“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”實施計劃方案

1、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案依據(jù)“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（以下簡稱“2011計劃”）的總體要求，為做好計劃的組織實施，特制定本方案。一、基本要求（一）總體目標(biāo)。按照“國家急需、世界一流”的要求，結(jié)合國家中長期教育、科技發(fā)展規(guī)劃綱要和“十二五”相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域以及地方重點發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮高校多學(xué)科、多功能的優(yōu)勢，積極聯(lián)合國內(nèi)外創(chuàng)新力量，有效聚集創(chuàng)新要素和資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。建立一批“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”，加快高校機制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式,集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要

2、結(jié)合點的獨特作用，在國家創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻。（二）重點任務(wù)。以國家重大需求為牽引，以機制體制改革為核心，以協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，以創(chuàng)新資源和要素的有效匯聚為保障，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式，提升高校人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。突破高校與其他創(chuàng)新主體間的壁壘，1充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素的活力，大力推進高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。（三）協(xié)同創(chuàng)新中心類型。根據(jù)“2011 計劃”重大需求的劃分，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)

3、展四種類型。1.面向科學(xué)前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心，以自然科學(xué)為主體，以世界一流為目標(biāo)，通過高校與高校、科研院所以及國際知名學(xué)術(shù)機構(gòu)的強強聯(lián)合，成為代表我國本領(lǐng)域科學(xué)研究和人才培養(yǎng)水平與能力的學(xué)術(shù)高地。2.面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心，以哲學(xué)社會科學(xué)為主體，通過高校與高校、科研院所、政府部門、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及國際學(xué)術(shù)機構(gòu)的強強聯(lián)合，成為提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力的主力陣營。3.面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心，以工程技術(shù)學(xué)科為主體，以培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為重點，通過高校與高校、科研院所，特別是與大型骨干企業(yè)的強強聯(lián)合，成為支撐我國行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移的重要基地。4.面

4、向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，以地方政府為主導(dǎo)，以切實服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為重點，通過推動省內(nèi)外2高校與當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)中重點企業(yè)或產(chǎn)業(yè)化基地的深度融合，成為促進區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地。（四）實施范圍。面向各類高校開放，以高校為實施主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際創(chuàng)新力量參與。（五）實施周期?！?011 計劃”自 2012 年啟動實施，四年為一個周期。教育部、財政部每年組織一次“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”的申報認(rèn)定，通過認(rèn)定的中心建設(shè)運行滿四年后，教育部、財政部將委托第三方評估。二、實施原則（一）統(tǒng)籌部署，分層實施。各類高校應(yīng)按照“2011&#

5、160;計劃”的精神和要求，積極組織開展協(xié)同創(chuàng)新，加快機制體制改革，提升服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展重大需求的能力。鼓勵有條件的高校制訂校級協(xié)同創(chuàng)新計劃，先行先試，積極培育。鼓勵各地設(shè)立省級 2011計劃，結(jié)合當(dāng)?shù)刂攸c發(fā)展規(guī)劃，吸納省內(nèi)外高校、科研院所與企業(yè)組建協(xié)同創(chuàng)新體，建立協(xié)同創(chuàng)新機制，營造協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境氛圍。發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的主導(dǎo)作用，利用行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的資源與優(yōu)勢，引導(dǎo)和支持高校與行業(yè)院所、骨干企業(yè)圍繞行業(yè)重大需求開展協(xié)同攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性突破。在此基礎(chǔ)上，國家每年評審認(rèn)定一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，形成分層實施、系統(tǒng)推進的工作機制。3（二）分類發(fā)展，擇優(yōu)支持。根據(jù)不同需求協(xié)同創(chuàng)

6、新的任務(wù)和要求，分類型開展協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)。堅持“高起點、高水準(zhǔn)、有特色”，明確有針對性的建設(shè)要求、準(zhǔn)入條件、評審標(biāo)準(zhǔn)、管理機制以及績效評價工作體系。在高校、地方、行業(yè)等前期充分培育的基礎(chǔ)上，每年擇優(yōu)遴選出符合“國家急需、世界一流”要求、具有解決重大問題能力、具備良好機制體制改革基礎(chǔ)的協(xié)同創(chuàng)新體，認(rèn)定為“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”。（三）廣泛聚集，多元投入。促進各類創(chuàng)新要素的有機融合，充分匯聚現(xiàn)有資源，積極吸納社會多方面的支持和投入。面向科學(xué)前沿和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心，要充分利用國家已有的科技、教育、文化等領(lǐng)域的資源和投入，形成集聚效應(yīng)；面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，要發(fā)揮行

7、業(yè)部門和骨干企業(yè)的主導(dǎo)作用，匯聚行業(yè)、企業(yè)等方面的投入與支持；面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，要發(fā)揮地方政府的主導(dǎo)作用，整合優(yōu)質(zhì)資源，吸納社會支持，建立地方投入和支持的長效機制。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)評審認(rèn)定的“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”，國家可給予相關(guān)政策傾斜和引導(dǎo)性、獎勵性的資金支持。三、計劃管理（一）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。由教育部、財政部聯(lián)合成立“2011 計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)頂層設(shè)計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入等重大事4項決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計、組織實施、監(jiān)督管理等工作，辦公地點設(shè)在教育部。（二）專家咨詢委員會。由來自有關(guān)部門、高校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、社會團體以及國際的知

8、名專家組成“2011 計劃”專家咨詢委員會，為重大政策、總體規(guī)劃、評審認(rèn)定、監(jiān)督評估等提供咨詢。（三）第三方評審、監(jiān)督機制。引入相對獨立的第三方評審、監(jiān)督機制，開展論證評審、定期檢查和階段性評估等工作，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的要求。評審專家選取遵循的基本原則是：在國際上具有較大影響、國內(nèi)具有較高威望的戰(zhàn)略科學(xué)家；長期從事教育、科技、文化、經(jīng)濟以及其他社會事業(yè)行政管理的知名專家；具有國際視野、熟悉國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r、有較深學(xué)術(shù)造詣的國內(nèi)外專家；同時，評審專家還必須對協(xié)同創(chuàng)新有較深認(rèn)識和了解，為人公正，精力充沛。四、實施方式“2011 計劃”的實施分為培育組建、評審認(rèn)定、績效評價三

9、個步驟。（一）培育組建。依據(jù)計劃實施原則，由地方政府、主管部門以及行業(yè)產(chǎn)業(yè)和高校組織前期培育。重點開展協(xié)同創(chuàng)新方向確定、5協(xié)同創(chuàng)新體組建、創(chuàng)新資源與要素匯聚、創(chuàng)新環(huán)境與氛圍建設(shè)等，逐步形成協(xié)同創(chuàng)新的新平臺和新機制。1.確定協(xié)同創(chuàng)新方向。從國際科技發(fā)展前沿和國家、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地方的重大需求出發(fā)，結(jié)合高校自身的優(yōu)勢與特色，確定協(xié)同創(chuàng)新方向。方向選擇應(yīng)具有較強的針對性、戰(zhàn)略性和前瞻性，具有一定的廣度和深度，充分體現(xiàn)科學(xué)研究與國家需求的緊密結(jié)合，體現(xiàn)多學(xué)科的交叉融合，避免成為單純的研究項目。2.組建協(xié)同創(chuàng)新體。由高校牽頭，積極吸納國內(nèi)外優(yōu)勢力量，形成強強聯(lián)合的協(xié)同創(chuàng)新體。建立實質(zhì)性協(xié)同的組織管理機構(gòu)，

10、并結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新體的特色與能力，切實地選擇協(xié)同創(chuàng)新的模式與類型。制定整體實施路線，明晰各方職責(zé)，確定具體分工，建立協(xié)同創(chuàng)新的新平臺。3.匯聚創(chuàng)新要素與資源。發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的聚集作用，充分利用現(xiàn)有國家、行業(yè)等方面的資源，積極吸納地方、企業(yè)以及國內(nèi)外社會的支持與投入。以人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素，加快與基地、平臺、資本、信息、成果、儀器設(shè)備等創(chuàng)新要素的整合，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。4.構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境與氛圍。結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新目標(biāo)與任務(wù)的要求，系統(tǒng)設(shè)計機制體制改革，創(chuàng)新人員聘用與考評方式，完善高校學(xué)生培養(yǎng)機制，建立有組織創(chuàng)新、協(xié)同管理、資源整合與成果共享等制度體系，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新和解決國家重大需求的長效機制。

11、6（二）評審認(rèn)定。在培育組建并取得明顯成效的基礎(chǔ)上，教育部、財政部按照組織申報、專家評審和綜合咨詢的程序，每年認(rèn)定一批“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”。1.申報條件。（1）方向選擇應(yīng)符合重大科學(xué)前沿或國家、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方的重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新模式選取合理。（2）已建立了實質(zhì)性的協(xié)同創(chuàng)新體，各方任務(wù)明確，職責(zé)清晰，建立了優(yōu)勢互補、互利共贏的協(xié)同機制和形式，形成了良好的協(xié)同創(chuàng)新氛圍。（3）從協(xié)同創(chuàng)新的實際出發(fā)，在組織管理、人員聘任、科研考核、人才培養(yǎng)、資源配置等方面開展了有效的機制體制改革，方案具體，措施得當(dāng)，進展順利，成效明顯。（4）按照新的人才選聘機制，已聚集了一批國內(nèi)外優(yōu)秀團隊，具備解

12、決重大需求的能力和水平，所有聘用人員不得在其他協(xié)同創(chuàng)新中心兼聘。有充實的科研任務(wù)，主持承擔(dān)了一定數(shù)量在研國家、行業(yè)、地方以及企業(yè)等方面的重大項目。有效地整合了相關(guān)的各類創(chuàng)新要素，形成了較強的資源匯聚能力，相關(guān)各方面的支持落實到位。（5）牽頭高校和主要參與高校，協(xié)同創(chuàng)新方向依托的主體學(xué)科須為國家重點學(xué)科，并建有運行良好的國家級或教育部重點科研基地，具備組織開展協(xié)同創(chuàng)新的能力和實力。在基礎(chǔ)設(shè)施、研發(fā)平臺、儀器裝備、日常運轉(zhuǎn)等方面，7能夠為協(xié)同創(chuàng)新中心的有效運行提供良好的支撐與保障。2.評審程序。（1）組織申報。采取限額推薦的方式，經(jīng)牽頭高校主管部門審核同意后，報送到領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)

13、責(zé)對申報材料進行形式審查。其中，區(qū)域發(fā)展類協(xié)同創(chuàng)新中心，須由省級教育行政部門負(fù)責(zé)組織和推薦，教育部直屬高校可直接報送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（2）專家評審。經(jīng)形式審查合格后，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托第三方按照申報的類型，采取答辯的方式對申請認(rèn)定的協(xié)同創(chuàng)新中心進行評審。評審專家組按一定比例擇優(yōu)提出建議名單，并形成專家組評審意見。其中，科學(xué)前沿和文化傳承類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審，以學(xué)術(shù)同行和管理專家為主體，積極吸納科研院所和境外專家參與；行業(yè)產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審，要充分發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門、企業(yè)管理和研發(fā)人員的作用；區(qū)域發(fā)展類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審，要突出地方政府、骨干企業(yè)與同行專家的有機結(jié)合。（3）綜合咨詢。由“20

14、11 計劃”專家咨詢委員會負(fù)責(zé)，采取會評的形式，在聽取匯報、審閱材料和充分討論的基礎(chǔ)上，提出咨詢意見。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)專家評審意見和綜合咨詢意見，提出擬認(rèn)定的建議名單，報領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，批準(zhǔn)認(rèn)定為“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”。83.評審要求。除上述申報條件中提出的共性要求外，針對不同類型協(xié)同創(chuàng)新中心，設(shè)定具有針對性、特色化的評審標(biāo)準(zhǔn)。（1）面向科學(xué)前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合科技前沿發(fā)展的趨勢，且我國在該方向的研究具有較好基礎(chǔ)。協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，能夠代表我國該方向的最高水平，具備沖擊世界一流的基礎(chǔ)與能力。已經(jīng)開展了行之有效的機制體制改革，探索建立了符合國際慣例的知識創(chuàng)新模式和

15、運行管理機制。已經(jīng)吸引和集聚了一批國內(nèi)外一流的人才與團隊，隊伍結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度，主要負(fù)責(zé)人在國際學(xué)術(shù)界有較高的聲望和影響力。牽頭高校以及主要參與高校，依托的主體學(xué)科原則上應(yīng)進入 ESI 學(xué)科排名的前 1%，并建有國家重點實驗室、國家科學(xué)研究中心或優(yōu)秀類教育部重點實驗室。（2）面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合國家文化體制改革的要求和文化事業(yè)發(fā)展的重點規(guī)劃，充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系建設(shè)和提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力、推動人類文明進步的根本需求。協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，能夠代表我國該方向的最高學(xué)術(shù)和人才培養(yǎng)水平。結(jié)合哲學(xué)社會科學(xué)研究特色，在人員聘用考

16、評、人才培養(yǎng)以及管理運行等方面開展了卓有成效的機制體制改9革，建立了跨學(xué)科、跨高校乃至跨部門、跨地區(qū)的協(xié)同機制。已吸引和集聚了一批國內(nèi)外一流的人才與團隊，結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度，任務(wù)明確，分工具體。主要負(fù)責(zé)人具有較高學(xué)術(shù)威望、較強的開拓意識和組織協(xié)調(diào)能力。牽頭高校以及主要參與高校，在該方向上應(yīng)具有較強的學(xué)術(shù)積淀和較明顯的學(xué)科優(yōu)勢，依托的主體學(xué)科應(yīng)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，并已建有相應(yīng)教育部重點研究基地。（3）面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心。切合國家及行業(yè)產(chǎn)業(yè)的重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，有良好的長期合作基礎(chǔ)，得到行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的充分認(rèn)可和有力支持。已開展了富有成效的機制體制改革，初步形成以任務(wù)為牽引的人員

17、聘用機制和產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展、有組織創(chuàng)新的模式。人才隊伍結(jié)構(gòu)合理，分工明確，職責(zé)清晰，主要負(fù)責(zé)人在行業(yè)產(chǎn)業(yè)中具有較高聲望和影響。牽頭高校以及主要參與高校，須在行業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)具有明顯特色和行業(yè)企業(yè)的影響實力，依托的主體學(xué)科應(yīng)處于國內(nèi)領(lǐng)先行列，并建有相應(yīng)的國家或教育部重點實驗室、工程（技術(shù)）研究中心、工程實驗室等研發(fā)基地。參與企業(yè)、研究院所等應(yīng)是行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先、影響力強，具有較好研發(fā)基礎(chǔ)和對重大技術(shù)創(chuàng)新的需求與接受能力。有效地聚集了多方資源，得到了參與企業(yè)的實質(zhì)性投入。10（4）面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合地方產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的重點規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，并擁有良好的長期合作基礎(chǔ)。牽頭高校在該方向、該地

18、區(qū)具有較強的影響力，具備協(xié)同創(chuàng)新的牽頭實力，參加企業(yè)應(yīng)具有一定規(guī)模和較強的產(chǎn)業(yè)影響力。已開展了相關(guān)的機制體制改革，初步建立了社會化的人員聘用與流動方式，形成了持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)轉(zhuǎn)移新模式，改革成效明顯。牽頭高校依托的主體學(xué)科應(yīng)切合區(qū)域發(fā)展的重大需求，并建有相應(yīng)的國家級或教育部重點科研基地。得到省級協(xié)同創(chuàng)新的支持，在支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮了示范帶動作用，并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟社會效益。（三）績效評價?！?011 協(xié)同創(chuàng)新中心”堅持動態(tài)、多元、融合、持續(xù)的運行機制，建立由協(xié)同創(chuàng)新體以及其他方面代表組成的中心理事會或管理委員會，負(fù)責(zé)中心重大事項的決策。中心實行主任負(fù)責(zé)制，設(shè)立相應(yīng)的組織和管理

19、部門，全面負(fù)責(zé)中心的運行管理。中心成立科學(xué)（技術(shù)）咨詢委員會，負(fù)責(zé)把握學(xué)術(shù)方向、指導(dǎo)人才培養(yǎng)、參與人員遴選、推動國內(nèi)外合作等。牽頭單位應(yīng)充分整合多方資源，在人、財、物等方面為中心提供必要的支撐和條件，在政策和資源配置等方面給予必要的傾斜，以確保中心的良好運行和預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)。11加強對“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”的目標(biāo)管理和階段性評估，建立年度報告和周期評估相結(jié)合的評價方式。年度檢查以協(xié)同創(chuàng)新體自查為主，牽頭高校應(yīng)在每年年初向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交中心上一年度的進展報告。中心運行滿四年后，教育部、財政部委托第三方組織評估。建立績效評價機制，對于成效顯著、評估優(yōu)秀的中心，可進入下一周期的實施

20、。對于評估不合格的中心，國家將要求其整改或予以裁撤。五、支持措施（一）政策支持。經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)定的“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”，依托高校應(yīng)在自身現(xiàn)有的條件和能力范圍內(nèi)，給予中心充分的政策支持與保障。在此基礎(chǔ)上，國家、地方將根據(jù)實際情況和需求，給予中心新的、更大的政策支持力度，使之成為有利于協(xié)同創(chuàng)新的政策匯聚區(qū)，成為高校改革優(yōu)先發(fā)展的實驗區(qū)。1.在人員聘用與評價制度、人才培養(yǎng)機制、招生模式以及國際合作與交流等方面，賦予“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”改革的相對自主權(quán)。2.在研究生招生、優(yōu)秀人才計劃、公派出國學(xué)習(xí)和交流等相關(guān)資源配置方面，給予“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”重點和傾斜支持

21、。3.在組織申報國家相關(guān)科技、文化、人才以及行業(yè)重點任務(wù)時，給予“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”優(yōu)先支持。12（二）經(jīng)費支持。中央財政設(shè)立專項資金，對經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)定的“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”，可給予引導(dǎo)性或獎勵性支持，主要用于協(xié)同創(chuàng)新中心開展協(xié)同創(chuàng)新活動和形成協(xié)同創(chuàng)新機制直接相關(guān)的開支，不得用于與協(xié)同創(chuàng)新中心無關(guān)的支出。具體開支范圍和資金核定辦法由財政部、教育部在資金管理辦法中另行規(guī)定。牽頭和參與單位須嚴(yán)格按照國家財政的有關(guān)規(guī)定，加強對專項資金的監(jiān)督和管理，?？顚Ｓ茫坏脭D占、截留和挪用，并接受財政、審計等有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。專項資金使用管理情況將作為中心年度檢查和階段評估的重要依

22、據(jù)。一旦發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，將從嚴(yán)從重處罰。情節(jié)嚴(yán)重的，可直接撤銷“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”。六、其他“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”運行管理辦法、資金管理辦法、評審認(rèn)定辦法、績效評價辦法等另行發(fā)布。13高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃類型：XXXX 協(xié)同創(chuàng)新中心實 施 方 案（試行）主管部門(公章)：牽頭單位(公章)：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：傳真：二 O 一年月日14中心名稱中心類型科學(xué)前沿            &

23、#160;  文化傳承               行業(yè)產(chǎn)業(yè)               區(qū)域發(fā)展推薦部門（可多個）牽頭單位情況單位名稱牽頭人姓名年齡職務(wù)/職稱聯(lián)系電話電子郵箱主要參與單位培育組建情況包括：協(xié)同創(chuàng)新體構(gòu)建與分工、已開展的機制體制改革、資源匯集與獲得的支持情況以及取

24、得的主要成效（限 500 字內(nèi)）起止時間下階段主要任務(wù)包括：新的機制體制改革重點、可新增資源與支持情況、人才引進與聘任以及主要研究計劃等（限 500 字內(nèi)）擬申請國家政策與專項經(jīng)費支持計劃信息表15概述（2000 字內(nèi)）1.建設(shè)背景2.總體目標(biāo)與重點任務(wù)3.前期培育組建情況4.下階段計劃開展的重點工作5.預(yù)期成效與社會貢獻一、建設(shè)依據(jù)、背景與意義1.1 協(xié)同創(chuàng)新方向選取的重要性與必要性1.2 該方向國內(nèi)外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1.3 我國在該方向科技創(chuàng)新面臨的主要機制體制問題1.4 開展協(xié)同創(chuàng)新的迫切性與可行性二、總體目標(biāo)與重點任務(wù)2.1 近中期發(fā)展目標(biāo)2.2 整體發(fā)展思路2.3 重點建設(shè)任務(wù)三、申報基礎(chǔ)與培育組建情況3.1 牽頭和主要參與單位的已有基礎(chǔ)與影響力注：在人才、學(xué)科、科研等方面的基礎(chǔ)和代表性工作3.2 協(xié)同創(chuàng)新體的基本形式、主要構(gòu)成與任務(wù)分工3.3 已開展的體制機制改革和主要措施3.4 人才隊伍建設(shè)情況3.5 創(chuàng)新要素的匯聚情況注：包括國家級或教育部重點平臺、基地整合，現(xiàn)有用房