二年級數(shù)學課改小結(jié)

1、二年級數(shù)學課改小結(jié)陳恒燕自 2013 年起； 我擔任一年級的數(shù)學教學工作.2014 二年級數(shù)學課改小結(jié)年；我二年級數(shù)學課改小結(jié)大膽嘗試新課改教學方法.根據(jù)學生的實際情況；采取了一定的措施來激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生的學習習慣；引導學生參與學習的全過程；現(xiàn)將自己的做法和經(jīng)驗總結(jié)如下：1. 創(chuàng)設情境導入、明確學習目標在學習新課時我經(jīng)常采用以舊引新、游戲環(huán)節(jié)、講故事等多種方式導入；激發(fā)學生學習的欲望；同時使學生明確探究目標；為學習新知識鋪路搭橋.2、呈現(xiàn)問題、啟發(fā)誘導質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始；一個好的問題比一個好的回答更有價值；教師要有意識的為學生創(chuàng)設問題情境；促進學生積極思考；使其產(chǎn)生強烈的求知欲望；在

2、這一環(huán)節(jié)；可以輔助學習卡或者學習單來學習；給學生學習的導向.3、 自主探究、設疑質(zhì)疑在這一環(huán)節(jié)；我們要給學生以足夠的時間和空間；讓每個學生圍繞探究的問題；自己決定探究的方向；用自己的思維方式發(fā)現(xiàn)學習的方法；并在理解知識的同時提出問題；充分發(fā)揮學生自主學習的積極性、主動性.4、合作探究、解惑釋疑在小組合作方面；我采用4 人小組對探究結(jié)果進行互相討論、互相補充、互相學習；讓每個同學都發(fā)表自己的見解；充分發(fā)揮生生間的互補作用；為全體學生；尤其為學困生提供更多的課堂參與機會；同時也發(fā)揮了生生、師生之間互補的作用. 使學生真正參與到自主解決問題的全過程.在合作交流方面；教師要尊重學生的意見、寬容學生的誤

3、見、鼓勵學生的創(chuàng)見；要重視學生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭 的氛圍.培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力.5、課堂檢測形式多樣化練習是數(shù)學教學過程中學生實踐的主要形式；教師要根據(jù)學生的實際及教學內(nèi) 容面向全體學生精心設計有層次的練習；以教材為依據(jù)；以學生實際為出發(fā)點; 設計具有拓展性、探究性的練習；為每一層次的學生設計可選擇的空間人人都 能參與、人人都有收獲.讓每個學生都體驗和享受成功的愉悅.6的乘法口訣的與學案學習目標：1、引導學生通過實物圖編出6的乘法口訣2、熟記6的乘法口訣；會用6的乘法口訣進行計算.3、積極參加小組合作；提高學習興趣.學習重點：熟記6的乘法口訣；會

4、用6的乘法口訣進行計算學習難點：培養(yǎng)靈活運用6的乘法口訣求積.一、課前熱身1、接龍游戲：背誦1-5的乘法口訣2、填空(1)看圖填空上二力q W）句.）相加.（2） 2的乘法口訣有（）句；4的乘法口訣有（3） 3X2表示（）個（）相加或（）個（二、創(chuàng)設情境；探究新知1、讀兔博士網(wǎng)站提問：一只蜜蜂有多少條腿？出示蜜蜂圖片談話：今天咱們就從蜜蜂來學習 6的乘法口訣2.出示6只蜜蜂圖片；自主完成蜜蜂只數(shù) （只）123456腿（條）小組完成幾個6乘法算式乘法口訣1個6是（）2個6是（）3個6是（）4個6是（）5個6是（）6個6是（）3、交流填的結(jié)果）句；每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差（我發(fā)現(xiàn)：6的乘法口訣有（

5、三、課堂游戲1、同桌對口令2、全班接龍1-6的乘法口訣四、課堂檢測y飛,工裝我能完成我真棒1 .快樂填一填四（）二十四 六六（）四五（）（）十八2 .一句口訣寫兩個乘法算式五六三十四六二十四()()()()3、我會思考3X6 =( )( ) X 6=245X () =30()X ( ) = 6( ) X () = 12( ) X () =364.看圖列算式.算式:口訣:算式：口訣：5認真審好題；闖關(guān)沒問題(1)王老師和5個同學做紅花，每人做4朵，一共做了多少朵？(2)中秋節(jié)裝月餅；每盒裝6塊月餅；媽媽要裝4盒；25塊月餅夠嗎？6 .比一比試一試；看誰算的又對又快1只螞蟻1張嘴；2只眼睛6條腿；2只螞蟻2張嘴；4只眼睛12條腿；3只螞蟻3張嘴；6只眼睛 18條腿；4只螞蟻一張嘴；一只眼睛一條腿；5只螞蟻一張嘴；一只眼睛 條腿6只螞蟻一張嘴；一只眼睛一條腿.7 、學習歌謠:知識改變命運，學習成就未來；智慧在于勤奮，聰明在于積累.”能看出這四句話（字數(shù)）的特點嗎？乘法口訣幫助我們快速準確計算.五、今天你學會了什么？總之；小學