小數(shù)乘小數(shù)第二課時

1、小數(shù)乘小數(shù)學習內(nèi)容： 教材第45頁的例3和例4、“做一做”，練習一第58題。     課 型：新授課學習目標：1、結合具體情境，討論交流并歸納出小數(shù)乘小數(shù)的的計算方法及算理。2、通過嘗試計算，發(fā)現(xiàn)在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。3、在探究交流、展示學習成果中經(jīng)歷小數(shù)乘小數(shù)的計算過程，體驗遷移、對比的學習方法，提高計算及運用所學知識解決新問題的能力。學習重點：在小組交流和嘗試體驗中歸納出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。學習難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，發(fā)現(xiàn)乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。 學習方法：自主探究法、小組討論交流法

2、學習準備：多媒體課件評價設計：1、通過課中提問的方式檢測目標1，力爭達標率為100%。2、通過展示計算結果的方式檢測目標2，力爭達標率為95%。3、通過課中評價、提問、小組互評的方式檢測目標3，力爭達標率為95%。4、通過樣題評價樣題落實目標2和3，達標率90%。評價樣題：1、 不用計算，說出下面各題的積有幾位小數(shù)。45.9×3.5 1.23×96.2 65.08×0.258 9.27×9.45 5.896×0.045 7.805×2.652、列豎式計算。6、7×3.25 0.56×0.08 2.56×8

3、.32 0.18×2.45學習過程:一、引入嘗試。1、提出問題：出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書：   0.8 ×1.2）2、嘗試計算師：上節(jié)課我們學習小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉化成整數(shù)進行計算的。現(xiàn)在能否還用這個方法來計算1.2×0.8呢？如果能，應該怎樣做?(指名口答，板書學生的討論結果。)示范：1. 2    擴大到它的10倍        1&#

4、160; 2× 0. 8    擴大到它的10 倍   ×      8  0.9  6   縮小到它的1/100         9  6二、自主探究。3、1.2×0.8，剛才是怎樣進行計算的？引導學生得出：先把被乘數(shù)1.2擴大10倍變成12，積就擴大10倍;再把乘數(shù)0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了10

5、5;10=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。4、觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。) 想一想:6.05×0.82的積中有幾位小數(shù)?6.052×0.82呢?5、小結小數(shù)乘法的計算方法。(1)練習（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）(2) 引導學生觀察思考。你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。） 計算0.56×0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點

6、。)通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3) 根據(jù)學生的回答，逐步抽象概括出P.5頁上的計算法則，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項練習判斷,把不對的改正過來。 判斷,把不對的改正過來。 0.0 2 4                           0.0 1 3×   0.1 4      

7、;                ×   0.0 2 6   9 6                               7 8 2 4            &

8、#160;                  2 6      0.3 3 6                     0.0 0 0 3 3 8根據(jù)1056×27=28512，寫出下面各題的積。105.6×2.7=   10.56×0.27=   0.1056×27=   1.056×0.27=三、實踐應用。1、在下面各式的積中點上小數(shù)點。 2、做一做：先判斷積里應該有幾位小數(shù)，再計算。67×0.3       2.14×6.2 3、P.8頁5題。先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、反思體驗。      回憶這節(jié)課學習了什么知識？板書設計： 小數(shù)乘小數(shù) 例3：