2017-2018學(xué)年人教版三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（一）一、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷

2、，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（ ）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？ 二、魯班造傘很久以

3、前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的

4、心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用“”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)作的詞語。用“-”畫出文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_

5、。一天，他看見_，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用_劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（二） 荷花片段    我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜作的好夢。過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。       1、抄出一個(gè)比喻句。  &#

6、160;    2、成語 說明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。      3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”       4、“我”為什么會(huì)忘記是在看荷花？  螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？

7、”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！短文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。結(jié)合上下文理解詞語的意思游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語的意思的？在文中畫出來螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對螞蟻或

8、螳螂說些什么？_  小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（三）翠鳥片段        翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。       1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。       

9、2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。       3、聯(lián)系上下文說說“鮮艷”的意思：       4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。 我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。當(dāng)春天來臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏，成行的向日葵已

10、經(jīng)長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、全文共有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段描

11、寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線粉紅色的 畫卷茂盛的 絡(luò)石藤深藍(lán)色的 石榴樹誘人的 喇叭花4、照樣子寫詞語綠油油：_、_、_、_、_5、根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園  小鳥         小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（四）燕子專列片段    于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得

12、堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。    一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。        1、多音字組詞。 jin ( ) fén（ ） ch（   ）    間 縫 處          

13、60;    jiàn（   ） fèn（ ） chù（ ）       2、按課文內(nèi)容填空。   （ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路       3、請用“”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說說你從中體會(huì)到什么？       4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會(huì)見到貝蒂，你會(huì)對她說什么？    &#

14、160;  5、寫出下面詞語的近義詞。瀕臨（ ） 四處（ ） 疲勞（ ） 僵硬（ ）小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（五）畫楊桃片段    有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。    “楊桃是這個(gè)樣子嗎？”    “倒不如說是五角星吧！” 

15、;   老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：    “這幅畫畫得像不像？”     “不像！”     “它像什么？”     “像五角星！”     老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”    “好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 

16、0;  于是，老師請幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”    不 像    那么 像什么呢    像 五 角星    好 下一個(gè)    老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信

17、自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”    這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。        1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。         2、“我”是怎樣畫楊桃的？        3、同學(xué)們是怎樣對待“我”畫的畫？        4、照樣子寫詞語認(rèn)認(rèn)真真： 哈哈大笑：  &

18、#160;     5、“一生受用”是什么意思？        6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。        7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。  時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還（ hu

19、5;n hái ）童” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（ho hào ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（ bi bèi ）著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)

20、光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、用“”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑 _、_、_、_4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（ ào hui ）：_ 返老還童：_5、后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？ _6、讀完這篇短文后，你想對時(shí)光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？_小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（六） 檢閱片段  

21、60; 國慶節(jié)到了 多么盛大的節(jié)日 多么隆重的檢閱 街道上人山人海 樓房上彩旗飄揚(yáng) 主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓 步兵過去了炮兵過去了 青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái) 現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了     在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。    檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。 這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說    長時(shí)間的掌聲淹沒了觀

22、眾的議論聲。     一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     二、 用“”畫出描寫博萊克在游行檢閱時(shí)的神情的句子。      三、 寫出下列詞語的近義詞。      隆重（ ） 討論（ ）檢閱（ ）飄揚(yáng)（ ）     糾正（ ） 人山人海（ ）情不自禁（ ）    四、你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)

23、的心情嗎？請你用一兩句話寫下來。     五、由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎？用一兩句話寫下來。     六、觀眾說“這個(gè)小伙子真棒”是因?yàn)?；說“這些小伙子真棒”是因?yàn)?。 三個(gè)和尚（shang） 傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（ling li）的小和尚來到山上的一座廟（miao）里。開始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩（pu sa）插足的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhi），誰也不愿意吃虧（kui），于是兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)

24、和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wei）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dun）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hui）復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語的意思。爭執(zhí)： 爭先恐后： 2、故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。3、第一自然段是按_的順序?qū)?。文中表示這個(gè)順序的詞語是_、_、_。4、三個(gè)和尚明白了什么？_ 5、柳枝恢復(fù)生機(jī)

25、是因?yàn)椋篲小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（七）                                      可貴的沉默片段     我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們

26、，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興(xng xìng)奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看幾個(gè)男孩子索性站了起來我也不阻止他們幾（jj）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rányan）是生日聚會(huì) 生日禮物 父母的祝福     孩子們會(huì)感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請舉手     一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。  二、寫出下面詞語的近義詞。 

27、;      迅速（ ）興奮（ ）索性（ ）蘊(yùn)藏（ ）       珍貴（ ）意識(shí)（ ）阻止（）傳染（）    三、劃去括號(hào)不正確的讀音。   四、這“極為珍貴的東西”是什么？    五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？    六、 填空。       左（）右（）七（）八（）不（）而（） 

28、     （）（）十足四（）八（）（）口（）聲      （）（）無比（）精會(huì)（）（）不自（）  七、用下面的詞語說一句話。神氣十足：    八、 照樣子寫詞語。  越點(diǎn)越多：_ 在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干tng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的jin yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在

29、開屏。 在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。 我問非洲朋友：“這叫什么樹？” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。” “為什么叫旅行家樹？” 非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(ko)而干渴難熬

30、的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹?！?我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。 它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。 離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打

31、上“”。3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分) _ _ _ _4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。 _5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫下來并填空。 這個(gè)比喻句把_比作_。6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：_ _ 7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：_ _8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。 _ 小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（八）              &

32、#160;            一面五星紅旗片段      突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”    我猶（ you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解(jie jia)下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。    我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手

33、中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我    可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了    我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?#160;  一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。   二、劃去括號(hào)里不正確的讀音。  三、短文的第五自然段應(yīng)用

34、怎樣的語氣來讀？（）      、猶豫、堅(jiān)決、低沉   四、寫出下面詞語的近義詞。      亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮艷（ ）      凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ）    五、出下面詞語的反義詞。     猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）   六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出

35、 的感情。   七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？      八、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。     九、面包店的老板對“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？       十、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“”畫出有關(guān)的語句。老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)

36、呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行

37、老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。因?yàn)樗?雖然卻 雖然但是5閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話_，于是就“瞧竹杠”文中_；后來魚行老板猛然醒悟，

38、明白_（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指_；“友” _指?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“敵”指_ ；“友”指_。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是_。（4）因?yàn)開，所以該市老鼠成災(zāi)。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。   小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（九）太 陽（節(jié)選） （太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)但是它和我們的關(guān)系非常密切）有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽

39、 長葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。 1.加（ ）的句子在文章中起（ ）作用。 2.照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。 3.在文中沒標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4.這段話寫了太陽和地球上的（ ）、（ ）、人類生活關(guān)系密切。 鎮(zhèn)定的女主人在印度，一天，有一位太太請客。大家圍著桌子坐著，一面吃喝，一面說笑。忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。女傭人聽了臉色發(fā)白，急忙跑了出來。不一會(huì)兒，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過客廳，把牛奶放在了陽臺(tái)上?？腿硕加X得很奇怪，可女

40、主人仍然有說有笑。又過了一會(huì)兒，女傭人把陽臺(tái)的門緊緊關(guān)住，大聲地吐了口氣。女主人說：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。”客人問女主人到底是怎么回事。她說：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了?！笨腿硕紘樍艘惶Ｅ魅苏f：“眼鏡蛇來的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以我讓人把一碗熱牛奶放在陽臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見眼鏡蛇到陽臺(tái)上去喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來了?！币晃豢腿苏f：“你怎么知道眼鏡蛇就在桌子底下的？”她說：“我能不知道嗎？眼鏡蛇就盤在我的腳上呀！”另一位客人說：“你為什么不喊我們幫忙呢？”她說：“我一喊，你們

41、必定會(huì)慌亂起來。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就完了?！贝蠹衣犃?，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。 1、讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)的多音字，在正確的讀音下面打“”。假裝（jià ji） 嚇一跳（xià hè）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。鎮(zhèn)定：（ ）（1）壓；抑制。（2）安定。（3）較大的市集。（4）把守、防守。（5）用冰等使東西涼。佩服：（ ）（1）佩帶。（2）古代系在衣服上的裝飾品。（3）敬佩，服氣?；艁y：（ ）（1）沒有條理。（2）不安寧。（3）隨意、任意。（4）戰(zhàn)爭、騷亂3、比一比，再組詞。 端（ ） 吩（ ） 奶（ ） 瑞（ ） 分（ ） 仍（ ）慌（ ） 驚（ ） 盤

42、（ ）謊（ ） 掠（ ） 盆（ ） 4、在括號(hào)中填上合適的詞。（1）寫出意思相近的詞。吩咐（ ） 急忙（ ） 奇怪（ ）慌亂（ ） 喜歡（ ） 幫忙（ ）必定（ ） 佩服（ ） 仍然（ ）（2）寫出意思相反的詞安全（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 關(guān)閉（ ）5、照樣子改寫句子。例：女主人叫來了女傭人。女主人把女傭人叫來了。（1）大雪籠罩了山川、田野和村莊。_（2）女傭人關(guān)緊了大門。_（3）打開了前面的車燈。_（4）太陽照亮了大地。_ 6、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。（1）、忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。（聯(lián)系下文內(nèi)容，你能說出女主人是怎樣吩咐的嗎？） _（2）女主人仍然有說有笑。（“仍然”是

43、什么意思？這里為什么要用“仍然”？）_ （3）“我能不知道嗎？”（“我”究竟知道還是不知道？）_ 7、根據(jù)文章內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。聽了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過了客廳，把牛奶放在陽臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝牛奶。它（ ）。女傭人（ ），就馬上把門關(guān)起來。這時(shí)，女主人說：“（ ）。” 小學(xué)三年級(jí)語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題（十）鳥     島青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種

44、各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。 1.這段話中共有（       ）句話。第二句寫（              ）多，第三句寫（        ）多，第四句寫（              ）多，第五句寫（             ）多。 這段話是圍繞第 (      ）句話寫的。 2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個(gè)（               ）、（               ）、（                    ）。 3、第一句