學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末能力測(cè)試試卷新人民教育出版版第6套

1、赤峰市巴林左旗20132014學(xué)年上學(xué)期期末能力測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四總分得分 一、卷面書(shū)寫(xiě)（5分）二、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（30分）1、 在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）（1）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖（ ），便是敬。一個(gè)人對(duì)于職業(yè)的不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便xiè（ ）瀆了職業(yè)之神圣。 （梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)）（2）狡xiá（ ）者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，惟明智之士用讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)不可存心詰（ ）難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。 （培根談讀書(shū)）2、詩(shī)句默寫(xiě)（12分）（1）了卻君王天下事， 。（辛

2、棄疾破陣子）（2） ，簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰）（3） ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）（4） 今夜偏知春氣暖， 。（劉方平月夜）（5） ，只有香如故。（陸游卜算子）（6）范仲淹漁家傲中表明將士壯志未酬、思念家鄉(xiāng)的句子是 ， ， 。（7）蘇軾一生都在想著要報(bào)效祖國(guó)，在江城子·密州出獵一詞中，最能表達(dá)詩(shī)人的雄心不減當(dāng)年，仍有報(bào)國(guó)志向的句子是 ， ， 。(8)默寫(xiě)出師表中“親賢臣，可計(jì)日而待也?！币欢?、名著閱讀。（6 分） （1）弗蘭西斯·培根是_（國(guó)家）著名的思想家。他關(guān)于求知的名言是：_（2）水滸傳是我國(guó)第一部歌頌_的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，它鮮明的表現(xiàn)了“_”這一主題。我們學(xué)過(guò)

3、的課文智取生辰綱就是出自它的第十六回。在文中，佯裝賣(mài)酒的人物是_，綽號(hào)為_(kāi)。4、班級(jí)開(kāi)展“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。（8分）（1）請(qǐng)你補(bǔ)充完整開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容。（2分）步驟一：組織“青春的生理及心理”知識(shí)講座。步驟二：組織“青春名言”交流會(huì)。步驟三：_步驟四：_(2)“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫(xiě)出結(jié)論性的話(huà)。（2分）材料一：晉書(shū)有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小

4、，故高山雄偉壯觀。（佚名）材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了，”林肯溫和地說(shuō)。后來(lái)再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這些材料告訴我們：（3）“青春的禮贊”。青春充滿(mǎn)活力，青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分）（4）“青春的思考”。有一部電視連續(xù)劇叫做我的青春誰(shuí)做主，講了一個(gè)家庭里三個(gè)表姐妹的青春故事，提出并回答了“年輕人的青春由誰(shuí)做主”的問(wèn)題。你認(rèn)為你的青春應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做主？為什么？（2分）三、閱讀理解（55分）（一）長(zhǎng)在巖石下面的小花（17分） 初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中

5、，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。 我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊! 年少的我由此陷入了深深的憂(yōu)傷。 第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著太陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷

6、麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 我想不到這個(gè)世界上還有比我更

7、不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。 黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！笔茄剑覀儾荒苓x擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。5、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

8、(不超過(guò)50字) (3分)6、結(jié)合全文，分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)7、第段中畫(huà)線的句子是屬于什么描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(4分)8、請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話(huà)的理解。(3分)9、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫(xiě)一段話(huà)。(50字左右)(4分) 感謝你，巖石下的小花（二）縮小自己，放大別人（13分）中國(guó)人傳統(tǒng)禮節(jié)中的見(jiàn)面鞠

9、躬，那就是縮小自己。雖然人的社會(huì)價(jià)值、市場(chǎng)價(jià)值不同，但人性?xún)r(jià)值是相同的。人的財(cái)富有多寡、地位有高低、思想有深淺，但就人格而言，并無(wú)任何區(qū)別，人和人都是平等的。 生活中，我們不要學(xué)鵝。鵝看見(jiàn)人都不怕，什么道理？鵝眼看出去，人都比它小，所以它不怕你，那是過(guò)低地估計(jì)了別人；但我們也不要學(xué)牛，牛眼看見(jiàn)人都怕，什么道理？牛眼看出去，人都比它大，那叫過(guò)低地估計(jì)了自己?？纯次覀兊纳磉?，有的人眼里從來(lái)沒(méi)有別人，那是因?yàn)樗τ谧寗e人眼里有自己。而自我放大的結(jié)果是什么呢？那就是我們常聽(tīng)到的：“他自以為有多么了不起，其實(shí)，我根本沒(méi)把他放在眼里！”不是人家不想放，而是你太大了，人家眼睛不夠大，放不進(jìn)去。 ？其實(shí)，是有

10、幾條原則可以遵循的。第一，退一步，海闊天空。古往今來(lái)，凡事業(yè)上建功立業(yè)有成就者，絕非那些胸襟狹隘、小肚雞腸、謹(jǐn)小慎微的人，而是那些襟懷坦蕩、寬宏大量者。有才而性緩，定屬大才；有智而氣和，斯為大智。生活中常有兩種情況，一種是你能寬容和理解別人，別人也會(huì)寬容和理解你，兩和皆友。如此良性循環(huán)，便形成和諧氣氛，給人以舒暢感；另一種是你不理解別人，別人也不理解你，兩斗皆傷。如此惡性循環(huán)，矛盾便日趨激化，甚至反目成仇。第二，換位思考。每個(gè)人的立場(chǎng)、需求不同，考慮問(wèn)題的角度就不一樣。事情能做成，一定是兼顧了各方利益的結(jié)果。大家一定要記住，每個(gè)人的利益都是建立在別人利益滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上。舉個(gè)例子，放牛的牧童要回去

11、吃飯了，要把牛牽回去。牛不干，要吃草。牧童很聰明，拔了一把草給牛吃，牛就乖乖跟他走了。釣魚(yú)也是這樣，魚(yú)不吃到你的餌，會(huì)上鉤嗎？為此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，經(jīng)營(yíng)者要站在消費(fèi)者的立場(chǎng)考慮問(wèn)題；戰(zhàn)略合作時(shí)，各方都要站在合作者的角度考慮問(wèn)題。同樣的道理，還可用于上下級(jí)之間、同事之間、夫妻之間、朋友之間學(xué)會(huì)換位思考，就能推己及人、設(shè)身處地，因而能事半功倍。換位思考、想人所想，最終還是想己所想。人吃五谷雜糧長(zhǎng)大，因此，人都是“俗”人，這就免不了有缺點(diǎn)。上海人講話(huà)十分幽默：“儂好人？肚臍眼有勿？”什么意思？肚臍眼是人的“缺點(diǎn)”，每個(gè)人都有，那是與生俱來(lái)的，這就如同一個(gè)人身上的不足。既然每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我們也有不少缺點(diǎn)

12、，就不能苛求別人。第三，要學(xué)會(huì)贊賞別人。無(wú)論是小孩還是老人，無(wú)論是凡人還是偉人，無(wú)論是高官還是百姓，無(wú)論是窮人還是富人人都是一樣的，喜歡聽(tīng)贊賞的話(huà)，因?yàn)槿藘?nèi)心深處有被人重視、被人欣賞的需求，有自我認(rèn)同的本能。人在受到認(rèn)可的情況下，比在遭受指責(zé)的情況下更能勤奮地工作。因此，真正的贊賞是成功管理人事的首要秘訣。贊賞是引發(fā)人工作熱情的原動(dòng)力。人要學(xué)會(huì)贊賞別人，前提是要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處。而要發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處，要求自己有一顆善心、慧心，真誠(chéng)地愛(ài)人。在每天的生活與工作中，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地、毫不吝嗇地贊賞別人，不僅給人以快樂(lè)，也給自己以快樂(lè)?？傊?，縮小自己，放大別人，既是待人接物的基本前提

13、，也是圓滿(mǎn)人生的基本內(nèi)涵。在人生的漫漫征程中，希望你能做到！10、全文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的一句話(huà)作答。（2分）11、為使上下文銜接完整，第段橫線上需補(bǔ)上一句話(huà)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境把補(bǔ)寫(xiě)的這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）12、文中第段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？（3分）13、請(qǐng)具體分析第段的論證思路。（3分）14、文中第段闡明“古往今來(lái)，凡事業(yè)上建功立業(yè)有成就者” 是“那些襟懷坦蕩、寬宏大量者”，請(qǐng)給這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，使論證更加充分。（3分）（三）(15分)【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌?/p>

14、曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此，寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇砍急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命

15、于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。15、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）以頭搶地爾（ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之（ ）（3）遂許先帝以驅(qū)馳 （ ） （4）庶竭駑鈍（ ） 16、翻譯下列句子。(4分)（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。17、【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下？（4分）18、唐雎輔助的是危如累卵的安陵國(guó)，諸葛亮輔佐的

16、是“扶不起的阿斗”，面對(duì)強(qiáng)敵，他們共同的品質(zhì)是什么？（3分）(四) (10分)先生職臨錢(qián)塘日，有陳訴負(fù)綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢(xún)之，云：“ 某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥唬骸肮萌∪晁粕葋?lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。”須臾扇至公取白團(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出。始逾府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋，一郡稱(chēng)嗟，至有泣下者。 （出自宋 何遠(yuǎn)春渚紀(jì)文 【注釋】：先生職臨錢(qián)塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。 陳訴：狀告。19、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的

17、意思。（2分）（1）公熟視久之 （ ） （2）非故負(fù)之也（ ）20、給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來(lái)。（3分） 須臾扇至公取白團(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。21、從本文看，制扇者欠債的原因是什么？（2分）22、蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？從中可以看出蘇東坡是個(gè)怎樣的人？（3分）四、寫(xiě)作(60分)23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，它陪伴我們一起走過(guò)最美好的歲月。讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游是我們的最?lèi)?ài)；春風(fēng)、白云、冬雪也是我們的最?lèi)?ài)，它與我們同行，讓我們的生活變得更加美好。請(qǐng)將題目“ ，我的最?lèi)?ài)”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使

18、題目完整；（2）文體不限(詩(shī)歌除外)； （3）文章不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名及自己的姓名，如需出現(xiàn)，請(qǐng)用“××”代替。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、 wù 褻 黠 jié2、（1）贏得生前身后名 （2）莫道不消魂， 人比黃花瘦（3）物是人非事事休 （4）蟲(chóng)聲新透綠窗紗 （5）零落成泥碾作塵 （6）羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 （7）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 （8）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之

19、臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。3、（1）英國(guó) 知識(shí)就是力量 （2） 農(nóng)民起義 官逼民反 白勝 白日鼠4、（1）示例：舉行“青春宣言”演講比賽 舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì) (2)示例：胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可） (3)示例：青春是一座金字塔，是進(jìn)??；青春是一把豎琴，是快樂(lè)；青春是一個(gè)書(shū)架，是智慧。 （4）言之有理即可。5、本文記敘了女大學(xué)生暑假到大山里寫(xiě)生時(shí)，給農(nóng)家小學(xué)生講述了自己艱苦的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)農(nóng)家小女孩要頑強(qiáng)生活，自強(qiáng)不息。6、指出小花生長(zhǎng)的艱難環(huán)境，以小花喻人；突出主題，表現(xiàn)了文中主人公的頑強(qiáng)拼搏奮

20、斗的精神；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；富有詩(shī)意，耐人尋味。（答出3點(diǎn)即可）7、景物（環(huán)境）描寫(xiě)。這美好艷麗的景色，襯托出她們登高遠(yuǎn)眺的歡快心情，寫(xiě)出了小女孩對(duì)美好的城市的向往，對(duì)幸福生活的熱切追求。8、這句話(huà)體現(xiàn)了黃春草內(nèi)心的想法。雖然她從小生長(zhǎng)在艱難困苦中，但她頑強(qiáng)堅(jiān)韌地生活著，告訴我們：只要心中有追求，有向往，你就會(huì)自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。9、示例：感謝你，巖石下的小花，你像一面勝利的旗幟，指引著我?jiàn)^勇向前；你像一把燃燒的火炬，照亮了我人生前進(jìn)的路。您讓我懂得了：機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)取，命運(yùn)，靠自己把握，生命是自己的畫(huà)板，要靠自己描繪人生的藍(lán)圖。只有拼搏奮斗，才能創(chuàng)造自己的輝煌。10、縮小自己，放

21、大別人,既是待人接物的基本前提,也是圓滿(mǎn)人生的基本內(nèi)涵。11、示例：那么,如何做到縮小自己、放大別人呢? 12、對(duì)比論證；通過(guò)生活中常有的兩種情況進(jìn)行對(duì)比，突出寬容、理解別人的好處，強(qiáng)調(diào)“退一步海闊天空”這一分論點(diǎn)的重要性。13、首先提出分論點(diǎn)“換位思考”；然后舉例子，指出換位思考的重要性；最后講道理，強(qiáng)調(diào)“人人都有缺點(diǎn)，不能苛求別人”。 14、示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗斤斤計(jì)較，將相和好，共同保衛(wèi)趙國(guó)，成為一代名相。15、(1)撞 （2）道歉 （3）答應(yīng) （4）希望 16、（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（2）我因此十分感動(dòng)振奮，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。17、唐雎用“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，然后“挺劍而起”，準(zhǔn)備和秦王以死相拼，使秦王屈服。 因?yàn)閯淙櫭]“咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，先帝“臨崩寄臣以大事也”，所以諸葛亮感恩戴德，決心“報(bào)先帝、忠陛下”。18.提示：講求信用、忠君愛(ài)國(guó)、不畏強(qiáng)暴（權(quán)）。19、仔細(xì) 拖欠20、須臾扇至/公取白團(tuán)夾絹二十扇/就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石