小升初語文畢業(yè)考試試卷A卷(含答案)

1、小升初語文畢業(yè)考試試卷A卷（含答案）班級: 姓名: 學號:保密題號基礎(chǔ)檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分得分試卷說明:1、測試時間90分鐘，測試題滿分 120分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。F卷人一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、寫出下列人物的稱號。李白（） 李賀（） 王維（） 白居易（）陶淵明一（先生） 蘇軾一（ 居士） 王安石一（先生）2、你能用到學過的成語填一填嗎？人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。3、正確、工整

2、地抄寫句子。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。4、按要求填空。杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（杜拾遺），他的詩被稱為“（）”，“李白、杜甫”是我國詩歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩人，在文學史上被稱為“小李杜”的是（）。5、先將成語補充完整，再選擇成語填空。雕梁（)膾炙（)小同（）(）繞梁美/、（)筆走（)引人（）(）窠臼陽春（)獨具（)占色（）(）共賞巧合（)響遏（)（）生花我們可以用 來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用 來贊美達.芬奇的蒙娜麗莎；當我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 。6

3、、讀下面的詞語，每組全對的打，有錯的打“X”。得分評卷入二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類方通()B.抽噎名譽積勞成疾司空見慣革故鼎新()C.咳嗽廚房蜂擁們?nèi)珖栲蛲虠棇嫴话蚕?)D.鼎盛書藉紛至踏來竭澤而漁膾炙人口()1、按課文內(nèi)容填空。（1） .春風又綠江南岸， 。（2） .子期死，伯牙謂世再無 ,乃,終身（3） . ,不拘一格降人才。（4） . 一日無書，?2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）水與人類密切相關(guān)：水奔流不息，是 一切生靈的乳汁，它好像有: 水穿山巖，從無懼色，它好像有:水還具有 、的品行; 我們贊美長江，她是 ,我們依戀長江，她有 ；在人們

4、的眼中，煙臺的海分明 是一一幅畫， 是一一道廣闊的 , 是一一座壯麗的。（2）（國籍）作家莫泊桑被譽為“ :它的是膾炙人口的名篇。(3)在 里，在 里，在 里，看不出有什么 的時候，也看不出有什么 的時候，無日。作者喜歡夾竹桃，不僅 因為夾竹桃 ,還因為它能引起許多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是、是、是,真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊！ 3、結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對下列句子的理解。1 .不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛練出 一顆獨立自主的心。桃花心木2 .那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細小的、司空見慣的 現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，

5、不斷解決疑問，追根求源，最后把”拉直變成“！ ”，找 到了真理。4、古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶 ，其語言精練，含意深邃，韻味無窮，令人百讀不厭。看到這 些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。慈母情深:節(jié)日習俗:人才發(fā)展:豪情壯志:得分評卷入三、口語交際表達(本題共計10分,每小題10分)第9頁共11頁1、展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多:得分評卷入四、閱讀與理解（本題共計 30分，每小題10分）1、閱讀與理解。只有一個地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個 晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄

6、的水藍色“紗衣”。 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?？诘?，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。口地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是 經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再 生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不 但使它們

7、不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?？谟腥藭f，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時 候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設(shè)想， 例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？ II“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地 球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各

8、種資源都枯竭 了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1 .短文第1至第7自然段，從4個方面介紹了地球：（1）地球在宇宙中顯得美麗壯觀；（2） （3） （4）目前只有地球適合人類生存。2 .默讀第一自然段中畫線的句子， 想一想，這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用?3 .文章的第二自然段運用了哪些說明方法？有什么作用?4 .第六自然段中的“至少” 一詞有怎樣的表達效果？5.從表達方式來看，第 8自然段中畫“”的句子起到了的作用，第9自然段總結(jié)了全文，點明了本文的寫作目的是 2、課外閱讀。購買上帝的男孩一個年僅六歲的小男孩（

9、拿著 捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭， 滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚 告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人， 前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一 定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了口問你有多少錢口口 1美元口口孩子口眼下上帝的

10、價格 正好是1美元老頭接過硬幣口從貨架上拿了瓶口上帝之吻口牌飲料說孩子口它就是 你要買的上帝口快去救你的叔叔吧口邦迪喜出望外， 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病您很快就會好起來的!房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了,幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他， 有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后， (寄居隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭

11、花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅 游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這 個侄兒，實在是太 幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，感謝上帝，是他 拯救 了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外： 。2、給第三自然段加上適當?shù)臉它c符號。3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。4、聯(lián)系上下文，填空。(1) “醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說 。(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。(3)你認為“真正

12、的上帝”指的是 。(4)你認為最后一段橫線中應該填的兩個詞語是 和。5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個 的孩子； 老頭是一個 的人。6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。例: 3、閱讀理解。獨享“體罰”的秘密弗洛斯特女士，是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴師。 我不知道她是如何走進大家心里的。 至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。那是一次數(shù)學考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那著名的松木板子取下 來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間， 也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，奉陪不起好吧， 下

13、面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我暗暗向好友伊麗 莎白打了招呼。果然，她傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講臺望了一眼還好，她 正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在了試卷上。晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗 洛斯特女士的眼睛。這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊 麗莎白一起去自首。第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠 不做這種事了，就是”（沒說出口的是“請您寬?。　保肮媚飩?/p>

14、，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果。否則，你們不會真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，而且要接受懲罰?！笨吹剿闷鹚赡景遄樱覀兌俭@恐得難以自持，連話也說不清楚了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把 眼睛閉上！”她說。我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦。老師 會先懲罰誰呢？ “啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥?，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍， 眼淚卻出來了： “伊麗莎白是因為我才受苦的！ ”接著， 傳來 了

15、伊麗莎白的嗚咽。? “啪！ ”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。? “啪！ ”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了 ！您還是來打我吧，是我的錯！伊麗莎白你怎么了。”?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛， 越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。 想不到, 伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么 ？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！ ”哦，原來如此！?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過這種 板子的學生一定都會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享

16、這一份秘密。1 .概括文章的主要內(nèi)容，寫在下列橫線上。2 .聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）無濟于事：（2）自首：3 .根據(jù)第5至第14自然段的內(nèi)容，用文中的詞語填寫“我們”接受懲罰的經(jīng)過。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一（）一（）一恍然大悟4 .默讀文中畫線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？21 .讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴厲的老師，同時也是一位 的老師。得分評卷入五、作文題（本題共計30分）1、寫作文。題目：我愛要求：用具體事例說明，500字以上。試題答案一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、略2、人們常用 高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）3、略4、略5、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞i巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼獨具匠心、妙筆生花、引人入勝6、A. （X） B. （，） C. （，） D. （X）二、知識積累運用（本題共計 20分，每小題5分）1、略2、答案如下：（1）哺育 德行 鑿石壁 志向 情義 善施教化；無窮的源泉母親的情懷；背景舞臺（2）法國“短篇小說之王”羊脂球項鏈我的叔叔于勒等（3）和煦的春風 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛特別衰敗 不迎風吐艷 韌性可 貴 地圖外藻 墨竹3