六年級語文上冊期末試卷及答案

1、1 / 10筆試部分（分值 100100 分；9090 分鐘完成）、正確、工整地抄寫句子（2 2 分）處處留心皆學問、三人同行有我?guī)煛iji a愛護莊l lilili富百姓g種植高國愛民lili印揮收割熱血滿kukualal g收獲萬p p 缶 gzhzhuzhzhgo g牛整潔肥馬壯養(yǎng)口魚蟹獻城鄉(xiāng)tutu or ryuXiXi、 e開進取忍負重不奮斗動八方選擇題（1010 分）1.1.下面帶點字的注音不正確的一個是輔導（f f u）哺育（f fU）悄（qiqi也）無聲息2.2.下面詞語中、 沒有錯別字的一組是彌留之際疾馳而去針鋒相對深明大意井然有序節(jié)衣宿食寬容大渡熟能生巧顛沛流離3.3._

2、 下面三組詞語中意思不相同的一組是_代替一一替代著名一一名著式樣蘇教版六年級末試卷口上冊期、根據(jù)拼音, ,聯(lián)系詞語意思、在里填上合適的字（1616分）on式樣2 / 104 4加點語句用得不恰當?shù)木渥邮莀幾個戰(zhàn)士趁著夜色、在院子里負隅頑抗.、終于等來了增援的友軍、一舉擊退了日寇。媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚、雖然很認真、結(jié)果卻遠 不是那個味兒、這真是“紙上得來終覺淺.、.絕知此事要躬行”??！在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什么”時、陳玥說： “古人說得好、問渠哪得清如許？為有源頭活水來.”5 5下面各句中沒有語病的是 _ 改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。近年來、我國大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所

3、未有的空前 旱災。其實、投籃就跟剪紙一樣、只要多練習、就會有準頭 的。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1515 分）1.1.無論何時、無論何地、只要憶及那_、我的_就立刻變得 _ 。姥姥的剪紙（3 3 分）2.2. 每一個舞姿都充滿了 _ 、每一個舞姿都_ 、每一個舞姿都是和_的匆匆變幻、每一個舞姿都使人 戰(zhàn)栗在_的藝術(shù)享受之中、使人_ 。安塞腰鼓（3 3 分）3.3._ 走了許久、遠遠地望見了一條 _的帶子一一河！牛羊多起來、也看到了馬群、_ 有鞭子的輕響?？炝恕⒖斓搅?。忽然、像被一陣風吹來的、遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬、馬上的_ 穿著各色的衣裳、_、_、像_ 朝我們飛過來。草原（3 3 分）3 / 1

4、04.4.從古到今、祖國的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復 河南河北、杜甫欣喜萬分、先是“初聞涕淚滿衣裳”、繼而“_;陸游心系祖國的統(tǒng)一、臨終囑咐兒子：“_ 、_”；為了國家的利益、藺相如對廉頗不是斤斤計較、針鋒相對、而是 _ 、真是深明大義??！詹天佑為了給中國人爭氣、頂著帝國主義者的阻 撓、要挾和_、主持修筑京張鐵路、不愧是一位工程師。（6 6 分）五、閱讀短文、完成答題（2727 分）短文 1 1:麋鹿片段（11分）麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學家考證、早在 30003000 多年前、 我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿 、但漢朝以后就【逐漸 陸 續(xù)】減少、再后來竟然銷聲匿跡。186518

5、65 年、有人在北京南郊發(fā)現(xiàn) 了 120120 頭麋鹿、并撰文向全世界介紹。隨后、數(shù)十頭麋鹿被【相 繼 陸續(xù)】盜往歐洲、在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。19001900 年、“八國聯(lián)軍”入侵北京、最后一群麋鹿慘遭厄運、有的被殺戮、 有的被裝上西去的輪船。從此、麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。1 1 聯(lián)系上下文、在【】里選擇合適的詞語、用“/；標出。 （2 2 分）2 2 用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。（3 3 分）3 3 選擇題。從 “據(jù)科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語、 可以看出作者在介紹事物時、非常注意說法的 _ （2 2 分）生動形象準確妥帖通順完整4 / 104 4選擇題。短文介紹的內(nèi)容時間

6、跨度很大、但讀來覺得前 后連貫流暢、是因為恰當?shù)赜蒙狭艘恍┰~語、如：（2 2 分）數(shù)十頭、慘遭厄運、幾乎絕跡經(jīng)歷、竟然、從此再后來、隨后、最后5.5. 對于麋鹿的經(jīng)歷、作者先后懷有怎樣的情感？請用幾個 詞寫出來（2 2 分）短文 2 2:獅子和野牛 （16分）1傍晚、一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進、全然不知道 前方已經(jīng)是危機四伏一一六七頭獅子正躲藏在草叢中、等待著它 們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面、歡快 地奔跑著。它們離牛群越來越遠、卻離危險越來越近了。2突然、 埋伏的獅子紛紛躍起、 撲向離群的三頭野牛。 野牛猝 不及防、掉頭就跑。獅群緊追不舍、其中一頭獅子幾個騰躍、就

7、將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎、其他的 獅子趕來一起咬住它、想把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即 將如愿以償?shù)臅r候、一條巨鱷突然從河里一躍而起、張開血盆大 口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時、獅群和鱷魚在河里展開了 一場驚心動魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個回合下來、鱷魚寡不敵眾、小野牛 被群獅拖上了岸。3可憐的小野牛、也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千 鈞一發(fā)之際、奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強力壯的野?？癖级鴣怼⑷?風而至、把獅群和小野牛團團圍在中間。原來、是離群的兩頭野 牛搬來了救兵。救兵中、一頭野牛開始挑戰(zhàn)一頭獅子、它怒目圓 睜、踢跳騰躍、吼聲如雷、被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風蕩然無 存、只能

8、落荒而逃。但是、其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛、 不肯松口。眾野牛發(fā)怒了、它們排成戰(zhàn)陣、縮小包圍圈、一步步 逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛、對準其中一頭獅子猛沖過去、 牛角用力一挑、那頭獅子就被挑飛到空中、然后狠狠地摔到地上！ 它懲罰獅子的幾個動作干脆利落、一氣呵成、使人很難相信它居 然是一頭食草的野牛！4緊接著、群牛嘶鳴、聲震曠野、野牛向獅子發(fā)起總攻了。面 對群牛那雷霆萬鈞的氣勢、剩下的幾頭獅子惶恐萬狀、只得松開 口四散逃竄。那5 / 10頭可憐的小野牛掙扎著、搖搖晃晃地回到牛群中、 被群牛緊緊地護衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子、在遠處眼巴巴地望 著眼前的一切、完全沒有了先前的兇悍和霸氣。5殘陽如

9、血。牛群浩浩蕩蕩、仍然沿著河岸緩緩前行、猶如一 頭頭黑色的精靈。它們用團結(jié)、勇敢和力量、演繹了一場震撼人 心的生命之歌！1 1 “如愿以償”的意思是_、“愿”在文中指_； “寡不敵眾”的意思是_、“寡”在文中指_。( 4 4 分)2 2“但就在這千鈞一發(fā)之際、奇跡發(fā)生了” 、這“奇跡”是_(2 2 分)3.3.讀第段、把小野牛遇襲的過程補充完整。(3 3 分)一頭獅子將小野牛撲進河里-()()-獅群與鱷魚展開拉鋸戰(zhàn)一()。4 4 判斷、在最正確的說法后面打“V” o (4 4 分)小野牛奇跡逃生的原因是：(1 1)小野牛非常機智、勇敢、掙脫了獅子的撕咬。()(2 2 ) 一條巨鱷和獅子爭奪小野

10、牛、小野牛趁機逃脫。()(3)兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗、救下小野牛。()(4)是野牛們同仇敵愾、緊密團結(jié)、擊敗了獅子。()5 5 讀第段、寫出你的感受。(3 3 分)六、習作（3030 分）開卷有益！寫一件自己讀書受益的事、注意表達出真情實感。（習作稿紙另附）6 / 10七、名著閱讀（20 分）（一）填空。（7 分）1、 _ 、不拘一格降人才。問渠那得清如許？ _ 。2、三國演義中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是_3、“草船借箭之后、周瑜因嫉妒諸葛亮的才能、埋怨蒼天、說下一句話：4、 從三國演義的描寫看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是 _ 、_、_ 。這就衍生了一個俗語：_

11、5、 “欲破曹公,宜用火攻；_ ,_ ”這是三國演義中 _ 寫給_的信中的內(nèi)容6、 城南舊事是由 _ 個故事組成，作者是_ 。（二）選擇1、魯濱遜漂流記是英國作家 _ 寫的一部現(xiàn)實主義小說。小說以第_ 人稱記敘、給人以真實感?！保ǎ〢 笛福 第三 B 笛福第一 C 笛福第二2、踏青時、米老師和同學們營救的是（）A.松鼠猴B.金絲猴C.小熊貓D.長尾猴3、官渡之戰(zhàn)中（）投靠曹操而使曹操獲得了勝利。A、高覽B、荀彧C、荀攸D、許攸4、下面不屬于“五虎上將”的是（A、關(guān)羽 B、張飛 C、黃蓋 D、趙云（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？1 他氣極了、一把把我從床上拖起來、我的眼淚就流

12、出來了。他左看 右看、結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿、藤鞭子在空中一掄、就發(fā)出咻咻的聲音、我挨打了！“他”指的是（）,出自城南舊事中的2她從矮桌上拿起了一件沒做完的衣服、朝我身上左比右比、然后高 興地對走進來的她的媽媽說：“媽、您瞧、我怎么說的、剛合適！那么就開領(lǐng)子吧。” “她”指的是（）,出自城南舊事中的。（四） 簡答（ 2 分）1、簡述三國演義中能體現(xiàn)“驕兵必敗”主題的一個故事。7 / 10蘇教版國標本小學語文六年級（上冊）期末水平測試卷設(shè)計意圖、參考答案與評分標準第一題、考查書寫水平、 內(nèi)容選自本冊教材古今賢文（讀書 篇） 。第二題、所寫的字都是本冊教材要求 “四會”的字、 考慮到了 字

13、形結(jié)構(gòu)的代表性、放在常用詞語構(gòu)成的語境中、也能考查學生 靈活運用新字的能力、以及常用詞語的積累、理解水平。第三題、本題內(nèi)容都源自課本、 且都是課文或單元練習中所突 出的重點訓練內(nèi)容?？疾榈哪芰椫饕牵鹤x準該掌握的生字、 多音字以及方言習慣中易讀錯的字；分辨常用詞語中的音同 / / 近 字、形近字；理解常用詞語的感情色彩、了解一些詩文名句的基 本意思、并能恰當運用；句子中有無常見毛病的判別。第四題、以填寫關(guān)鍵詞語、詩文名句等形式、主要考查的是： 根據(jù)語境提示填寫教材中要求讀、背的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語的水 平。 照課文填空和根據(jù)語境提示在理解感悟的基礎(chǔ)上填空的形式 既注重了教材的整合、也體現(xiàn)了“以

14、本為本、讀背積累、靈活運 用”的教學與評價愿望。第五題短文 1 1：主要考查的是 : : 聯(lián)系上下文、利用文本信息對相關(guān)詞 句作出合理的解釋。完成題目時、或提煉、或概括、或用自己的 話敘述。短文 2 2：幾個題目、有的關(guān)注短文的用詞、積累詞語、把解釋 詞語的權(quán)利交給學生；有的要求揣摩表達順序、讀懂語段的大意、 并作簡要概括、考查學生理解能力、歸納能力；有的考查學生理 解判斷能力的題目、采用了一組判斷題、降低了難度、而且?guī)讉€ 小項有主有次、學生可以有不同的理解和認識、體現(xiàn)了測試的包 容性。第六題、依據(jù)課標 “內(nèi)容具體、感情真實”的要求、在內(nèi)容 上、給8 / 10定的是常見的而且是有話可寫的范圍、

15、能考查學生對生活 的觀察與感悟、以及基本的生活觀、價值觀等。、根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語意思、在里填上合適的字。（每詞 1 1分、共 1616 分）稼裕憂腔犁粱鐮筐棚豬殖貢拓辱懈感三、選擇題。 （1010 分）（ 每題 2 2 分、共 1010 分）1 1 （ 2 2 ） 2.2. （ 1 1 ） 3.3. （ 2 2 ） 4.4. （ 1 1 ） 5.5. （ 3 3 ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ 1515 分）（每處 1 1 分、共 6 6 分）4.4. 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日、家祭無忘告乃翁；寬 容大度；嘲笑；杰出的愛國 五、閱讀短文、完成答題（ 11+16=2711+16=27 分）

16、短文 1 1：1.1. 逐漸 陸續(xù)2.2. 麋鹿在我國由盛到衰、最后幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。3.3. （ 2 2）4.4. （ 3 3）5.5.自豪、惋惜、痛心短文 2 2：1.1. 每空 1 1 分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足、指愿望 實現(xiàn)。“愿” ：把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵 不過人多的?！肮选保褐各{魚。（以上意思正確即可）2.2. 數(shù)百頭野?？癖级鴣?、 把獅群和小野牛圍在中間。 野牛和 獅子奮力搏斗、獅子落荒而逃、小野?；氐搅艘芭Ｈ褐小?2 2 分3.3. 群獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3 3 分4.4. 選（2 2）得 1 1 分、 選（3 3）得 2 2 分 、選（ 4 4）得 4 4 分5.5. 要點：圍繞野牛的團結(jié)、勇敢、機智或強大與弱小的關(guān)系 寫、評9 / 10分要靈活、符合文意即可。六、作文共 3030 分。建議分別從選材內(nèi)容、 語言表達、格式標點等方面、 按等級計分。七、名著閱讀（ 2020 分）（ 一） 填空。（7 7 分、每空 0.50.5 分）1 1、我勸天公重抖擻 為有源頭活水來2 2、關(guān)羽3 3、既生瑜、何生亮4 4、火燒新野、火燒博望坡、火燒赤壁新官上任三把火5 5、萬事俱備、只欠東風 孔明 周瑜6 6、五 林海音（二）選擇（ 5 5 分、