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1、五年級浙教版語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解知識點鞏固練習含答案班級:_ 姓名:_一、 課內(nèi)閱讀。松鼠(節(jié)選)語段一:它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。語段二:松鼠體形細長,體長1726厘米。尾長1521厘米,體重300400克。1閱讀上面兩個語段,完成下面的填空。(1)上面兩個語段內(nèi)容是相同的,都在說明_。但兩個語段的語言風格卻不同:語段一_,語段二_。(2)語段一的描述主要突出了松鼠外形_的特點;語段二運用了_的說明方法,寫出了松鼠_、_的特點。2請選擇你喜歡的一種語言風格,介紹一種動物、植物或事物的外形特征。_二、 課內(nèi)閱讀圓明

2、園的毀滅(片段)。1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略(_) 銷毀(_) 籠罩(_)2用“_”線畫出作者高度評價圓明園的句子。3讀短文二三句,你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個詞語中體會到_4這段文字表達了作者_感情,朗讀時要讀出_的語氣。5一直以來,“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議,有

3、人反對也有人贊成。你的觀點:_理由是:_三、 閱讀短文,完成文后的練習。珍珠鳥(節(jié)選)起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子

4、在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。待一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

5、1在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞,寫在括號里。近義詞:干脆(_) 調(diào)皮(_)反義詞:粗糙(_) 敵對(_)2寫出下列句子用的修辭手法,并模仿其中的一種寫法寫一句話。(1)我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,而友好地啄兩下我的手指。(_)(2)起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回晃動(_)寫話:_3根據(jù)選文內(nèi)容填空?!皾u漸它膽子大了,就落在我的書桌上?!薄八懽哟罅恕本唧w表現(xiàn)在_四、 閱讀白鷺,回答問題。白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即

6、使如紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而,白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然,這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了?;蛟S有人會感到美中不足,白鷺不

7、會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?不,歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。1作者是從哪些方面來表現(xiàn)白鷺的特點的?_2把文中的“增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑”這句話,用蘇軾的飲湖上初晴后雨中的一句詩來代替。_3本文重點是贊美白鷺,為何要在文中插入對朱鷺、蒼鷺的描述?_4選文的第段寫白鷺站在小樹絕頂,人們猜測“它是在望哨”,作者同意這樣的猜測嗎?根據(jù)是什么?_5下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的一項是( )A本文通過贊美白鷺,表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。B作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”,是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的

8、。C作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”,寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美,這樣由里及表,使文章更富有哲理。D選文的第段運用了一連串的排比句式,主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。6白鷺是美的,作者的語言更美。作者說白鷺“是一首精巧的詩”“一首很優(yōu)美的歌”,那么在你看來白鷺是什么?說說你的理由。_五、 課內(nèi)閱讀。父親說:“花生的好處(ch chù)很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠(l lù)的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辯)出來它有沒有果實,必須

9、挖起來才知道?!蔽覀兌颊f是,母親也點點頭。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”父親說:“對,這是我對你們的希望?!蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。1我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。2父親把花生和(_)、(_)、(_)相比,說明花生沒有(_),卻具有(_)。3父親對“我”的希望是什么?請用橫線畫出來。4下面對父親的話理解正確的一項是( )A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實,認為它們比不上花生的果實好吃。B父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看,而沒有實際用處。C

10、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面,即使成熟了,也無聲無息,不急于表露,這種品格的確可貴。5作者在父親的啟發(fā)下,由落花生領悟到了做人的道理是人要(_),不要(_)的人。六、 閱讀課內(nèi)片段,完成練習。那時,我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個表兄妹講一段三國演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待,在母親的催促下含淚上床。1請寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。_2你知道三國演義中的人物及他們的故事嗎?寫一寫吧。_3讀了文中標線的句子,你有什么感想?

11、聯(lián)系自己的實際說一說。_4文中"我"的舅父故事講得怎么樣?請用幾個成語來形容。_七、 閱讀下文,回答問題。 圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成,反以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬萊瑤臺,武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西

12、洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南地北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。1寫出下列詞語的近義詞。 景觀_    仿照_    仿佛_2用波浪線劃出文中的排比句。3在橫線上填上恰當?shù)脑~語。 _的殿堂    _的亭臺樓閣    _的山鄉(xiāng)村野    _的民族建筑4本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌? _5看著昔日輝煌的圓明園,作為一個中國人,你感受最深的是什么? _八、 課內(nèi)閱讀。圓明園中,有金碧

13、輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬萊瑤臺,武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南地北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶,所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1給帶點的字選擇正確的解釋。(1)風景名勝(_):A超過

14、B優(yōu)美的地方 C能擔任,能承受(2)舉世聞名(_):A用鼻子嗅 B知道 C有名望(3)武陵春色(_):A情景,景象 B顏色 C臉上表現(xiàn)的神情2選段第二段第一句是_句,在文中起_作用。3讀畫線的句子,注意表示時間的詞語,聯(lián)系上下文說說你的感受。_九、 課內(nèi)閱讀。獵人海力布(節(jié)選)海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。”接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本

15、照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒(mò)了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子,寫詞語。世世代代(AABB式): _  _ _ 狂風怒號(形容天氣):_  _ _2文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫?從中你看出來海力布怎樣的特點?_3海力布剛說完,就變成了一

16、塊石頭。(縮句)_4把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。如,烏云密布(頓時,天色十分昏暗,天空中的烏云像一塊巨大的黑色幕布漸漸地拉開,要蓋下來一樣,黑壓壓的。)傾盆大雨(_)5人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布?_答案1、1 松鼠的外形特點 活潑生動 簡潔明了 漂亮/可愛 列數(shù)字 體形細長 輕巧 2我喜歡的小動物是一只小狗,它全身長滿白色的毛,像一團棉花糖;眼睛是圓溜溜的,像兩顆大寶石鑲嵌在一對彎彎的眉毛下;耳朵是半圓形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可愛。2、1侵犯 燒毀 覆蓋 2我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。3侵略者的貪婪、野蠻和殘暴4對侵略者的無比仇恨 痛惜、悲憤 5

17、反對 圓明園留下的一片廢墟會時刻提醒人們:那段屈辱的歷史,激勵我們一直奮發(fā)圖強。3、1索性 淘氣 細膩 友好 2擬人 排比 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。 3它竟然落在“我”書桌上,一點點接近,然后蹦到“我”的杯子上,俯下頭來喝茶。后來 ,它索性用那小紅嘴,嗒嗒啄著“我”顫動的筆尖,當“我”用手撫它的絨毛時,它友好地啄了兩下“我”的手指。4、1從外在形態(tài)上,更主要的是從神態(tài)上表現(xiàn)白鷺的特點。2淡妝濃抹總相宜。3通過比較,展示了白鷺的形體“適宜”及其自然美的特點。4不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。5B6是我們的好朋友,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。5、1ch lù 辯2桃子 石榴 蘋果 外表美 內(nèi)心美 3人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。4C5做有用的人 做只講體面,而對別人沒有好處6、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計;關(guān)羽過五關(guān),斬六將溫酒斬華雄。3文中的“我”非常喜歡聽書。4津津有味 身臨其境 娓娓動聽7、1 景致 模仿 好像 2圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。3 金碧輝煌 玲瓏剔透 田園風光 風格各異 4作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去,是為了突出侵

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