初三學(xué)習(xí)計劃和反思

1、希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!初三學(xué)習(xí)計劃和反思導(dǎo)讀：初三學(xué)習(xí)計劃和反思【11一、明確目標(biāo)，使計劃具有指向性不少學(xué)生進(jìn)入初三以后依舊很迷茫，不知初中畢業(yè)后要做什么， 不想學(xué)便不學(xué)，蹉跪歲月，荒廢學(xué)業(yè)。沒有目標(biāo)，自然也就沒有動力， 目標(biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。明確目標(biāo)是制訂與落實計劃的首要前提。邁入初三這個人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，面對升學(xué)與就業(yè)的嚴(yán)峻戰(zhàn)， 我們首先必須確定學(xué)年的總體目標(biāo)，即：升入理想的高中；其次，我們 還應(yīng)該制定各學(xué)科、 各階段的一個個短時期的小目標(biāo)。這些小目標(biāo) 的制訂應(yīng)充分考慮自身的實際情況，既不能太高，也不能太低，“跳一 跳，摘葡萄”，略高于現(xiàn)在的水平，經(jīng)過自己的一番努力可以達(dá)

2、到最合 適。合適的目標(biāo)才能最大限度地激發(fā)我們的潛能，目標(biāo)越清晰、明確， 越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)作用。二、立足實際，使計劃具有可行性正如“世界上沒有兩片相同的樹葉” 一樣，我們每位同學(xué)的實際 情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學(xué)習(xí)計劃時 ,我們每位同學(xué)計 劃的重點和要求應(yīng)該是有差異的，只有從自身實際出發(fā)制定出來的學(xué) 習(xí)計劃，才是切實可行并有意義的。在制訂學(xué)習(xí)計劃之前，我們必須認(rèn) 真回顧、總結(jié)自己以前的學(xué)習(xí)情況與基礎(chǔ)，對所學(xué)的各門學(xué)科知識認(rèn) 真反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學(xué)科？ 哪些方面的知識還比較薄弱？學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和不足？真正做到“認(rèn)清自我”；此外，學(xué)習(xí)計劃制訂后，

3、在實施的過程中，還應(yīng)該保持一 定的靈活性，根據(jù)計劃實施的效果反饋與對比，聯(lián)系自身實際情況，及 時調(diào)整、充實學(xué)習(xí)計劃。三、統(tǒng)籌學(xué)科，使計劃具有平衡性走進(jìn)初三，即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、數(shù) 學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等各門學(xué)科的一次綜合性檢測，各科都取得理想的成績，才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說， 做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來 比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至“痛腿”的科目。這就要求我 們在制訂學(xué)習(xí)計劃時，能夠統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“痛腿”科目的關(guān)系， 優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)保持，同時樹立“痛腿就是短腿”的意識，制定“痛腿”學(xué) 科的“接長”措施，盡量

4、保持學(xué)科平衡。特別是思想品德學(xué)科，在不少 地區(qū)實行開卷考，但相當(dāng)一部分同學(xué)卻因為最后中考低分而影響了升 學(xué)，一個重要的原因就是這部分學(xué)生平時存在“思想品德開卷考，不再 需要記憶和理解，只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區(qū)， 沒有認(rèn)識到：思想品德作為一門中考必考科目，雖然開卷考，但是試題 注重能力的考查，凸顯知識的整合與綜合運(yùn)用且考試時間有著嚴(yán)格的 規(guī)定，要想取得好的成績，功夫必須下在平時。四、規(guī)劃時間，使計劃具有高效性前蘇聯(lián)著名詩人普西金曾說：“要完全控制一天的時間，因為腦力 勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學(xué)習(xí)做整體統(tǒng)籌，從而節(jié)約我們的時間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。而且，它可以將

5、我們?nèi)粘W(xué)習(xí)細(xì)節(jié)變成習(xí) 慣，從而使學(xué)習(xí)變得更為主動、有序。我們的學(xué)習(xí)時間主要有常規(guī)學(xué) 習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間兩部分構(gòu)成。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是每日固定的 學(xué)科課堂教學(xué)時間，這段時間，我們必須認(rèn)真聽課，積極主動地參 與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益；自由學(xué)習(xí)時間是指課后 歸自己支配的時間，我們特別需要合理規(guī)劃，這段時間，我們可以 用來預(yù)習(xí)新課、完成課后作業(yè)、查漏補(bǔ)缺或者背誦學(xué)科主干知識等。一方面，我們要“見縫插針”地利用零碎時間的習(xí)慣。例如 ：中午下 課吃午飯時食堂里人多隊長，不妨錯開時間，先坐在教室里看書或 寫作業(yè)；在上課或下課的往返道路上，利用走路時間在自己的腦中“放電影”，回憶當(dāng)天或前一階

6、段的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。另一方面，在計劃 中規(guī)劃學(xué)習(xí)時間的同時,必須堅持勞逸結(jié)合，保證足夠的休息時間， 不打“疲勞”戰(zhàn)。五、嚴(yán)格執(zhí)行，使計劃具有約束性計劃一旦制訂，就要嚴(yán)格執(zhí)行。切勿以為只要有了計劃，學(xué)習(xí)效 率自然會提高。好的學(xué)習(xí)計劃貴在落實和堅持，保證計劃對自己的持 久約束力。計劃學(xué)習(xí)的全過程是：確立目標(biāo)-采取措施一排定時間一 嚴(yán)格執(zhí)行一檢查驗收。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，不能只有三分鐘的熱度 而應(yīng)有持之以恒的意志；不能有遇到困難就退縮的軟弱，而應(yīng)有挑 戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一方面，我們要以優(yōu)良的意志品質(zhì) 自覺排除一切干擾學(xué)習(xí)的不良誘惑與困難，意志品質(zhì)愈好，往往計 劃越容易實現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲與進(jìn)步

7、也就會與日俱增；另一方面， 我們也可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日需要完成的學(xué) 習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個項目，就打上一個，以便 督促檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，及時完善計劃，調(diào)整自己的行為。初三學(xué)習(xí)計劃和反思【2】作為初中生，所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)、特點與小學(xué)比都有一個較大的 轉(zhuǎn)變，面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產(chǎn) 生畏難情緒。而能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)， 這對學(xué)習(xí)信心有很大 的影響。全面認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)特點并給予幫助是十分必要的。伴隨學(xué)習(xí)化社會的到來，“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為任何一個學(xué)習(xí)者必 備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從基礎(chǔ)教育階段著手培養(yǎng)。一方面需要對自己的.學(xué)習(xí)

8、方式進(jìn)行反思。通過反思初中與小學(xué) 學(xué)習(xí)方面的異同，認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)的新特點，使自己增強(qiáng)承受困難和 挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一方面，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科門類增多，難度增大，范圍擴(kuò)大，過去的經(jīng)驗有 的已經(jīng)不適應(yīng)新的要求，就要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和方式，進(jìn)而理解搞好初中學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握的三個有效方法 和策略：即學(xué)會自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時間。促使自己 希望幫助，感謝戴與閱讀！對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。 編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積 極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學(xué)習(xí)信心，過自覺的學(xué)習(xí)生活?！皩W(xué)而不思則罔”。進(jìn)入初中，隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟， 學(xué)習(xí)生活模式發(fā)生了變化。“我長大了”的心態(tài)，使自己出現(xiàn)“逆反” 的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種 情況下，要反思自己的生活體驗，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，使 自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開始逐漸自覺把握自己的學(xué)習(xí)、生活及德 性發(fā)展。【初三學(xué)習(xí)