大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案九篇

1、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案九篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示“倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎？”：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)？1）幼兒:電扇。師：a我們一起來找一

2、找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方？b你們平時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎？誰用的？（媽媽、小朋友）C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢？幼兒：媽媽開好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。幼兒：節(jié)約電。（為什么會(huì)節(jié)約電？）師接：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀！2）幼兒：微波爐教師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫了什

3、么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時(shí)間）教師：為什么要有不同的時(shí)間？（還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?）：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一看好嗎？（看錄像）a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得？（火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。）B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢？（一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來）師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師接：對(duì)了，我們的

4、火箭要上太空我們每一個(gè)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來。：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們?nèi)苏媪瞬黄稹?）紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么？：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長過馬路越安全，時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的安全、方便了。5）廣告倒計(jì)時(shí)你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)？為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)？（知道還要等多久，不會(huì)很著急。可以讓我知道上個(gè)廁所來得及嗎。）：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”

5、（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計(jì)時(shí)用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎？想做什么倒計(jì)時(shí)呢？三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日？提問：今天是幾月幾號(hào)？除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期？3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)一個(gè)月都是30天嗎？6、為什么天數(shù)會(huì)相差

6、一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去）7、：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。2、幫助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識(shí)分合號(hào)，知道怎樣用語言表達(dá)。3、激發(fā)對(duì)分合的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。活動(dòng)過程：一、看一看、說一說，學(xué)習(xí)2的組成。1、引導(dǎo)幼兒

7、用語言講述分合2個(gè)玩具的過程。教師演示：教師手拿2個(gè)玩具，將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè)，再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請(qǐng)幾位小朋友來把剛才的活動(dòng)過程完整的講述一遍。）2、認(rèn)識(shí)分合號(hào)，理解含義。教師：那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來呢？老師有2個(gè)玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示？分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號(hào)來表示'分'呢？（出示分合號(hào)）這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào)，

8、上面是連在一起的，分開的，可以把它放在2和兩個(gè)1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào)）4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師：這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個(gè)記錄我們就叫他分合式。二、練一練、記一記，請(qǐng)幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。1、教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。（教師巡回觀察）2、幼兒操作記錄。3、操作。三、看一看、樂一樂鞏固分

9、合式。1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。3、在游戲中活動(dòng)結(jié)束。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握110的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。活動(dòng)過程：一、師生互

10、動(dòng)，隨音樂進(jìn)入教室1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!2、放音樂去郊游師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們

11、可要記清楚了。三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解1、給小動(dòng)物找鄰居。教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。2、游戲：智救羊羊游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂一只羊，音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)四、結(jié)束部分：師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)

12、自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。知道兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完還剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備110的實(shí)物卡片、數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐?；顒?dòng)過程(一)通過“摸珠”游戲，體驗(yàn)感知單雙數(shù)的含義。

13、1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個(gè)兩個(gè)地將珠子放在筐里。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)點(diǎn)數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字表示它們的數(shù)量。歸納小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，還剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。(二)在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。1.尋找身邊的單雙數(shù)。2.分組操作。準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。3.集體游戲。抱一抱：單數(shù)自己抱自己;雙數(shù)找個(gè)朋友抱

14、一抱?；顒?dòng)反思在教學(xué)“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動(dòng)，讓他們充分感受和體驗(yàn)事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其邏輯思維的提高，這樣才會(huì)更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，本案例做到了以下五點(diǎn)：1、緊扣活動(dòng)目標(biāo)，有效設(shè)置了活動(dòng)環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、準(zhǔn)確把握教學(xué)語言，形成了有效的師生互動(dòng)。4、提供有效的操作材料，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。5、面向全體幼兒，實(shí)現(xiàn)了集體教學(xué)活動(dòng)效益的最大化。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解

15、加減法運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、了解多與少的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1-5）?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。3、參觀超市并購物。（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。“如果讓你用5元錢買兩

16、樣水果，你可以買哪兩樣？”請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。（4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。附記錄表：5元=蘋果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子蘋果4元3元2元1元活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓

17、展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇6【設(shè)計(jì)意圖】隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會(huì)遇見密碼可見，密碼已和人們的生活息息相關(guān)。本次活動(dòng)將解密貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我還利用幼兒所喜愛的動(dòng)畫片“熊出沒”中的光頭強(qiáng)和熊大熊二來導(dǎo)入，在尋找密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、按序排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)打開密碼箱的成功喜悅和數(shù)字游戲的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.知道密碼箱需要用密碼打開，在尋找密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、按序排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。2.能按神秘盒要求找尋密碼，在游戲中

18、提高合作能力。3.在幫助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗(yàn)成功的喜悅和數(shù)字游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)課件PPT、每組一份密碼操作卡。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有數(shù)序、方位、排序等相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、動(dòng)畫激趣，引出活動(dòng)主題。1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。聽，這是什么音樂?(動(dòng)畫片熊出沒主題曲)大家都看過熊出沒的動(dòng)畫片吧?里面有誰?2.出示課件，引出活動(dòng)主題。熊出沒里的光頭強(qiáng)和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林里搞得不安穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強(qiáng)講和。光頭強(qiáng)說，為了表示誠意，只有它們找到并打開被鎖住的密碼箱，他才答應(yīng)和它們做朋友。小朋友們，你們?cè)敢鈳兔?二、密碼找尋，體驗(yàn)游戲樂趣。

19、1.學(xué)習(xí)理解圖示意義。密碼箱在哪里?密碼又是什么?光頭強(qiáng)說啦，3只神秘盒會(huì)給我們提示。打開第一個(gè)神秘盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。(1)課件圖片“左右小路”，理解意義。(2)課件圖片“高樓房間”，理解旁加數(shù)字意義。2.操作尋找密碼位置。密碼箱找到了，我們?cè)趺床拍艽蜷_這個(gè)密碼箱呢?(輸入密碼，就能打開了。)那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)組成?(5個(gè))(1)打開第二個(gè)神秘盒，按圖示尋找密碼位置。5個(gè)數(shù)藏在這些密碼圖中，請(qǐng)每人拿一張密碼圖，根據(jù)上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點(diǎn)標(biāo)記表示出來。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇7活動(dòng)意圖：這是本非常地道的數(shù)學(xué)繪本，內(nèi)容側(cè)重于“序數(shù)”。講述

20、了一個(gè)小魔法師如何通過三輪考驗(yàn)最終成為真正魔法師的故事。通過故事，讓幼小的心靈感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，講的是數(shù)學(xué)。在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)概念，都完美地蘊(yùn)藏在美妙的故事里，讓孩子在感動(dòng)的同時(shí)也打開了心智，有美有暖有智慧陪伴童年?；顒?dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)的序數(shù)，熟悉表示順序的序數(shù)。2感知上下、左右等不同方位，會(huì)根據(jù)方向及第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：1繪本真正的魔法師ppt課件。2排序操作卡、十個(gè)魔法師的圖片。3幼兒操作卡人手一份。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)序數(shù)110。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)

21、別數(shù)與序數(shù)的概念?；顒?dòng)過程：（一）引出故事主題。出示繪本畫面1，認(rèn)識(shí)十位魔法師，講述他們要參加“真正魔法師考試”，激發(fā)幼兒興趣。（二）學(xué)習(xí)根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。1引導(dǎo)幼兒為十位魔法師按從矮到高的順序排隊(duì)，并邊指邊念出“第一、第二、第三”，并能說出大個(gè)子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數(shù)。2教師講述第一輪考試的要求，出示圖書館書架，引導(dǎo)幼兒找到裝著鑰匙的書。3出示畫面2、3，引導(dǎo)幼兒看看魔法師考試的情況，說說哪些魔法師找對(duì)了，為什么。4教師講述第二輪考試的要求，出示出示畫面4法術(shù)柜子，引導(dǎo)幼兒先來找一找下數(shù)第六個(gè)抽屜里的9張法術(shù)明信片。5逐一出示畫面5、6、7、8、9，引導(dǎo)幼兒說一

22、說剩下的魔法師們第二輪考試的情況。6教師講述第三輪考試的要求，并出示畫面10，引導(dǎo)幼兒說一說從左邊開始數(shù)第10件衣服的正確位置。7出示畫面11，說一說第一個(gè)找的魔法師有沒有找對(duì)，為什么？8出示畫面12，說一說大個(gè)子魔法師有沒有找對(duì)，為什么？9講述畫面13、14、15關(guān)于大個(gè)子魔法師到達(dá)玩偶之國的經(jīng)歷。（三）幼兒操作教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一份操作卡，交代操作要求，幼兒操作。活動(dòng)延伸：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，將操作卡投放到區(qū)域中，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)鞏固序數(shù)的內(nèi)容。活動(dòng)反思：這是一本畫面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。本活動(dòng)以繪本為載體，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主，將繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將繪本中的故

23、事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第1、第2這樣的概念，其實(shí)這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對(duì)位置，而是指事物間的相對(duì)位置，即根據(jù)基準(zhǔn)位置的'不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時(shí)間、位置的相對(duì)性，在解決與序數(shù)有關(guān)的問題上起著重要作用。讓幼兒感受到繪本領(lǐng)域的多面性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)繪本的興趣。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新

24、綱要要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了樹的名片、樹媽媽寫信兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)5的分解組成。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。2、在感知數(shù)的分解組成

25、的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式)、每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干?；顒?dòng)過程：(一)、開始部分1、導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信

26、忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的數(shù)字卡。師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說(二)、基本部分1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小

27、動(dòng)物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來2、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交

28、換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。(三)、結(jié)束部分游戲找朋友幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。和在一起是"5"的幼兒做朋友。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新剛要精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在教師的引

29、導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的樹的名片、樹媽媽寫信兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律?；顒?dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和