輔導(dǎo)員面試題目集錦

1、一、你對(duì)所帶領(lǐng)的班級(jí)是否進(jìn)行過遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃？你在推進(jìn)班級(jí)建設(shè)中最感到得意 和最感到失落的是什么？請(qǐng)說明理由。二、如果校園文化活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難？三、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn) 生著潛移默化的持續(xù)性影響。1 校園文化的特征：（ 1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性； （ 2）校園文化的相互交融性。（ 3）校園文化的高雅性和多元性； （ 4）校園文化載體的多樣性。 良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。 這種育人功能體現(xiàn)在以下幾

2、 個(gè)方面：（ 1.） 有助于提高大學(xué)生的思想境界。（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；（ 3） .有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、校園文化的基本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化五、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？ 答： 1. 總體要求：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向， 遵循文化發(fā)展規(guī)律， 借鑒吸收人類文明有益成果， 以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)， 以 建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管

3、理，注重積累，努力建 設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、 時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化， 不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精 神文化需求， 為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力， 使高等學(xué) 校稱為發(fā)展中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。2. 基本理念：（ 1）以人為本； （ 2）求實(shí)創(chuàng)新； （ 3）明禮誠信； （ 4）文化活力3. 基本任務(wù)（ 1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；（ 3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心（4）校園文體活動(dòng)是助推。六、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答： 1. 深入開展校風(fēng)建設(shè) 2. 大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育3. 精心組織校園文化活動(dòng)

4、 4. 積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。一、你認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值是如何在人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)的？ 答：二、你認(rèn)為組織開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？答： 1.組織管理的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動(dòng)的操作規(guī)范，提高實(shí)際的可操作性。包括：（ 1）.組建團(tuán)隊(duì)；（ 2） .組織形式；（3）.進(jìn)程安排； （4）.安全措施； （5）.宣傳方案。2. 實(shí)施程序：（1）. 項(xiàng)目申報(bào)階段 ; （2）籌備部署階段 ; （3）調(diào)查選點(diǎn)階段 ; （4）組隊(duì)動(dòng)員階段 ;（5）項(xiàng)目實(shí)施 階段; （6）總結(jié)表彰階段三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握哪幾個(gè)要素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫

5、報(bào)告。四、談?wù)勀銓?duì)助人自助的心理健康教育理念的認(rèn)識(shí) .答:五、學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？(加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、 做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是)答： (1) 宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義。(2) 介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自 愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(3) 解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科 學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題。(4) 傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能 力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善

6、待他人。六、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？答： 1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活 動(dòng)，做到 “一把鑰匙開一把鎖 ”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多 彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶大學(xué)生高尚情操， 促進(jìn)其全面發(fā)展。通 過各種活動(dòng)， 加強(qiáng)大學(xué)生思想、 感情上的交流與溝通， 努力營造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng) 的良好氛圍。2. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心 理健康教育， 發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心 理素質(zhì)的重要作用。 要結(jié)合實(shí)際， 有針對(duì)

7、性地開設(shè)相關(guān)選修課程。 要不斷豐富心理健康 教學(xué)內(nèi)容， 改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效 果。七、在危機(jī)案例處理時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？答： 1. 第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)； 2. 現(xiàn)場(chǎng)勘查維護(hù)疏散； 3. 緊急報(bào)告上級(jí)部門；4 送往醫(yī)院實(shí)施搶救；5. 立即通知學(xué)生家長(zhǎng)； 6.24 小時(shí)全程監(jiān)護(hù)。7. 辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。8.繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通。八、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？ 答：以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)， 遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展 規(guī)律， 開展心理健康教育， 做好心理咨詢工作， 提高心理調(diào)節(jié)

8、能力， 培養(yǎng)良好心理品質(zhì)， 促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。九、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？答： (1) 堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫 助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(2) 堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更 要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。(3) 堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組 織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4) 堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)

9、動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5) 堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又 要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。十、心理咨詢有四個(gè)方面的功能：答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能十一、 大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容： 答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢； 擇業(yè)與發(fā)展咨詢十二、 如何幫組有自殺傾向的人？答： 1. 保持冷靜，耐心傾聽；2.讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受；3. 要無條件接納學(xué)生，不對(duì)其做任何評(píng)價(jià)；4. 不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受；5. 詢問學(xué)生是否有自殺的想法或具體計(jì)劃；6. 相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待；7. 不要答應(yīng)對(duì)

10、學(xué)生的自殺想法予以保密；8. 讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵(lì)其尋求他人的幫助、支持；9. 要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。10. 如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險(xiǎn)很高，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去 除自殺的危險(xiǎn)物品， 或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方； 陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)， 尋求專業(yè) 人員的幫助。十三、 心理危機(jī)案例處理流程： （ 153）十四、 對(duì)于不主動(dòng)透露自己家庭貧困的學(xué)生， 輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真 實(shí)情況？答： 1. 從多種途徑了解情況：（ 1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況； （2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)、街道居委會(huì) 出具貧困家庭證明； （ 3

11、）班主任、同學(xué)、室友反映情況； （4）通過調(diào)查飯卡等的消 費(fèi)情況了解學(xué)生平時(shí)的生活水平。2.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能 了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。十五、 在對(duì)自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時(shí)， 應(yīng)如何做好心理方面的工作， 幫 助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？ 答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要 把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：1. 以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理； 輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康， 通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)， 幫助

12、他們克服心理障礙， 緩解精神壓力。 還要通過搭建 素質(zhì)拓展舞臺(tái)，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮所長(zhǎng)，樹立自尊、 自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促 進(jìn)他們的全面發(fā)展。2. 以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)；3. 以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。十六、 輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)？ 答：十七、 在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？答：十八、 高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測(cè)評(píng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育？十九、 輔導(dǎo)員在綜合測(cè)評(píng)結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開工作？ 二十、 如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)

13、從哪幾個(gè)方面入手？答： 1. 提高認(rèn)識(shí)，立足平時(shí)。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個(gè)觀念：（ 1）樹立“防不勝防也得防” 的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管” 的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念2.從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制（1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢 通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。（2）構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。（ 4）完善日常工作機(jī)制。 A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案” ，對(duì)可能發(fā)生 情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治 安方面）。 B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo) 員定期宿舍查訪。

14、 C 完善信息溝通。 D 建立心理健康協(xié)會(huì)，普及心 理健康知識(shí)。 E 簡(jiǎn)歷每周信息通報(bào)制度。F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時(shí)間能夠接報(bào)消息，到達(dá) 緊急事件現(xiàn)場(chǎng)。二十一、 接到學(xué)生緊急事件報(bào)告以后，應(yīng)該怎么辦？答： 1. 第一階段 , 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)蔓延。（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119 請(qǐng)求救援。（3）迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場(chǎng)指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。（5）在事發(fā) 30 分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。（ 6

15、 ）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。2. 第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。（1）啟動(dòng)緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待，信息溝通，事件跟蹤處理。（ 2）根據(jù)事件處理情況， 每天安排一次協(xié)調(diào)會(huì)， 以確定下一步工作重點(diǎn)和方案（3）將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，以正視聽，防止以訛傳訛。（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。（ 5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長(zhǎng)通報(bào)事件的起因、初步鑒定結(jié)果， 同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見，并把溝通情況報(bào)告學(xué)校。（6）做好家長(zhǎng)的情緒安撫工作（7）將事件的處理過程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。3.第三階段 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

16、指導(dǎo)下， 依法辦事， 依法結(jié)案， 做到快捷、 準(zhǔn)確、 不留隱患。（1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號(hào)家長(zhǎng)（或?qū)W生）的解 釋及協(xié)商處理。（2）與家長(zhǎng)（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。二十二、 如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個(gè)主體之間的關(guān)系？二十三、 典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對(duì)（ 214）答：校園火災(zāi)； 交通事故； 校園治安； 疾病防控； 安全穩(wěn)定二十四、 談一談你對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系的理解？答： 1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用：（1）共享信息，及時(shí)更新，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善；（2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想的形成；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識(shí)的加強(qiáng)；2

17、. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來消極影響： （1）在世界觀方面，價(jià)值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化； （2）在道德觀方面，道德意識(shí)弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，個(gè)性主義膨脹，人格雙重化； 五、 輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異？ 答： 1. 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍；（ 1）加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)； （2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)（ 3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。2. 加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（ 1）運(yùn)用技術(shù)手段， 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全； （ 2） 制度相關(guān)制度， 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為； （ 3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為； 3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)；（ 1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)

18、絡(luò)文明意識(shí)；（2）提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；（ 3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織；六、 作為輔導(dǎo)員， 如何認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長(zhǎng)發(fā)展的新平臺(tái)？應(yīng)該具 備什么樣的素質(zhì)和能力？二十七、答： 1.搭建教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)（ 1）變“單向灌輸”為“雙向互動(dòng)”（ 3）變“簡(jiǎn)單說教”為“豐富多彩”搭建服務(wù)平臺(tái)，滿足學(xué)生發(fā)展需要；（ 1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)搭建管理平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；（ 1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（ 3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”2.3.答：二十八、2） 提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈2）建立起完善的制度平臺(tái)；建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思

19、想政治工作隊(duì)伍；（ 1）主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；（ 3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言； 大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策 經(jīng)常會(huì)存在少數(shù)的同學(xué)， 他們不僅自己學(xué)風(fēng)不好， 而且對(duì)集體產(chǎn)生惡劣的影響。4.對(duì)這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦？二十九、學(xué)校、 院?？赡軙?huì)安排一些集體活動(dòng)， 并且常常由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí)。 如果你作為輔導(dǎo)員， 認(rèn)為這些活動(dòng)可能會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間， 影響學(xué)風(fēng)建設(shè)， 你會(huì)怎么處理？ 三十、 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合， 你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？答： 1. 輔導(dǎo)員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調(diào)配合3. 與任課教師的溝通；4.拓展校系各種資源；5.調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性；一、學(xué)風(fēng)的組成要素？ 答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？答： 1.入學(xué)教育； 2.高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)；3.設(shè)