人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (189)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷本試卷共四個部分，120 分。一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用 （23 分）1. 下列詞語中加點字注音完全正確的一組是()(3 分)A. 殉職 （xùn）狹隘（yì）熱忱 （chén）鄙薄 (bó)B. 純粹 （ cuì）干涸(hé)坍塌（tn）酬勞（chóu）C. 灼熱（zhuó）滑稽 （jì）恍惚（h）抽噎（y）D. 附和（hé）呻（shn）吟暈眩（xuàn）突兀 （wù） 2.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（3 分）A.秋季校運(yùn)會即將舉

2、行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。 B.我們來到郊外，登上開滿鮮花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C. 小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D. 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。3下列語句中沒有語病的一句是（）（3 分）A. 5 月 10 日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B. 在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C. 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D. 將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。 4

3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（3 分）說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。談天和說故事是有差異的。談天是和“談得來的人交談”，無須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對方。ABCD5. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是 （）（3 分） A.鄭振鐸-作家、文學(xué)史家貓B. 安徒生-蘇聯(lián)作家丑小鴨6C. 郭沫若-歷史學(xué)家天上的街市D. 曹操-東漢末詩人觀滄海6. 根據(jù)拼音寫漢字，將所填漢字規(guī)范地書寫在田字格里 （3 分） 派 qin硬 lng滑 j7. 綜合性學(xué)習(xí)（5 分）舉國上下大

4、力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動及 報道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無旁貸，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)：（1） 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語（1 分）（2） 從我們學(xué)校、班級的實際出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。 存在的毛病是： （2 分）活動的創(chuàng)意是： （2 分） 二古詩文積累與閱讀 （24 分）（一）古詩文積累8默寫（8 分）（1）、-，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（2）、河流大野猶嫌束，-。 （譚嗣同潼關(guān)）（3）、-，卻話巴山夜雨時。 （李商隱夜雨寄北）（4）、晴空一鶴排云上，-。 （劉禹錫秋詞其一）（5）、-，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 （岑參

5、行軍九日思長安故園）（6） 、我寄愁心與明月，-。 （李白聞 王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（7） 、子曰：“知之者不如好之者，。”（論語十二章）（8）、水何澹澹，-。 （曹操觀滄海）（二）、古詩歌閱讀（4 分 ） 閱讀下面這首詩，完場 910 題過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。9. 詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?（2 分）10. “待到重陽日，還來就菊花”兩句流露詩人怎樣的思想感情?（2 分）（三）、文言文閱讀 （12 分）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜

6、也，才須學(xué) 也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成 枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！11、用“/”對下列句子畫出兩處句讀。（2 分） 靜 以 修 身，儉 以 養(yǎng) 德。12、解釋加橫線詞語。（2 分）（）非學(xué)無以廣才_。 （1 分）（）意與日去。 （1 分） 13、翻譯句子（1） 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 （2 分）（2） 淫慢不能勵精，險躁則不能治性。（2 分） 14、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？（2 分）15、諸葛亮寫這封信的目的是什么？（2 分） 三、現(xiàn)代文閱讀 （23 分）（一）閱讀皇帝的新裝選段，回答問題。 （12 分）（

7、18）城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。(19) 皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位 誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里去。這兩個家伙正在以全副精神織布，但是一根絲的影 子也看不見。(20) “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的 色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見布料的。(21) “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想?！拔沂裁匆矝]有看見！這駭人聽聞了。難道我是一 個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！?22) “哎呀，真是美極了！”皇帝說?！拔沂譂M意！”(23) 于是他點頭表

8、示滿意。他仔細(xì)地看著織機(jī)的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的 全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的?章。(24) 第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。 人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空

9、中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！” (25)皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿 的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這正是這些衣服的優(yōu)點?！?6. 用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。 （2 分）17. 第（20）段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問?（3 分）18. 第（21）段中用的什么描寫方法?寫出了皇帝怎樣的性格特點?（3 分）19. 第（23）段中，“每個人都有說不出來的快樂”，每個人的快樂原因相

10、同嗎?“皇帝”、“兩位 誠實的官員”、“其他官員”都因為什么而快樂?（4 分）(二)閱讀下列文章，完成 20-22 題 （11 分）如果龍應(yīng)臺他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進(jìn)機(jī)艙。其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進(jìn)前方座椅下面，一陣忙亂，服務(wù)員來 了，把它抽出來，拿到前面去擱置。

11、老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊?！蔽业皖^讀報。臺北往香港的飛機(jī)，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺胞證，在香港機(jī)場下機(jī)， 上機(jī)，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么。我太知道他的身世。他曾經(jīng)是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大， 幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里，他成為時

12、代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎 坷。當(dāng)他垂垂暮老時，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年 僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉(xiāng)里，已無故人。我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機(jī)會，僅僅是一次機(jī)會，讓我再度陪他返 鄉(xiāng)我會做什么？我會陪著他坐飛機(jī)，一路牽著他瘦弱的手。我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執(zhí)地請他把他當(dāng)年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細(xì)節(jié)哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環(huán)節(jié)，我會拿出我的筆記本，用一種認(rèn)真到不能再認(rèn)真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個超強(qiáng)大國的

13、國家元首，聚精會神地聽他每一句話。 對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他“再說一遍，你再說一遍，三點水的淞？江水的 江？ 羊壩頭怎么寫？怎么來臺灣的？坐什么船？幾噸的船？炮有打中船嗎？有沒有人掉進(jìn)海？吃什么？饅頭嗎？一人分幾個？”我會陪他吃難吃的機(jī)艙飯。我會把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一 條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會 太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。下機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神 色故意給我們看，我會很大聲地對他說：“你有教養(yǎng)沒有！”長長

14、的隊伍排起來，等著過關(guān)，上樓，重新搭機(jī)。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會 把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請你退回去，他必須一 個人穿過?！蔽視猿终f：“不行，他跌倒怎么辦？”我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。當(dāng)飛機(jī)“砰”一聲觸到長沙的土地，當(dāng)飛機(jī)還在滑行，我會轉(zhuǎn)過身來，親吻他的額頭連他的額頭都布滿了老人黑斑，并用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：“爸爸，你到家了?！薄芭椤钡囊宦暎w機(jī)真的著陸了，這是香港機(jī)場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機(jī)艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：“飛機(jī)還沒停穩(wěn)， 請不要離開座位！”（本文有刪改）20. 閱讀文章，將段假設(shè)再度陪父親返鄉(xiāng)的場景補(bǔ)全。（4 分） 場景一：牽父親的手陪他坐飛機(jī)。場景二： 場景三： 場景四： 場景五： 場景六：親吻父親，溫柔地告訴父親到家了。21. 第段畫線句子語言生動，富有感染力，請你從修辭方法和用詞兩個角度作簡要分析。（3 分）22. 作者在飛機(jī)上看到那個因為戰(zhàn)爭而流落在外的老兵自然而然地想到了已經(jīng)去世三年的父親，“如果再給我一次機(jī)會，僅僅是一次機(jī)會，讓我再度陪他返鄉(xiāng)”，請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡邽槭裁匆?再度陪父親返鄉(xiāng)，表達(dá)了作者怎樣的情感。（4 分）四、作文 （50 分）（一）