四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元

1、第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法一、教材分析本單元的主要內(nèi)容包括：口算除法、筆算除法、運(yùn)用除法解決問(wèn)題和 商的變化規(guī)律及商的變化規(guī)律的運(yùn)用。教材中注重了對(duì)試商的教學(xué)。首先在口算除法中就安排了除法估算的內(nèi)容，筆算除法是，運(yùn)用估算的技巧來(lái)試商，很好的突破了教學(xué)的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)算理和算法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)幾組除法算式的觀察、比較，歸納除法中商的變化規(guī)律，為除法的簡(jiǎn)便算法找到了算理依據(jù)。學(xué)生可以在計(jì)算除法是，運(yùn)用被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變的規(guī)律，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握除法的口算和估算的方法，能正確口算和估算除數(shù)是整十?dāng)?shù)和接近

2、整十?dāng)?shù)的除法算式。掌握筆算除法中的試商技巧，并能熟練計(jì)算。能運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。理解和掌握商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷除法是兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，體驗(yàn)遷移、推理、比較、歸納的思想和方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)善于分析思考、仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、單元重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。掌握“四舍五入”的試商方法。四、單元難點(diǎn)：掌握“四舍五入”的試商方法。（調(diào)商）五、教法 講授法、遷移類推法六、學(xué)法 遷移法、嘗試法七、教具 學(xué)具：口算卡，情景圖，練習(xí)本八、課時(shí)安排 ：11課時(shí)

3、第一課時(shí) 口算除法授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：口算除法（例1）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、算一算、練一練教具:圖片學(xué)生用具：口算卡片教學(xué)過(guò)程;一、準(zhǔn)備題：1、20、50、120、150分別是幾個(gè)十？2、口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的：602 804 903 1206二、新授：1、出示例1 （1）有80面彩旗。每班20面?？梢苑纸o幾個(gè)班？提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？80里面有幾個(gè)20？怎樣列式？ 8020 如何計(jì)算？小組交流討論。小組匯報(bào)：練一練： 8040= 9030= 8320 8019 （2）有15

4、0面彩旗。每班50面。能提什么問(wèn)題？可以分給幾個(gè)班？怎么計(jì)算？列式：15050 提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？150里面有幾個(gè)50？幾個(gè)50是150？150是15個(gè)10，50是5個(gè)10，15個(gè)10除以5個(gè)10，商3。練一練：12040 15030 16080小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，必免出現(xiàn)12030=40的情況，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算：3040=1200三、練習(xí)：1、口算下面各題 42 63 366 4274020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 8040 45050 36090 81

5、0902、課后：（P80 1、2、3、4、5）四、總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思： 第二課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：筆算除法（例1，例2及相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法: 講解、練習(xí)學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、算一算、練一練教具：圖片、小棒學(xué)生用具：口算卡片、小棒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)： 1、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填幾？40（ ）83 60（ ）508二、探究新知1、出示例2 今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，178本故事書(shū)。（1）92本連環(huán)畫，每班30

6、本，可以分給幾個(gè)班？先口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。學(xué)生嘗試計(jì)算，可以借助小棒算一算計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個(gè)30是90，商3。商寫在什么位置？練一練 20 ）80 30） 64 40）85（2）出示： 178本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計(jì)算。17830=528被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：5個(gè)30是150，商5。商寫在什么位置？練一練：20）140 50）280

7、 80）565小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習(xí)：1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）480四、總結(jié)今天你都學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 第三課時(shí) 筆算除法練習(xí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：筆算除法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教法：組織引導(dǎo)學(xué)法：獨(dú)立練習(xí)、小組討論教具：練習(xí)卡學(xué)生用具：口算卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算8020 32080 4070 24060 6090 27090 460 21070 350502、筆算 6

8、320 26080 筆算除法的計(jì)算方法是什么？板書(shū)課題：筆算除法練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容：1、判斷并改錯(cuò)。（75頁(yè)的第8題）說(shuō)一說(shuō)找到的錯(cuò)處和糾正的結(jié)果、錯(cuò)的原因和怎樣避免。2、筆算（1）74頁(yè)的第4題（2）75頁(yè)的第10題（3）75頁(yè)的第11題3、應(yīng)用題1）一個(gè)足球30元，用75元錢可以買幾個(gè)小足球，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天？還剩多少千克？（75頁(yè)的第9題）3）計(jì)劃生產(chǎn)400臺(tái)電視機(jī)，每月生產(chǎn)70臺(tái)，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)？4）74頁(yè)的第7題三、思考 如是的20倍，下面哪些是對(duì)的。20= 20= 20= 20= =20 =20四、總結(jié)今天你都學(xué)會(huì)

9、了什么？課后反思： 第四課時(shí) 商是一位數(shù)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：筆算除法（76,77頁(yè)的例3，例4及相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法：演示、講解學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、算一算教具：圖片學(xué)生用具：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)：1、（ ）里最大能填幾？ 30（ ）75 40（ ）或354 138 425 2303、下面各題應(yīng)該商幾？ 9120 8440 19820 21530二、探究新知出示例3 （1）一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？問(wèn)：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？提問(wèn)：你能計(jì)算出842

10、1等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來(lái)試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因?yàn)?14正好等于84，說(shuō)明商4合適，這時(shí)將4寫清楚。（2）一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)？還剩多少元？問(wèn)：怎樣列式？43062.小組討論：如何試商？商的過(guò)程中有什么問(wèn)題？怎樣解決？反饋練習(xí) 6421 6834 9223引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。

11、提問(wèn)：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來(lái)試商？你是怎樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明試得的商是合適的。出示例4學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排?還剩幾人？怎樣列式？怎樣想的？19728= 7 28）197 196 1歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。28最接近30，把28看作30來(lái)試商，這樣把19728轉(zhuǎn)化成19730，該商幾？商寫在哪一位上？試商6。因?yàn)槌龜?shù)28，不是30，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)

12、位上先輕輕地寫上“6”不行再調(diào)商為7。學(xué)生試做： 練習(xí)： 19823 21534 55263提問(wèn)：你把各題的除數(shù)看作多少來(lái)試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過(guò)程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。三、鞏固練習(xí)：1、4623 3007929318 29442 四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？2當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思： 第五課時(shí) 商是一位數(shù)，除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：筆算除法（81頁(yè)例5）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

13、： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法：遷移學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、算一算教具：圖片學(xué)生用具：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、152= 153= 254=154= 155= 258=2、筆算：32681 29458 72183講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法 板書(shū)課題：筆算除法二、探究新知 出示例5：24026如何計(jì)算？24026=510 5 26）140130 10（1）學(xué)生試做，匯報(bào)作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對(duì)嗎？幫助檢查一下？如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？問(wèn)：還可以怎么試商？（3）可以把26看作25，用口算試商，10個(gè)25是250，接近240，所以商9。（4）把24、

14、25、26都看作25來(lái)試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作25試商22525 11424 20826三、鞏固練習(xí)1、在（ ）里最大能填幾？15( )65 25( )12425( )95 15( )12426( )150 16( )1002、計(jì)算：40515 19224 72826 49614四、總結(jié)在做計(jì)算的時(shí)候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來(lái)進(jìn)行試商，提高試商速度。五、課堂小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？要注意什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思： 第六課時(shí) 筆算除法（商是兩位數(shù)）授課時(shí)間授課內(nèi)容：筆算除法（教材8384頁(yè)的例6，例7）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)

15、： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法:遷移學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、算一算、練一練教具：圖片學(xué)生用具：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊商是幾位數(shù)？為什么？4）948 4）348二、新授：1、出示例4： （1）學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？問(wèn)：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？61比18大，18除61個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說(shuō)明商3合適。余7是7個(gè)十，下步該怎么辦？問(wèn)：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？57618=34 34 18）612 54 7

16、2 72 0練一練：80523 82659 總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。出示例7：940311、問(wèn)：怎樣計(jì)算？如何驗(yàn)算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。 229334 958828獨(dú)立完成訂正4、總結(jié)：除法的計(jì)算法則是什么？三、鞏固新知：84頁(yè)做一做第1題四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思： 第七課時(shí) 筆算除法練習(xí)授課時(shí)間授課內(nèi)容：筆算除法練習(xí)教學(xué)

17、目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教法：講練結(jié)合法學(xué)法：獨(dú)立練習(xí)、小組交流教具：圖片、學(xué)生用具：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平均分成40份，每份是（ ）2）每份是70，490里面有（ ）個(gè)703）（ ）（ ）=2019，除數(shù)最小是（ ）4）32240的商寫在（ ）位上。5）如果430+6=126，那么12630=（ ）（ ）6）85頁(yè)的第6題3、說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習(xí)內(nèi)容1、計(jì)算 85頁(yè)的第3題2、計(jì)算并驗(yàn)算 85頁(yè)的第5題3、86頁(yè)的第9題三、解決問(wèn)題； 1）86頁(yè)的第8題2）86頁(yè)的第

18、10題3）86頁(yè)的第13題4）探究題小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是多少？四、總結(jié)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？課后反思： 第八課時(shí) 筆算除法練習(xí)授課時(shí)間授課內(nèi)容：筆算除法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教具：口訣卡片 學(xué)生用具：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程一、介紹試商方法：同頭無(wú)除商“9”“8” 1、出示例題： 421443=試著算一算2、介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不是9，則是8。3、練習(xí)：445545 213624二、鞏固練習(xí)240

19、843 331236 193838 308035三、1 85頁(yè)的第7題2 86頁(yè)的第11題86頁(yè)的第12題三、總結(jié)在掌握基本試商方法的基礎(chǔ)上，掌握這些靈活試商的方法。課后反思： 第九課時(shí) 商的變化規(guī)律授課時(shí)間授課內(nèi)容：商的變化規(guī)律 （87頁(yè)的例8）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法: 直觀、講解、引導(dǎo)學(xué)法：觀察、說(shuō)一說(shuō)、算一算教具：圖片學(xué)生用具：口算卡片教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入安排老猴子分桃子的故事1、8個(gè)桃子分2天吃完，16個(gè)桃子分4天吃完，32個(gè)桃子分8天吃完，64個(gè)桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書(shū)在黑板上）2、提問(wèn)：

20、老猴子運(yùn)用了什么知識(shí)教育了小猴子？今天我們一起來(lái)研究一下。二、探究新知1、出示例8:提問(wèn)：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說(shuō)方法，教師板書(shū)。左邊（1）16 8= 2 右邊（2） 2002=100 160 8= 20 20020=10320 8= 40 20040=5（3）63=6030=600300=60003000=2、我們分別用第2、3、4式與第1個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個(gè)相同的數(shù)。（擴(kuò)大）3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問(wèn)：誰(shuí)能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書(shū)）6、提

21、問(wèn)：為什么說(shuō)是“同時(shí)”，“相同”？可以舉例子來(lái)證明7、我們分別用第1、2、3式與第4個(gè)算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個(gè)相同的數(shù)。（縮?。?、通過(guò)觀察，誰(shuí)能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書(shū)課題：商的變化規(guī)律三、總結(jié)：提問(wèn)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 你覺(jué)得這個(gè)規(guī)律需要我們注意的有哪些？ 你們看這樣寫對(duì)嗎？為什么？ 4812=（480）（120）讓學(xué)生判斷。四、鞏固練習(xí)1、書(shū)P87 做一做五、總結(jié)在運(yùn)用商的變化規(guī)律時(shí)，一定要注意什么？（“同時(shí)”，“相同”。）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思

22、： 第十課時(shí) 商的變化規(guī)律運(yùn)用授課時(shí)間授課內(nèi)容：商的變化規(guī)律的運(yùn)用 （88頁(yè)的例9、例10）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法: 直觀、講解、引導(dǎo)學(xué)法：觀察、說(shuō)一說(shuō)、算一算教具：圖片學(xué)生用具：口算卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上的變化規(guī)律，首先檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。105= 3015= 5025= 10050= 師：學(xué)了知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)應(yīng)用，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)商上的變化規(guī)律的應(yīng)用二、探究新知1、出示例9 780 30= （學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）提問(wèn)：還可以怎樣算？ 26 30）780 60 180 180 0

23、（1）提問(wèn)：這兩個(gè)豎式都得出了一樣的結(jié)果，但哪個(gè)更簡(jiǎn)便？同學(xué)們會(huì)選擇哪種計(jì)算方法？（2）從上面兩個(gè)豎式中得到了什么結(jié)論? （小組討論，說(shuō)明理由）（3）板書(shū)：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以再他們的末尾畫去同樣多的0再除，商不變。2，出示第88頁(yè)的例9（2）引導(dǎo)學(xué)生分組探究，合作完成。小組成員分別說(shuō)一說(shuō)這樣做的理由。小結(jié)：我們可以運(yùn)用商不變的規(guī)律使計(jì)算漸變，這要求我們細(xì)致觀察，具體情況具體分析。3，出示第88頁(yè)的例10 16 50）840 5 34 30 4 當(dāng)去掉末尾的0得出的結(jié)果有余數(shù)的話要如何處理?學(xué)生匯報(bào)4教師小結(jié)：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾有0時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以在它們的末尾畫去同樣多的0再除，商不變。如果有余數(shù)，在橫式中寫余數(shù)時(shí)，再添上被除數(shù)畫去的同樣多的0三、鞏固練習(xí) 88頁(yè)的做一做 四、總結(jié)通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里的商的變化規(guī)律，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律時(shí)我們要注意哪些？（“同時(shí)”，“相同”。）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思： 第十課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)授課時(shí)間授課內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（9293頁(yè)的練習(xí)十八中的第2,4,9）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教法：指導(dǎo)練習(xí)學(xué)法：練習(xí)交流教具：題卡學(xué)生用具：口算卡片教學(xué)過(guò)程