五年級下冊數(shù)學期末試卷答案

1、1 / 11教學資料參考范本五年級下冊數(shù)學期末試卷答案2 / 113 / 11( )( )1- 56 =13 + 14 =25X0.07X4=5 14 =( )( )2、求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù) , 在()里寫每組的最大公因數(shù), 在里寫每組的最小公倍數(shù) .(4 分)8 和 1211和 33()()3、 解方程： ( 8 分)X-56 = 568X =4 X-12.5 = 812.7+ X15.73、計算下列各題 , 能簡算的要簡算 . ( 12 分)23 + 45 - 310118 -( 56 + 38 )67 - ( 1114 - 12)59 + 411 + 611 + 49【命

2、題意圖：本冊教材在計算方面主要學習的是解方程、異分母分數(shù) 加減法. 所以本大題主要安排了解方程、異分母分數(shù)加減法以及相應的 簡算, 同時也穿插了小數(shù)的加減乘除、求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等.本大題主要目的是考查學生對本冊計算內(nèi)容的掌握程度以及靈活計算 的能力和37 + 27 =23 -16 =0.32X99 + 0.32=0.25=4 / 11意識 . 】二、細心考慮 ,認真填空.（共 27 分, 除第 11 題 3 分外,其余每空 1 分. ）1、分數(shù)單位是 17 的最大真分數(shù)是（ ）,最小假分數(shù)是（）, 把這個假分數(shù)再添上 （ ） 個這樣的分數(shù)單位就是最小的素數(shù) 2、小明在教室里的位置用數(shù)對

3、表示是 （5,3） , 她坐在第（ ）列第 （）行.小芳坐在小明的正前方 , 用數(shù)對表示她的位置是（ ,）.3、在（ ）里填上最簡分數(shù) .25 秒=（）分 30 厘米=（）米 250 千克=（）噸4、在里填上“ ” “” “=”.37 821 23 34 89 32 340.74995、（） - 8 = 1216 = 3（）=（） 第 25 屆 第 26 屆 第 27 屆 第 28 屆16 16 28 326、中國歷屆奧運會獲得的金牌數(shù)如右表：（單位：枚）第 27 屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第 26 屆的（ ）（） , 第 28 屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第 27 屆的（ ）（） .7、用圓規(guī)畫一個周

4、長是 25.12 厘米的圓 , 圓規(guī)兩腳間的距離是（ ） 厘米,畫出的圓的面積是（ ）平方厘米 . 8、用邊長（整分米數(shù)） 分米、 分米、 分米的正方形都能正好鋪滿長 16分米、寬 12 分米的長方形 .5 / 119、自然數(shù) a 和 b 的最大公因數(shù)是 1,那 a 和 b 的最小公倍數(shù)是（ ） . 10、aX4 b +8 c- 9 4 , 題中 a 是（ ）【命題意圖： 以上填空題 , 涉及到的知識點有： 分數(shù)單位 （ 1） 、 確定 位置 （ 2） 、約分 （ 3） 、 比較分數(shù)的大小 （ 4） 、 分數(shù)的基本性質(zhì)和分 數(shù)與除法的關系 （ 5） 、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾及約分（6）、

5、求圓的半徑和面積（ 7）、公因數(shù)（ 8）、最小公倍數(shù)（ 9）、解決問題 的策略“倒推法”（ 10） . 主要考查學生對這些知識的掌握以及綜合應 用知識的能力 .20 xx 北京奧運會即將舉行 , 第 6 題是營造一下奧運氛圍； 第 8 題是考查學生對“公因數(shù)”是否有深刻體驗； 第 1 0題是考查學生 是否能靈活運用“倒推法”求出字母 a 的值. 】、11、【命題意圖：本題是本冊統(tǒng)計知識中的復式折線圖 , 主要考查學生對復 式折線統(tǒng)計圖的讀圖能力以及分析數(shù)據(jù)的能力 , 由此增強統(tǒng)計觀念 , 培 養(yǎng)統(tǒng)計能力 . 】三、慎重選擇 , 擇優(yōu)錄取 . （共 5 分）6 / 111、5 米長的花布做了 6

6、 條同樣大小的童褲 , 每條童褲用這塊布的（） .A、 56 米B 、 16 C 、誰在乎2、世界上第一個把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學家是（）.A 、劉徽B 、祖沖之 C 、 歐幾里德3、今年“國慶七日長假” , 陸老師想?yún)⒓印扒u湖雙日游” ,哪兩天 去呢, 陸老師共有多少種不同的選擇？大的有（ ）個5、下圖中哪個圖形的周長最長？a cma cm1 題是考查學生對分數(shù)意義的理解 , 主要考慮有些學生 對這題很頭疼 ,所以加了一些快樂元素“誰在乎” . （美國有位教授的 課,選擇題常有“誰在乎”這一選項 , 所以學生們都瘋狂的愛上這位教 授的課.我想在考試時也可嘗試一下 , 疏松一下學生緊

7、張的心情）；第 2 題是考查學生的數(shù)學文化知識； 第三題是考查學生用“找規(guī)律”解決 實際生活問題的能力； 第 4題是考查學生用各種方法比較異分母分數(shù)A、 5 種 B 、 6 種、4 種4、右邊的分數(shù)中： 59 、 37 、1224 、 911 、 13 、45 ,比 12A 、 3 個 B 、 4 個、2 個cmA、正方形、圓、等邊三角形命題意圖：第7 / 11大小的能力；第 5 題是一個綜合知識題 ,考查學生對圖形周長計算的掌 握以及學生的符號意識和代數(shù)能力 . 】四、仔細推敲 ,判斷對錯 . （共 5 分）1、等式不一定是方程 , 方程一定是等式 .（）2、在同一個圓中 , 圓心到圓上的距

8、離處處相等 .（）3、分母為 8 的最簡分數(shù)共有 4 個.（）4、1 千克的 34 和 3 千克的 14 相等.（）5、真分數(shù)都小于 1, 假分數(shù)都大于 1.（）【命題意圖：本題主要考查學生對本冊中一些重要概念的掌握 , 包括真 假分數(shù)、圓的半徑、最簡分數(shù)、分數(shù)的意義、等式與方程 , 同時考查學 生的判斷推理能力及邏輯思維能力 . 】五、手腦并用 ,操作思考 . （每題 1 分, 共 5 分）（右下的方格圖 ,每個方格的邊長表示 1 分米. ）【命題意圖：本題是確定位置以及圓相關知識的綜合應用題 , 讓學生在 動手的同時又動腦 . 主要目的是考查學生對用數(shù)對確定位置、用圓規(guī)畫 圓、畫直徑、求圓

9、面積等的掌握程度以及綜合應用知識的能力 . 】8 / 11六、運用知識，解決問題.（第 15 題,每題 5 分；第 6 題選做 A 題滿分 3 分,選做 B 題滿分 5 分.）1、只列方程不計算： 正方形的周長為 14 米 . 小剛今年 12 歲 , 比他的爸爸 小26 歲 , 爸爸今年幾歲？解：設X 米2、小林和小軍都到圖書館去借書 , 小林每 6 天去一次 , 小軍每 8 天去一 次,如果 7 月 1 日他們兩人在圖書館相遇 , 那么下一次都到圖書館是幾 月幾日？3、五（3）班的同學在母親節(jié)都表達了對媽媽的節(jié)日祝福 . 其中,13 的同學送了鮮花 ,15 的同學給了媽媽一個香香的吻 , 其

10、余的同學都送上 了自制的賀卡 . 送自制賀卡的同學占全班的幾分之幾？4、一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨輪車 . 獨輪車車輪的直徑是 45 厘 米,從鋼絲的一端到另一端 , 車輪正好滾動 40 圈.這根懸空的鋼絲長多 少米？5、同學們一定都去過肯德基 吧！, 下圖是某一時刻兩家肯德基餐館 的營業(yè)9 / 11情況 . 請你通過計算判斷那一時刻哪家餐館比較擁擠？8 米 84餐館一人餐館二6米 36 人8米12米【命題意圖：以上五題 , 主要考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力,進一步感受數(shù)學的價值 , 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 ,進一步發(fā) 展應用意識 ,培養(yǎng)學生根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的

11、能力. 第 1題,列方程解決實際問題 , 讓生體會方程的特點及價值；第 2 題,最小公 倍數(shù)在實際生活中的運用；第 3 題, 分數(shù)的意義及單位“ 1” 的運用 , 并滲透感恩教育；第 4 題,圓周長計算在實際生活中的應用；第 5 題, 比較分數(shù)的大小，置于“ KFC 中，激發(fā)學生的解題興趣.】 6、 本題為選做題.A、 B 兩題中任選一題解答,A、 B 兩題都做只以 A 題評分.A題為 3 分,B 題為 5 分.（選做 B 題全卷滿分 100 分.）A（3 分） 小方收集了一些郵票 , 他拿出郵票的一半還多 1 張送給小林 , 自己還剩 36 張. 小方原來有郵票多少張？B（ 5 分）一瓶果汁

12、 , 第一次喝了所有果汁的一半少 50 毫升, 第二次喝 了剩下果汁的一半多 25毫升, 這時瓶中還剩 125毫升.這瓶果汁原有多 少毫升？10 / 11【命題意圖：設計本題的最大目的是考查學生的審題習慣以及審題能 力. 不讀題的學生 , 起筆就是兩題 , 不能得滿分；讀題不仔細、不完整的 學生,隨意選做一題 , 又可能錯失全卷 100 分；認真讀題的學生 ,還得作 出明智的抉擇：有能力解答 B 題,拿個滿分皆大歡喜；沒能力解答 B 題, 退而求其次選擇 A 題則是一種謀略.本題使數(shù)學考試不僅僅是數(shù)學的考 試 . 】附：參考答案一、看清題目 , 巧思妙算 .1、57 ,12 ,32,14 ,1

13、6 ,712 ,7,214 .2、（4）24 ； （11） 33.3、 x=53 , x=0.5 ,x=100, x=3 .4、 518 ,76 ,16（簡算題） ,47 ,11011 （簡算題） .二、細心考慮 ,認真填空 .1、 67 ,77 ,7 .2、 5,3, （5,2 ） .3、 14 ,310 ,14 .4、 , ,.5、 6,4,0.75 .6、 74 ,87 .7、 4, 50.24 .8、 1,2,4 .11 / 119、 ab .10、7 .11、（ 1）90,80（2）200,150 （3）李方,王剛 .三、慎重選擇 ,擇優(yōu)錄取 .B,B,B,A,A四、仔細推敲 , 判斷對錯 .V,V,x,V,x五、手腦并用 , 操作思考 .（1）、 （1,3）（2）、 （4,4）（3）、（ 4）略（ 5） 28.26六、運用知識 , 解決問題 .1、 4X=14 或 14-X=4設爸爸今年 X 歲.X- 26=12