9上語文中期試題（15秋）

1、九年級(jí)語文期中考試題（總分：120分 時(shí)間：120分鐘）第卷（選擇題 共20分）一、（每小題2分，共20分）1下列詞語完全正確，加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）A提防（d） .軀殼（ké） . 憂心沖沖（chng） 銳不可當(dāng)（dng）B褻瀆（dú） 拮據(jù)（jú） .如法炮制（páo ）. 良莠不齊（yu）C悶熱（mn） 吞噬（shì） 藏污納垢（gòu） 銷聲匿跡（nì）D肖像（ xiào） 勻稱（chèng） 相形見拙（chù） 鮮為人知（xin）2下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A嘉陵江

2、畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其樂融融。B就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營(yíng)才能有所成就。C在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。D在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來陣陣喝彩。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱貫?zāi)媳钡乃甸_發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。B柴靜聚焦霧霾的紀(jì)錄片穹頂之下在電視上播出后，有不少人對(duì)其拍攝動(dòng)機(jī)或猜忌種種或橫加指責(zé)，這種現(xiàn)象不能否

3、定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物。C據(jù)中央地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，當(dāng)?shù)貢r(shí)間約25日12時(shí)左右（北京時(shí)間14時(shí)11分），尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，震源深度20公里。受地震波及，我國(guó)拉薩、日喀則等地震感明顯。D孫犁蘆花蕩中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。4下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。）B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。）C一個(gè)老城

4、，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。（運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。）D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。）5下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（ ）A傅雷家書是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。B海底兩萬里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)

5、旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。C水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注重他們之間的共性和個(gè)性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。D鋼鐵是怎樣煉成的是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的，對(duì)全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾。6下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。范進(jìn)中舉中張鄉(xiāng)紳稱與范進(jìn)

6、“同在桑梓”的意思就是說他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。B古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。C古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。D戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，變臉就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。7下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 由于絲路路網(wǎng)規(guī)模太過龐大，故中國(guó)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國(guó)以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。

7、它連接了多種文明，對(duì)于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識(shí)的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用。 其中，中國(guó)境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點(diǎn)，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。 絲綢之路是指漢代張騫通西域開辟的到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。 遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。A B C D閱讀下列說明文選段，完成8-10題?；▋簽槭裁从懈鞣N顏色自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會(huì)有各種顏色呢？原來，花瓣中含有各種色素，正是因?yàn)檫@些色素，才形成了花兒的五顏六色。造就花兒色澤最主要的色素，叫做

8、“花青素”，它分布在細(xì)胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍(lán)色等顏色變化?；ㄇ嗨睾苷{(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅,比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍(lán)色,堿性較強(qiáng)，會(huì)成為藍(lán)黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當(dāng)它處于中性環(huán)境的時(shí)候，則是紫色，比如桔?；ǖ?。更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽?；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍(lán)色。究其原因，也是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH 值產(chǎn)生了變化, 花青素隨之變化，而形成的花顏色變化?；ㄇ嗨仉m然神通廣大，但花的顏色并不全由它來控制，廣泛存在于花瓣中的另一類色素，是類胡蘿卜素。這種色素“色

9、如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內(nèi)色素的主要成分就有類胡蘿卜素。此外，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅,五彩繽紛,主要就是因?yàn)?，不同植物花朵?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的原因。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。由此看來，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。花瓣組織結(jié)構(gòu)的差異會(huì)影響對(duì)光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時(shí)生態(tài)因子也會(huì)影響花色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)

10、分含量，會(huì)影響花瓣細(xì)胞的pH值,酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等,進(jìn)而影響花色素的合成或者導(dǎo)致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變,造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。8下列說法與原文不符的一項(xiàng)是（ ）A自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是因?yàn)樗鼈兓ǘ鋬?nèi)的色素不同造成的。B牽牛花的顏色一日三變的原因是牽?；?xì)胞內(nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導(dǎo)致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。C花瓣里的色素花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等對(duì)花的顏色的形成起著關(guān)鍵作用。D花瓣內(nèi)不同種類的類胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等9下列對(duì)文章的解說正確的一項(xiàng)是（ ）A本文以花兒為說明對(duì)象，準(zhǔn)確地傳授了自然科學(xué)知識(shí)。B文章采用從主要到

11、次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。C文章第段運(yùn)用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。D本文先分說后總說，層次分明，語言平實(shí)。10下列句子劃線詞語去掉后對(duì)句子影響不大的一項(xiàng)是（ ）A花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。B目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。C萬紫千紅, 五彩繽紛,主要就是因?yàn)?，不同植物花朵?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。D由此看來，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。第卷（非選擇題 共100分）二、（18分）

12、11默寫填空。（每空1分，共8分）（1）濁酒一杯家萬里 ， 。（范仲淹漁家傲 秋思）（2）斜暉脈脈水悠悠， 。（溫庭筠望江南）（3） ，簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰）（4）后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（5） ，贏得生前身后名， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）。12詩詞鑒賞。（5分）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。（1）請(qǐng)你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展示的畫面。（3分） （2）全詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？（2分） 13綜合性學(xué)習(xí)（5分）為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)：（1）請(qǐng)寫出

13、與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容,如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說、詩句等。(每個(gè)節(jié)日至少寫出兩項(xiàng)內(nèi)容）（2分）端午節(jié)： 。 春節(jié)： 。（2）如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照示例寫出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（3分）示例：項(xiàng)目中秋詩詞朗誦會(huì)目的增加古詩詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 五、閱讀理解（共32分）（一）閱讀下面文章，完成1417題。（12分）誰能脫口叫出你的芳名張麗鈞“操場(chǎng)那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們管它叫高考花，因?yàn)樗婚_花，就要高考了；西門旁邊長(zhǎng)著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫開學(xué)花，因?yàn)樗婚_花，就要開學(xué)了”這是高二一個(gè)才女寫的作文。頭一回看到有人為花

14、取這樣的“綽號(hào)”，忍不住笑了起來。但笑過之后，又忍不住想跟作者說：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈，扯至頁眉，鄭重書曰：合歡花！玉簪花！我友之子果果，三歲時(shí)，即能準(zhǔn)確無誤地指認(rèn)出大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是，沒有人教果果認(rèn)識(shí)身邊的花草樹木。去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財(cái)草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財(cái)樹”我呆了。它們?cè)径疾唤羞@名字的，是時(shí)代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎？不接受的話會(huì)選擇怎樣的抗議方式？

15、只要聽到一聲鳥啼，我就會(huì)問自己：“這是什么鳥呢？”我曾經(jīng)跟一個(gè)愛鳥成癡的朋友說：“你開一個(gè)網(wǎng)站吧，就叫鳥啼網(wǎng)，網(wǎng)友隨便點(diǎn)開一種鳥，就能聽到它的啼鳴?！蔽叶嗝纯释羞@樣一個(gè)網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個(gè)朋友肯定地說那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹梢，臉對(duì)臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”“花非識(shí)面常含笑，鳥不知名時(shí)自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)？看到不認(rèn)得的花，問它：你是誰？咱們未曾謀過面哦，卻為何對(duì)我這般笑臉相迎？聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？布谷不

16、就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？在遷西縣城見過一只神奇的鷯哥，小東西居然會(huì)惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒?jiǎn)鑳骸钡伉Q著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說的那樣在抖威風(fēng)。永遠(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書曰：“我們并不是這里的主人”是啊，與人類的到來時(shí)間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過客”的身份來到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會(huì)輕聲對(duì)它們說：“謝謝你在這里耐心等我?！笨追蜃诱f得好：“多識(shí)于鳥獸草木之名。”在我看來，鳥獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。萬物間有千

17、千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。人說：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于鳥獸草木呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望。14文章結(jié)尾說：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請(qǐng)?zhí)羁?。?分）（1）高二才女給合歡花、玉簪花取綽號(hào)；（2） ；（3） ；（4）眾人圍觀鷯哥鳴叫。15聯(lián)系上下文，品味劃線詞語的表達(dá)效果。（3分）真恨不得飛上樹梢，臉對(duì)臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你

18、究竟叫什么名字？” 16揣摩第段劃線句子的意蘊(yùn)。（3分）在我看來，鳥獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。 17對(duì)待自然的態(tài)度，古人說：人定勝天；嚴(yán)春友說：敬畏自然；周國(guó)平說：順應(yīng)自然；本文作者說：向“主人”（自然）致意。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（4分） （二）閱讀下面文章，完成1820題。（8分）當(dāng)你不是世界的中心海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱萬物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就

19、是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。“天朝上國(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了

20、八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)?；蛟S以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可

21、能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)?！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提?！比f事萬物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容都會(huì)給我們有益的啟示；師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。 “當(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生這些平民英雄在日常生活中所展示出來的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。從某種程度上說，向他

22、人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。18本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 19選文第、兩段能否調(diào)換順序?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分） 20選文第段中畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法? 有什么作用?（3分）【先找到這個(gè)句子在哪里，再聯(lián)系上下文去找，注意一般都在本自然段或前后一自然段】 （三）閱讀甲乙兩段文言文，完成2124題。（12分）甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無