小學(xué)四年級部編人教版語文下冊課文內(nèi)容填空過關(guān)專項練習(xí)

1、小學(xué)四年級部編人教版語文下冊課文內(nèi)容填空過關(guān)專項練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1桃花一簇開無主，_。2詩是強烈感情的_，它源于_回憶起來的情感。3書山有路勤為徑，_。4動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下_的白鵝，老舍筆下_的貓、_又_的母雞。5在逆境中，我會引用名句“天行健，_”來激勵自己堅持不懈地努力。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_大潮，自古以來被稱為_。2浪潮越來越近猶如_，齊頭并進_地飛奔而來。3歸巢的鳥兒，盡管是_，還_斜陽回去。4我愛月夜，但我也愛_。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里_的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。5是在洱海那里淘洗

2、過嗎？月盤是那樣_，月光是那樣_。6空山不見人，_，返景入深林，_。三、 課文直通車。1.題西林壁的作者是宋代詩人_。這首詩前兩句寫了詩人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。這首詩中“_,_”兩句,說明了“當局者迷”這個道理。學(xué)了這首詩,我得到的啟發(fā)是_。2.暮江吟為我們描述了兩幅自然界的畫面,一幅是_,另一幅是_。四、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1書中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長，還未成蔭，那是楊萬里的詩句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩句“_，_”。2書中還有大愛?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_”這是母愛。母雞以

3、作者_變化為線索，由對母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開，前后形成了鮮明的對比，也贊頌了_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容和詩詞積累填空。1._，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大）2.但使龍城飛將在，_。（王昌齡出塞）3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得_起來。（觀潮）六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本冊學(xué)過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。（2）桃花一簇開無主，_？（3）待到山花爛漫時，_。（4）詩是強烈感情

4、的自然流露，它源于寧靜中_。英國華茲華斯（5）_被譽為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過他寫的_和母雞；課外，我知道他寫的_等經(jīng)典著作。（6）羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：_，_。七、 日積月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷鋒）2我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過記敘作者在_和_時所看到的海上日出的壯觀景象，表達了作者對大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達了作者對_的熱愛，對_的熱愛。八、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1俏也不爭春，_。待到山花爛漫時，_。

5、2宿新市徐公店的作者是_代_，詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是“_，_”；描寫人物動態(tài)的詩句是“_”；“_”寫出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時田園雜興（其二十五）中寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點的詩句是“_，_?！?鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個畫面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實歡快。九、 根據(jù)“日積月累”填空，并寫出你的理解。1少年不知勤學(xué)早，_。_2_，一日不讀十日空。_3學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。_4_，學(xué)海無涯苦作舟。_十、 把詩句補充完整。1籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無處尋。2_，麥花雪白菜花稀

6、。日長籬落無人過，_。3茅檐低小，_。_ ，白發(fā)誰家翁媼？4_，中兒正織雞籠。_，_。十一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動物還有這么可愛的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來，我很佩服雨來_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因為_。十二、 根據(jù)要求，在橫線上填上合適的詩詞句或名言。1詩詞的意味無窮，在詩詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩人高潔的志向，“洛陽親友如相問，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴

7、，_”；可以體會對生活美好的向往，“俏也不爭春，只把春來報。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強，與時俱進，正如周易里說的：“天行健，_?！弊鳛樾W(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽覀円嘧x詩歌，因為“詩是_，詩給_”。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.那條白線很快地向我們移來，_，變粗，橫貫江面。再近些，只見_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢， _。3._，_。返景入深林，復(fù)照青苔上。十四、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對_的興趣，進一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識。2飛向藍天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了

8、科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：_，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來生活因為運用了納米技術(shù)將會非常神奇。它們都將因為納米技術(shù)的運用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢在今朝敘述中國從_代開始，就一直想實現(xiàn)_的夢想，人們不斷地進行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過程中，我國人民也遭受了無數(shù)次失敗，付出了慘重的代價。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠的太空。十五、 詩句積累。1._，近水遠山皆有情。2.梅子金黃杏子肥，_。3.大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，_。4.已是懸崖_，猶

9、有_。5._，為誰辛苦為誰甜？十六、 詩文積累。1有時候，我們對自己在做的事認識得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩人蘇軾所說的：“_，_?！?俗話說：“_，_?！泵總€人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會取長補短，就能獲得成功。3下了幾場秋雨，媽媽把厚衣服拿出來。我知道是因為“_，_”。（填天氣諺語）4這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長了知識，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長在_，知道了蟋蟀是用_來修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。十七、 閱讀課文，完成練習(xí)：1第一自然段作

10、者把_比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_的情景。作者把三月桃花水想象成（_），（_），還可以想象成（_）和（_）。2文章第四自然段運用了（_），（_），（_）的修辭手法。3“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種_的寫法，寫出了_4感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。_5“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見 _，我還看見 _6短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。_答案1、可愛深紅愛淺紅 自然流露 寧靜中 學(xué)海無涯苦作舟 高傲 古怪 慈愛 盡職 君子以自強不息2、錢塘江 天下奇觀 千萬匹白色戰(zhàn)馬 浩浩蕩蕩 倦了 馱著 星天 納涼

11、 明亮 柔和 但聞人語響 復(fù)照青苔上3、蘇軾 正面 側(cè)面 遠 近 高 低 廬山 不識廬山真面目 只緣身在此山中 對于復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗,去分析 夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象 彎月初升,露珠晶瑩的朦朧夜色4、籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛 偉大的母愛5、千里黃云白日曛 不教胡馬度陰山 齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 顫動 6、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 回憶起來的情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山

12、尖 無限風(fēng)光盡被占7、為人民服務(wù)是無限的 投入到無限的為人民服務(wù)之中去 付出 給予 接受 爭取 晴天 有云 熱愛和贊美 游覽 祖國山川 大自然8、只把春來報 她在叢中笑 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖9、老來方知讀書遲 這兩句詩勸告年輕人，只有珍惜少年時代的每一寸美好時光，好好學(xué)習(xí)文化知識，掌握多種本領(lǐng),長大之后才能發(fā)揮自己的才能，不至于再后悔小時沒有好好學(xué)習(xí)。 一日讀書一日功 這兩句詩指的是讀書學(xué)習(xí)要堅持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會前功盡棄。 只要邁步總不遲 這兩句詩告訴我們學(xué)

13、習(xí)不怕晚,只要努力就會有進步。 書山有路勤為徑 這兩句詩告訴我們在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。10、樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 梅子金黃杏子肥 惟有蜻蜓蛺蝶飛 溪上青青草 醉里吳音相媚好 大兒鋤豆溪東 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬11、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛祖國、堅強不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)12、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時 她在叢中笑 君子以自強不息 書山有路勤為徑 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣13、逐漸拉長 白浪翻滾 兩丈高的水墻 花牛在草地里走 太陽偷渡了西山的青峰 空山不見人 但聞人語響14、形成的過程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點 明 飛天 載人航天工程15、清風(fēng)明月本無價 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 百丈冰 花枝俏 采得百花成蜜后16、不識廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所