語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊(上)教案練習(xí)課

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載總第 12 次課課題練習(xí)授課班級(jí)授課日期通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生閱讀理解能力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)；通過(guò)學(xué)教學(xué)目標(biāo)生上講臺(tái)講評(píng)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)完成閱讀理解題并上講臺(tái)講評(píng)。教具教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)要梳理第一、二單元主要內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)二、完成第一、二單元課文閱讀題閱讀理解一(一 )每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)： “你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。 ”(跌股便是丟臉、出丑。 )她說(shuō)

2、到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此

3、出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。 ”我隨口回答： “娘 (涼 )什么 ! 老子都不老子呀。 ”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子， 是多么得意的事 !好用來(lái)說(shuō)嘴 !”她氣得坐著發(fā)抖， 也不許我上床去睡。 我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔

4、去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的?7.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的?8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”?9.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感?！懊刻焯靹偭?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。”“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。 ” 10.試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。(二 )“娘，您別送了， ”我喉嚨澀澀的， “天不早了，您回去吧!”“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣。 ”

5、車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了”“我記住了，娘”我哽咽著，低下頭娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。那一晚，我失眠了想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。娘不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了， 再挑到十幾里外的集市上去賣。 收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字， 記數(shù)用“壹貳叁肆” 。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家

6、什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢(qián)的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法借!東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，

7、娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了! 長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊! 但娘為了省那五角錢(qián)車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢(qián) ! 就為了省五角錢(qián)給兒子作伙食費(fèi)啊!我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10 元

8、鈔票，吃力地笑著說(shuō)： “兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”11我拿著錢(qián)，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。12 前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘11.概括文段的主要內(nèi)容。12. 第段畫(huà)線句子表現(xiàn)母親_品質(zhì);她將這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是_ 。13.第段畫(huà)線部分的“那個(gè)誓言”指_。學(xué)習(xí)必備歡迎下載14. 文章三次寫(xiě)“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫(xiě)出三次流淚的不同：第一次流的是_ 的淚 ;第二

9、次流的是 _ 的淚 ;第三次流的是 _ 的淚。閱讀理解二（一）閱讀下面一段文字，完成37 題。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。 山上有了小屋， 好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù)；花是美麗的，樹(shù)的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨嫞瑯?shù)好比人的姿態(tài)。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于

10、活力，在于精神！有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)， 細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面， 美而濃的樹(shù)陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹(shù)使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹(shù)的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。 首先看到的是小屋前面的樹(shù)， 那些樹(shù)把小屋遮掩了， 只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹(shù)與樹(shù)

11、之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！3.第一、二段寫(xiě)了小屋的什么方面？第二段用的倒裝語(yǔ)序有什么作用？4.第三段中連用的四個(gè)比喻有什么作用？5.第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是_.6.第五、六段為什么用大量筆墨去寫(xiě)樹(shù)？其效果如何？7. 從 觀 察 角 度 分 析 ， 第 七 段 是 _ ， 把 小 屋 擬 于 _ ， 如 “ _ ”，第八段賦小屋以靈性，表達(dá)了作者對(duì)小屋特殊的喜愛(ài)之情。（二）生命的本質(zhì)楚 女夜幕降臨，對(duì)門(mén)那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂(lè)，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步。那是一對(duì)才搬來(lái)的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴

12、。那天初次見(jiàn)到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起；這樣的人生、這樣的家庭，怎樣艱難！這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作一個(gè)正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。但接下來(lái)的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來(lái)，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來(lái)聚會(huì)，空氣里傳來(lái)他們的音樂(lè)、 舞蹈和歡笑。 我看不到他們的表情， 但我可以感覺(jué)到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。面對(duì)著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說(shuō)殘疾人也愛(ài)生活、也需要音樂(lè)和舞蹈，這樣的解釋是那么的無(wú)力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈

13、不停。學(xué)習(xí)必備歡迎下載熟悉的或陌生的音樂(lè)像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過(guò)遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡(jiǎn)陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開(kāi)始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書(shū)和游戲的年齡，就過(guò)早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視著這個(gè)小女孩， 但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無(wú)一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問(wèn)：生命的本質(zhì)是什么？是什么讓生命以這樣歡樂(lè)的形式前行呢？用童心無(wú)邪、用不諳世事、用樂(lè)觀主義來(lái)解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈

14、。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂(lè)的原因。人類的生命史穿越了數(shù)千年，期間戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、病痛、殘廢都阻擋不了生命歡樂(lè)的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒(méi)有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。8.第二段，作者說(shuō)： “一股憐憫之情在我心頭升起?！睂?duì)殘疾夫妻有必要憐憫嗎？試作分析。9.第五段，作者說(shuō)： “熟悉的或陌生的音樂(lè)像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。 ”分析這個(gè)比喻的含義。10.第六段，作者說(shuō)： “生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。 ”這句話用了什么修辭方

15、法？試分析這句話的作用。答： _ _11.對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A. 文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情，從三十年前對(duì)小姑娘的憐憫，到現(xiàn)在對(duì)殘疾人的憐憫，憐憫之情自始至終貫穿于全文。B. 文章先寫(xiě)作者對(duì)殘疾人的憐憫，后寫(xiě)對(duì)他們的敬仰，是一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，收到較好的效果；而這種寫(xiě)法沒(méi)有用于對(duì)小姑娘的敘寫(xiě)上，是文章的白璧微瑕。C. 文章意在說(shuō)明生命的本質(zhì)。 通過(guò)對(duì)殘疾人、 小姑娘的抒寫(xiě)， 作者用極其形象的語(yǔ)言作了回答： “生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。 ”D. 文章先寫(xiě)殘疾人，后寫(xiě)小姑娘，最后再寫(xiě)對(duì)整個(gè)人類的遐思，由點(diǎn)及面，試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì)，結(jié)果弄巧成拙。E.第六段所說(shuō)

16、的“不同形式的兩次生命的舞蹈”，一是指殘疾人，一是指小姑娘。文章由此生發(fā)開(kāi)去，闡述了生命的本質(zhì)意義。閱讀理解（三）閱讀下面的文字，完成57 題。一聲深沉的、驕傲的嗥叫,從一個(gè)山崖回響到另一個(gè)山崖,蕩漾在山谷中 ,漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對(duì)抗性的悲哀,和對(duì)世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。每一種活著的東西(大概還有很多死了的東西),都會(huì)留意這聲呼喚。對(duì)鹿來(lái)說(shuō),它是死亡的警告 ;對(duì)松林來(lái)說(shuō) ,它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言 ;對(duì)郊狼來(lái)說(shuō),是就要來(lái)臨的拾遺的允諾;對(duì)牧牛人來(lái)說(shuō) ,是銀行里赤字的壞兆頭 ;對(duì)獵人來(lái)說(shuō) ,是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。 然而 ,在這些明顯的、 直接的希望和恐懼之后 ,還隱藏著更加深刻的含義 ,這個(gè)含義只有這座山自己才知道。只有這座山長(zhǎng)久地存在著 ,從而能夠客觀地去聽(tīng)取一只狼的嗥叫。不過(guò) ,那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在 ,因?yàn)樵谒杏?狼的地區(qū)都能感到它 ,而且 ,正是它把有狼的地方與其他地方區(qū)別開(kāi)來(lái)的。它使那些在夜里聽(tīng)到狼叫 ,白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 即 使看不到狼的蹤跡 ,也聽(tīng)不到它的聲音 ,它也是暗含在許多小小的事件中的 :深夜里一