2019版高考語文培優(yōu)增分一輪專題十文學(xué)類文本閱讀(小說)考案四主題

1、眼皮蹦跳跳爭業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔1I考案四七題4考向一 概括小說的主題叼且做且思例1 2016全國卷I 閱讀下面的文字，完成后面的題目。鋤李銳拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？ ”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊?，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇 吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了， 他還是不緊不慢 地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！毙鄙涞年柟饷骰位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕希?漸漸失明的眼睛，給他 帶來一種說不出的靜穆。六安

2、爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們 的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意， 照樣拄著鋤把當拐棍，從 從容容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河， 把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地， 是 亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。 西灣村人不知道在這塊 地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千 斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬 幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多 少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。 煤炭公司看中了 百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。 兩年里反復(fù)地

3、談判，煤炭公司 一直把土地收購價壓在每畝五千塊。 為了表示絕不接受的決心，今年 下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。 煤炭公司終于妥 協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河 兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。 按 照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。 想一想就讓 人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里 刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為 合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一 樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍

4、珠一樣的露水， 在晨 風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來 伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾 滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該 間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。 一天三晌，一晌 不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛， 滿是老繭的 手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地， 然后，坐在黃土上 很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了， 就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探 進搖擺的苗城里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人

5、慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻 感覺到了肩背上升起的一絲涼意。 他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩 只手一先一后舉到嘴前，輕輕地碎上幾點唾沫，而后，又深深地埋下 腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘯 咯嘯地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起 來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子 里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤 板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮

6、蹦跳跳專業(yè)文檔 土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印,腳印的兩旁是株距均勻的玉菱 和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次 有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了， 最后 一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏 暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。 他知道自己正慢慢 融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六 安爺鋤過的苗城里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都 充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人 們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平穩(wěn)

7、固執(zhí)地說，“我不是 鋤地，我是過癮?！保ㄓ袆h改）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也 是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析。答：答案 六安爺層面：六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻， 由此 能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征； 百畝園即將不復(fù)存在，六安 爺?shù)难劬σ部煲?，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到 他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面：在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神 需要；隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下 “過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。解析 本題考查關(guān)鍵語句對小說人物及主題的理解。 作答時應(yīng)緊 扣“不是鋤地” “是過癮”等詞語，體會六安爺?shù)?/p>

8、內(nèi)心世界，他是在 抓住最后的機會與土地告別，讀來令人唏噓，從反復(fù)的話語中看出他 固執(zhí)的性格，體會到此時他內(nèi)心的“痛”。從中不難看出小說的主題，眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳爭業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔含義設(shè)問方式答題模板即現(xiàn)代工業(yè)對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的沖擊，引發(fā)作者的思考。皿且析且悟主題是小說的靈魂，是貫穿小說始終的基本思 想，它是作者在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，通過描繪故 事情節(jié)，塑造藝術(shù)形象，對現(xiàn)實生活的一種反映 和觀照,主題的深刻與淺顯、新穎與陳舊往往決 定著作品價值的大小口因此,欣賞小說必然要欣 賞小說的主題,必然要準確把握小說的主題匚1 .你認為本文表達了怎樣的主題？2 .結(jié)合x

9、 x x這 人物形象分析作品的主旨c3 .結(jié)合文本，簡要探析作品蕊含的主題4你認為本文表達了怎樣的思想感情:？請結(jié)合 文本簡要分析二5 .這篇小說對你有什么啟示今小說通過情節(jié)，刻畫了形象，反映了 社會現(xiàn)實（歌頌贊美了精神/諷刺批判 r社會現(xiàn)象/控訴了制度的罪惡），揭示 T人生道理（對社會現(xiàn)象進行了反思, 表達了思想感情，寄寓了希望，呼吁人 們）o眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔“五角度”準確把握小說主題1 .從小說標題看主題。有的小說標題除了表面 意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小 說的主題，2 .從人物塑造看主題。在小說中，作者濃墨重彩

10、塑造的主要人物就是“主題性人物”。在故事小 說中，主要人物是故事的主角，其際遇遭逢、命運 歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的 主題。在性格小說中，主要人物是某種典型性格 的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的 歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。3 .從情節(jié)發(fā)展看主題。小說寫人離不開情節(jié)，而 情節(jié)的發(fā)展又是通過一系列具有因果關(guān)系的故 口" 事來推動的,情節(jié)必須以某些矛盾為內(nèi)容，矛盾 怎么發(fā)展、怎么解決，無不體現(xiàn)出作者對這些問 題的看法。小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展 過程中被展現(xiàn)出來。要準確地理解作品的主題, 必須理解作品的線索和情節(jié)°眼皮端跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專

11、業(yè)文檔眼皮蹦跳跳爭業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔4 .從環(huán)境描寫來看主題,不管環(huán)境描寫的直接 作用如何，最終都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在多數(shù) 情況下，環(huán)境描寫可能主要是為人物行動和命運 及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動的襯 景，但同時也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時可 能帶有象征或隱喻性質(zhì),可以從中揣摩主題。5 .從作者對人物描寫的語言的感情色彩上看主 題口小說中描寫人物的語言往往能體現(xiàn)作者本 身對此人物形象的觀點態(tài)度，由此可分析出作品 的主旨.叼且學(xué)且練閱讀下面的文字，完成后面問題。遠山張世勤莽莽蒼蒼，四面青山。孤獨的牛車，遠遠望去像一個小黑點，在 大山深處移動。父親剛逝，他的心情低沉而憂郁，望

12、著連綿的雨，他覺得老天爺 仿佛也為失去一位勤勞忠厚的山民而流下了眼淚。 今天天氣放晴，他 該出山了，但他只能一個人駕著牛車出山了。他在這深山里二十多年， 早已習(xí)慣了每天植樹、護林、砍柴、賣柴，從未感覺到日子單調(diào)，因 為一切都有父親在。父親不在了，他得開始習(xí)慣一個人出山。山路崎嶇，牛車不住地 顛簸。懸崖上各色的花都掛出來了，花香彌漫，鳥兒飛翔。他的心境 也漸漸開朗起來。又是一個轉(zhuǎn)彎，這時牛車一陣晃動。往常都是他牽 著牛，父親坐在車上，每到轉(zhuǎn)彎處，他都要提醒父親：爹，轉(zhuǎn)彎了?？筛赣H不在了。于是，他的心里又有些悲傷，眼睛愣怔怔地望著前方。 他用一根綿軟的枝條輕輕地抽在牛身上。 他說，咱們趕路吧。牛仍

13、然 未動。他撫著牛，竟看到牛眼里閃著迷惘。他想，看來牛對父親也有 感情了。他再次想起父親。他嘆了口氣，自言自語地說，爹，轉(zhuǎn)彎了。沒 想到，這一說，牛邁開步子，很熟練地轉(zhuǎn)過彎去。他終于明白，牛跟 他一樣，都習(xí)慣了父親坐在車上。他想，在父親不在的日子里，他和 牛都需要一個轉(zhuǎn)彎的過程?？筛赣H已經(jīng)不在了，他這么喊，是在喊誰 呢？望著牛，他突然覺得把它看作父親，似乎也沒什么錯。畢竟，父 親和牛的秉性是一樣的。爹，轉(zhuǎn)彎了。過了些日子，他從山外回來的時候，牛車上坐著一個年輕的女 人。她穿著藍褲，紅上衣，兩眼充滿著對大山的新奇。過去，出山進 山，遠遠看去都是一個小黑點，而現(xiàn)在是一抹鮮艷的紅。她是他在山外認識的

14、。每次他把木柴裝車后，都要帶上一點山貨， 常帶的是一種紅山果，口感好，很開胃。這些紅山果都是他打柴時順 手摘下的，帶著不為賣錢，而是到山外后，攤在木柴邊，供人品嘗。后來她來了問他，賣的？他說，隨便讓人吃的。年輕的女人就纖 纖地拿起一個。紅山果很美，她的動作也很美，她的吃姿更美。他看 著她，大方地抓起一把，塞到她手里。第二天，她又來了。她說，你怎么不賣呢？他說，這個不稀罕， 山里有的是，摘都摘不過來，不值錢。第三次來的時候，她問，你叫什么？他說，叫青樹。山里好嗎？ 他說，很好，山里有鳥、山雞、野兔，山溪里還有小魚小蝦小螃蟹， 山樹上櫻桃、葡萄、山楂、石榴 她說，你怎么不問我叫什么。我 叫紅苗。此

15、后，紅苗每次都很準時地來到青樹的攤前， 一邊拉呱，一邊吃 著紅山果。紅苗穿著紅紅的上衣站在青樹身邊， 年輕的面龐露著迷人紅苗決計要跟著青樹進山了。紅苗坐在空空的牛車上向大山深處 走去?；ㄏ泺B語包圍著她，山澗清溪映照著她，藍天白云籠罩著她。 她看著駕牛的青樹，背影挺拔而又敦實。紅苗說，我想告訴我爹。青 樹說，怎么告訴，他聽不見。紅苗說，我喊。面對群山，紅苗兩手打 個弧放在嘴邊，爹，我轉(zhuǎn)彎了。牛聽了紅苗的話，先是一愣，然后就要轉(zhuǎn)彎。這根本還沒到轉(zhuǎn)彎 的時候。紅苗一陣驚嚇。青樹撫著牛頭，輕聲安慰似的說，不是喊你， 是喊她爹的。牛似乎明白了青樹的意思，不好意思地吧嗒了幾下眼皮。晚上，紅苗問青樹，你一路

16、上一直跟牛說話，它聽得懂嗎？青樹 說，聽得懂。然后就把牛的習(xí)慣跟紅苗說了。第二天，青樹要去打柴， 紅苗說今天不打柴了，今后也不打柴了。青樹不解，紅苗說我們可以 賣山果。青樹駕著牛車出山了，一路上，他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了，也給自 己說，轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎。紅苗來了，他的生活不一樣了。父親走后，他什 么也沒想，就沿著父親的路走下去，像大山里來來回回移動的一塊石 頭，結(jié)結(jié)實實地過著自己的日子。而現(xiàn)在，紅苗要改變，讓他到山外 的小鎮(zhèn)上采買各種種子：樹種，瓜果種，蔬菜種。一年后，青樹栽培種植的各色山果和蔬菜成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。 紅苗像做窩的小鳥一樣勤快，開發(fā)出的品種有二三十個。青樹出山的 牛車上，不再像過去那樣只

17、是一些硬邦邦的木柴， 而是瓜果梨棗，色 彩繽紛。去一趟山外，青樹就會裝回一袋子錢。這天青樹從山外回來，說我想給我爹說說。青樹對著群山，高聲 大喊，爹。房前的老牛便“咋” 一聲。青樹喊，爹，我轉(zhuǎn)彎了。房前 的老牛便“咋”一聲。紅苗也抱起一捆鮮草，走到老牛跟前，說，爹， 吃吧。（原文有刪改）1. “爹，轉(zhuǎn)彎了”這句話，既是理解青樹的關(guān)鍵，也是理解小眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析。答：答案 青樹層面：指路上需要轉(zhuǎn)彎的事實，點明了青樹的生活 習(xí)慣，突出了青樹對父親的依賴，與父親去世后自己的無依無靠形成 照應(yīng)。寫青樹與老牛之間

18、的交流，體現(xiàn)青樹與老牛之間相依相伴的 情感，從而引出青樹的心理變化。主旨層面：點明了青樹的生活改變， 從而說明大山中人們的生活狀態(tài)需要轉(zhuǎn)彎改變，引人思考。解析本題考查關(guān)鍵語句對小說的人物及主題的理解。作答時應(yīng) 抓住“爹” “轉(zhuǎn)彎”等詞語進行體會。“爹”指“青樹的父親”，也 指“老?！保芯次分?；而“轉(zhuǎn)彎”則有多重含義，既可指需要 轉(zhuǎn)彎的事實，也可指人生需要轉(zhuǎn)彎的主題，從這句話中不難看出青樹 與老牛之間相依相伴的情感以及青樹的心理變化和小說的主題?？枷蚨?概括小說的情感和思想意蘊叼且做且思例2 2016江蘇高考閱讀下面的作品，回答問題。會明沈從文會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很容易使

19、人記起國 民軍討袁時在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連， 全連中只剩會明一人同一面旗幟十年前參加過革命戰(zhàn)爭， 光榮的三十 三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎地纏裹著， 他 忘不了蔡銬都督說過“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。這十年來的紀錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。 這一次, 三十三連被調(diào)到黃州前線。會明老早就編好了三雙草鞋，繩子、鐵飯 碗、成束的草煙，都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來了。在開向前 防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他還唱歌，一歇息，就 大喉嚨說話。眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳爭業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔駐到前線三天

20、，一切卻無動靜。白天累了，草堆里一倒就睡死， 可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者 有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰(zhàn)，爬起身來，悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵身邊，問： “大 爺，怎么樣，沒有事情么？ ” “沒有?！?“我好像聽見槍聲?！?“說 鬼話?！彼砩弦灿悬c發(fā)冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西 戰(zhàn)役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜碎處就發(fā)了臭，再過 一天，全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情 形，他愿意動手的命令即刻就下。然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是 一件使他不大高興的事情。人

21、人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得 到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾坏?jīng)_突， 真的和平也就很快了。于是，他逢人就問究竟什么時候開火， 他那樣 關(guān)心，好像一開火就可以擢升營長。可是這事誰也不清楚，看樣子， 非要在此過六月不可了。去他們駐防處不遠是一個小村落，看看情形不甚緊張，就有鄉(xiāng) 下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁， 同這些軍人冒險做生意。 會明常常到村子里去，一面是代連上的弟兄買一點東西， 一面是找個 把鄉(xiāng)下上年紀的人談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風 光地說及十年前的故事。有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮， 譬如本來只見過蔡銬兩次，說順了口，就說是四五

22、次。他隨后把腰間 纏的小小三角旗取了下來?！翱矗@個！ ”看的人露出吃驚的神氣， 他得意了。 “看，這是他送我們的，他說嗨，勇敢點，插到那個地 方去！你明白插到哪個地方去嗎？ ”聽的人自然是搖頭，他就慢慢 地一面含著煙管一面說因為這慷慨的談?wù)?，他得到一個人贈送的一只母雞，帶回帳篷， 用一個無用處的白木子彈箱安置了它。 到第二天一早，木箱中多了一 個雞卵，第三天又是一個。他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切 完全忘卻了。他同別人討論這只雞時，也像一個母親與人談?wù)搩号?樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。 雞卵到后 當真積到了二十枚，就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下， 一

23、身嫩黃乳白的茸毛，喟啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太 陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩， 自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆 成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那 人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后， 他就非常榮耀 驕傲還極謙虛地說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。 ” 看樣子，為了這一群雞雛發(fā)育得方便，會明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主 義” 了。后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原 防時，會明的財產(chǎn)多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插 到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，

24、很細心地料理它們，他是很幸 福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時， 那微笑的意義，是沒有一個人明白的。（有刪改） 請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊。答：答案 這個六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、 腐爛，會明對此感到欣 慰；在喂雞的行為中，會明體驗到幸福感；從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非 戰(zhàn)主義”，會明感到思想提升的快樂；心靈世界由單一走向豐富，會 明的生命變得更加立體。解析 解答本題首先要在文中找到 “微笑的意義”出現(xiàn)的位置， 并根據(jù)其所在段落的前后文內(nèi)容進行分析。 根據(jù)第段中的“他喂雞, 很細心地料理它們，他是很幸福的”，可知會明從中體會到了幸福?！傲聛砹?，這一連人沒有一個腐爛”

25、，說明戰(zhàn)爭沒有爆發(fā)，這也是 令會明欣慰的事情。第段中的“會明已漸漸地傾向于非戰(zhàn)主義 了”說明了他的傾向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,思想得到了提升。另外還要考慮這 個微笑對主題的揭示作用。例3閱讀下面的文字，完成后面的題目。雙琴祭梁曉聲那兩棵樹，是生長極慢的樹，具材最適合做琴。那位老制琴師 呢，他的經(jīng)驗是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良 的小提琴。所以他打算用那兩棵樹同時做兩把小提琴， 使它們在音質(zhì) 上不分軒輕。琴取于材，材取于樹。老制琴師當年親手栽下的兩株小樹苗， 在十余載里，不但增加著年輪，也像少年和少女漸漸長成健壯的青年 和標致的女郎一樣，深深地相愛了。它們彼此欣賞，彼此贊美，永不 厭倦地訴

26、說著纏綿的情話。但是，琴還沒做，老制琴師卻病倒了。他臨終前對兒子說：“我 一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴。我想做的事是做不到了， 你一定要替我做到”后來，他的兒子伐倒那兩棵樹，鋸取了它們各自最好的一段， 制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店，鄭重地交代： “如果有誰在這兩把琴中反復(fù)比較、 挑選，那么無論他最終選擇了哪 一把，都不賣給他。如果有人說它們是同樣好的琴， 那么可以將兩把 琴都送給他。如果是兩個人，那么一人一把。”有一天，琴店來了兩位父親，帶著兩名少年。兩位父親是好友， 他們是陪兒子來選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴， 于是店主取出琴讓他們試一試。他們各拉

27、一曲后，都說以他們的耳聽來，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu) 良。為了使大人們相信他們所選的不后悔， 他們還毫不猶豫地交換了 琴。于是他們幸運地接受了贈予。后來，他們果然都成了 “家”，聲名鵲起。無論何時何地，他們一直合奏著。世人欣賞并贊美他們的合奏，但世人的心理是古怪的。不久， 就有了他們之間孰高孰低的種種說法。而寂寞的傳媒則一口咬住那紛 紜眾說，推波助瀾。最后，他們不能再合奏下去了，只能迫不得已地分開，各自獨 奏。但他們都是那么眷戀合奏，因為他們覺得只有合奏才能發(fā)揮出他 們的演奏天賦。比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時候，它們 才有機會相見。?但自從分開后，它們再沒“見到”過對方。它們被思念

28、折磨著， 它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷，正如苦苦相思著的情人的信上有 淚痕一樣。?然而兩位由合奏而獨奏的演奏家，心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨 來。他們不知不覺就墜入了別人的 “陰謀”。他們曾經(jīng)的珠聯(lián)璧合引 起了別人的嫉恨。別人想要離間他們，想要看他們成為仇敵。?終于，他們中的一個心理崩潰了。他摔毀了他心愛的小提琴， 躍下陽臺，一命嗚呼。?那時，另一個正在舞臺上演出。他的小提琴的幾根弦，隨弓皆 斷。弦斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號的最后一聲顫音 ?悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對死者的同情超過了人心對其他 一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨，另一個還沒來得及從驚愕中悟到什么， 已然懵懂地成了罪魁禍首。最后，他瘋了

29、。?他那一把琴被換了弦，又擺在琴店里了。然而，無人問津，因 為它已被視為不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便會發(fā)出號哭一般的 聲音。?是的，那真是一把小提琴在號哭 一一在為它不幸的愛人而號 哭（選自中國微型小說排行榜，有刪改）請結(jié)合文本簡要探析作品蘊含的情感。答：答案 惋惜雙琴一毀一廢；同情兩位演奏家一死一瘋；哀 嘆美好的事物被世人的“古怪心理”毀滅；悲憫世人毀滅了美好事 物而始終不自知。解析 本題考查探究文本的豐富意蘊。這是一個探究性的、很開 放的題目，理解可以是多元性的。答題時可從琴、演奏家、世人、社會等角度挖掘和思考。雙琴的命運隨著兩個演奏家的命運發(fā)生變化，其罪魁禍首乃是人們的“嫉恨” “離

30、間”，傳媒的“寂寞”，兩人相 互的嫉恨，結(jié)果卻是人們“對死者的同情超過了人心對其他一切的表 現(xiàn)”。其中蘊含的情感豐富含蓄含義設(shè)問方式所謂小說的思想意蘊是指作品表現(xiàn)出來的思想 意義或價值，重在指文本給讀者的思考和認識: 思想意蘊類探究重在探究小說的思想性、認識 性;情感意蘊探究重在探究作者的傾向性口1 .讀了全文后,文章讓你明白了什么道理？請聯(lián) 系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?2 .小說意蘊豐富你認為它表達了怎樣的主題? 請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?3 .作品對你有什么樣的啟示？眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔“三從” “一聯(lián)”“一掌握”解答思想意蘊與情感意蘊類

31、題1.“三從”第一,從小說的標題入手。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征 義、雙關(guān)義、引申義等。如祝福就具有雙關(guān)義, “祝福”是魯鎮(zhèn)的一種封建迷信活動，但深層意蘊 就是把“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者”的 不幸，鮮明地擺到讀者的面前，形成強烈的對比, 在表現(xiàn)主題方面更增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。 第二，從小說的情節(jié)和人物形象入手。從故事情節(jié)的發(fā)展中和人物性格命運的變化中, 去挖掘小說所要揭示的社會意義。如例2 一 文可以從人物形象入手，根據(jù)第段中的“他喂 雞，很細心地料理它們，他是很幸福的”可知會明 從中體會到了幸福。第三.從作者的思想傾向上人手。技法 這可以抓住小說中的關(guān)鍵性詞語或

32、語句來把握。如例2中第段中“會明已漸漸地傾向于非 戰(zhàn)主義了”說明了他的傾向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,思想得 到了提升。眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔21.聯(lián)”聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人 物形象的思想性格上所打上的時代烙印,杷握住 人物形象所折射出的時代特征，達到探究思想意 蘊與情感意蘊的目的：如例3中第段對樹的 描寫,可見琴師與樹的情感掌握”掌握常用答題模板：總一分，即總說作品中流露 出的主旨，分點證明白采用小議論文的形式凸 特別關(guān)注在探究思想意蘊與情感意蘊時,要從作品的客觀 實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認識上的偏見和情緒上的偏 激；在沒有認真閱讀原文的前提

33、下，不能拿自己 已知的道理去生搬硬套，導(dǎo)致探究缺乏針對性口町且學(xué)且練2017河南周口期末閱讀下面的文字，完成問題。腕王掰手腕，兩個人往桌前一坐，支棱起兩只胳膊，手腕往攏一搭， 很快就斷出了輸贏。那經(jīng)常勝利的，就被人稱為“腕王”。在安州，最富有傳奇色彩的“腕王”，當數(shù)麻子三。麻子三，安 州茶坪人，本來不姓麻，只因少年時出痘，病愈后就出現(xiàn)了一張麻臉。 麻子三又矮又小，活像個敲核桃的棒槌，但那手卻仿佛鷹爪，青筋畢 露，且力大于常人，亮出胳膊，動一動，上面的腱子肉就如同老鼠般 躥動起來。別人吃核桃得借助工具才能敲碎那堅硬的外殼，麻子三大手一握，就殼是殼仁是仁了。一日，麻子三下山到茶坪給老父親抓藥，突然

34、看見前面酒館前擠得水泄不通，傳來陣陣叫好聲。麻子三鉆進去一看，原來是在掰手腕。坐在上首的一個黑臉漢子捋捋衣袖， 端著半碗銅板說：“誰要是 掰贏了我，這碗銅板就歸他；如果輸了，就往碗里擱下一個銅板。”麻子三拍了 一個銅板在桌上。黑臉漢子斜了麻子三一眼，說：“來吧！”兩人手腕剛一搭上，黑臉漢子就猛地使勁，想一個冷不防把對方 麻稈似的折斷在桌上。然而握在他手上的卻仿佛是一段生了根的鐵柱， 抬頭一看，麻子三正燦爛著一張麻臉笑呢，黑臉漢子憋得一張黑臉成 了茄子色，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的怪叫聲，腦門兒上的青筋暴起，使盡了 吃奶的力氣，也沒能夠搖動麻子三那只手。 麻子三一沉腕，黑臉漢子 的手就被重重地拍在桌上?！?/p>

35、你站??！”麻子三把那半碗銅板倒進口袋， 剛要離開，就聽見 有人在身后喝道?；剡^頭去，但見此人高大威猛，仿佛一頭牯牛?！奥樽尤堑溋??！眹^的人群中有人悄聲道，“這些人可都是 金堂幫的，此人是金堂幫的舵把子，人稱金錢豹?！蔽挥诔啥級巫拥慕鹛每h，有一支叫金堂幫的槍隊專門供人雇用， 如果誰要收拾仇家，或者要趕跑流竄過來的土匪，首先想到的就是這 支槍隊。因為他們裝備精良，槍法如神。這次他們受雇于國民黨北JI縣政府，消滅了一支從黑水流竄過來 的專門搶劫大煙土的煙匪，回金堂時路過茶坪。一個伙計閑著無聊， 就擺出了掰手腕的陣勢，想尋開心，卻不想栽倒在其貌不揚的麻子三 手里。麻子三捂著滿口袋的銅板?！拔腋阗€

36、一把，如果你贏了，三十塊大洋；要是你輸了，就得 跟我去扛槍?！边@時候，屋里呼啦啦竄出二十幾個精壯漢子， 人手一 把長槍，在金錢豹身后雁陣排開。連著兩個回合，金錢豹輸?shù)眯姆诜！澳闾焐窳Γ一厝ィ?我把你再調(diào)教成一個神槍手，你今后也可以拉一支隊伍出來，吃香喝 辣，什么好事都盡由著你占了。"金錢豹說?！拔也?，”麻子三說，“我要大洋?！甭樽尤泌A的那三十塊大洋在茶坪置辦了一家酒館。但凡金錢豹 路過茶坪，都要在麻子三的店里住幾日，兩人自然成了好友，并以兄 弟相稱。麻子三父親歸西時，金錢豹還到墳前磕了響頭。1935年5月，紅軍過安州，國民黨出兵十二萬圍追堵截。為表 現(xiàn)地方對“剿共”的支持

37、，國民黨安州政府決定雇用金堂幫前來助戰(zhàn)。三日后，金錢豹領(lǐng)著他的五六十號人馬到了茶坪， 住進了麻子三 的店里。“你不應(yīng)該來！ ”麻子三說，“他們是窮人的隊伍?！薄案F人？那是大洋！打死一個人他們給這個數(shù)！有了大洋，我就 可以招兵買馬，就可以打出一片我自己的天下 ”金錢豹指著那些 架在墻角的長槍，“這些都是我買回來的新家伙，打起來肯定比敲籃 子里的雞蛋還準！ ”麻子三長嘆一聲。兩天后，金錢豹拖著他的殘兵敗將下了山。 這一仗，金錢豹輸?shù)?莫名其妙。他們上山就和紅軍遇上了，雙方打起來，人家一槍一個準， 而他們打出去的子彈就不往人家身上鉆。麻子三的酒館大門緊閉，門上用銀元嵌著幾個大字：盜亦有道?！耙娏寺樽?/p>

38、三，把他的手給我剁下來！ ”金錢豹猛然醒悟過來。 原來那天晚上，麻子三用他的大手，將金堂幫的幾十支槍一一扳了一 把。（有刪改）2. “盜亦有道”意為做強盜的人也要講道義，請結(jié)合全文，談 談你對麻子三“盜亦有道”言行的理解和看法。答：答案 觀點：我認為麻子三“盜亦有道”的言行， 值得肯定，無眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 論身處何地，無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)當講究道義，有原則底線，有 責任，有擔當。分析：文中麻子三踐行了 “盜亦有道”的原則， 在金堂幫幫助國 民黨“剿共”時，他在金堂幫的幾十支槍上做文章，使金堂幫慘敗。 表面上看麻子三暗中做了手腳是類似

39、于強盜的不光彩的行為，但他講道義，有原則，富有正義感，關(guān)鍵時刻以窮苦人為重，體現(xiàn)了 “盜亦 有道”的大道情懷。結(jié)論：現(xiàn)實中的我們在處理事情的時候也應(yīng)該講道義，有原則， 不屈服于強者，不欺凌弱小，堅守良知，堅守正義，堅守自己的做人 原則和做事的底線，不逾矩。解析 回答問題要關(guān)注四個方面：“盜亦有道”的含義，“盜亦 有道”在傳統(tǒng)文化中的表現(xiàn)，小說中的人物做法以及不講究 “盜亦有 道”的危害等?！氨I亦有道”的意思是盜者亦有其為盜之道義， 就小 說來說，在麻子三的眼中，金錢豹等人即便是強盜也不應(yīng)該去攻打紅 軍，原因是紅軍是窮人的隊伍；同時也要注意分析現(xiàn)實社會中， 人們 如何“有道”，即為人處世都要講究

40、規(guī)矩、道義等?？枷蛉龢祟}的作用時且做且思例4 2016全國卷H 閱讀下面的文字，完成問題。戰(zhàn)爭美邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就 此黯然結(jié)束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一 位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829, ”我聽見她對接線生說，“我要的是 漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是。"我忙插嘴。眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。 我們相互致歉

41、后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中 注定我們要通話，我們在電話中交談了 20多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f話呢？ "她問。我跟她說了原因，然后反問：“那么你呢？ ”她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天。 之后我 們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。 ”“是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個好夢?！彼f。第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、 熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣 老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格 羅斯文諾

42、8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那 個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。“哈羅？ ”“是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話 題，行嗎？ ”沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說貝姨。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了 45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我 提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情 全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。 我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn) 爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡 的男人，以后一直分居。她今年 36歲，唯一的兒子在

43、前不久的一次 空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好 像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我 留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？ ”我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似， 包括對戰(zhàn)爭的看法。我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天 夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通 話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找 輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn) 彼此并不相愛，她會死掉的。整整 12個月，我

44、是在期待中度過的。 我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向 永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲， 我頓時感到一陣 暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。 第二天仍舊是嘶 啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾 8829的地 址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情 心的接線小姐答應(yīng)幫我查查?！爱斎豢梢?。”她說，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所 屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫 ”“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了。

45、 ”我放下了話筒。（沈東子譯，有刪改）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了 “戰(zhàn)爭”這樣一個大 題目，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。答：答案觀點一：合適。小故事冠以大題目，對比鮮明，強化了藝術(shù)張力；戰(zhàn)爭是故 事發(fā)生的契機與悲劇的根源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)；小說寫的雖是愛 情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。觀點二：不合適。小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；小 說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情， 而不是戰(zhàn)爭；小說情節(jié)設(shè)置以 小人物的堅強與不幸為主干，戰(zhàn)爭只是引起情節(jié)變化的背景。解析 本題考查對文本的探究能力。先明確觀點，再陳述理由。根據(jù)“小故事” “戰(zhàn)爭” “

46、大題目”等詞可知本文采用了以小見大 的寫作手法，采用小的事情表現(xiàn)大的主題，更凸現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷?？梢?認為這樣處理合適，也可以認為不合適，如果認為合適，可以從以下 角度進行分析：以“戰(zhàn)爭”為標題，點明了兩人悲劇的根源，同時在“大戰(zhàn)爭”與“小人物”的強烈對比中，引起人們對戰(zhàn)爭的反思；這 也是一種以小見大的手法，通過兩個平凡人的故事，來表現(xiàn)沉重深刻 的主題一一戰(zhàn)爭的殘酷；這樣寫更有利于表達飽受戰(zhàn)爭磨難的人們對 戰(zhàn)爭的無情控訴和鞭撻，以及對戰(zhàn)爭發(fā)動者的殘酷批判與痛斥。 如果 答“不合適”，言之成理也可。叼且析且悟標題對于一篇小說而言，往往是“照亮讀者眼睛 的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。標題是文章的

47、眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是 人物性格的突出體現(xiàn)，或是主題的體現(xiàn)等等。常人, 見的標題作用命題有三種：一是側(cè)重內(nèi)容的意蘊 含y探究.二是不同標題的比較探究，三是擬標題的 意圖口無論是哪種，都要關(guān)注兩方面：一是標題 本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點；二是標題與文本的聯(lián)系。 總之關(guān)注標題意蘊，要特別關(guān)注表層含義、深層 含義、象征含義、比喻義等口眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔設(shè)問 方式L小說的標題有何作用？請談?wù)勀愕恼J識。2 .小說為什么擬題為x x x?3 .小說題目是否能換成xxx?請陳述你的 看法。答題 模板第一步:抓住小說標題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點，如 標題

48、的表層義、深層義、象征義或比喻義等： 第二步:抓住標題與文本的聯(lián)系，如標題與情節(jié)、 人物、主旨、環(huán)境等的關(guān)系。第三步:從多個角度分點作答。技法標題作用題的六個思考角度1 .環(huán)境角度：交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景， 渲染環(huán)境氛圍。2 .情節(jié)角度:設(shè)置懸念;貫串始終，是使結(jié)構(gòu) 嚴謹?shù)木€索；推動（暗示）情節(jié)發(fā)展；銜接 照應(yīng)。3 .形象角度:突出人物的形象或者性格，4 .主題角度:寄托情感、突出（揭示）主題,對主題 的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。5 .自身的表達特點的角度：運用雙關(guān)、比喻、象征 等手法。6 .讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀 興趣。叼且學(xué)且練眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔

49、眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔 眼皮蹦跳跳專業(yè)文檔2017湖南長沙四縣聯(lián)考閱讀下面的文字，完成問題。水的模樣王津他快得像陣風。車龍再密，總能透風吧。他用眼計算著，斜插，擺尾，急剎，逼 得后邊的泥頭車一個“跳腳”，還沒聽那司機罵娘，他已搶在黃燈最 后一秒越線，飛馳而去。對，飛馳，必須飛馳，下一個紅燈還有八秒 就變紅。這不算什么，在一個快如風的人眼里，滿街的車子都像蠕動 的蝸牛，避開還不容易，就連高壓線上的那只麻雀一秒鐘扇了32次翅膀，他都能數(shù)清楚。全上海的出租車司機都羨慕他有這技能， 多拉一趟，下盒快餐就 能心安理得地加個雞蛋。但雞蛋只能慰藉肚子，慰藉不了情感，于是 他報名參加了相親，還是那種最高效的 “三分鐘相親”。三分鐘能聊什么？他設(shè)想的是，用一分鐘背出自己的基本情況， 問她愿不愿意做自己的女朋友，給女孩一分鐘考慮，剩下