi)有理解透徹。作者是在進(jìn)行一種對(duì)比，表示文中的主人翁遇到不同人時(shí)所表現(xiàn)的態(tài)度，另一個(gè)原因是學(xué)生對(duì)meet with的意思不太了解。 That night, when I lay awake in bed, Gods quiet voice spoke to me and said, “ While 44 with a stranger, you are calm and polite, 45 with those you love, you are quick to get angry. 44. A. goin

16、g B. meeting C. saying D. fighting 48題得分率最低，原因可能在于學(xué)生對(duì)by的其本用法掌握的不好。這也看出我們平時(shí)教學(xué)的問(wèn)題：只讓學(xué)生背一些結(jié)構(gòu)，而不注重詞在具體語(yǔ)境中的正確使用。也可能是考生對(duì)knelt一詞不熟悉所以就選了自己熟悉的短語(yǔ)on her bed。By this time my 47 had begun to fall. I quietly went and knelt 48 her bed, “ Wake up, my dear,” I said, “ Are these the flowers you picked for me? ” 47.

17、A. hair B. flowers C. sweat D. tears 48. A. in B. by C. on D. under閱讀理解 主要考查學(xué)生以下的能力：1. 理解主旨和要義 （C篇）2. 理解文中具體信息 3. 根據(jù)上下文推斷生詞的詞義（51）4. 作出簡(jiǎn)單判斷和推理 （52）A,B 篇 51-56題測(cè)試結(jié)果如圖所示，這一節(jié)采用四選一選擇題型，整體難度不大，干擾項(xiàng)的干擾作用也不太強(qiáng)，所以考生答對(duì)率很高。第二、三節(jié)滿分18分，考生均分13.89，說(shuō)明這些題的整體難度較大，學(xué)生的概括能力和語(yǔ)句表達(dá)能力還有一定的差距。寫作： 第一、二節(jié)主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握以及組句的基礎(chǔ)能力；第三

18、節(jié)考查學(xué)生的話題表達(dá)能力。第一節(jié)： 滿分10分?？疾閮?nèi)容是必修4中的詞組和句型。測(cè)試結(jié)果：均分5.38分。得分率比較低，仔細(xì)分析，這個(gè)題并不難，但是學(xué)生為什么做不對(duì)呢？我認(rèn)為學(xué)生的的基本語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，尤其是句法，如果讓學(xué)生說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，只要他們記住了，還是沒(méi)問(wèn)題的，但是把一個(gè)短語(yǔ)放在句中的話，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，如：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。67、68題考查的是初中反復(fù)練過(guò)的句型，但是做的還是不好。值得反思。 67. 星期天帶孩子到動(dòng)物園或公園玩玩是個(gè)好主意。 _ a good idea _ take the child to the zoo or the park on Sundays. 68. 我們

19、在忙著準(zhǔn)備即將召開(kāi)的晚會(huì)。 We are _ _ for the coming party.70. 許多古老的習(xí)俗逐漸地消失了。Many old customs are gradually _ _.dying out第二節(jié)：連詞成句，滿分5分?？疾榈木渥佣紒?lái)自教材中。題型本身也是外研版教材的一種練習(xí)形式，測(cè)試結(jié)果：均分1.74分。此題有一定的難度 。主要錯(cuò)誤在第74和第75題。從這個(gè)題可以反映出平時(shí)教學(xué)中對(duì)課文中的語(yǔ)句重視不夠，學(xué)生幾乎沒(méi)有留下印象。再者，練習(xí)較少甚至不練，這一點(diǎn)在今后教學(xué)中應(yīng)該引起教師足夠的關(guān)注。74. spoken and written , we , justcommun

20、icate with, words, more than, 75. to take photos , you , can , were allowed , the dam , if , tell , of , me (一般問(wèn)句) We communicate with more than just spoken and written words.Can you tell me if were allowed to take photos of the dam?第三節(jié)：書面表達(dá) 題目： Our Life in the Future ，話題與課本內(nèi)容相符，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懭c(diǎn)，因?yàn)檎n本中許多原句

21、都可以用 上，如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、保護(hù)環(huán)境；太空旅游 、遠(yuǎn)距離手術(shù)等等。 抽樣試卷分析顯示學(xué)生在書面表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：1.不能把所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行合理的排序，以致出現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象。 2.語(yǔ)病較多，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。3.卷面不整潔，書寫不規(guī)范，字跡潦草，難于辨認(rèn)，影響意義的表達(dá)?？傊?，學(xué)生的寫作能力無(wú)疑是比較薄弱的一環(huán)。教學(xué)建議：1. 要重視并加強(qiáng)高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)， 要充分認(rèn)識(shí)聽(tīng)力教學(xué)在語(yǔ)言綜合技能培養(yǎng)中所起的重要作用，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中獲取重要信息并能簡(jiǎn)單記錄的能力。避免每個(gè)模塊只教閱讀部分，其他一概不管的現(xiàn)象。 2. 課堂要加大說(shuō)的練習(xí)，學(xué)語(yǔ)言只強(qiáng)調(diào)對(duì)文章的理解是不夠的，沒(méi)有大量說(shuō)的練習(xí)是不能對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)留下深刻印象的，即使對(duì)文章中的部分短語(yǔ)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是離開(kāi)具體的語(yǔ)境，這些詞和短