小學(xué)四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空過(guò)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、小學(xué)四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空過(guò)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_。2詩(shī)是強(qiáng)烈感情的_，它源于_回憶起來(lái)的情感。3書(shū)山有路勤為徑，_。4動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)物栩栩如生。如，豐子愷筆下_的白鵝，老舍筆下_的貓、_又_的母雞。5在逆境中，我會(huì)引用名句“天行健，_”來(lái)激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為_(kāi)。2浪潮越來(lái)越近猶如_，齊頭并進(jìn)_地飛奔而來(lái)。3歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是_，還_斜陽(yáng)回去。4我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)_。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里_的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的星星。5是在洱海那里淘洗

2、過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣_，月光是那樣_。6空山不見(jiàn)人，_，返景入深林，_。三、 課文直通車(chē)。1.題西林壁的作者是宋代詩(shī)人_。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺(jué)。這首詩(shī)中“_,_”兩句,說(shuō)明了“當(dāng)局者迷”這個(gè)道理。學(xué)了這首詩(shī),我得到的啟發(fā)是_。2.暮江吟為我們描述了兩幅自然界的畫(huà)面,一幅是_,另一幅是_。四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1書(shū)中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長(zhǎng)，還未成蔭，那是楊萬(wàn)里的詩(shī)句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩(shī)句“_，_”。2書(shū)中還有大愛(ài)。“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_”這是母愛(ài)。母雞以

3、作者_(dá)變化為線(xiàn)索，由對(duì)母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)，前后形成了鮮明的對(duì)比，也贊頌了_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容和詩(shī)詞積累填空。1._，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大）2.但使龍城飛將在，_。（王昌齡出塞）3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得_起來(lái)。（觀潮）六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本冊(cè)學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨(dú)特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛(ài)；“_，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫(xiě)出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_？（3）待到山花爛漫時(shí)，_。（4）詩(shī)是強(qiáng)烈感情

4、的自然流露，它源于寧?kù)o中_。英國(guó)華茲華斯（5）_被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的_和母雞；課外，我知道他寫(xiě)的_等經(jīng)典著作。（6）羅隱在蜂一詩(shī)中寫(xiě)蜜蜂勤勞的詩(shī)句是：_，_。七、 日積月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷鋒）2我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過(guò)記敘作者在_和_時(shí)所看到的海上日出的壯觀景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了作者對(duì)_的熱愛(ài)，對(duì)_的熱愛(ài)。八、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1俏也不爭(zhēng)春，_。待到山花爛漫時(shí)，_。

5、2宿新市徐公店的作者是_代_，詩(shī)中描寫(xiě)景物靜態(tài)的詩(shī)句是“_，_”；描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)的詩(shī)句是“_”；“_”寫(xiě)出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時(shí)田園雜興（其二十五）中寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個(gè)畫(huà)面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實(shí)歡快。九、 根據(jù)“日積月累”填空，并寫(xiě)出你的理解。1少年不知勤學(xué)早，_。_2_，一日不讀十日空。_3學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。_4_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。_十、 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。1籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無(wú)處尋。2_，麥花雪白菜花稀

6、。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。3茅檐低小，_。_ ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？4_，中兒正織雞籠。_，_。十一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫(xiě)的天窗，知道原來(lái)它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿(mǎn)_。學(xué)習(xí)了_寫(xiě)的貓和豐子愷寫(xiě)的_，知道了動(dòng)物還有這么可愛(ài)的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來(lái)，我很佩服雨來(lái)_的精神；學(xué)習(xí)了_寫(xiě)的_，讓我明白了人魚(yú)公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。十二、 根據(jù)要求，在橫線(xiàn)上填上合適的詩(shī)詞句或名言。1詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫(huà)面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴(lài)

7、，_”；可以體會(huì)對(duì)生活美好的向往，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說(shuō)的：“天行健，_?！弊鳛樾W(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們要多讀詩(shī)歌，因?yàn)椤霸?shī)是_，詩(shī)給_”。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，_，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)， _。3._，_。返景入深林，復(fù)照青苔上。十四、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了

8、科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開(kāi)始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。十五、 詩(shī)句積累。1._，近水遠(yuǎn)山皆有情。2.梅子金黃杏子肥，_。3.大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴(lài)，_。4.已是懸崖_，猶

9、有_。5._，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？十六、 詩(shī)文積累。1有時(shí)候，我們對(duì)自己在做的事認(rèn)識(shí)得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：“_，_?！?俗話(huà)說(shuō)：“_，_。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。3下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)。我知道是因?yàn)椤癬，_”。（填天氣諺語(yǔ)）4這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我知道每年_是錢(qián)塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在_，知道了蟋蟀是用_來(lái)修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時(shí)要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話(huà)故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。十七、 閱讀課文，完成練習(xí)：1第一自然段作

10、者把_比作了鈴鐺、絲綢，寫(xiě)出了河水_的情景。作者把三月桃花水想象成（_），（_），還可以想象成（_）和（_）。2文章第四自然段運(yùn)用了（_），（_），（_）的修辭手法。3“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種_的寫(xiě)法，寫(xiě)出了_4感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。_5“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見(jiàn) _，我還看見(jiàn) _6短文表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)之情，請(qǐng)找出句子并抄下來(lái)。_答案1、可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 自然流露 寧?kù)o中 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 高傲 古怪 慈愛(ài) 盡職 君子以自強(qiáng)不息2、錢(qián)塘江 天下奇觀 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 浩浩蕩蕩 倦了 馱著 星天 納涼

11、 明亮 柔和 但聞人語(yǔ)響 復(fù)照青苔上3、蘇軾 正面 側(cè)面 遠(yuǎn) 近 高 低 廬山 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 對(duì)于復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析 夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象 彎月初升,露珠晶瑩的朦朧夜色4、籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛(ài) 偉大的母愛(ài)5、千里黃云白日曛 不教胡馬度陰山 齊頭并進(jìn) 飛奔而來(lái) 山崩地裂 顫動(dòng) 6、飛入菜花無(wú)處尋 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓮 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 她在叢中笑 回憶起來(lái)的情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山

12、尖 無(wú)限風(fēng)光盡被占7、為人民服務(wù)是無(wú)限的 投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去 付出 給予 接受 爭(zhēng)取 晴天 有云 熱愛(ài)和贊美 游覽 祖國(guó)山川 大自然8、只把春來(lái)報(bào) 她在叢中笑 宋 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖9、老來(lái)方知讀書(shū)遲 這兩句詩(shī)勸告年輕人，只有珍惜少年時(shí)代的每一寸美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握多種本領(lǐng),長(zhǎng)大之后才能發(fā)揮自己的才能，不至于再后悔小時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。 一日讀書(shū)一日功 這兩句詩(shī)指的是讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會(huì)前功盡棄。 只要邁步總不遲 這兩句詩(shī)告訴我們學(xué)

13、習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。 書(shū)山有路勤為徑 這兩句詩(shī)告訴我們?cè)谧x書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。10、樹(shù)頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 梅子金黃杏子肥 惟有蜻蜓蛺蝶飛 溪上青青草 醉里吳音相媚好 大兒鋤豆溪東 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬11、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)12、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑 君子以自強(qiáng)不息 書(shū)山有路勤為徑 人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類(lèi)以朝向理想的勇氣13、逐漸拉長(zhǎng) 白浪翻滾 兩丈高的水墻 花牛在草地里走 太陽(yáng)偷渡了西山的青峰 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響14、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥(niǎo)類(lèi)很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程15、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 百丈冰 花枝俏 采得百花成蜜后16、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所