（柳州專）中考語文 教材梳理 七下 第三單元復(fù)習(xí)課件

1、第三單元第三單元字詞梳理字詞梳理字詞梳理字詞梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理2 2根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。上上s_s_溯溯_ _ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)tio_tio_眺眺_精精zhn_zhn_湛湛_ din_ din_奠奠_基基ch zh_ch zh_叱咤叱咤_風(fēng)云風(fēng)云 y_y_逾逾_越越靜靜m_m_謐謐_ _ 天天qin_qin_塹塹_斷斷yun_yun_垣垣_頹壁頹壁七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元3 3根據(jù)意思寫成語或根據(jù)

2、成語寫出意思。根據(jù)意思寫成語或根據(jù)成語寫出意思。(1)_(1)_頂天立地頂天立地_：形容形象高大，氣概豪邁。：形容形象高大，氣概豪邁。(2)_(2)_遙遙相對遙遙相對_：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對峙，對立著。：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對峙，對立著。(3)_(3)_永垂不朽永垂不朽_：( (英雄或偉人的姓名、事跡、英雄或偉人的姓名、事跡、精神等精神等) )永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。(4)_(4)_慷慨激昂慷慨激昂_：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。滿正氣。(5)_(5)_怒形于色怒形于色_：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年

3、級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理(6)_(6)_斷垣頹壁斷垣頹壁_：殘缺不全的墻壁。也說殘垣斷：殘缺不全的墻壁。也說殘垣斷壁。壁。(7)_(7)_揮灑淋漓揮灑淋漓_：形容運筆自然酣暢。：形容運筆自然酣暢。(8)(8)心曠神怡：心曠神怡：_心情舒暢，精神愉快。心情舒暢，精神愉快。_(9)(9)異曲同工：異曲同工：_不同的曲調(diào)演得同樣好，這里指不同的曲調(diào)演得同樣好，這里指不同的做法收到同樣好的效果。不同的做法收到同樣好的效果。_(10)(10)別具匠心：別具匠心：_另有一番巧妙的心思另有一番巧妙的心思( (多指文學(xué)多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的

4、構(gòu)思) )。_(11)(11)絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹不絕：_( (人、馬、車、船人、馬、車、船) )等前后相接等前后相接，連續(xù)不斷。，連續(xù)不斷。_文言文梳理文言文梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊

5、七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理七、重點句子翻譯七、重點句子翻譯1 1費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 譯文譯文 三國時代蜀漢大將軍費祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返三國時代蜀漢大將軍費祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用回到這里休息，于是就用“黃鶴黃鶴”命名這座樓。命名這座樓。2 2重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。之最也。 譯文譯文 兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上

6、。四面的大門兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云高大寬敞，坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。3 3非顯者刺，則門鑰不得出。非顯者刺，則門鑰不得出。 譯文譯文 不是有地位的人投下名帖，那么門上的鑰匙就不會拿不是有地位的人投下名帖，那么門上的鑰匙就不會拿出打開門上的鎖來迎接客人。出打開門上的鎖來迎接客人。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理4 4后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，

7、仰視后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。蓮花反在天上，以空奇。 譯文譯文 廳堂的后面臨近大池塘，池塘里有奇異的山峰和極深廳堂的后面臨近大池塘，池塘里有奇異的山峰和極深的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬起頭來看蓮花的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬起頭來看蓮花，反而像在天上，這里因為空曠而奇特。，反而像在天上，這里因為空曠而奇特。5 5四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。窈。 譯文譯文 水閣的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰水閣的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰

8、喳喳，好像在深山密林之中。坐在閣子里，感到舒坦、碧綠、喳喳，好像在深山密林之中。坐在閣子里，感到舒坦、碧綠、幽深。幽深。6 6瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 譯文譯文 瓜洲的各個園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這些瓜洲的各個園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這些假山放置在于園中就不會使人不滿意了。假山放置在于園中就不會使人不滿意了。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理八、內(nèi)容理解八、內(nèi)容理解1 1對于黃鶴樓的命名，作者旁征博引的目的是什么？對于黃鶴樓的命名，作者旁征博引的目的是什么？ 點撥點撥 增強(qiáng)自己提出的這

9、種命名由來的說服力。增強(qiáng)自己提出的這種命名由來的說服力。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理2 2于園的特點是什么？作者是從哪幾個方面來說明這個特點于園的特點是什么？作者是從哪幾個方面來說明這個特點的？的？ 點撥點撥 特點：奇在磊石。以實奇；以空奇；以幽陰深邃奇。特點：奇在磊石。以實奇；以空奇；以幽陰深邃奇。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理3 3文章為什么介紹費祎登仙之事？文章為什么介紹費祎登仙之事？ 點撥點撥 說明此樓非同尋常；增添神秘色彩；說明黃鶴樓名字說明此樓非同尋常；增添神秘色彩；說明黃鶴樓名字的由來；表明作者仰慕仙人。的由來；表明作者仰慕仙人。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理字詞梳理字詞梳理4 4側(cè)面說明于園假山技藝高超，是瓜州園林中的佼佼者的句側(cè)面說明于園假山技藝高超，是瓜州園林中的佼佼者的句子有哪些？子有哪些？ 點撥點撥 非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。，主人處處款之。七年級下冊七年級下冊第三單元第三單元文言文梳理