江蘇省南京市鼓樓區(qū)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷(1)

1、南京市鼓樓區(qū)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷2019.06注意事項(xiàng)：1 .本試卷共6頁，共100分；考試時(shí)間120分鐘。2 .答案一律用黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，答在本試卷上無效。（25 分）1 .仿照示例，任選其中一種字體臨寫下面的句子。（3分）示例：君子和而不同示例：君子和而不同2 .下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.絢麗（xu羈絆（j1）挑撥離間（jim）B.緘默（ji m）棱角（lmg）接踵而至（zheng）C.蠻梗（h eng）寒嘮（jin）戛然而止（gG）D.方獵（sh du）電裂（jm）怒不可遏.（e）3 .下列詞語書寫完全正確

2、的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.繚繞震撼紛至踏來B.告誡賦予輕歌曼舞C.喧嘩狡辨漫不經(jīng)心D.瞭望抉擇穿流不息4 .下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤g . 一項(xiàng)是（ ） （2分）A.中國企業(yè)若想卓越發(fā)展，就要像華為集團(tuán)那樣勇于創(chuàng)新，出類拔萃.，在技術(shù)上領(lǐng)先別人。B.南京長江五橋的主塔一一中塔柱高達(dá)175.4 米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高聳入云，令人嘆為啰止.。C.作為新時(shí)代的學(xué)生，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有格物致.知.的精神，努力去探求新的知識。D.孔子善用“仁”教化眾人，自身的一言一行也必合乎此禮，這往往給人自圓其說的感覺。5 .下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.臨近期末考試，經(jīng)過老師的有效指導(dǎo)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)

3、度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。B.在剛剛結(jié)束的“漢語周”朗誦比賽中，瑩瑩同學(xué)脫穎而出，一舉奪得了本次比賽的冠軍。C.6月1號那天，朱校長言辭懇切地在學(xué)校禮堂舉行的“情系六一”典禮上發(fā)表了講話。D.為了防止校園安全事故不再發(fā)生，鼓樓區(qū)教育局要求各中小學(xué)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。6 .下列說法有我的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.回延安采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，詩中運(yùn)用了富有地方色彩的詞語，展示了濃郁的陜北風(fēng)情。B.關(guān)雎采用重章疊句的形式，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，表達(dá)了主人公對美好愛情的向往和追求。C.一滴水經(jīng)過麗江是一篇視角獨(dú)特的游記，作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位多角度展示了麗江古城的風(fēng)貌

4、。D.北冥有魚選自莊子秋水 ，文中借“鵬”的形象，用童話故事說理，想象雄奇瑰麗，很有特 色。7 .用詩文原句填空。（9分）（1）兼葭萋萋， 。（詩經(jīng)兼葭）（2）曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院）（3）可憐身上衣正單， 。（白居易賣炭翁）（4） ,死亦為鬼雄。（李清照夏日絕句）（5） A,寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作 ）（6）怒而飛，。（莊子北冥有魚）（7） ,講信修睦。（大道之行也）（8）儒家文化倡導(dǎo)“兼濟(jì)天下”的情懷，即使身處困境，也要像杜甫那樣為天下寒士大聲疾呼：“,! ”（用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的句子回答）8 .閱讀下面材料，說說小明同學(xué)的即席講話為什么能博得大家的掌聲

5、。（3分）上課鈴響后，小明同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行課前3分鐘演講。不料，在走上講臺時(shí)被臺子絆了一下，差點(diǎn)摔倒。這一意外情況引起了同學(xué)們的哄堂大笑。但他沒有絲毫的慌亂，而是微微一笑：“謝謝大家！剛才我是因?yàn)榇蠹业臒崆槎鴥A倒的?！痹捯魟偮?，班級里立刻響起了熱烈的掌聲。二（45 分）（一）閱讀下面古詩，回答910題（4分）秋涼閑臥（唐）白居易殘暑晝猶長，早涼秋尚 Do露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻。幽閑竟日臥，衰病無人問。薄暮宅門前，槐花深一寸。9 .下列填入首聯(lián)方框處最合適的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.淺 B. 嫩 C. 深 D. 生10 .賞析詩句“槐花深一寸”的妙處。（3分）（二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成 111

6、4題。（14分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨,也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂 .乎?。ㄟx自八下教材，雖有佳肴）【乙】大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢。如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰萎。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已.。譬之時(shí)雨春風(fēng)，沾被卉木，莫不萌動發(fā)越 ，自然日長月化。若冰霜?jiǎng)兟鋭t生意蕭索日就枯槁矣。是蓋先王立教之微意 也。（選自王陽明傳習(xí)錄，中國畫報(bào)出版社，有刪減。） 【注釋】條達(dá)：枝條繁茂。發(fā)越：發(fā)育。微意：深意。11 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞

7、語。（4分）（1）不知其旨也 （2）學(xué)學(xué)半 （3）則其進(jìn)自不能已.（4）是 蓋先王立教之微意也12 .用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）。（2分）若冰霜?jiǎng)兟鋭t生意蕭索日就枯槁矣。13 .請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2分）（2）大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢。（2分）14 .這兩篇短文都運(yùn)用了類比的方法探討了教與學(xué)的問題。甲文從學(xué)習(xí)者的角度，將“ ”和“ ”進(jìn)行類比，論述了 “ 上 ”（前三空用原文內(nèi)容回答）的中心論點(diǎn)；而乙文從教育者的角 度，將兒童成長類比作草木生長，論述了上（用自己的語言概括）的教育觀點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面文章，完成 1517

8、題。（13分）龍?zhí)吨疄I石評梅細(xì)雨蒙蒙里，騎著驢兒踏上了龍?zhí)兜?。雨珠也解人意，只像沙霰一般落著，濕了的是崎嶇不平的青石山路。半山嶺的桃花正開著，一堆一堆遠(yuǎn)望去像青空中疊浮的桃色云；又像一個(gè)翠玉的籃兒里，滿盛著紅白的花。煙霧迷漫中，似一幅粉紗，輕輕地籠罩了青翠的山峰和臥崖。誰都是悄悄地，只聽見得得的蹄聲。天邊絮云一塊塊疊重著，雨絲被風(fēng)吹著像細(xì)柳飄拂。遠(yuǎn)山 翠碧如黛。如削的山峰里，涌出的乳泉，匯成我驢蹄下一池清水。我騎在驢背上，望著這如畫的河 山，似醉似癡.。慚愧我既不會畫，又不能詩，只任著秀麗的山水由我眼底逝去，像一只口銜落花的 燕子，飛掠進(jìn)深林。這邊是懸崖，那邊是深澗，狹道上滿是崎嶇的青石，明滑

9、如鏡，蒼苔盈寸；因之驢蹄踏上去一步一滑！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎人在峭壁上高懸著。我勸蕓下來，驢交給驢夫牽著，我倆攜著手一跳一竄的 走著。四圍望不見什么，只有筆鋒般的山峰像屏風(fēng)一樣環(huán)峙著，澗底淙淙流水碎玉般聲音，好聽似 月下深林，晚風(fēng)吹送來的環(huán)31聲?？邕^了幾個(gè)山峰，渡過了幾池流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見有一種聲音，不是檐前金鈴玉鐸那樣清悠意 遠(yuǎn)，不是短笛洞簫那樣凄哀情深，差堪比作云深處回繞的春雷，似近又遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)又近的在這山峰間抬頭望見幾塊高巖上，已站滿了人，疏疏灑灑像天上的小星般密布著。蘋在高處招手叫我，她說：“快來看龍?zhí)叮?”在眾人歡呼聲中，一步一步走到蘋站著的那塊巖石上，那春雷般的聲音更響亮了。我俯首一望，身

10、上很迅速的感到一種清冷，這清冷，由皮膚直浸入我的心，包裹了我整個(gè)的 靈魂。這便是龍?zhí)?，兩個(gè)青碧的巖石中間，洶涌著一朵一片的絮云，它是比銀還晶潔，比雪還皎白; 一朵一朵的由這個(gè)山層飛下那個(gè)山層，一片一片由這個(gè)深澗飄到那個(gè)深澗。它像山靈的白袍，它像 水神的銀須； 我意想它是翠屏上的一幅水珠簾，我意想它是裁剪下的一匹白綾。但是它都不能比擬，它似乎是一條銀白色的蛟龍?jiān)谏顫镜谆匦?，它回旋中有無數(shù)的仙云擁護(hù)，有無數(shù)的天樂齊鳴！我癡立在巖石上不動，看它瞬息萬變，聽它鐘鼓并鳴。一朵白云飛來了，只在青石上一濺，莫有了 ！一片雪絮飄來了，只在青石上一掠，不見了！我站在最下的一層，抬起頭可以看見上三層飛濤的壯觀：到

11、了這最后一層遂匯聚成一池碧澄的潭水，是一池清可見底，光能鑒人的泉水。在這種情形下，我輕渺像晴空中一縷煙線，不知是飄浮在天上，還是人間？空洞洞的，不知我自己是誰？誰是我自己？同來的游伴，我也覺著她們都生了翅兒在云天上翱翔，那淡紫淺粉的羽衣，點(diǎn)綴在這般湖山畫里，真不辨是神是仙了。我的眼不能再看什么了，只見白云一片一片由深澗中亂飛！我的耳不能再聽什么了，只聽春雷 轟轟在山坳里回旋！世界什么都莫有，連我都莫有，只有濤聲絮云，只有潭水澗松。蕓和蘋都跑在山上去照像。掉在水里的人的嬉笑聲，才將我神馳的靈魂喚回來。我自己環(huán)視了一周山峰，俯視了一遍深潭，向著西方的彩云默禱！可惜我不是獨(dú)游，可惜又不是月夜，假如是

12、月夜，是一個(gè)眉月伴疏星的月夜，來到這里，一定 是不能想不能寫的境地。白云絮飛的瀑布，在月下看著一定更美到不能言，鐘鼓齊鳴的濤聲，在月下。聽著一定要美到不敢聽。這時(shí)候我一定能向深潭明月里,找我自己的幻影去；誰也無力再阻撓雨已停了，陽光揭起云幕悄悄在窺人；偶然間來到山野的我們，終于要?dú)w去。我不忍再看龍?zhí)?，遂同蕓、蘋走下山來，走遠(yuǎn)了，那春雷般似近似遠(yuǎn)的聲音依然回繞在耳畔。（選自石評梅煙霞余影，東方出版社。）15 .閱讀全文，理清作者的游蹤，補(bǔ)全下面橫線上的內(nèi)容。（3分）漫道去煙雨龍?zhí)兑灰?（1） 狹道聽流水春雷一一（2） 潭濱想奇特妙境一_ （3） 16 .小明同學(xué)在揣摩本文語言時(shí)，提出下面幾個(gè)問題

13、，請你幫助解答。（6分）（1）這便是龍?zhí)?，兩個(gè)青碧的巖石中間，洶涌 .著一朵一片的絮云,，它是比銀還晶潔，比雪還皎白。（句中“洶涌”和“絮云”搭配是否妥當(dāng)？末兩句分別表現(xiàn)了瀑布的什么特點(diǎn)？）（ 3分）（2）白云絮飛的瀑布，在月下看著一定更美到不能言，鐘鼓齊鳴的濤聲，在月下。聽著一定要美到不敢聽。（對于這句話， 小明還發(fā)現(xiàn)第二種被編輯修改過的版本：“白云絮飛的瀑布，在月下看著，一定更美到不能言；鐘鼓齊鳴的濤聲，在月下聽著，一定要美到不敢聽。"你認(rèn)為到底哪一種更好呢？說說你的理由。）（3分）17 .作者是一位“情癡”。請根據(jù)全文內(nèi)容，說說作者對龍?zhí)兜摹鞍V”表現(xiàn)在哪些方面。（4分）（四）閱

14、讀下面幾則材料，完成 1821題。（14分）【材料一】正義是殺不完的,因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在! （鼓掌）歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！ 我們隨時(shí)像李先生一樣， 前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！ （長時(shí)間熱烈的鼓掌）（節(jié)選自八下教材，聞一多最后一次講演）【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動?！芭笥褌?，現(xiàn)在我又回到你們中間， 回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了?；氐竭@里，我感到非常幸福。 在這里,我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新團(tuán)員，鐵 路工廠和機(jī)車庫的工人也

15、不再偷偷做私人打火機(jī)這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報(bào)廢的火車頭并 進(jìn)行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來?；钤谶@個(gè)世界上是有大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時(shí)候死去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。（節(jié)選自奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的，人民文學(xué)出版社）【材料三】在巴爾扎克葬禮上的演說（法）雨果各位先生：現(xiàn)在入土的這個(gè)人，舉國哀悼他。對我們來說，一切虛構(gòu)都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國為之震驚。今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位 天才之死。諸位先生，巴爾扎克這個(gè)名字將長留于我們這個(gè)時(shí)代，

16、也將流傳于后世的光輝業(yè)績之中。在最偉大的人物中間，巴爾扎克名列前茅 ；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克屬于佼佼者。他才華卓越，至善至美，但 他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書 ，一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見，整個(gè)現(xiàn)代文明的走向。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實(shí)就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風(fēng)格；一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是，驟然 之間就是現(xiàn)實(shí)的帷幕撕開了，留下一條寬縫，立時(shí)露出最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道 的時(shí)

17、候，加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會進(jìn)行肉搏。他從各方面 揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、 臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起 來的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人為自己建造了底座，未來負(fù)起安放 雕像的責(zé)任。他的去世驚呆了巴黎。他回到法蘭西有幾個(gè)月了。他覺得自己不久于人世，希望再看一眼祖國，就像 一個(gè)人出門遠(yuǎn)行之前，再來擁抱一下自己的母親一樣。他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。唉！這

18、位驚人的、不知疲倦的作家，這哲學(xué)家，這思想家，這詩人，這天才，經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天，他安息了，他走出了沖突與仇恨。 在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天，他同時(shí)也步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。當(dāng)一個(gè)人張開他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飛翔在人民的上空，忽而展開另外的、看不見的翅膀，驟然投入未知之鄉(xiāng)，我們的心中，只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。不，不是未知之鄉(xiāng)！不是黑夜，而是光明！不是結(jié)束，而是開始！不是虛無，而是永生！他經(jīng)歷人世是為 了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英靈?。ü?jié)選自名人演講詞，華語教

19、學(xué)出版社，有刪改）【注釋】一部書，指法國巴爾扎克創(chuàng)作的人間喜劇 ，包括高老頭歐也妮葛朗臺等 91部小說。 其社會歷史內(nèi)容可以歸納為貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡和金錢罪惡三大主題。18 .根據(jù)以上材料，完成下面的表格。（3分）演講者演講目的演講風(fēng)格聞一多悼念李公樸慷慨激昂(1) 回到戰(zhàn)斗崗位表心聲(2) 雨果悼念巴爾扎克(3) 19.概括梳理【材料三】的演講思路。（3分）20. （4（1）正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！（借鑒【材料二】中的畫線句，從表情和動作的角度設(shè)計(jì)這句話的演講技巧。）（2分）（2）他的一生是短促的，然而也是飽滿.的，作品比歲月還多。（“飽滿”為何要重讀？）（2分）21 .三則材料

20、都談到了生與死，具有巨大的思想力量，能引起聽眾的共鳴。請綜合以上材料，說說你對他 們生死觀的理解。（4分）三（30分）22 .根據(jù)以下要求，以“感謝這一程”為題寫一篇作文。（30分）要求：（1）文體不限，不少于 600字。（2）不得出現(xiàn)個(gè)人或?qū)W校的真實(shí)信息。（3）不得套作或抄襲。2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期八年級期末試卷語文語文參考答案2019 06一、（25 分）1. （3分）內(nèi)容正確1分，字體正確1分，美觀1分。2. （2 分）D3. （2 分）B4. （2 分）D5. （2 分）B6. （2 分）D7. （9分）（1）白露未晞 （2）禪房花木深 （3）心憂炭賤愿天寒（4）生當(dāng)作人杰（

21、5）揀盡寒枝不肯棲（6）其翼若垂天之云（7）選賢與能 （8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（每句 1分）8. （3分）小明同學(xué)能夠根據(jù)現(xiàn)場突發(fā)狀況，機(jī)智幽默地做出反應(yīng)，把“摔倒”巧妙地解釋為“傾倒”，化解了尷尬。二、（45分）（一）（4 分）9. （ 1 分）B10. （3分）用了借景抒情的手法，通過槐花的紛紛敗落，渲染了凄涼的氣氛，襯托了詩人孤獨(dú)、冷落、悵惘的心情。以“深一寸”，扣住了詩題中的“閑”二字，表明詩人臥之久，流露出閑適又落寞的心境。（任一角度都可）（二）（14 分）11. （4分）（1）味美（2）同“敦”，教導(dǎo) （3）停止 （4）這（每小題1分）12. （2分）若冰霜?jiǎng)兟?則生

22、意蕭索/日就枯槁矣。（每處1分）13. （1） （2分）因此學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（每小句1分）（2） （2分）一般說來，兒童的性情是喜愛嬉戲玩耍，卻害怕約束的。（每小句1分）14. （4分）嘉肴至道教學(xué)相長也教育要遵循兒童的天性/成長規(guī)律，因勢利導(dǎo)。（每空1分）附翻譯：【乙】一般說來，兒童的性情是喜愛嬉戲玩耍卻害怕約束，就像草木開始發(fā)芽時(shí)，如果讓它舒展暢快 地生長，就能枝條繁茂；如果摧殘阻礙它，就會衰敗枯萎?，F(xiàn)在教育孩子，一定要使他們順著興趣，受到 鼓舞，內(nèi)心愉悅，那么他們的進(jìn)步自然就不能停止。就好比春風(fēng)化雨，滋潤花木，花木沒有不萌芽發(fā)育的，它們自然能一天天地生長。如果遇到冰霜的侵襲，花葉零落，那么它們就會生機(jī)蕭條，日漸枯萎了。這是 古代先王設(shè)立教育的深意所在。（三）（13分）15. （3分）（1）山路觀桃云山水（2）巖上看銀龍飛瀑（3）歸途戀龍?zhí)队嘁簦靠?分，結(jié)構(gòu)一致，意近即可）16. （6分）（1） （3分）妥當(dāng)?！靶踉啤北扔髌俨?，與“洶涌”搭配，更能表現(xiàn)出瀑布的顏色美， 形態(tài)美，動態(tài)美（1分）；“比銀還晶潔”寫出了瀑布的光亮晶瑩（1分）；“比雪還皎白”寫出瀑布給人的清冷之感。（1分）（2） （3