七年級(jí)語(yǔ)文一起長(zhǎng)大的玩具

1、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考七年級(jí)語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文一起長(zhǎng)大的玩具一起長(zhǎng)大的玩具 捅馬蜂窩捅馬蜂窩 海鷗喬那坦海鷗喬那坦鄂教版鄂教版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容： 一起長(zhǎng)大的玩具 捅馬蜂窩 海鷗喬那坦一起長(zhǎng)大的玩具教學(xué)目標(biāo) 1. 能在理解文中抒情、議論語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。 2. 認(rèn)識(shí)玩具與時(shí)代、文化的關(guān)系及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用。 3. 品味語(yǔ)言情味，體會(huì)作者情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解文章豐富的思想內(nèi)涵。 2. 了解金波的文學(xué)常識(shí)。3. 識(shí)記和理解文章的生字生詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感悟 1. 讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎？2. 你能理解作者的寫作意圖嗎？研讀與賞析 1. 作者感

2、到豬蹄兒燈的制作過(guò)程是“最大的樂(lè)趣” ，你認(rèn)為原因是什么？2. 朗讀課文，找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的原因。3. 文章寫法上有什么特色？學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀時(shí)要把握好三種玩具的不同側(cè)重點(diǎn)。 “豬蹄兒燈”在“制” ， “陀螺”在“抽” ，“兔兒爺”在“玩賞” ，喜歡的原因各有不同。2、閱讀時(shí)要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。3、建議課外調(diào)查成年人兒童時(shí)期喜愛(ài)的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的話題。4、作者時(shí)代離我們比較遠(yuǎn)，建議查找資料輔助理解。全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨(dú)立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能表達(dá)童趣。玩具是自己做的，玩耍方

3、式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長(zhǎng)大了。它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時(shí)代的烙印，那個(gè)年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。體驗(yàn)反思 1. 試著評(píng)價(jià)不同時(shí)代的孩子、不同時(shí)代的玩具。2. 那些現(xiàn)在看起來(lái)非常土氣的玩具引發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶、思考。拓展延伸學(xué)習(xí)文檔 僅供參考調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們?cè)谕陼r(shí)候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對(duì)人的成長(zhǎng)有什么幫助。 捅馬蜂窩教學(xué)目標(biāo) 1. 有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。 2. 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受作者的感情變化。 3. 認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)

4、發(fā)展的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過(guò)有感情的反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容。 2. 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境描寫和對(duì)話描寫的作用。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感悟 1. 如何理解課文題目? 2. 作者的思想感情是怎樣的?有什么變化? 3. 我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的大自然，學(xué)習(xí)課文后的啟示。 研讀與賞析 1. 用自己的話概括本文內(nèi)容。 2. 找出自己感觸最深的段落或句子，反復(fù)品讀，體會(huì)作者的感情變化。 學(xué)法指導(dǎo)1. 緊緊抓住描繪“我”心理活動(dòng)的句子。理解“我”心理活動(dòng)變化的過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這條線能幫助你理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。2. 可以試著按“朗讀復(fù)述思考討論”的順序與課文對(duì)話，與老師對(duì)話，與同學(xué)對(duì)話，你的思考會(huì)更深入。3. 學(xué)習(xí)過(guò)

5、程中要注意文中的一些細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)它們的作用。4. 學(xué)習(xí)中要思考：我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣善待生命、善待大自然，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談一談。體驗(yàn)反思 1. 受到馬蜂的攻擊后， “我”對(duì)馬蜂的態(tài)度變化是怎樣的，可信嗎？2. “似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭”一句中的“罪孽感”如何理解，為什么會(huì)有這樣的“罪孽感”？拓展延伸 指導(dǎo)：你捅過(guò)馬蜂窩或者干過(guò)類似的事情嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？學(xué)了這篇課文后，你對(duì)以前的做法有了什么看法？ 海鷗喬那坦教學(xué)目標(biāo) 1. 理解課文的深刻主題。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考2. 通過(guò)揣摩主人公的心理活動(dòng)分析人物思想性格。3. 懂得生活和生存的區(qū)別，追求理想，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn) 1. 了解童話

6、以及童話運(yùn)用擬人方式反映生活的表達(dá)技巧。 2. 聯(lián)系生活，展開(kāi)聯(lián)想，讀懂作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感知1. 課文講述的是怎樣的一個(gè)故事，如何評(píng)價(jià)喬那坦。2. 文章中海倫、喬那坦的父母、長(zhǎng)老院的長(zhǎng)老們和法官等人物出場(chǎng)的作用？3. 如何理解文章中多次出現(xiàn)的海鷗爭(zhēng)食場(chǎng)面。研讀與賞析 1. “為了食物而失去樂(lè)趣的生活還有什么意義呢？”試分析喬那坦生活的樂(lè)趣是什么？2. 喬那坦追求的結(jié)果是被驅(qū)逐，作者這樣寫的意圖是什么？3. 結(jié)尾處主要寫小海鷗在練習(xí)飛行，這樣描述有什么用意？學(xué)法指導(dǎo)1. 理解本文要細(xì)致，將描寫喬那坦內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句劃出來(lái)，進(jìn)入它的內(nèi)心世界，理解它的行為。2. 從喬那坦的經(jīng)歷和作者對(duì)它

7、的描寫語(yǔ)言去品味作者的寫作意圖。3. 對(duì)喬那坦的評(píng)價(jià)可以有爭(zhēng)議，這是對(duì)文章的拓展，但評(píng)價(jià)要有課文依據(jù)。4. 聯(lián)系喬那坦的遭遇和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。體驗(yàn)與反思 1. 在喬那坦的心中， “生活”和“生存”有什么區(qū)別？它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢？2. 喬那坦的夢(mèng)想是不是“不切實(shí)際” ，它的行為是不是真的“不務(wù)正業(yè)”？為什么其它的海鷗都不理解它？拓展延伸1. 喬那坦不服長(zhǎng)老們的決議，如果你是它的辯護(hù)律師，你打算如何為它進(jìn)行辯護(hù)。2. 學(xué)習(xí)這篇課文后，談?wù)勀銓?duì)生活和理想的認(rèn)識(shí)?！灸M試題模擬試題】 答題時(shí)間：20 分鐘一. 解釋詞語(yǔ)：1. 覬覦：2. 慷慨：3. 罪孽：4. 顫抖：5. 溫

8、文爾雅：6. 眸子：7. 縈繞：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考8. 眩暈：二. 給以下加點(diǎn)字注音：鬃毛麒麟滑稽甲胄蟄人前襟告誡兇悍翱翔愚昧三. 填空：1.捅馬蜂窩選自，作者，作家。著有小說(shuō)集、和長(zhǎng)篇小說(shuō)、_等。2.送杜少府之任蜀州中為人們所傳誦的名句是。3.渡荊門送別中表現(xiàn)作者濃濃戀鄉(xiāng)之情的句子是。4. “爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。 ”俗語(yǔ)就是概括的這種情形。5. 我喜歡從那青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，又輕又薄的蟬衣，從土里筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲到蜘蛛網(wǎng)上去。四. 課文閱讀題：閱讀兔兒爺一文，答復(fù)以下問(wèn)題。1. 文中第一段屬于什么描寫？在文中有什么作用？2.

9、“每年的中秋節(jié)，都愿意請(qǐng)一尊兔兒爺來(lái)和我們玩耍” ，說(shuō)說(shuō)“請(qǐng)”字的含義。3. 作者為什么喜歡兔兒爺？4. “已經(jīng)好多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)兔兒爺了；如果現(xiàn)在有賣兔兒爺?shù)?，我一定買一個(gè)大個(gè)的。 ”這句話蘊(yùn)涵了作者什么樣的思想感情？、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考試題答案試題答案一. 解釋詞語(yǔ)：1. 希望得到或企圖得到。2. 不吝惜的意思。3. 迷信的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。4. 短促而頻繁的振動(dòng)。5. 態(tài)度溫和，舉止文雅。6. 本指瞳仁，泛指眼睛。7. 曲折環(huán)繞。8. 本身和周圍的東西似乎在旋轉(zhuǎn)的一種感覺(jué)。二. 給以下加點(diǎn)字注音：zngqlnjzhuzhjn jihnoxingymi三. 填空：1. 中華散文珍藏本叢書馮驥才當(dāng)代鋪花的歧路 雕花煙斗 三寸金蓮2. 海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。3. 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。4. 一朝被蛇咬，十年怕井繩