西師大小學(xué)語文六上仙人掌學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1西師大小學(xué)西師大小學(xué)(xioxu)語文六上仙人掌語文六上仙人掌第一頁，共28頁。莖桿 貯藏 橢圓(tuyun)發(fā)酵 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵(f jio) 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵(f jio) 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵 胭脂莖桿 貯藏 橢圓發(fā)酵 胭脂第2頁/共28頁第二頁，共28頁。 這篇課文都向我們介紹了仙人掌的哪些知識呢？請同學(xué)們再次快速(kui s)瀏覽課文，并給每一段標(biāo)上段落標(biāo)記，想想每一段分別寫了什么？第3頁/共28頁第三頁，共28頁。1.介紹介紹(jisho)仙人掌的生存環(huán)境仙人掌的生存環(huán)境 。2.總起段為后文作概括性的

2、提示總起段為后文作概括性的提示(tsh)。3.介紹介紹(jisho)仙人掌的根系仙人掌的根系 。4.介紹仙人掌的莖。介紹仙人掌的莖。 5.介紹仙人掌的葉子。介紹仙人掌的葉子。6.過渡段。過渡段。7.介紹仙人掌的果實及用途。介紹仙人掌的果實及用途。8.介紹仙人掌的廣泛用途。介紹仙人掌的廣泛用途。9.介紹仙人掌的品種及用途。介紹仙人掌的品種及用途。10.對仙人掌的總結(jié)和贊美。對仙人掌的總結(jié)和贊美。第4頁/共28頁第四頁，共28頁。 總的來說，這篇文章就是在向我們介紹仙人掌頑強(wnqing)的生命力和用途的廣泛。 第5頁/共28頁第五頁，共28頁。1.介紹仙人掌的生存環(huán)境介紹仙人掌的生存環(huán)境 。2

3、.總起段。為后文作概括性提示?？偲鸲?。為后文作概括性提示。3.介紹仙人掌的根系介紹仙人掌的根系 。4.介紹仙人掌的莖。介紹仙人掌的莖。 5.介紹仙人掌的葉子。介紹仙人掌的葉子。6.過渡段。過渡段。7.介紹仙人掌的果實及用途。介紹仙人掌的果實及用途。8.介紹仙人掌的廣泛用途。介紹仙人掌的廣泛用途。9.介紹仙人掌的品種及用途。介紹仙人掌的品種及用途。10.對仙人掌的總結(jié)和贊美。對仙人掌的總結(jié)和贊美。第6頁/共28頁第六頁，共28頁。第7頁/共28頁第七頁，共28頁。 烈日炙烤著大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的(md)光暈，到處是惱人的炎熱，到處是難耐的干渴，然后就在這60的灼熱的沙漠上，滿身是刺的

4、仙人掌卻傲然存活。 烈日炙烤著大地(dd)，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光暈，到處是惱人的炎熱，到處是難耐的干渴，然后就在這60的灼熱的沙漠上，滿身是刺的仙人掌卻傲然存活。第8頁/共28頁第八頁，共28頁。第9頁/共28頁第九頁，共28頁。第10頁/共28頁第十頁，共28頁。第11頁/共28頁第十一頁，共28頁。第12頁/共28頁第十二頁，共28頁。 仙人掌的葉子為了適應(yīng)沙漠的干旱環(huán)境而仙人掌的葉子為了適應(yīng)沙漠的干旱環(huán)境而嚴重退化，使它在缺水六年的情況嚴重退化，使它在缺水六年的情況(qngkung)下依然可以存活，真是令人驚嘆不已！下依然可以存活，真是令人驚嘆不已！ 了解了仙人掌頑強的生命力，我

5、們再來一起讀了解了仙人掌頑強的生命力，我們再來一起讀一讀課文的一讀課文的7至至9自然段，想一想文中講了仙人掌的自然段，想一想文中講了仙人掌的哪些用途？你可以一邊哪些用途？你可以一邊(ybin)讀一邊讀一邊(ybin)勾畫。勾畫。第13頁/共28頁第十三頁，共28頁。第14頁/共28頁第十四頁，共28頁。第15頁/共28頁第十五頁，共28頁。第16頁/共28頁第十六頁，共28頁。 它講了兩層意思。既寫了仙人掌具有頑強的生命力，也說明(shumng)了仙人掌的用途廣泛。像這樣的段落在文中起到了承上啟下的作用，因為他不僅總結(jié)了前面的內(nèi)容，也引出了后面的內(nèi)容，使課文前后更加連貫了。 第17頁/共28頁

6、第十七頁，共28頁。 這樣生命力頑強而又用途廣泛的仙人掌，作者對它又是怎樣看的呢？請同學(xué)們和老師一起讀一讀課文最后一個(y )自然段，想一想，這一段又寫了幾層意思？第18頁/共28頁第十八頁，共28頁。第19頁/共28頁第十九頁，共28頁。 在這一段里，哪一句話點明(din mn)了仙人掌給作者留下的印象呢？ 有兩層意思，首先他在第一句話里總結(jié)了仙人掌頑強的生命力和為人們作出的貢獻，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。而二三兩句則把仙人掌與其它植物相比(xin b)，對它進行了熱情地贊美。 第20頁/共28頁第二十頁，共28頁。第21頁/共28頁第二十一頁，共28頁。第22頁/共28頁第二十二頁，共28頁。第

7、23頁/共28頁第二十三頁，共28頁。 現(xiàn)在我們(w men)再回過頭來縱觀全文，看看這篇說明文和我們(w men)本單元前面所學(xué)的幾篇說明文有哪些不同點？ 第24頁/共28頁第二十四頁，共28頁。第25頁/共28頁第二十五頁，共28頁。前面幾篇文章除了使用常用的列數(shù)字、作比較的前面幾篇文章除了使用常用的列數(shù)字、作比較的說明方法以外，還用上了神話傳說、擬人手法等說明方法以外，還用上了神話傳說、擬人手法等生動形象生動形象(xngxing)的說明方法，這樣既增強了的說明方法，這樣既增強了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識。而本文為了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識。而本文為了說明仙人掌生命力頑強、用途廣泛，作者從它的說明仙人掌生命力頑強、用途廣泛，作者從它的自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對根、莖、葉等部位的內(nèi)在自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對根、莖、葉等部位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及生活方式進行說明，這種說明方法叫做分結(jié)構(gòu)及生活方式進行說明，這種說明方法叫做分類說明。在我們以后的學(xué)習(xí)中，我們還會接觸到類說