江蘇省南京市聯(lián)合體2013年中考語文二模試題

1、南京市聯(lián)合體2013年中考二模語文試題注意事項： 1本試卷6頁，共120分，其中書寫分4分；考試時間120分鐘。 2答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一（23分）1用課文原句填空。（10分）(1)三人行， 。 （論語）(2)苔痕上階綠， 。 （劉禹錫陋室銘）(3)晨興理荒穢， 。 （陶淵明歸園田居）(4)忽如一夜春風來， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京）(5) ，淺草才能沒馬蹄。 （白居易錢塘湖春行）(6)安得廣廈千萬間， 。 （杜甫茅屋為秋風所破歌）(7) ,輕舟已過萬重山。 （李白早發(fā)白帝城）(8) ，小橋流水人家。 （馬致遠天凈沙&#

2、183;秋思）(9)生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“ ， ”的良好心態(tài)就能正確對待人生。（用范仲淹岳陽樓記中的原句回答）2下列詞語中加點字的字音及字形完全正確的一項是（ ）（2分） A祈禱(q) 鞠躬（j） 更勝一疇(chóu) B羈絆（bàn）粗獷(kuàng) 相形見拙(chù) C亙古（èn）荒謬(miù) 味同嚼蠟(jiáo） D醞釀（liàn）諳?。▂n） 叱咤風云（zhà）3下列加點成語使用不恰當一項是（ ）（2分）A雖然四川雅安發(fā)生了強烈地震，但我們相信四川人民還會一如既往

3、的堅強。 B如果不修水利工程，這些平原地帶一旦遇到嚴重災(zāi)害，后果不可思議。 C由于應(yīng)試教育的長期影響，“唯分數(shù)論”在學生和家長心目中仍然根深蒂固。 D南京亞青會組委會別出心裁地進行火炬網(wǎng)上傳遞，體現(xiàn)了低碳、節(jié)儉的辦會理念。 迎接青奧會，做好小主人。王剛是青奧會的一名志愿者，請你幫他完成下列任務(wù)?！居H近南京】4.王剛向來賓介紹南京的文化古跡，下面是他的介紹詞，請你幫他修改。（3分）由于南京歷史古跡久負盛名，使很多游客慕名前來。南京文化古跡遍布，我們從中可以感受歷史風云變幻：中山陵似屏障般巍然聳立，顯示浩氣長存; 明城墻如高山般曲折綿延，道盡王氣滄桑；秦淮河 ，吟唱昔日繁華。（1）畫橫線的句子有一

4、處語病，請把修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分） （2）仿照畫波浪線的句子，在橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容，使之跟前兩句構(gòu)成排比句式。（2分） 【獻禮世界】5王剛要給來參加南京青奧會的外國朋友獻禮。請你幫王剛從下面幾幅書法作品中選擇一幅作為禮物，并參照示例，從字體、形態(tài)、意蘊三個角度說說選擇這份禮物的原因。（3分）（寧） （樂） （夢） （龍）示例：我選“寧”字，這幅書法是行書，形態(tài)俊秀，可以表達南京人民祝愿外國朋友生活安寧祥和之意。我選 字， ?！靖惺芪幕?古都南京，人文薈萃。古往今來，文人雅士們與之結(jié)下了不解之緣，留下了輝煌的篇章。如劉禹錫、杜牧、孔尚任、吳敬梓、曹雪芹請你任選其中三位，寫出他

5、們與南京相關(guān)的作品名稱，跟王剛一起感受南京的文化底蘊。（3分） 示例：朱自清槳聲燈影里的秦淮河(1) (2) (3) 二（43分） 閱讀下面古詩文，完成711題。（16分）【古詩閱讀】7閱讀下面的詩，按要求回答問題。（3分）江亭夜月送別二首(其二) 王勃亂煙籠碧砌,飛月向南端。寂寞離亭掩,江山此夜寒?！咀⑨尅勘唐觯呵嗍_階。 （1）這首詩末句中最能表現(xiàn)作者情感的一個字是 。（1分） （2）下列選項中對這首詩理解和賞析有錯誤的一項是（ ）（2分） A首句寫“亂煙”，既是形容夜里霧氣彌漫，也表達了詩人當時的惶恐不安。B次句中“飛月”一詞，既表明時間的推移，也暗示詩人當時產(chǎn)生的聚散匆匆之感。C后兩句

6、“寂寞離亭掩，江山此夜寒”，顯示人去后周圍的冷清及詩人內(nèi)心的孤寂之感。D這是一首寓情于景、景中有情的詩，詩人通過對景物的描繪來表達離別之情?！竟盼拈喿x】方山子傳 蘇軾方山子，隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃隱于光、黃間。余謫居于黃，過岐亭，適見焉，曰：“嗚呼！此吾故人季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前使騎逐而射之不獲；方山子怒馬獨出，

7、一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!（選自蘇東坡方山子，有刪改）【注】方山子：名陳慥，字季常，方山子是人們稱他的綽號，他是蘇東坡的好友。朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。宗：尊奉的意思。折節(jié)：改變以往的志向行為。光、黃：地名，指光州和黃州，在今湖北麻城。矍然：吃驚的樣子。8解釋下列語句中加點詞。（4分）(1) 余謫居于黃（ ） (2) 余告之故（ ）(3) 余既聳然異之（ ） (4) 猶見于眉間（ ）9. 用“/”為文中畫線句子斷句。（斷兩處，2分）鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之 不 獲10. 用現(xiàn)代漢語翻

8、譯下面的句子。(4分)（1）此吾故人季常也，何為而在此？ （2）因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。 11首段中交待方山子隱居原因的句子是“ ”；第二段中“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”一句，從側(cè)面表現(xiàn)了方山子 的情懷；文章最后一句話，表達了作者對方山子不能施展才華的 之情。（3分） (二) 閱讀下面議論文，完成1216題。（14分）有為有不為 季羨林  “為”，就是“做”。應(yīng)該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應(yīng)該做的事必不能做，這就是“有不為”。在這里，關(guān)鍵是“應(yīng)該”二字。什么叫“應(yīng)該”呢？這有點像仁義的“義”字。韓愈給“義”字下的定義是“行而宜之之謂義”?！傲x”就是

9、“宜”，而“宜”就是“合適”，也就是“應(yīng)該”，但問題仍然沒有解決。要想從哲學上，從倫理學上，說清楚這個問題，恐怕要寫上一篇長篇論文，甚至一部大書。我沒有這個能力，也認為根本無此必要。我覺得，只要訴諸一般人都能夠有的良知良能，就能分辨清是非善惡了，就能知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做了。中國古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”可見善惡是有大小之別的，應(yīng)該不應(yīng)該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上。什么叫大，什么叫小呢？這里也用不著煩瑣的論證，只須動一動腦筋，睜開眼睛看一看社會，也就夠了。小善、小惡，在日常生活中隨時可見，比如，在公共汽車上給老人和病人讓座。能讓，算是小善；不能讓，也只能

10、算是小惡，夠不上大逆不道。然而，從那些一看到有老人或病人上車就立即裝出閉目養(yǎng)神的樣子的人身上，不也能由小見大看出了社會道德的水平嗎？至于大善大惡，目前社會中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚。比如宋代的文天祥，他為元軍所虜。如果他想活下去，屈膝投敵就行了，不但能活，而且還能有大官做，最多是在身后被列入“貳臣傳”“身后是非誰管得”，管那么多干嘛呀？然而他卻高賦正氣歌，從容就義，留下英名萬古傳，至今還在激勵著我們?nèi)珖嗣竦膼蹏鵁崆?。通過上面舉的一個小惡的例子和一個大善的例子，我們大概對大小善和大小惡能夠得到一個籠統(tǒng)的概念了。凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡

11、。凡是對處理人際關(guān)系有利，對保持社會安定團結(jié)有利的事情可以稱之為小善，反之就是小惡。大小之間有時難以區(qū)別，這只不過是一個大體的輪廓而已。大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”拿眼前常常提到的貪污行為而論，往往是先貪污少量的財物，心里還有點打鼓。但是，一旦得逞，嘗到甜頭，又沒被人發(fā)現(xiàn)，于是膽子越來越大，貪污的數(shù)量也越來越多，終至于一發(fā)而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有個別的識時務(wù)者，迷途知返，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉！我的希望很簡單，我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然回頭。 (選自季羨林談人生）12.依據(jù)文章的思路，完成下面的填空。（2

12、分）第節(jié)，具體解釋： 第節(jié)，提出分論點： 分論點一： 分論點二：大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。第節(jié)，總結(jié)歸納中心論點：我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然 回頭。13.請將第節(jié)畫線句改成陳述句，并與原句比較其表達效果的不同。（3分） 14.第節(jié)中引用俗話“千里之堤，潰于蟻穴”有哪些作用？（3分） 15.請選出對文章理解有誤的一項（ ）（3分）A.第節(jié)引用韓愈的話是為了闡明做合適的事就是“應(yīng)該”，解釋“有為”的內(nèi)涵。B.格言“喜則易動善念，怒則易動惡念”可作為第節(jié)的道理論據(jù)，使論證更有說服力。C.第節(jié)加點的“往往”表示大多數(shù)情況下“大惡”是由“小惡”發(fā)展而來，不排除特例。D.第節(jié)

13、畫線句對分論點“大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的”作補充論述，使論述更全面客觀。16.閱讀下列材料，區(qū)分材料所述行為是“大善”還是“小善”，結(jié)合文章闡述理由。（3分）四川雅安4月20日發(fā)生了7.0級地震，首批解放軍武警官兵在第一時間內(nèi)向震區(qū)派遣救援力量。當日，武警四川總隊、水電、交通部隊、警官學院共計2500人已攜帶專業(yè)救援器材，趕赴災(zāi)區(qū)實施救援。另外，武警四川總隊1500名、重慶總隊1000名兵力分別在成都、重慶做好增援準備。 （三） 閱讀下面文章，完成17-20題。（13分）秋風扁豆花 周仕華滿架秋風，吹醒了繁盛的扁豆花。鄉(xiāng)村菜園中，木架上，蠕動的鮮嫩觸須如嬌小的素手，牽扶著臃腫笨拙的扁豆藤

14、蔓，潛伏在醉人的秋風里。扁豆是一個高傲、孤獨的守望者，當菜園即將荒蕪雜草逐漸侵襲的時候，特立獨行地瘋長。扁豆攀附的性格來自秋風的百般寵愛，或倚著大樹，或爬上事先搭好的架子，向著秋天深處縱情邁進。扁豆花期極長，從初夏到深秋，都能夠見到她窈窕的身影。一株長長的扁豆藤蔓，往往是底部扁豆早已成熟，頂部繁花依然如錦。扁豆花既不妖艷，也不嬌柔，如千萬只大大小小的蝴蝶臨空飛舞。淡紫的，粉白的，暗淡而缺乏光彩,很少會有人去喜歡扁豆花。 如彎月，似娥眉的扁豆莢，就掛在架子上，成串地簇擁著。有婦人提著菜籃來了，姍姍的步子，扁豆看得很清楚。豆莢樂意讓婦人們采摘，躺在籃子里愜意地笑，視死如歸地離開正在盛開的花兒。這一

15、幕著實讓人有些感動，不禁淚眼潸然?；▋簠s莞爾一笑，目送婦人離去，灑脫而怡然。一切都靜悄悄地發(fā)生，在某個黎明，或某個黃昏。開花、凋謝、結(jié)果、成熟似乎是植物孕育果實的常態(tài)。然而蝸居鄉(xiāng)村一隅的扁豆竟不守規(guī)矩，不遵常識，率性而為，秋風若在，花開不已，日夜陪伴著累累的豆莢。也許，這正是引人好奇之處，也是人們應(yīng)常懷敬畏之心所在。一日，去郊外散步。落葉紛飛的午后，不禁有些許傷感縈懷，是一架茂盛的扁豆花療養(yǎng)了我的情緒。扶搖而上，不屈不撓，笑迎秋風。哪管春夏還是深秋，花兒照開不誤，開就開得轟轟烈烈，無怨無悔。不要以為花朵只能是春天的驕子，扁豆花哪怕寂寞地盛開，也從不丟掉對大地忠實的愛情。鄉(xiāng)村里孤寂的守望者，獨守

16、一方菜園，或是路邊地角，或是田埂剩土，只要有一席立足之處，就從不覬覦姹紫嫣紅的春花。桃紅梨白，暗香浮動，又有何干？蓄了花，育了果，就該滿足地頷首低眉，寧靜地等待采摘。若有心儀之人采摘成熟的豆莢，花朵總是面容含笑，姿態(tài)悠然。扁豆花真乃花中的謙謙君子，守望自己的孩子，也守望獨自面對秋風的凄苦命運，一切均淡然處之。凝望一架溫婉的扁豆花，默默沉醉在浩蕩的秋風里。白色、紫色的蝴蝶翩飛一生信念，彎月、娥眉沉淀一地精華。其貌不揚的扁豆，還有扁豆花，讓人們記住了秋天僻靜角落里簡陋的農(nóng)家小院，以及鄉(xiāng)村那種閑適、安恬、和悅的簡單生活。滿架扁豆甘于寂寞，卻有一顆開花的心。能開花，能結(jié)果，即使不受眾人青睞，也絕不白在

17、世上活一回。走在鄉(xiāng)間小路上，若在不經(jīng)意間能看到一架開得十分熱鬧的扁豆花，是幸運的，也是幸福的。 （選文有刪改）17作者為什么說扁豆花是高傲、孤獨的守望者？請閱讀全文，從文中摘錄合適的句子填寫下表以解釋之。（3分）扁豆花：高傲、孤獨的守望者高傲(1) 孤獨(2) 守望者(3) 18第節(jié)中，作者為什么要寫“桃紅梨白”? （3分） 19選擇一個角度賞析下面的句子(4分)(1)豆莢樂意讓婦人們采摘，躺在籃子里愜意地笑，視死如歸地離開正在盛開的花兒。 (2)白色、紫色的蝴蝶翩飛一生信念，彎月、娥眉沉淀一地精華。 20下列對課文理解有誤的一項是（ ）(3分) A文章借花喻人，多處采用擬人手法，表現(xiàn)出對扁豆

18、花甘于寂寞的品質(zhì)的贊美。B第節(jié)中加點“竟”字暗含了作者對扁豆花不守規(guī)矩、不遵常識的意外和欣賞。 C本文將扁豆花置身于秋風環(huán)境中，意在為扁豆花的自我犧牲營造出悲涼的氛圍。D作者喜愛扁豆花還緣于扁豆花讓人聯(lián)想到鄉(xiāng)村那種閑適、安恬、和悅的簡單生活。三（50分）21閱讀下面的材料，按要求作文。上帝叫麥克牽一只蝸牛去散步，蝸牛爬得實在太慢了。麥克又是催促又是責備，可蝸牛依舊這么慢。麥克只好耐著性子，用接近靜止的速度跟在它后面。就在這時，麥克突然聞到了花香，聽見了鳥叫蟲鳴，感到了微風拂面的舒適原來，這是座美麗的花園。麥克這才體會到上帝的巧妙用心。在我們步履匆匆的生活中，常常會忽略身邊那些美麗的風景: 變化

19、的城市，寧靜的校園，默默的幫助，無聲的奉獻，陌生的朋友，熟悉的親人奔跑的路上沒風景，放慢腳步、打開心靈，留心身邊的風景。請以“放慢腳步有風景”為題寫一篇作文。要求：(1)不少于600字，(2)文體自選（詩歌除外），(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。書寫（4分）2013年九年級語文第二次學情分析樣卷參考答案一（23分）1（10分）(1)必有我?guī)熝?(2)草色入簾青 (3)帶月荷鋤歸 (4)千樹萬樹梨花開 (5)亂花漸欲迷人眼 (6)大庇天下寒士俱歡顏 (7)兩岸猿聲啼不住 (8)枯藤老樹昏鴉 （9）不以物喜，不以己悲。（每句1分，錯、漏、添、倒均不得分）2（2分）C3（2分）B4（3分）(1)

20、由于南京歷史古跡久負盛名，很多游客慕名前來?；颍耗暇v史古跡久負盛名，使很多游客慕名前來。（1分） (2)答案示例：像玉帶般曲折流淌（比喻1分，句式1分）5（3分）答案示例(1)我選“樂”字，這幅書法是隸書，形態(tài)端正，可以表達有朋自遠方來不亦樂乎的感情。 示例(2)我選“夢”字，這幅書法是楷書，形態(tài)方正，有青年人在賽場上追逐夢想的含義。 示例(3)我選“龍”字，這幅書法是草書，形態(tài)飄逸，體現(xiàn)青年人在賽場上表現(xiàn)出的龍馬精神。（字體、特點、意蘊各1分，除字體不能判斷錯誤以外，其他表述合理即可）6.（3分）答案示例：劉禹錫烏衣巷杜牧泊秦淮孔尚任桃花扇吳敬梓儒林外史曹雪芹紅樓夢（寫對一組得1分）二（4

21、3分）(一)（16分）7.（3分）(1)寒（1分） (2)A（2分）8（4分）(1)降職（遠調(diào)） (2) 緣故（原因） (3) 以為異 (4)（同“現(xiàn)”）顯現(xiàn)9（2分）鵲 起 于 前/ 使 騎 逐 而 射 之/ 不 獲10（4分）(1) 這是我的老朋友季常呀，怎么會住在這里的呢？ (2) 于是他和我在馬上談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?，自認為是一代豪杰。（每個分句1分，意譯正確即可）11（3分）欲以此馳騁當世，然終不遇 安貧樂道 惋惜/不平附譯文：方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一

22、直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶。我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。我對此感到十分驚異。就回想起方山子年輕的時候，曾是個嗜酒弄劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈拢哉J為

23、是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位蟄居山中的人呢？(二)（14分）12（2分）“為”與“不為”的含義； “善惡是有大小之別的，應(yīng)該不應(yīng)該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上”。（每處1分）13（3分）也能由小見大看出了社會道德的水平（1分）；強烈地表達了作者對裝作閉目養(yǎng)神不讓座行為的人的譴責（1分），改為陳述句后就沒有這種強烈的語氣（1分）。14（3分）用了道理論證（1分）和比喻論證（1分），形象地證明了大小惡有時候是有聯(lián)系，使論證更有說服力（1分）。15（3分）B16（3分）是“大善”的行為，根據(jù)第節(jié)“凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡”所說，解放軍武警官兵在第一時間內(nèi)向震區(qū)派遣救援力量的行為是利國利民的，所以是“大善”的行為。（判斷1分，聯(lián)系材料1分，引用文章論證1分）(三)（13分）17.（3分）(1) 不守規(guī)矩，不遵常識，率性而為扶搖而上，不屈不撓，笑迎秋風從不覬覦姹紫嫣紅的春花；(2) 淡紫的，粉白的，暗淡而缺乏光彩，很少會有人去喜歡扁豆花當菜園即將荒蕪雜草逐漸侵襲的時候，特立獨行地瘋長；(3) 守望自