新版一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計

1、新版一年級語文下冊?吃水不忘挖井人?教案設(shè)計?吃水不忘挖井人?是人教版一年級下冊的課文，下面是新版一年級語文下冊?吃水不忘挖井人?教案設(shè)計，為大家提供參考。教學(xué)目的1、認識“忘、挖等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)等6個字。2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3、初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點1、認識“忘、挖等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)等6個字。2、正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點感悟“吃水不忘挖井人的含義課時安排2課時課前準備1、歌曲?我愛北京天安門?VCD或磁帶。2、毛主席的畫像。3、井和人們從井中提水的圖片。4、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)案例(一)第一課時一、美的導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)

2、情境、激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡聽歌嗎?如今我們就來聽一首歌。(播放歌曲?我愛北京天安門?VCD或磁帶)說說你看懂了(或聽懂了)什么?你對毛主席理解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣思念這位偉人的。(板書課題，生齊讀課題)二、美的發(fā)現(xiàn)(一) (一)題目識字、分散難點課題中的這幾個生字，誰認識?(字卡依次出示：忘、挖、井)點撥：忘：形聲字;擴詞;用“忘記說話;書空。挖：形聲字。井：與“開、并區(qū)別;書空;(出示圖片)說說：井是什么樣的?有什么用?(二)初讀感知、再次識字1、范讀課文，想一想：“挖井人是誰?“不忘挖井人的人又是誰?2、答復(fù)以下問題時，相機出示：席、戰(zhàn)、士3、生識記生字。點撥

3、：席：形聲字;與“度區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音;形聲字;與“站區(qū)別。士：翹舌音;與“土區(qū)別;擴詞。(三)自讀課文、自學(xué)生字1、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。2、小組交流識字方法。(四)自主識字、匯報方法1、指讀課文。2、匯報識字方法。點撥：導(dǎo)：擴詞。革：獨體字。命：你怎么記住它?解：你在哪見過這個字?刻：形聲字;它跟誰長得像?念：書空;擴詞;用：想念說話。你還知道哪些心字底的字?(五)穩(wěn)固識字、積累詞匯1、去掉音節(jié)，認讀生字，并組詞。2、出示“我會讀中的詞語，并選詞說話。3、讀句子，要把字音讀準。(1)我今天忘記帶課本了。(2)爸爸正在挖土。(3)導(dǎo)游阿姨的講解太吸引人了!4、把詞送回家

4、。想念思念(1)我非常()在南方工作的爸爸。(2)我很()童年的光陰。(六)再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1、認讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念，并組詞。2、觀察每個字的構(gòu)造特點。4、生描紅、臨摹。三、美的升華課外延伸、拓展視野搜集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時一、美的導(dǎo)入(1) (1)復(fù)習(xí)字詞1、認讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2、認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立即3、用“想念、時刻練習(xí)說話。(2) (2)引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。(板題)二、美的發(fā)現(xiàn)(一) (一)回憶課

5、文、質(zhì)疑問難閱讀課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說，再指名說)還有什么問題需要進一步解答的?(預(yù)設(shè)問題：1、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2、這口井和一般的井有什么不同?)(二)品讀課文、感悟情感1、帶著問題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2、接力讀，要注意斷句。(師適時指導(dǎo))3、說一說：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣思念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)(2)誰還知道更多的有關(guān)“紅井的故事?(生或師講“紅井的故事)(3)“挖井是件容易的事嗎?(利用圖片或課件簡介“挖井的資料)談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人?讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。(練讀、指讀、評價讀、齊讀)三、美的升華(二) (二)交流資料、拓展視野你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認識這位