小學三年級冀教版下冊語文課文內(nèi)容填空專項易考題

1、小學三年級冀教版下冊語文課文內(nèi)容填空專項易考題班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)本單元所學內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學習、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是_代詩人_的作品。此詩通過動靜結(jié)合，描繪了_的情景，表現(xiàn)了_。3.不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個學習方法，使自己的學習成績更上一層樓。二、 課內(nèi)誦讀積累與運用。1亂入池中看不見，_。2大自然的聲音一文是圍繞“_”這句話來寫的，從_、_ 、_這三個方面進行了具體的描繪。3水，也是大自然的_ 。下雨的時候，他喜歡玩_。小雨滴

2、_ ，一場_便開始了。滴滴答答_所有的樹林，樹林里的每片樹葉；_，_，都發(fā)出不同的聲音。4父親、樹林和鳥一文開頭用“_”這句話直接點題，概括了_、_和_三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了_。5帶刺的朋友一文描寫刺猬活動的順序是_、馱棗離去。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺自己坐在_前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會很好一文中，種子想要站起來，于是努力生長，長成了_；它想跑來跑去，于是被做成了_；它變老了，想

3、要停下來，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。四、 精彩回放。1守株待兔告訴我們做事要_，不要有僥幸心理。2從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個人都有_和_，要善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理。3“_一旦讓懶惰支配，它就_。”這句話出自寓言詩_五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1贈劉景文的作者_是_代詩人。詩中表達了詩人對友人劉景文的勉勵之情，從“_，_”這兩句中可以看出。 2夜書所見的作者是_代詩人_，其中描寫詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起對童年生活的回憶的詩句是“_，_?！?3本課的三首詩描寫的季節(jié)都是_，可以從詩中的_、_、_等詞語中了解到。六、

4、教材回顧。1濕潤的東風_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個特點：_、_。5日記記載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7感受詩句的魅力：從“天門中斷楚江開，_”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩句“_，_”用對偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象

5、。七、 根據(jù)課文理解填空。1兵來將擋，_。2眼見為實，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們_。6海底世界這篇課文通過介紹海底世界的_和_，說明了海底是個_、_的世界，激發(fā)我們_的興趣。7火燒云的作者是_，選自_，描寫了夕陽西下時火燒云_和_的變化，表達了作者對_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、_等美景。九、 根據(jù)課文理解填空。1.宋人有_者。田中_。兔走觸株，_。因釋其耒而_，冀_

6、。兔不可復得，_。2.守株待兔是一篇_，這則故事告訴我們_。3.陶罐和鐵罐這則寓言故事告訴了我們_。4.鹿角和鹿腿說明的道理是：_；同時還告訴我們_。5.池子與河流是一篇用_的形式來表現(xiàn)的寓言故事。通過池子與河流的對話，告訴我們_。十、 日積月累。1春天的美景令詩人贊嘆不已。惠崇春江晚景一詩中，描寫桃花和江水的詩句是“_，_”；春日早上的太陽象征無限，用換桃符的習俗表現(xiàn)出萬象更新的景象：_，_”。 2剃頭大師中，“害人精”指的是_，“剃頭大師”指的是_。3由_設(shè)計并參加建造的 _距今已有一千四百多年的歷史，是一座世界聞名的石拱橋。 4遇到事情不要太焦慮，總會有解決的辦法，正

7、所謂：“_ ，_?！笔?、 積累。1人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。2漏中，老虎和賊都以為對方是“_”，最后都_，真有意思！3棗核中的棗核不光_還_，他機智地把_從縣衙救回來，還懲治了縣官。4學習了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。十二、 把下列詩句補充完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，明月何時照我還。3碧玉妝成一樹高，_。4_，忙趁東風放紙鳶。十三、 按要求填空。 1.古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩中，我們可以看到“_，沙暖睡鴛鴦”的春日風光，也可以聽到“綠陰不減來時路，_”的清脆鳥鳴，還可以感受到“千門萬戶曈曈日，_”的新春氣象。 2.蘇軾說：“_，_

8、。”我們要勇于改正錯誤、聽從善言。 3.俗話說：“_，_?！笨陀^環(huán)境對人的影響不可忽視。十四、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因為蒲公英的_；中午，草地是_的，因為蒲公英的_。3.觀察時不僅用眼睛_，用耳朵_，還可以用手_，用鼻子_，有時還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。十五、 課文內(nèi)容鞏固。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時期的_總結(jié)了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了_，這是我國古代四大發(fā)明之一，還有三項發(fā)明分別是：_。2.趙州橋，是_時期的石匠_設(shè)計并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)

9、了我國古代勞動人民的_，是我國寶貴的_。舉例說出一兩個我國寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等等。3.一幅名揚中外的畫，這幅畫是_，是_時期的_畫的，它是我國古代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧的場面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。十六、 日積月累與名著拓展。1.到了清明時節(jié)，我們就會想起詩句：“_，_。”2.小明跟愛學習的小東在一起學習進步了，而小強自從跟愛打游戲的小陳一起玩后，也迷上了游戲。真是“_，_?！保ㄌ?字成語）3.寓言故事一般比較短小，但故事里蘊含著_?！拔覍幵赶嘈懦叽a，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事_。4.綠野仙蹤中的多蘿茜最后靠_回到了故鄉(xiāng)。十七、 按課文內(nèi)容填空。1.去年的樹通過_

10、次對話推動故事的發(fā)展，贊美了鳥兒_的高尚品質(zhì)以及她與樹之間令人感動的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會到了_為救朋友不顧個人安危的高貴品質(zhì)，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。3.一塊奶酪告訴我們：一個團結(jié)的集體，需要每個成員都有很強的_，還需要領(lǐng)導者_。答案1、民族 服裝 友愛和團結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對田園風光的喜愛之情 學問學問，不懂就要問。2、聞歌始覺有人來 大自然有許多美妙的聲音 風 水 動物 音樂家 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧的音樂會 叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋頂和窗戶 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥 父

11、親 樹林 鳥 父親對鳥的喜愛，照應了開頭 上樹、搖樹、下樹、歸棗、扎棗3、大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹 一輛手推車 一把椅子 木地板4、靠自己的努力 長處 短處 別人的長處 自己的短處 才能 一無所為 池子與河流5、蘇軾 宋 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 宋 葉紹翁 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 秋季 霜葉 荷盡 秋風6、走過荒野 吹著口笛 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 郵來了秋天的涼爽 只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 日期 天氣 與人善言 傷人以言 碧水東流至此回 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷葉羅裙一色裁7、水來土掩 耳聽為虛 近墨者黑 焉得虎子 時

12、間 天空 大地 只要仔細觀察、尋找就會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物 奇異景象 豐富資源 景色奇異 物產(chǎn)豐富 從小熱愛海洋，長大后去探索海洋奧秘 蕭紅 呼蘭河傳 顏色 形狀 火燒云的喜愛之情8、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花9、耕者 有株 折頸而死 守株 復得兔 而身為宋國笑 寓言故事 做事要靠自己的努力，不要心存僥幸 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，與別人相互尊重，和睦相處 物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處 不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價值 詩歌 貪圖一時的安逸和享受只會讓才能衰退、磨滅，終將一無所為10、竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 千門萬戶曈曈日 總把新桃換舊符 剃頭的師傅 “我” 隋朝的石匠李春 趙州橋 兵來將擋 水來土掩11、山寺桃花始盛開 不知轉(zhuǎn)入此中來 漏 嚇昏了過去 勤快 聰明 驢 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫12、春江水暖鴨先知 春風又綠江南岸 萬條垂下綠絲絳 兒童散學歸來早13、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑14、翠鳥 翠綠 藍色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色