五年級語文版下冊語文課文內(nèi)容填空實驗學(xué)校習(xí)題

1、五年級語文版下冊語文課文內(nèi)容填空實驗學(xué)校習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描寫了_、_、_三幅白鷺在不同場景中展現(xiàn)的美麗圖畫。2.落花生通過小時候和家人_、收花生、嘗花生、_，知道了花生_ 的精神，并明白了_的人。3.信賴，往往創(chuàng)造出_。4._，非是藉秋風(fēng)。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1無情最是臺城柳，_。 2_，出門俱是看花人。 3將相和一文中，“將”指_，“相”指_，這個故事發(fā)生在_，澠池會上，秦王要趙王_。4梁啟超在少年中國說（節(jié)選）中提出了一個觀點：_。5示兒這首詩的作者是_（朝代）的_，這首絕筆詩表達詩人臨終遺憾的詩句是：“_，_”。三、 根據(jù)積累、背誦的內(nèi)容

2、填空。1夏天最美是_。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的螢火蟲_。2山一程，_，_向榆關(guān)那畔行，_。詞中的“_”點明軍隊龐大。3將相和一文根據(jù)馬遷的_相關(guān)內(nèi)容改寫，文中的“將”指的是_，“相”指的是_，以_兩國的矛盾作為背景。4我校開展“光盤行動”，拒絕浪費，老師用朱用純的名言“一粥一飯，_；半絲半縷，_”來教育我們。5這一學(xué)期，我們認識了_的海力布，_的陸游，_的冰心。同時我們也讀了有關(guān)民間故事的課外書，請寫出兩個課外的民間故事中的人物_和_。四、 知識回顧。1默而識之，學(xué)而不厭，_。2四季之美一文中，作者認為夏天最美是_，冬天最美是_。3“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話

3、的意思是_4圓明園的毀滅一文中表達了作者對圓明園被毀滅的_之情；將相和一文則贊揚了藺相如_的精神。5默寫題臨安邸。_五、 課內(nèi)外內(nèi)容填空1清平樂村居這首詞是_代詞人_寫的。題目中的_是這首詞的詞牌名，_是這首詞的題目。詩中描寫老夫妻的詩句是_，_。2陽光透出來了，照得_。山上_，_；山下_，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。3古人云：詩中有畫，詩中有情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵中展現(xiàn)了對友人的依依惜別之情：_，唯見長江天際流。王勃的千古名句_，天涯若比鄰。4我國的四大名著有紅樓夢_。六、 積累與運用。1中國五千年的歷史中，涌現(xiàn)出很多仁人志士，他們的愛國之情一直鼓舞著我們。如陸游臨終前囑托兒

4、子：“_，_”詩人林升在題臨安邸中用“_，_”的問句表達了對國家命運的擔(dān)憂。龔自珍則用“_，_，”表達對人才的渴望。梁啟超先生則指出了我們青少年肩負的責(zé)任“故今日之責(zé)任，_，_?！彼晕覀兝斡浢珴蓶|主席的勸誠“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_，_”珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。2我國流傳著很多神話故事，并產(chǎn)生了相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。如：由_的故事而有了七夕節(jié)，詩人林杰的詩句“_，_”讓我們看到了唐朝人們過七夕節(jié)的盛況。除此之外，我還讀過_、_、_等神話故事。七、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇散文生動地描寫了白鷺_、_的精巧以及_、_、_時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的_。2.將相和中的“將”是指

5、_。“相”是指_，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個小故事，寫出了將相和之間從_到_的過程。3.少年中國說作者熱情謳歌中國少年創(chuàng)建“_”的英雄姿態(tài)和“_”的光輝未來，鼓勵人們_，肩負起_的重任，表達了殷切期望祖國_的強烈愿望和_的精神。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒中寫出作者遺愿的詩句是“_，_”。2己亥雜詩中，詩人以奇特的想象表達解放人才、振興國家的愿望的詩句是“_，_”。3圓明的段滅第二至四自然段從_、_ 、_三個方面介紹了圓明園昔日的輝煌。4少年中國說（節(jié)選）中表現(xiàn)中國少年像巨人一樣頂天立地的句子是“_，_”。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！2圓明

6、園的毀滅描寫了圓明園昔日的_和修遭侵略者肆意踐踏而_的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_。3山居秋瞑中點明時間、地點、季節(jié)環(huán)境的詩句是“_，_”。4月落烏啼霜滿天，_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1在人物描寫一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說_，他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說_。作者運用了_、_和_等方法刻畫了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操_，最終完成了任務(wù)，表現(xiàn)了諸葛亮_。3古詩中包含了多種感情?！巴瘜O未解供耕織，_”表達的是對小孩子的喜愛之情；“_，南望王

7、師又一年”的愛國之意；“_，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。十一、 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書有三到，謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋：曾經(jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）?！爸^”的解釋：稱謂；說。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。十二、 填空。1秋天最美是_。夕陽斜照西山時，動人的是_歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中_，更是叫人感動。夕陽_，夜幕_，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人_。2中國人對家國的守衛(wèi)，留在“王師北定中原日，_”的囑咐里；對家園的眷戀，藏在“月落烏啼霜滿天，_”的思緒

8、里。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書的學(xué)問真不少，曾國藩認為讀書中三者不可缺少：第一_，第二_，第三_。你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時間，趁年少抓緊時間讀書，以免將來后悔。你會用岳飛的名言“_”來勸告他。2.“居安思危，告訴我們要節(jié)儉，_”“一粥一飯，_；半絲半縷，_”強調(diào)的是生活要簡樸，要養(yǎng)成好習(xí)慣。3.古詩中的秋天真美！“_，天氣晚來秋”和“月落烏啼霜滿天，_”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。4.愛是人類永恒的話題，父愛之舟中，“我”回憶了父親_、_和_等畫面，表達了“我”對父親的感激懷念之情。十四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！本渲小榜钡淖x音是_?！按寺暋?/p>

9、指的是_。2詩人王維是那樣的高潔，而他貌似在那“空山”之中又找到了一個稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“_，王孫自可留。”3“_，江楓漁火對愁眠”是_的_中的詩句。4鳥的天堂是著名作家_寫他和朋友_次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。_的河流，_的大榕樹，_的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。十五、 根據(jù)教材內(nèi)容填空。1榕樹正值_的時期，好像把它的全部_展示給我們看。那么多的綠葉，一簇_在另一簇上面，不留一點兒_。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉兒都有一個新的生命在_。這_的南國的樹！2太陽松鼠這兩篇課文都是_（文章的體裁），通過學(xué)習(xí)我們知道了說明方法有_、_、_、_等。3慈

10、母情深的作者是_，小說家，山東榮成人。文章主要寫了作者少年時代渴望得到一本長篇小說_，母親不顧同事勸說給錢買書的故事，歌頌了偉大的_。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。1憶讀書是 _寫的一篇_性散文，課文按_順序講述了她讀書的感受。2對冰心影響最大的是我國古代四大名著：_、_、_和_，作者分別是_、_、_和_。3在冰心的眼中“讀書的好處”是：_。4你對“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_。十七、 填空。1.示兒的作者是_代詩人_。詩的后兩句是_，_。2.將相和講的是_和_的故事。3.獵人海力布中_給了海力布寶石。這塊寶石的好處是_；缺點是_。4.“_，由奢入儉難?！笔莀朝的_說的。5

11、.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”這句詩是_朝詩人_所作。答案1、水田獨釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 種花生 議花生 默默無聞 要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處 美好的境界 居高聲自遠2、依舊煙籠十里堤 若待上林華似錦 廉頗 藺相如 戰(zhàn)國 鼓瑟 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 宋 陸游 死去元知萬事空 但悲不見九州同3、夜晚 明亮的 漆黑漆黑 無數(shù) 翩翩飛舞 水一程 身 夜深千帳燈 夜深千帳燈 史記廉頗藺相如傳 廉頗 藺相如 秦趙 當思來處不易 恒念物力維艱 舍己救人 忠心愛國 親切慈祥 夸父 愚公4、誨人不倦 夜晚 早晨 這“三到”里面，“心到”最重要，心思已經(jīng)到了，

12、那么眼睛和口還有不到的道理嗎？ 痛惜 勇敢機智、不畏強暴、顧全大局 題臨安邸 宋 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。5、宋 辛棄疾 清平樂 村居 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 湖水通紅 霧氣繚繞 巖石掩映 樹木蔥蘢 孤帆遠影碧空盡 海內(nèi)存知己 西游記 水滸傳 三國演義6、王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休？ 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 不在他人 而全在我少年 一萬年太久 只爭朝夕 牛郎織女 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條 女媧補天 后羿射日 嫦娥奔月7、顏色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛 廉頗 藺相如 和好、團結(jié) 完璧歸趙 澠

13、池會見 負荊請罪 不和 和好 少年中國 少年中國 發(fā)憤圖強 建設(shè)祖國 繁榮富強 積極進取8、王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其蒼 地履其黃9、我少年中國 我中國少年 輝煌 毀滅 無比熱愛 無比仇恨 空山新雨后 天氣晚來秋 江楓漁火對愁眠10、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作描寫 外貌描寫 十天內(nèi) “借箭” 有膽有識、神機妙算 也傍桑陰學(xué)種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠影碧空盡11、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬春園 長春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨12、黃昏 點點 急急匆匆 成群結(jié)隊 比翼而飛 西沉 降臨 心曠神怡 家祭無忘告乃翁 江楓漁火對愁眠13、要有志 要有識 要有恒 莫等閑，白了少年頭，空悲切 戒奢以儉 當思來處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對愁眠 為“我”糊萬花筒 送“我”去無錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補棉被14、風(fēng)一更 雪一更 u 塞外風(fēng)雪交加的聲音 隨意春芳歇 月落烏啼霜滿天 張繼 楓橋夜泊 巴金 兩 清澈 充滿生機 活潑可愛15、茂盛 生命力 堆 縫隙 顫動 美麗 說明性文章 打比方 列數(shù)字 舉例子 作比較 梁曉聲 青年近衛(wèi)軍 母愛16、冰心 回憶