涇源一中七年級語文下第三次月考

1、涇源一中20112012學(xué)年度七（下）語文第三次月考試卷班別 姓名 分?jǐn)?shù) 十三四歲，正值花季。一位詩人曾經(jīng)說過：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱?！蹦蔷驼埬隳闷鹗种械墓P，盡情地展示吧!不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下，記?。篒MPOSSIBLE IS NOTHING(沒有不可能)!（全卷共100分，其中卷面5分）一、積累與運(yùn)用（30分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）（1） ，甲光向日金鱗開。（2）采菊東籬下， 。（3） ，札札弄機(jī)杼。（4）山隨平野盡， 。（5），感時(shí)花濺淚， 。（6） ，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（7）為什么我的眼里常含淚水， 。（8） ，草色入簾青。（9）白

2、雪歌送武判官歸京一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是： ， 。（10）貝多芬傳、米開朗琪羅傳和托爾斯泰傳被稱為世界“ ”。2、準(zhǔn)確填寫下面表格中的文學(xué)常識 （ 3分 ）作者國籍作品出處體裁印度紙船泰戈?duì)柹⑽脑娙姼璋餐缴?丑小鴨安徒生童話童話埃德加斯諾美國 西行漫記傳記3、選擇正確的詞語填寫在橫線上。(寫序號即可)(2分) (1)上周，體育老師已經(jīng)把學(xué)生要求開放足球場的意見(A反映 B反應(yīng))給了校長。 (2)近日，我市啟動(dòng)“知榮明恥，文明出行”專項(xiàng)整治活動(dòng)，作為具體措施之一，執(zhí)勤民警見到行人、非機(jī)動(dòng)車交通違法行為(A必須 B必需)當(dāng)場糾正。4、依照例句形式仿寫下列句子（2分）書

3、是人類進(jìn)步的階梯。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；沒有一本書的家， ；沒有一本書的家， 。5、與下列對聯(lián)、古詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）（選做兩題，若多做按前兩題計(jì)分）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。 6、下面這段話中加橫線的四句話有語病或不具體，請選擇兩句加以改正。(4分)感謝各位參加我13歲生日晚會。(1)看見桌上放著的

4、許多大家送來的生日禮物, (2)我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，(3)他是一個(gè)多么好的小胖墩!他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，(4)我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 第_句：_。 第_句：_。7、國務(wù)院總理溫家寶在訪問美國時(shí)曾用泰戈?duì)柕脑娋洹盁o論你走得多么遠(yuǎn)，你的心總和我連在一起，無論黃昏時(shí)樹的影子有多長，它總是和樹根連在一起”來形容華人華僑、留學(xué)生同祖國的關(guān)系，最后他又引用“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”作結(jié)，這表達(dá)了溫總理怎樣的思想感情?(2分) 8、觀察下面這幅漫畫，按要求回答問題。（4分）請根據(jù)漫畫所反映的內(nèi)容，給它

5、擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分） 請根據(jù)這幅漫畫的立意，以漫畫中人物的口吻，用第一人稱寫出他們想說的話。（2分）二、閱讀與理解（35分）（一）文言文閱讀，完成16題。（12分）1、劃出下列句子最明顯的一處停頓。（1分） 向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 著 來2、解釋加點(diǎn)的字。（4分）、宣兩手據(jù)地 、憾岳家軍難 、衣素衣而出 、不能名其一處也 3、把下列句子譯成白話文。（2分）、與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。翻譯： 、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 。4、試著賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（2分） 5、 “岳母刺字”廣為流傳，你知道故事的內(nèi)容嗎？你能體會出岳母

6、刺字當(dāng)時(shí)的心情嗎？試著從岳母的角度出發(fā)寫出她當(dāng)時(shí)所想所思。（3分） （二）、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）詞典的故事（13分） 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。 不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西

7、望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。 我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。 而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然

8、停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。 那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!” 書店里只有我，還有一個(gè)營業(yè)員。 營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?” 我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。 但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店

9、去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。 她說：“你真的這么喜歡這本書?” “我從老師那里看見過，我還夢見過?！?現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。 營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你?！?我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出

10、柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。 從此，很長一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。 1、簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(3分) 答： 2、文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個(gè)詞語依次概括出來。(2分) 答： 3、本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分) 示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。 分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好

11、感。 (1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。 答： (2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。 答： 4、文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我?！闭?bào)w會這一細(xì)節(jié) 用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(2分) 答：營業(yè)員心想：“ ” 5、請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(2分) 答： 難忘的游戲（10分） 那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。 跨進(jìn)爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不愿打擾他，便

12、悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。 突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉(zhuǎn)過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎？” “是雷公發(fā)火，要劈不孝的人啊！” “是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說。 “隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。 爸爸聽后，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？” 我搖了搖頭。 他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電

13、。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣?！彼呎f著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。 “那電是從哪里來的呢？為什么它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。 “電可以通過物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講摩擦生電就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。” 爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？” 爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒

14、放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！ “這個(gè)游戲叫做跳舞人形，”爸爸認(rèn)真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！” 那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來點(diǎn)燈、取暖，以及開動(dòng)有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！ 爸爸的“游戲”，在我幼小的

15、心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是！1、題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是：_ _，做這個(gè)“游戲”的目的是：_ _ _ 。（2分）2、畫曲線處“爸爸聽后，撲哧一聲笑了出來”、“爸爸”笑的是什么？（3分） 3、爸的“游戲”對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分） 4、閱讀了上面的文章后，說說你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？（2分） 三、作文（任選一個(gè)題目完成作文）（