廣東省佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)2019-2020年第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷(Word

1、順德區(qū)龍江鎮(zhèn)2019 學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1全卷共8 頁(yè)，滿分 120 分?？荚囉脮r(shí)為 120 分鐘。2 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用 2B 鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4本試卷設(shè)有附加題，共10 分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò) 120 分。5考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將

2、試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)（ 24 分）1 根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（ 10 分）（1）獨(dú)坐幽篁里，口. （王維竹里館）（1分）（2）楊花榆莢無(wú)才思，. （韓愈晚春）（1分）（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；, .（木蘭詩(shī)）（2分）（4）春夜洛城聞笛中由己及人，表達(dá)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情的句子是,。 （ 2 分 ）（ 5 ）請(qǐng)把岑參的逢入京使默寫(xiě)完整。（4 分），。，。2 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4 分）（1）他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做” 了，做出了 zhubyu或）的成績(jī)。（2） ban l cn（）的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。（3） 我們談到紅軍，談到 k e ju

3、a n z a shu i（）,談到她在這里的生活情形。（4） “j u gong j in cu i（）,死而后已“正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。3 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不 恰 當(dāng) 的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A. 愛(ài)因斯坦以成功的數(shù)學(xué)理論的形式把這一預(yù)見(jiàn)變成了科學(xué)碩果 。B. 它們亙 古不變，不可摧毀，所以是永存不朽的。C. 醫(yī)生囑咐患者戒煙限酒，患者大多不以為然。 D. 為了揭開(kāi)“天書(shū)”神秘的面紗，林國(guó)恩近9 年來(lái)可謂瀝 盡 心 血 。4 下列對(duì)病句的修改不 正 確 的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A.美國(guó)能否重返跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定（TPP）,關(guān)鍵在于敲定一個(gè)比之前更好的協(xié)議。 （ 在“敲定”之

4、前加上“能否”）B. 如今，我們的個(gè)人信息無(wú)時(shí)無(wú)刻在被收集，這些數(shù)據(jù)被屯集在銀行、學(xué)校、 航空公司、電商平臺(tái)，甚至快遞公司。（在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加上“不”）C. 中國(guó)大陸和港臺(tái)歌星的聯(lián)袂演出博得了當(dāng)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲，對(duì)各位歌星精彩的表演給予了很高的評(píng)價(jià)。 （ 在“對(duì)各位歌星”前加“觀眾” ）D.這些年來(lái)，因謠言、流言廣為流傳而給某些企業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害，屢有發(fā)生。（將“謠 言、”或“、流言廣為流傳”刪掉）5請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過(guò)20 個(gè)字。 （ 4 分）樂(lè)觀不僅能使人感到年輕，美國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀可能有助于提高人體抵抗疾病的免疫力。研究人員先了解被調(diào)查者是否保持樂(lè)觀情緒，然

5、后再為其注射抗原。被注射抗原后，其皮膚表面會(huì)因免疫系統(tǒng)產(chǎn)生而暫時(shí)出現(xiàn)一個(gè)腫塊，腫塊越大說(shuō)明免疫系統(tǒng)的反應(yīng)越強(qiáng)烈。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越是樂(lè)觀的被調(diào)查者，他們的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈，越是悲觀的被調(diào)查者， 他們的免疫反應(yīng)越弱。（ 1 ）請(qǐng)用一句話概括材料的主要信息，不超過(guò)20 字。 （ 2 分 ）（ 2 ）請(qǐng)以“樂(lè)觀”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，寫(xiě)一句話。（ 2 分）二、 （46 分）（一） （ 10 分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲 卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所 益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚

6、曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3 分）（ 1）辭 以軍中多務(wù) （）（ 2）及 魯肅過(guò)尋陽(yáng) （）（ 3）即更 刮目相待 （）7 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）（ 1） 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（ 2） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！8 下列對(duì)文章的分析理解，不 正 確 的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A.全文圍繞一個(gè)“學(xué)”字，通過(guò)孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)和魯肅評(píng)學(xué)，突出了學(xué)習(xí)資治 通 鑒這部經(jīng)典對(duì)于當(dāng)權(quán)者的巨大作用。8 .文中對(duì)孫權(quán)、呂蒙和魯肅都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，對(duì)魯肅還用到了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)， 使人

7、物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。C.呂蒙學(xué)習(xí)前后的巨大進(jìn)步告誡讀者要用發(fā)展的眼光看待別人。D.文章寫(xiě)魯肅與呂蒙結(jié)友是為了表明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)和認(rèn)可，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所 成，孫權(quán)的勸學(xué)取得明顯成效。（二）（9 分）有一世家子，頗能文，初赴童試訖，父令誦文，謂必首選，及揭案竟不錄。父怪之，以讓縣尹，尹檢視原卷則是用筆淡如薄霧乍有乍無(wú)不可辨識(shí)。父回家怒,罰其子跪于階下，厲聲責(zé)問(wèn)。對(duì)日：“只因考場(chǎng)中沒(méi)個(gè)童子在傍代我磨墨，只就黑硯抻寫(xiě)，所以淡了。”（選自寓林折枝）9 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.頗能艾/艾不加點(diǎn)B卻赴童試訖/西，權(quán)謂呂蒙日C.及揭案竟不錄/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)D.只就黑

8、硯抻寫(xiě)/蒙乃始就學(xué)10 .請(qǐng)用三條“ /”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）尹檢視原卷則是用筆淡如薄霧乍有乍無(wú)不可辨識(shí)11 .文章借這個(gè)“世家子”的故事諷刺什么？ （3分）（三）（1。分）器成還須久為功邙西曦人才的成長(zhǎng)也是有過(guò)程的，一旦超出科學(xué)界限，所謂的速成只會(huì)營(yíng)造“海市蜃樓” 般的幻影。近日，故宮博物院的家具館對(duì)外開(kāi)放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”，成材實(shí)屬不易。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)木與 樹(shù)人往往類比，因?yàn)檎駱?shù)木成材一樣，年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨 和歷練，才能積 淀下精華。但反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。對(duì)“超速”

9、的渴望正涌動(dòng)成一股潮流。“我報(bào)名了翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我加了個(gè)減肥群， 10 天極速變苗條” “我剛買(mǎi)了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于戀愛(ài)，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時(shí)代節(jié)拍的“緊箍咒”。其實(shí)，“神速”未必變成“神話”，拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了 上風(fēng)，就難免落入急于求成的窠臼。對(duì)“速度”的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)“速成”應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律，人才成長(zhǎng)也一樣。創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無(wú)限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后只會(huì)留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長(zhǎng)久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)枯燥，每個(gè)指法要經(jīng)過(guò)千

10、百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。由此看來(lái)，所謂的“短期速成鋼琴特長(zhǎng)生”無(wú)非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會(huì)等來(lái)奇跡發(fā)生。速成背后，是偷懶投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā)，心不能沉、氣不能靜，浮于 表面不下苦功夫，想鉆空子不坐“冷板凳”，都會(huì)導(dǎo)致自我管理缺失缺位，信心發(fā)生動(dòng)搖。 現(xiàn)代社會(huì)選擇自然是更多樣了，實(shí)現(xiàn)選擇的資源也更為豐富，從這個(gè)角度講，所謂“速成” 有一定市場(chǎng)。但看樹(shù)知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢(shì)獨(dú)具。與其目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪，倒不如一門(mén)深入、攀登高峰。“十年法則”認(rèn)為，每個(gè)領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練；“一萬(wàn)小時(shí)定律”指

11、出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。著名小提琴家盛中國(guó)少年 時(shí)被稱為“天才琴童”，但“左手要長(zhǎng)在琴上，右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱 苦付出？器成還須久為功，卓越從來(lái)都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過(guò)兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長(zhǎng)出了幾 個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開(kāi)。（選自人民日?qǐng)?bào)）12下列對(duì)文章的分析和理解，不 正 確 的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A. 選文開(kāi)頭的“海市蜃樓”一詞足以表明作者對(duì)人才的“速成”是完全否定的。

12、B.選文第段中寫(xiě)故宮博物院的宮廷紫檀家具，是為了引出中心論點(diǎn)“年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”。C.選文第段中加點(diǎn)詞“窠臼”本來(lái)的意思是指現(xiàn)成的格式，這里指急于求成的潮流。D.選文第段連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)事實(shí)論據(jù)，深入論證了大師的“功”都不是速成的。13下列不 能 證 明 “器成還須久為功”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A. 清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史、 遍覽 群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了二十四史之明史的編修工作。B. 愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授予“發(fā)明大王”

13、的美稱。C.不積腔步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一一荀子D.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。一一陶潛14.說(shuō)說(shuō)第段的深刻含義以及在文中的作用。（4分）（四） （ 17 分）同行的時(shí)光舊歷八月的北方小鎮(zhèn)，碧空如洗，陽(yáng)光柔軟而熨帖一一真是一年里最好的時(shí)光了。斑駁的光影里，似乎所有的事物都在預(yù)謀著退場(chǎng)：道路兩旁的樹(shù)木現(xiàn)出憔悴的神色，高樓間隙里攀爬的絲瓜，只余下肥碩的一只，被大紅的絲線縛在架子上?？墒窃俸玫臅r(shí)光里也會(huì)有人變老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活再不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以早先幾年，外婆就被姨媽接到城里去住了。聽(tīng)說(shuō)我要回來(lái)，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽(yáng)等我。

14、年近九十歲的她的確是蒼老了，梳在耳后的頭發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光了，像是一件古舊的物件蜷 曲 在 光影里。我很樂(lè)意加入他們曬太陽(yáng)的隊(duì)伍里。到底有多久沒(méi)有享受這樣“負(fù)日之暄”的慵懶時(shí)光了，仿佛只有在這時(shí)候，曬太陽(yáng)這件事情才會(huì)變得鄭重起來(lái)，也只有此時(shí)，沉默才不是一種尷尬，而是變成一種專注。我不時(shí)地打量她，其實(shí)，她已有一些年老遲鈍的征兆了，她有時(shí)會(huì)分不清楚自家的幾個(gè)孩子。她怔怔地看著我的外甥一一那個(gè)百無(wú)聊賴的孩子，先是任性地到處揚(yáng)沙，之后 不知 從哪里翻出來(lái)一把手斧，胡亂地砍來(lái)砍去。我察覺(jué)到了她臉上現(xiàn)出的一種迷茫的神情 個(gè)心里已有些疑惑了。夕陽(yáng)西下，時(shí)間在陽(yáng)光和影子的膠著中緩緩而過(guò)。我扶她回

15、家。她對(duì)我說(shuō)，她的母親在臨死的時(shí)候也沒(méi)能喝上一口稀粥。這讓她每次吃飯的時(shí)候，都想落淚。是啊，這些年里，你看個(gè)吃飯時(shí)的樣子神色凝重，大概內(nèi)心的糾 結(jié)大 過(guò)美食的享受吧。我陪她慢慢地挪步，如同小時(shí)候她扶我學(xué)步的樣子。傍晚的街道上，少有行人，世 界 有一種難得的安靜，只愿我們的時(shí)光一直這樣定格。在要拐彎的時(shí)候，她忽然說(shuō)：“咱們?cè)偻白咭欢伟??！彼钢懊娌贿h(yuǎn)的地方，“咱們走到那里，再走回來(lái)。”我順著她手指的方向看過(guò)去，水泥路面的盡頭是一處臺(tái)階，步 級(jí)而上 就是一處公園的入口了，樹(shù)木林立，在暮色的映照下顯得幽深。說(shuō)實(shí)話，她這個(gè)提議有些出乎我的意料。年紀(jì)輕輕就落下一身毛病的她，幾乎從不出門(mén)。也因此，雖然

16、自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次數(shù)卻屈指可數(shù)。? 其中一次發(fā)生在我四年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，我們班主任兼語(yǔ)文老師是個(gè)個(gè)子不高紅臉膛的民辦教師。開(kāi)學(xué)不久，他讓我在黑板上聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)到“圈”字的時(shí)候，我想當(dāng)然先寫(xiě)一個(gè)“口”字，再在里面填上一個(gè)“卷”字三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里僅有的兩個(gè)老師打架跑掉了，我其實(shí)已有大半年沒(méi)有上過(guò)課了他就把我推出門(mén)去，然后把門(mén)關(guān)上再讓我進(jìn)去?，F(xiàn)在看來(lái)這實(shí)在是一次生動(dòng)的教學(xué)，可那時(shí)的我，卻覺(jué)得受了莫大的委屈。我鐵了心要轉(zhuǎn)到另外一個(gè)班上去，那個(gè)班的班主任是學(xué)校的校長(zhǎng)，一個(gè)看上去相當(dāng)和藹的人。我把這個(gè)決定告訴母親，被一口回絕。于是又告訴外婆，她竟毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟那

17、個(gè)校長(zhǎng)平日里喊她嫂子，大概她一出面，這事兒就好辦了。那一次似乎是她這些年里走得最長(zhǎng)的一段路了。事情自然得到了解決。? 還有一次是在四年前。那時(shí)她膽結(jié)石的毛病變得嚴(yán)重了，隔三岔五地復(fù)發(fā)，渾身戰(zhàn)栗，發(fā)高燒，嘔吐。我回到老家，租了一輛小面包車(chē)，送她到城里去做進(jìn)一步的檢查。因 為擔(dān)心路上的顛簸，就讓她靠在我的臂彎里。我像是捧著一團(tuán)細(xì)小的火苗。那時(shí)，我真是擔(dān)心她一走就再也回不來(lái)了，這樣的事例已經(jīng)在我父親身上發(fā)生過(guò)一次了。而外婆，一路 上，每隔一段時(shí)間，就會(huì)勉強(qiáng)抬起她枯萎的手，在我的手背上輕輕地拍兩下。我猜，她是在安慰我吧。幸好，幸好，事情并沒(méi)有想象的那般糟糕，她后來(lái)到省城做了一個(gè)簡(jiǎn)單的手術(shù)，住了幾天院就

18、回來(lái)了。這大概算作我人生里最重大的一次凱旋。? 三十年來(lái)，我所能記起的與她同行的時(shí)光就只有這么多了。? 暮色漸濃，我攙扶著外婆上樓。當(dāng)我建議背她上去時(shí)，她卻依舊不肯。姨父用細(xì)長(zhǎng)的鋼管釘在墻上，做了牢靠的扶手，這讓她有十分的信心不會(huì)跌跤。是啊，總有一些路要靠自己來(lái)走。? 我與外婆的角色，似乎也在這樣的時(shí)光流轉(zhuǎn)里相互對(duì)換，我變成一個(gè)大人，而她慢慢退縮成一個(gè)需要時(shí)刻關(guān)照的孩子。? 可是，我是多么害怕，害怕走著走著，會(huì)丟掉攙攜的那個(gè)人。從此再?zèng)]有人指引我折回的舊路，只能獨(dú)自一個(gè)人走進(jìn)浩大而幽深的森林那時(shí)，我將永遠(yuǎn)丟掉一個(gè)叫作“孩 子”的 身份。（選自光明日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）15.閱讀全文，完成表格。（4分）

19、時(shí)間場(chǎng)了“我的情感陽(yáng)光斜照我陪外婆曬太陽(yáng)(1)夕陽(yáng)四卜(2)寧?kù)o、不舍(3)我攙扶外婆上樓(4)16.選文第？自然段能否刪去？為什么？ （4分）17.聯(lián)系上下文，品味下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）年近九十歲的她的確是蒼老了，梳在耳后的頭發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光了，像是一件古舊的物件蜷曲在光影里。（2分） （2）我像是捧著一團(tuán)細(xì)小的火苗。（2分）18 .文章以“同行的時(shí)光”為標(biāo)題，有什么妙處？ （5分）三、作文（50分）19 .閱讀下面的文字，按要求作文。有一種力量能讓我們感受到溫暖，有一種力量能給予我們鼓勵(lì)，有一種力量能激勵(lì)我們不斷前行，有一種力量請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感受，以“力量”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“力量”這個(gè)詞的標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自選文體。（2）不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、班級(jí)名、A k室附加題（10分