2028XX開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)2251）

1、2028XX開(kāi)放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作期末試題及答案（試卷號(hào) 2251） 2028國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2251） 盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。 A教會(huì)活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) c睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 2團(tuán)體社會(huì)工作提供的效勞旨在( )。 A滿足個(gè)人的需要 B培養(yǎng)個(gè)人的良好行為 c建立個(gè)人的歸屬感 D提升個(gè)人的能力 3不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是( )。 A人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) B人性根本上是罪惡的 c人的主要目的不是通過(guò)艱辛工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助 4關(guān)于個(gè)人行為開(kāi)展理論說(shuō)法錯(cuò)誤的

2、選項(xiàng)是( )。 A人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)” B人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理開(kāi)展的能力 C人類的一生是不斷生長(zhǎng)和改變的過(guò)程 D人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反響 5選擇和創(chuàng)造團(tuán)體環(huán)境的三大原那么包括“尊嚴(yán)”、“個(gè)別化”和( )。 A自由 B親密感 C歸屬感 D隱私 6. 20世紀(jì)7090年代是( )團(tuán)體在全世界范圍內(nèi)蓬勃開(kāi)展的時(shí)期。 A支持性 B治療性 C社會(huì)行動(dòng) D成長(zhǎng)性 7有關(guān)成長(zhǎng)性團(tuán)體說(shuō)法有誤的是( )。 A. 團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人成長(zhǎng)與該表，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向 B團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺(jué)和自決 C團(tuán)

3、體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng) D·團(tuán)體中工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、示范者和決策者的角色 8例如：現(xiàn)在請(qǐng)每位成員寫(xiě)下三個(gè)形容詞來(lái)描述你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，然后回到團(tuán)體中，我們一起來(lái)討論。在上述例如中，社會(huì)工作者所運(yùn)用的建立焦點(diǎn)的方法是( )。 A通過(guò)評(píng)論建立焦點(diǎn) B利用活動(dòng)或習(xí)作建立焦點(diǎn) c用輪流法建立焦點(diǎn) D通過(guò)評(píng)估建立焦點(diǎn) 9如果是成長(zhǎng)性、治療性或支持性團(tuán)體，將焦點(diǎn)放在某個(gè)人身上的時(shí)間一般在( )以內(nèi)。 A. 10分鐘 B20分鐘 c30分鐘 D40分鐘 10.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。 A當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體 B工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言

4、的成員進(jìn)展控制 c通過(guò)掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)展目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng) D長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者 二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分） 11團(tuán)體工作的價(jià)值根底包括( )。 A合作習(xí)慣的獲得 B安康人格的獲得 C相互得到接納 D民主行為的獲得 E各種需要的滿足 12.( )成為西方社會(huì)工作根本價(jià)值觀的根底。 A新教倫理 B自由主義 C人道主義 D社會(huì)福利思想 E理想主義 13以下屬于新教倫理的倫理假設(shè)的是( )。 A人性根本上是罪惡的，也不可以通過(guò)意志來(lái)克服 B人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) C人的主要目的是通過(guò)艱辛工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)該為不成

5、功或越軌的人提供幫助 E對(duì)人們的主要鼓勵(lì)是在經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)方面給予獎(jiǎng)賞和懲罰 14社會(huì)工作這應(yīng)該具備的價(jià)值觀包括( )。 A個(gè)人尊嚴(yán) B合作 C個(gè)人進(jìn)取心 D參與自由 E高度個(gè)別化 15.團(tuán)體系統(tǒng)的組成要素包括( )。 A團(tuán)體成員 B工作者 C團(tuán)體 D團(tuán)體理論 E團(tuán)體環(huán)境 三、判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”每題2分，共20分） 16. 團(tuán)體社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值是開(kāi)展及協(xié)助個(gè)人去滿足他們的個(gè)人需要和社會(huì)需要，其中心信念是人類的尊嚴(yán)與價(jià)值。( ) 17. 團(tuán)體工作過(guò)程中，工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)展持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員那么沒(méi)有必要參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程。( × ) 18有

6、學(xué)者認(rèn)為，人與人之間的互動(dòng)間隔隨著年齡的增長(zhǎng)而加大，接觸的人也會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而趨于多樣化。( × ) 19. 團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值理念和邏輯主線于西方基督教的思想及民主文化。( ) 20. 深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段集合起來(lái)，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在團(tuán)體的完畢期。 ( ×) 21華生認(rèn)為，人類早期經(jīng)歷對(duì)他們以后的人格特征開(kāi)展具有重大的影響作用。( × ) 22. 自我表露是指成員在團(tuán)體中將與自己無(wú)關(guān)的事情表達(dá)出來(lái)與他人分享。( × ) 23團(tuán)體沖突是任何一個(gè)團(tuán)體都無(wú)法防止的，一旦出現(xiàn)團(tuán)體沖突，工作者應(yīng)立即制止。 ( × ) 24. 工作者的職責(zé)之一就

7、是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。( × ) 25根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，團(tuán)體社會(huì)工作者認(rèn)為人類的所有行為都是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果。 ( ) 四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分） 26簡(jiǎn)述自助團(tuán)體的特點(diǎn)。 答：(1)非競(jìng)爭(zhēng)的、合作取向的； （1分）(2)反精英，反官僚主義；（1分）(3)有困難的人通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)及自身經(jīng)歷獲得許多強(qiáng)調(diào)內(nèi)在性的相關(guān)知識(shí)；（2分）(4)保持每時(shí)每刻做你力所能及的事的態(tài)度，問(wèn)題不能一下子都得到解決；（2分）(5)共同領(lǐng)導(dǎo)，或經(jīng)常采用輪流領(lǐng)導(dǎo)方式；（2分）(6)持助人自助的態(tài)度；（1分）(7)了解幫助不是一種可以買賣的商品。（1分）27.簡(jiǎn)述過(guò)渡階段工作者的催

8、化技術(shù)。 答：(1)指出成員的感受，協(xié)助成員明白表達(dá)感受的重要性； （2分）(2)幫助參與者明白自己的防衛(wèi)行為與心態(tài)；（2分）(3)鼓勵(lì)成員公開(kāi)地處理矛盾與沖突，并協(xié)助他們認(rèn)識(shí)和肯定其重要性；（2分） (4)鼓勵(lì)成員承當(dāng)團(tuán)體開(kāi)展的責(zé)任；（2分） (5)鼓勵(lì)成員對(duì)他人作真誠(chéng)的回應(yīng)。（2分） 28筒述團(tuán)體迷失的詳細(xì)表現(xiàn)。 答：(1)成員過(guò)于自信，覺(jué)得其決策是無(wú)懈可擊的，為此，會(huì)冒險(xiǎn)采取極端行為； (2分) (2)團(tuán)體產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，在這種壓力下，任何不同的意見(jiàn)都被排除在外，團(tuán)體成員也不能容忍任何不同意見(jiàn)；（2分）(3)團(tuán)體成員不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于任何已經(jīng)出現(xiàn)的警示，都會(huì)有意無(wú)意地?zé)o視，或?qū)镜膯?wèn)題作出合理化的解釋；（2分）(4)成員有自己的的不同意見(jiàn)，但是不敢公開(kāi)表達(dá)；（2分）(5)成員中也有表達(dá)不同意見(jiàn)的，但這些意見(jiàn)一直沒(méi)有被其他成員真正聽(tīng)進(jìn)去，成員們都陷在“我們?nèi)w一致”的錯(cuò)覺(jué)中。（2分）五、論述題（共20分）29論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實(shí)施步驟。 答：(1)讓成員按U字形座位坐好，開(kāi)口處放置黑板或白板。（2分） (2)工作者說(shuō)明需討論的主題，對(duì)主題中的重要概念進(jìn)展清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問(wèn)題。（4分） (3)給成員510分鐘時(shí)間思考，成員間不準(zhǔn)有任何的互動(dòng)行為。（2分） (4)成員思考后，將自己的想法寫(xiě)在黑板上。（2分