語文：第21課《風(fēng)箏》同步練習(xí)（人教新課標(biāo)七年級上）

1、.?風(fēng)箏?同步練習(xí)一、根底知識積累1根據(jù)拼音寫漢字。風(fēng) zhn 溫 xn 丫 chà 寂 mò憔 cuì 點 zhuì 嫌 wù nüè殺2. 句子中畫線詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項為哪一項 A我又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒長進(jìn)孩子的玩藝。B為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而是偷偷摸摸地來暗殺！C論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的成功，于是傲然走去，留他絕望地站在小屋里。D在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在傲慢地飛翔。3. 判斷正誤，正確的畫“，錯誤的畫“×

2、。?風(fēng)箏?選自散文集?野草?，回憶了“我的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情。 本文采用了倒敘的寫法，以第一人稱展開表達(dá)，顯得真切感人。 “既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。這一句中之所以用“無可把握是“我沒有時機補過，這是“我沒有意料到的，所以說這悲哀是“無可把握的。 文章一開場，對北京冬季放風(fēng)箏的風(fēng)光描寫屬閑來之筆，沒必要。 4聯(lián)絡(luò)上下文，說說加點詞語在句中的含義。四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故土的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?如今，故土的春天又在這異

3、地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。 5. 文學(xué)常識填空。魯迅18811936，現(xiàn)代著名 家、 家和 家。原名 ，字 ，浙江 人。1918年，首次用“魯迅的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說? ?，奠定了新文學(xué)運動的基石。五四運動前后，參加?新青年?雜志工作，成為“五四新文化運動的主將。在1918年到1926年間，他陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集? ?、? ?、論文集? ?、散文詩集? ?、散文集? ?等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說? ?，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。二、閱讀理解一有一天，我突然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我

4、恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲機密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒長進(jìn)孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的成功，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了

5、一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 1. 解釋以下詞語，并給加點字注音。恍然大悟     _苦心孤詣     _2. 按要求從文中摘錄關(guān)鍵詞句，填寫下表。人物細(xì)節(jié)描寫內(nèi)心活動小兄弟  “我  3. 假如把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了行不行？_4. 請用簡潔的語言概括第一段的內(nèi)容。并說說

6、“精神的虐殺這一幕指的是哪一幕？_5. 作者為什么千方百計地阻止小兄弟放風(fēng)箏？為什么后來又稱之為“精神虐殺？_6. 從小兄弟自己制作精巧風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？_7. 看了一本世紀(jì)末外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸的？_8. 從語段中找出描寫小兄弟觀望別人放風(fēng)箏的語句，這兩節(jié)文字中作者為我們勾畫了一個什么樣的兒童形象？_9. 在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子。_10. 畫線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？_11. 加點的“不幸可以換成“有幸嗎？為什么？_二風(fēng)箏與人生明媚的三月三如期降臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音?！?/p>

7、三月三，砍棗兒干每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏清楚地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮?！澳棠?，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可如今還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜

8、香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近出名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣?！袄喜@樹為什么要這樣砍呢？我問一

9、個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底?！澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，假如不砍砍，就長得太快了。老人笑道。“那有什么不好呢？“那有什么好呢？老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。假如在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。我怔在了那里，沒有說話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人假如年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪

10、費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。1. 根據(jù)文意，在文中空白處填入一個選擇恰當(dāng)?shù)脑~。_2. 第段中作者用“一個個微縮的芭蕾女

11、郎比喻的是：_；其作用是： 3. 第段中有“謎底一詞，聯(lián)絡(luò)上下文，說說“謎指的是什么？“底指的是什么？每句話不超過10個字謎： 底： 4. 根據(jù)語境，解釋第段中加點詞“芬芳的意思。_5. 根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢一句，并將你的理解寫在下面。 答案：一、1. 箏 馨 杈 寞 悴 綴 惡 虐 2. B  3. ×× 4. 這里所說的“春天，有特定的含義，是小時候的故土的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天。因為自己一向以為管小兄弟管得對，如今見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸?！拔蚁肭蟮玫艿艿脑?，而弟弟卻全然

12、忘卻，毫無怨恨，“我沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的。5. 文學(xué) 思想 革命 周樹人 豫才 紹興 狂人日記 吶喊 彷徨 墳 野草 朝花夕拾 阿Q正傳二、一1  wù 形容突然醒悟。  yì 費盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣：別人所達(dá)不到的。  2    驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。害怕、絕望 憤怒，抓斷，擲，踏。氣憤，傲然3. 不行。假如把“擲改為“扔、“踏改為“踩就無法表現(xiàn)“我當(dāng)時憤怒、生氣的心情。   4. “我對小兄弟精神虐殺的一幕。   粗暴地摧毀小兄弟快要做好的風(fēng)箏。5. 作者認(rèn)為放風(fēng)箏是沒有長進(jìn)孩子所作的玩藝。   后來明白游戲之于兒童的意義，終于醒悟過來。 6. 有動手理論才能，創(chuàng)造精神。7. 因為我一向以為管小兄弟管得對，如今見到書上的道理，心情一下子沉重起來，良心受譴責(zé)，可謂“不幸。 8. 倒數(shù)第23句，天真、活潑、聰明、瘦弱的兒童形象。 9. 我不幸偶而看了一本外國講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)?/p>