五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷

1、五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第八單元測(cè)試卷學(xué)校 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 密 封 線第一部分：積累與運(yùn)用一、讀拼音，這漢字（2分）  dàn（  ）生             電（  ） ni          din（    ）禮  zhn（ ）仰二、把下列詞句填寫(xiě)完整，在句中用上恰當(dāng)?shù)脑~

2、語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 排山（  ）海   夜以（  ）日   （  ）（  ）上升  原（  ）不動(dòng)   狂（  ）濫炸   情不自（  ） （1）老師們?yōu)榱藢?xiě)教案、改作業(yè)，常常（ ）地工作，真是太辛苦了。 （2）你沒(méi)把地址給寫(xiě)清楚，結(jié)果信件被（ ）地退了回來(lái)。 （3）在戰(zhàn)士們（ ）的喊殺聲中，敵人丟掉陣地狼狽逃竄

3、了。 （4）到了嵖岈山，他（ ）地說(shuō)：“這地方的山好奇??！” _三、選詞填空。            矗立 挺立 屹立 肅立（1）天安門(mén)廣場(chǎng)上（ ）著人民英雄紀(jì)念碑。為人們解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的先烈們的高大形象永遠(yuǎn)（ ）在億萬(wàn)人民心中。（2）在天安門(mén)廣場(chǎng)上（ ）著一根電動(dòng)旗桿，奏國(guó)歌，升國(guó)旗，三十萬(wàn)人一齊脫帽（ ），一齊抬頭。如果就       只有才   &

4、#160;  與其不如  寧可也不 1、劉胡蘭（       ）犧牲自己的生命，（       ）說(shuō)出黨的機(jī)密。 2、（       ）上課不認(rèn)真聽(tīng)講，（       ）很難把學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。 3、天才來(lái)自勤奮，（    

5、60;  ）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（       ）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。 4、（       ）坐在這里說(shuō)空話，（       ）踏踏實(shí)實(shí)地去做。四、把下列詞語(yǔ)組成四個(gè)意思不同的句子。 武漢 乘車(chē) 爺爺 去 和 奶奶 我 （1）_。 （2）_。 （3）_。 （4）_。五、按要求寫(xiě)句子。    （1）毛主席在群眾一陣又一

6、陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）_（2）朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）_ （3）廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。（改為夸張句）_（4）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）_第二部分：閱讀與理解（一） 默寫(xiě)長(zhǎng)征，按要求回答問(wèn)題。     _ _，_ _。        _ _，_ _。       _ _，_ _。      

7、60; _ _，_ _。1、全面概括全詩(shī)的詩(shī)句是：“_，_?！痹?shī)中高度概括紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻的詞語(yǔ)是“_”，直接表明紅軍對(duì)這一切艱難險(xiǎn)阻所持的態(tài)度的詞語(yǔ)是“_”。2、這首詩(shī)頷聯(lián)是緊承著首聯(lián)中的“_”來(lái)寫(xiě)的，頸聯(lián)則是緊承著首聯(lián)中“_”來(lái)寫(xiě)。3、詩(shī)中“_ _”和“_ ”兩個(gè)形象的夸張和比喻，讓我們真切地感受到了紅軍戰(zhàn)士的那種蔑視一切艱難險(xiǎn)阻的革命的樂(lè)觀主義的豪情。4、從詩(shī)的最后兩句中的“_”和“_”我們可以感受到紅軍翻越雪山之后的喜悅之情。5、頸聯(lián)中的“暖”表達(dá)了_，“寒”字表達(dá)了_。6、除了詩(shī)中描寫(xiě)的紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦之外，你還想到了哪些？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)。 _（二）

8、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。  開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選） 閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行一在這時(shí)候開(kāi)始。游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！” 晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。

9、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。 1、這兩段文字描寫(xiě)的是_的場(chǎng)面。2、“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！边@是一個(gè)_句，寫(xiě)出了天安門(mén)廣場(chǎng)上_的景象。 3、除了課文中用到的“五顏六色”這個(gè)詞之外，由課文對(duì)當(dāng)時(shí)情景的描寫(xiě)，我還想到了其它更多的可以用來(lái)描繪當(dāng)時(shí)壯觀景象的詞語(yǔ)。 _ _ _  4、“兩股紅流”指的是_ ，“光明充滿了整個(gè)北京城”的意思是_ 。5、從這兩段文字中，你能夠感受到什么？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)感受。（1）_（2）_（三）閱讀短文，按要求做題。 毛澤東的親情觀 毛澤東曾把處理親情問(wèn)題概括為

10、三原則，即：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰。毛澤東同志的這些原則為共產(chǎn)黨人的親情觀作了最好的詮釋，無(wú)疑給世人留下了光輝典范。 毛澤東身體力行，率先垂范，在處理親情方面為世人作出了表率。其他不說(shuō)，單說(shuō)對(duì)待其愛(ài)子毛岸英的嚴(yán)教，就令人感概萬(wàn)千。1946年初，毛岸英從蘇聯(lián)回到延安。離別18年的父子團(tuán)聚，當(dāng)然是很高興的?？墒敲珴蓶|同志并沒(méi)有把岸英留在身邊。他對(duì)岸英說(shuō)：“你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了，還參加過(guò)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是你還沒(méi)有上過(guò)中國(guó)這個(gè)革命大學(xué)。你對(duì)中國(guó)的情況了解得很少。缺乏實(shí)踐，這一課應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。你應(yīng)該到農(nóng)村去拜農(nóng)民為師，在那里可以學(xué)到在外國(guó)學(xué)不到的許多有益的東西。”一九五零年抗

11、美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，為了送毛岸英上前線，生怕彭老總不同意，備下家宴，為子求情報(bào)名。當(dāng)聽(tīng)到愛(ài)子犧牲的消息時(shí)，毛澤東說(shuō) “誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子”。 親情是血濃于水的情，是最深厚的情結(jié)，人人都有親情。毛澤東同志為中國(guó)革命的勝利獻(xiàn)出了6位親人，他更需要親情，他更愛(ài)自己的親人，但是他更愛(ài)人民，為了黨的事業(yè)，為了人民的利益，他可以舍棄自己的一切，這是最偉大的親情觀。有什么比這更高尚，比這更動(dòng)人？1、 從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 解釋（  ）  榜樣（   ）  拋棄（    ） 知道（   ）2、將文中的反問(wèn)句改成陳述句寫(xiě)在下面。  _3、毛澤東處理親情問(wèn)題的三原則是什么？  _ _4、短文寫(xiě)了毛澤東對(duì)愛(ài)子毛岸英嚴(yán)教的哪兩件事？請(qǐng)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句作以概括。 _ _5、讀了短文，你有什么感受和體會(huì)，請(qǐng)把你的感言寫(xiě)在下面。  _ _第三部分：習(xí)作與實(shí)踐