2020年山東省菏澤市高三一模語文試題(帶答案解析)

1、2020 年山東省菏澤市高三一模語文試題閱讀下面的文字，完成各題。材料一：鄉(xiāng)村文化的衰落可以追溯到近代。從1840 年到 1949 年，在這 100 多年里，帝國主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、文化掠奪從未間斷，內(nèi)憂外患、山河破碎、民生凋敝，使得鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財(cái)富被搶、被偷、被燒、被毀，損失之慘重實(shí)屬罕見。打倒“孔家店”，立“西學(xué)”之新、破“中學(xué)”之舊，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對(duì)，也直接或間接地導(dǎo)致了鄉(xiāng)村文化的嚴(yán)重貶值。 20世紀(jì) 30 年代，晏陽初、梁漱溟、盧作孚等一批愛國知識(shí)分子也曾發(fā)起過“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”， 提出并實(shí)驗(yàn)了“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)?！薄安┦肯锣l(xiāng)”“文藝

2、教育治愚”等諸多方案， 但終因沒有一個(gè)人民真正當(dāng)家做主的政府，都以失敗而告終。中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動(dòng)寫照。而同樣在這100 年里， 與中國農(nóng)村文化衰落形成鮮明對(duì)比的是， 西方發(fā)達(dá)國家基本完成城市化進(jìn)程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 1848 年時(shí)，中國、美國的城市化率分別為 10.9 、 10.6 ，而到 1949 年時(shí)，中國的城市化率仍然是10左右，美國已接近70。發(fā)達(dá)國家的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境改造、空間規(guī)劃，特別是鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。 美國的鄉(xiāng)村“巧發(fā)展”戰(zhàn)略、 日本的“一村一品”農(nóng)村振興運(yùn)動(dòng)， 使得鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和文化一起得以重構(gòu)和振興。

3、中華人民共和國成立之后，為迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，我國確立了以城市為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，以致城鄉(xiāng)文化差距成為客觀存在的事實(shí)并不斷拉大。但是，到 20 世紀(jì) 90 年代中期以后，我國著力解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，大力推進(jìn)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)，走出了中國特色的鄉(xiāng)村文化發(fā)展之路。當(dāng)前，我國城市化率已近60 ，鄉(xiāng)村文化早已走出衰落的低谷，經(jīng)歷1949 年到 1978 年的復(fù)蘇期、 1978 年到 2017 年的建設(shè)期，具備了開啟文化振興的基本條件。歷史證明，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是對(duì)近代以來仁人志士理想的再實(shí)踐、再創(chuàng)造，是中國人民謀求民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸

4、福的重大歷史責(zé)任，是中國人民屹立于世界民族之林、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。（摘編自王磊鄉(xiāng)村文化振興的國學(xué)思考 ）材料二 :鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與傳承亟須推行“鄉(xiāng)村記憶工程”。 各個(gè)地區(qū)可以在文物普查的基礎(chǔ)上，選擇一批具有濃郁地方特色、具備傳統(tǒng)文化特征的古村古鎮(zhèn)進(jìn)行整體的保留、保護(hù)和維修利用，結(jié)合生產(chǎn)用具、生產(chǎn)生活遺物遣跡的展示，形成集鄉(xiāng)土建筑和村民俗為一體的“鄉(xiāng)村博物館”，集中展示當(dāng)?shù)氐拇迨?、村情，增?qiáng)當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)自身文化的認(rèn)同感、歸屬感。古村落是農(nóng)村傳統(tǒng)文化的“活化石”，保護(hù)古村落，要處理好保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系，盡可能地保留古村落的歷史風(fēng)貌和特色，傳承好文化根脈。古村落、文化名鎮(zhèn)的開發(fā)要杜絕“

5、千篇一律”的開發(fā)模式， 要注重挖掘文化內(nèi)涵， 彰顯地方文化特色。要在以保護(hù)文化和生態(tài)的前提下，適度控制開發(fā)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設(shè)要注意有文化特色，要能體現(xiàn)出地方風(fēng)情、風(fēng)俗和當(dāng)?shù)氐臍v史文化。同時(shí)，非遺保護(hù)要利用好數(shù)字化技術(shù)，分門別類，將列入國家、省、市縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄的項(xiàng)目及代表性傳承人資料逐一進(jìn)行數(shù)字化采錄、存儲(chǔ)，以便長期保存。通過調(diào)查、 采訪，將各類非遺項(xiàng)目以文字、 錄音、 錄像、 數(shù)字化多媒體的形式記錄下來。（摘編自李長庚加強(qiáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承 ）材料三 :鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會(huì)教化的啟蒙者，是鄉(xiāng)村內(nèi)外事務(wù)的溝通者，是造福桑梓的引領(lǐng)者。在傳統(tǒng)社會(huì)， 皇權(quán)

6、止于縣， 鄉(xiāng)賢則以其特有的社會(huì)文化權(quán)威主導(dǎo)和推動(dòng)著鄉(xiāng)村社會(huì)的治理和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，新鄉(xiāng)賢既包括傳統(tǒng)村落精英、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者和退休還鄉(xiāng)者等“本土化”社會(huì)群休， 也涵蓋非政府組織志愿者、 專家學(xué)者、 村官等“非本土化”社會(huì)群體。要破解傳統(tǒng)村落保護(hù)“最后一公里”的難題，須發(fā)揮好這些新鄉(xiāng)賢的作用。村落空間布局與形態(tài)是傳統(tǒng)村落的“筋骨肉”。 保護(hù)傳統(tǒng)村落要對(duì)傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進(jìn)行“修復(fù)”和“再造”。 這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、 新理念啟蒙和引導(dǎo)民眾，讓他們拓寬視野、轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)傳統(tǒng)村落的自然資源、歷史遺存、文化傳統(tǒng)等進(jìn)行普查、整理，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)村落是迥異于城市聚落形態(tài)的，具有寶貴歷史價(jià)值、文化價(jià)值

7、和社會(huì)價(jià)值的人居形態(tài)， 重新樹立對(duì)傳統(tǒng)村落的“文化自信”。 另一方雨需要新鄉(xiāng)賢指導(dǎo)村落民眾修復(fù)傳統(tǒng)村落中的山水、田園、道路、建筑等基本格局，保護(hù)村落中的文物古跡、歷史遺存、特色民居等傳統(tǒng)建筑，恢復(fù)傳統(tǒng)村落的文化空間，修復(fù)傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)。村落文化是傳統(tǒng)村落的“精氣神”， 只有發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的“燎原”作用， 示范和帶動(dòng)村落民眾依托國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)， 不斷改善和優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)， 恢復(fù)傳統(tǒng)村落的公共文化生活，復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的節(jié)日習(xí)俗、民間信仰、手工技藝等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，才能激發(fā)傳統(tǒng)村落的生機(jī)和活力，彰顯傳統(tǒng)村落的特色和魅力。村落共同體是基于“鄉(xiāng)

8、、土、人”三者關(guān)系而結(jié)成的利益共同體。重塑傳統(tǒng)村落共同體， 需要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢獨(dú)特的“聚合”功能， 推動(dòng)村落民眾把村落傳統(tǒng)禮治秩序與現(xiàn)代村民自治有機(jī)結(jié)合， 提升傳統(tǒng)村落的治理能力與水平， 讓村落民眾在村落發(fā)展和村落事務(wù)管理中掌握主動(dòng)權(quán)、增強(qiáng)話語權(quán)、贏得發(fā)展權(quán)，在與國家政策、市場力量以及現(xiàn)代城市的“互動(dòng)”中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸宿感，從而“聚合”為新的村落共同體。（摘編自王院成傳統(tǒng)村落保護(hù)呼喚新鄉(xiāng)賢 ，有刪改）1 下列對(duì)“我國鄉(xiāng)村文化衰落”的原因的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A 近代西方列強(qiáng)接連不斷地對(duì)我國進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)和文化掠奪使我國千百年來積聚起來的有形文化財(cái)富損失慘重。B 打倒“孔家店”等文化運(yùn)

9、動(dòng)引發(fā)了全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對(duì)，這也直接或間接地造成鄉(xiāng)村文化嚴(yán)重貶值。C 解放初期，我國為了迅速積累工業(yè)化城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，這導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化與城市文化的差距越來越大。D 新時(shí)期積極穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，我國城市化率較新中國成立時(shí)有了很大的提高，因此我國鄉(xiāng)村文化日漸衰落。2 根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是A 中國鄉(xiāng)村文化走向衰落是從 1840 年開始的，中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動(dòng)寫照。B 推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是中國人民肩負(fù)的重大歷史責(zé)任，也是中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。C 特色小鎮(zhèn)的建設(shè)，要以保護(hù)文化

10、和生態(tài)為前提，適度控制開發(fā)規(guī)模，既要體現(xiàn)地方風(fēng)情、風(fēng)俗和歷史文化，又要融入現(xiàn)代文化氣息。D 非遺保護(hù)要利用好數(shù)字化技術(shù)，從而使特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和建設(shè)更有文化特色，更體現(xiàn)出地方風(fēng)情、風(fēng)俗和歷史文化。3 下列材料中，不能作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A 廣東省汕頭市積極開展傳統(tǒng)村落保護(hù)專項(xiàng)規(guī)劃的編制工作，通過專項(xiàng)規(guī)劃，保持傳統(tǒng)村落的完整性、真實(shí)性、延續(xù)性，打造具有地方特色、環(huán)境宜居的古村落。B 浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)村民們紛紛收集使用過的老物件，用集中陳列的方式展示其生活生產(chǎn)、民風(fēng)民俗、鄉(xiāng)村變遷等內(nèi)容。C 江蘇省連云港市區(qū)專門下發(fā)文件，深入開展新鄉(xiāng)賢文化建設(shè)，為鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村發(fā)展、文明鄉(xiāng)風(fēng)注入新

11、活力。D 山西省晉中市廣泛發(fā)動(dòng)群眾發(fā)掘梳理本鄉(xiāng)本土歷史上遺留下來的“老地方”“老物件”老傳統(tǒng)”“老故事”“好習(xí)慣”， 形成完整準(zhǔn)確的文字記錄和清晰翔實(shí)的影像資料。4 簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5如何推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下面的詩歌，完成各題。單峰駝侯汝華 單峰駝走過戈壁，孤寐者 ，請(qǐng)步 足跡而前來，我有一闋過綠洲之奇麗，為你遠(yuǎn)行者洗塵，我的笛曲雖已殘破，猶能回奏悅耳之音，有人嫌為陳腐的節(jié)調(diào)，于你都如晨興的新鮮。罌粟，山茶，為何而紅？野葡萄，玫瑰，為何而馥郁？讓這血艷的芬芳，溫慰你生命的頹敗。沉默吧，不要讓聲音刺破你的華夢，而恢復(fù)你冷硬之昔年，使人感著如明月

12、的悲慘。莫謂旅路之遼長，明天或有無邊的霧和煙云，請(qǐng)步單峰駝之后塵，用希望矯健你的兩腿。（選自海上謠上海時(shí)代圖書公司 1936 年版）（注）侯汝華（1910-1938 ）,中國現(xiàn)代新詩史上突出的象征派詩人。著有詩集海上 謠孤寐者：孤獨(dú)迫夢的人。步，這里用作動(dòng)詞，踩著，沿著的意思。6 下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A 詩歌以“單峰駝過戈壁”起筆，再現(xiàn)單峰駝的雄姿，突出單峰駝的堅(jiān)韌，以便在讀者心中喚起對(duì)單峰駝的贊佩感。B 第節(jié)詩緊承第一節(jié)， 詩人就自己的歌和“孤寐者”進(jìn)行對(duì)話， 愿望和熱情溢于言表。試卷第 3 頁，總 10 頁C.在第四節(jié)詩里，詩人鼓勵(lì)“孤寐者”堅(jiān)決地與過去訣別，不要再做黃

13、粱美夢，不要 受什么聲音的干擾與誘感而倒退。D.在最后一節(jié)詩里詩人進(jìn)一步鼓舞“孤寐者”不要怕前面的艱難，應(yīng)該努力戰(zhàn)勝困難，勇敢地奔向未來。7 .下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. “我有一闋過綠洲之奇麗” 一句中，用綠洲反襯渾茫的戈壁，使綠洲顯得更明麗悅 目，從而在跋涉者眼前點(diǎn)亮希望的火花，令人振奮。B.在第二節(jié)中，“晨興的新鮮”主要來源于視覺感受，而“笛曲”卻是作用于聽覺， 詩人在這里巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法。C. “而恢復(fù)你冷硬之昔年/使人感著如明月的悲慘”，明月在夜空是清冷孤寂的，用它 來形容“昔年”非常具有表現(xiàn)力D.本詩沒有劍拔弩張的氣勢，沒有標(biāo)語口號(hào)的吶喊，畫面生動(dòng)而又蘊(yùn)含

14、哲理，詩味濃 郁而又明朗清麗，是一支別具韻味的壯行之歌。8 .本詩的第四、五節(jié)，詩人都是在鼓勵(lì)“孤寐者”，但鼓勵(lì)的角度有所不同，請(qǐng)結(jié)合 詩句簡要說明。9 .在第三節(jié)詩里，詩人為什么要寫罌粟、山茶、野葡萄、玫瑰競相開放的美麗景致？ 請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面的文言文，完成各題。高祖生于長安，襲封唐公。大業(yè)中，煬帝征遼東，遣高祖督運(yùn)糧于懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)。楊玄感 將反，其兄弟從征遼者皆逃歸，高祖 先覺以聞。煬帝遽班師，以高祖為弘化留守，以御 玄感，詔關(guān)右諸郡兵皆受高祖節(jié)度。 是時(shí)，隋政荒，天下大亂，煬帝多以猜忌殺戮大臣。嘗以事召高祖，高祖遇疾，不時(shí)謁。高祖有甥王氏在后宮，煬帝問之，王氏對(duì)以疾，煬帝曰：“可得

15、死否？”高祖聞之益懼，因縱酒納賂以自晦。十一年，拜山西河?xùn)|慰撫大使，擊龍門賊母端兒，又擊絳州賊柴保昌，降其眾數(shù)萬 人。突厥 犯塞，高祖與馬邑太守王仁恭擊之。隋兵少，不敵。高祖選精騎二千為游軍， 居處飲食隨水草如突厥，而射獵馳騁示以閑暇，別選善射者伏為奇兵。虜見高祖，疑不敢戰(zhàn)，高祖乘而擊之，突厥敗走。十三年，拜太原留守，擊高陽歷山飛賊甄翟兒于西河， 破之。是時(shí)，煬帝南游江都, 天下盜起。高祖子世民知隋必亡，陰結(jié)豪杰，招納亡命，與晉陽令劉文靜謀舉大事。計(jì) 已決，而高祖未之知，欲以情告，懼不見聽。高祖留守太原,領(lǐng) 晉陽宮監(jiān)，而所善客裴 寂為副監(jiān)，世民陰與寂謀。高祖過寂飲酒，酒甜從容，寂具以大事告之，

16、高祖大驚。世 民因亦入白其事高祖初陽不許欲執(zhí)世民送官已而許之日吾愛汝豈忍告汝邪然未有以發(fā) 而所在盜賊益多，突厥數(shù)犯邊，高祖兵出無功，煬帝遣使者執(zhí)高祖詣江都，高祖大懼。 世民日：“事急矣，可舉事！”已而煬帝復(fù)馳使者赦止高祖，其事遂已。是時(shí)，劉武周起馬邑，林士弘起豫章，劉元進(jìn)起晉安，皆稱皇帝；珠粲起南陽，號(hào) 楚帝；李子通起海陵，號(hào)楚王；邵江海據(jù)岐州，號(hào)新平王；薛舉起金城，號(hào)西秦霸王； 王德仁起鄴，號(hào)太公；左才相起齊郡，號(hào)博山公。而劉武周攻汾陽宮，高祖乃集將吏告 日：“今吾為留守，而賊據(jù)離宮，縱賊不誅，罪當(dāng)死。然出兵必待報(bào)，今江都隔遠(yuǎn)，后 期奈何？”將吏皆日:“國家之利可專者，公也?！备咦嫒眨骸吧啤?/p>

17、”乃募兵，旬日間得 眾一萬。副留守虎賁郎將王威、虎牙郎將高君雅見兵大集，疑有變，謀因禱雨晉祠以圖 高祖。高祖覺之，乃陰為備。五月甲子，高祖及威、君雅視事，開陽府司馬劉政會(huì)告威、君雅反，即坐上執(zhí)之。丙寅，突厥犯邊，高祖令軍中日：“人告威、 君雅召突厥，今其果然?！彼鞖⒅云鸨＃ü?jié)選自新唐書高祖李淵本紀(jì)，有刪改）10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.世民因亦入白其事/高祖初陽不許/欲執(zhí)世民送官/已而許之/日/吾愛汝/豈忍告汝邪 /然未有以發(fā)B.世民因亦入白其/事高祖初陽/不許/欲執(zhí)世民送官/已而許之/日/吾愛汝/豈忍告汝邪 /然未有以發(fā)C.世民因亦入白其事/高祖初陽/不許/欲執(zhí)世

18、民送官/已而許之/日/吾愛汝/豈忍告汝邪 /然未有以發(fā)D.世民因亦入白其事/高祖初陽不許/欲執(zhí)世民/送官已而許之/日/吾愛汝/豈忍告汝邪 /然未有以發(fā)11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.高祖，古代帝王的廟號(hào)，文中指唐朝開國皇帝李淵。B.關(guān)右，古人以西為右；關(guān)右漢唐時(shí)泛指函谷關(guān)或潼關(guān)以西地區(qū)。C.突厥，歷史上活躍于蒙古高原和中亞地區(qū)的民族集團(tuán)統(tǒng)稱，也是中國西北與北方草 原地區(qū)一個(gè)重要的游牧民族。D.領(lǐng)，兼任，以職位較高的官員兼理較低的職務(wù)?！芭小睌z” “蔭補(bǔ)”也有兼任之意。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.高祖敏銳警覺。他事先覺察到楊玄感要謀反，

19、就把這一消息稟報(bào)隋煬帝，使得隋煬 帝采取了防備措施；后來又覺察到王威、高君雅對(duì)自己圖謀不軌，巧妙地除掉了這兩人。 B。高祖能征善戰(zhàn)。他任山西河?xùn)|慰撫大使時(shí)擊敗了賊寇母端兒，又降服了絳州賊寇柴試卷第5頁，總10頁保昌部下數(shù)萬人，還攻破了高陽歷山的賊寇甄翟兒。C 高祖足智多謀。 隋軍兵少， 不能有效抵御來犯敵人， 他挑選精銳騎兵作為流動(dòng)部隊(duì)，射箭捕獵以示兵力悠閑有余，使敵人疑惑不敢交戰(zhàn)，趁機(jī)大敗突厥軍。D 高祖處事嚴(yán)謹(jǐn)。他的兒子李世民與他的下屬裴寂起謀劃，勸他起兵反隋，高祖雖然答應(yīng)，但并未馬上采取行動(dòng)。13 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）計(jì)已決，而高祖未之知，欲以情告，懼不見聽。（ 2

20、）縱賊不誅，罪當(dāng)死。然出兵必待報(bào)，今江都隔遠(yuǎn)，后期奈何？14 高祖得到隋煬帝的赦免后“其事遂已”， 為什么他后來還是起兵發(fā)難？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。重陽日荊州作 吳融萬里投荒 已自哀，高秋寓目更徘徊。濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開。上國 莫?dú)w戎馬亂，故人何在塞鴻來。驚時(shí)感事俱無奈，不待殘陽下楚臺(tái) 。（注）此詩作于乾寧三年（公元 896年）被貶荊州時(shí)。投荒：貶謫、流放至荒遠(yuǎn)之地。上國：京都長安。楚臺(tái)：章華臺(tái)，楚靈王修建的離宮，相傳為楚王夢遇神女之陽臺(tái)，后多指男女歡會(huì)之處。15 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A 首聯(lián)，點(diǎn)明詩人寓居荊州的原因，并奠定了全詩情感的基調(diào)。B

21、 頷聯(lián)，詩人借酒澆愁，飲酒賞花，無奈天花不開，不遂人愿。C 尾聯(lián)，借用楚王于楚臺(tái)夢遇神女的典故，含蓄蘊(yùn)藉，含義深廣。D 整首詩意境凄涼，但哀而不傷，哀傷的基調(diào)中不乏昂揚(yáng)之氣。16 全詩表現(xiàn)了哪些情感？請(qǐng)簡要概括。17 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1）在陳情表中，作者用“ ， ”兩句表達(dá)缺少親屬幫助，事必躬親的孤弱。（ 2）李白在蜀道難中用“ ， ”兩句來描寫蜀道山勢的高危和人們無可奈何的神態(tài)。(3)離騷中屈原用佩戴香草鮮花來表明自己對(duì)人格美的追求的句子是：,。閱讀下面的文字，完成各題。7月底高粱就開始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飛舞，雪花一樣覆蓋了夏天。幾天 之后花謝了，翠綠的高粱穗子露出了

22、頭，逐漸地變成淡紫色、紫色，最后成熟的時(shí)候變 得火一樣的紅。到秋收的時(shí)候，成熟了的高粱火紅火紅的，幾乎染紅了半邊天。每當(dāng)這 時(shí)，村莊里的人們就睜大了眼睛開始向田里張望了；熟透了的高粱散發(fā)出人的清香，開 始浸潤人們的夢境。高梁又稱紅梁、蜀粟，古稱蜀秫。主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古東部以及西南 地區(qū)丘陵山地。按其性質(zhì)分，有梗性和糯性兩種，粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì)。我的家鄉(xiāng)種植 的高梁主要是硬性的，也就是不黏的。高粱米是高梁碾去皮層后的顆粒狀成品糧。高粱 雖然產(chǎn)量不高，,粗纖維多，富含維生素和礦物質(zhì)。中國的名酒如茅臺(tái)、五 糧液、瀘州老窖、汾酒等都以紅高梁為主要原料。后來我曾經(jīng)特意查過資料，更透徹地 了解

23、高梁的特性。高粱米的主要營養(yǎng)成分，按占干物質(zhì)計(jì)，粗蛋白質(zhì)9%,粗脂肪3.3%, 碳水化合物85%,粗纖維1%,以及鈣、磷、鐵等微量元素和維生素B族。其中，蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為多，色氨酸、賴氨酸等人體必需的氨基酸較少，是一種不完全的蛋 白質(zhì)，人體不易吸收。如將其與其它糧食混合食用， 。歷史上高粱米曾是東 北城鄉(xiāng)人民的主要糧食之一，可以做米飯，也可磨粉和制作各種面食。那時(shí)我記得一個(gè) 是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它養(yǎng)育們的 童年。18.，第一段文字運(yùn)用的修辭手法是A.比喻借代擬人B.借代夸張比喻C.比喻借代通感D.夸張擬人通感19.文中畫波浪線的句子有語病，不

24、列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧, 是它們養(yǎng)育了我們的童年。B.我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧, 是它養(yǎng)育了我們的童年。C.我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧, 是它們養(yǎng)育了童年的我們。D 我記得一個(gè)是玉米， 一個(gè)是高粱， 曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧， 是它們養(yǎng)育了童年的我。20 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連貫內(nèi)容貼切， 邏輯嚴(yán)密， 每處不超過10 個(gè)字。21 下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)2019 屆高三畢業(yè)生家長參

25、加學(xué)校成人典禮信函中的部分內(nèi)容，其中有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。我校將于 2019 年 4 月 28 日上午 9 時(shí)在學(xué)校體育館隆重召開2019 屆高三畢業(yè)生成人禮儀式。 18 歲是成人起點(diǎn)，意味著成熟，意味著獨(dú)立，意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此成人禮對(duì)即將走進(jìn)成人行列的高三學(xué)生而言意義匪夷所思。 為確保儀式圓滿成功， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視，精心策劃；我們每一個(gè)學(xué)生充滿熱情，鼎力協(xié)助。我們無比期待成人禮儀式的精彩呈現(xiàn)，更期待您們能前來見證這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻。在此，我們謹(jǐn)代表全校師生誠邀所有高三學(xué)生家長務(wù)必?fù)苋叱鱿?2請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過 65 個(gè)字。2

26、019年12月17日，波音公司發(fā)布關(guān)于737MA生產(chǎn)的聲明，從2020年1月開始暫時(shí)停止 737 飛機(jī)的生產(chǎn)。 在此期間， 受影響的員工將繼續(xù)開展737 的相關(guān)工作或臨時(shí)分派到其他團(tuán)隊(duì)。去年10 月和今年 3 月，印尼獅航和埃塞俄比亞航空公司的波音737MAX客機(jī)接連發(fā)生空難事故，共造成346人死亡。此后，737MAX機(jī)型被全球停飛。此前，波音曾尋求將在今年12月份恢復(fù)737MA機(jī)型的交付，并在明年 1月恢復(fù)該機(jī)型的商業(yè)服務(wù)。不過美國聯(lián)邦航空局9月份表示，737MA飛機(jī)復(fù)飛尚無時(shí)間表。從目前波音的最新聲明來看， 737MAX尚未得到美國聯(lián)邦航空局（FAA）和全球各監(jiān)管機(jī)構(gòu)的 安全認(rèn)證和恢復(fù)運(yùn)營

27、決定。作為美國最大的制造業(yè)出口商以及最大的私營雇主之一，波音公司停飛737MAX的舉措預(yù)計(jì)將會(huì)對(duì)美國經(jīng)濟(jì)造成一定影響。23閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。12月8日，在杭州飛往三亞的HU7638航班上，飛機(jī)滑行準(zhǔn)備起飛之際，一對(duì)老夫妻稱家里人過世，需要改乘航班前往天津，機(jī)組征得多方同意后飛機(jī)返回航站樓。機(jī)上的乘客“牛哥”稱， 在聽到“有旅客需要中止飛行， 飛機(jī)將滑回航站樓”的廣播后，絕大多數(shù)乘客表示理解，只有前排有幾位乘客表示抗議，空乘隨即安撫幾位反對(duì)的乘客，幾位反對(duì)者很快就被安撫了下來，飛機(jī)開始滑回航站樓。次日，海南航空的工作人員證實(shí) : 事發(fā)時(shí)兩旅客因突發(fā)狀況情緒激動(dòng)，根據(jù)規(guī)定，試卷第 9

28、頁，總 10 頁旅客存在情緒失控風(fēng)險(xiǎn)不宜繼續(xù)運(yùn)輸， 機(jī)組出于安全及人文關(guān)懷決定滑回； 事后該航班延誤 15 分鐘抵達(dá)三亞。對(duì)于以上事情，你怎么看？班委會(huì)準(zhǔn)備就此召開班會(huì)，組織討論。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇發(fā)言稿，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求 : 自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。試卷第 # 頁，總 10 頁本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考1. D2. B3. C4. 先總后分的論證結(jié)構(gòu)。文章先提出“要破解傳統(tǒng)村落保護(hù)、最后一公里的難題，須發(fā)揮好新鄉(xiāng)賢的作用”的觀點(diǎn)，然后從三方面論述新鄉(xiāng)賢保護(hù)傳統(tǒng)村落的作用：啟蒙、

29、引導(dǎo)和指導(dǎo)作用“燎原”作用，“聚合”作用。5. 國家（政府）要把振興鄉(xiāng)村文化作為解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)，走中國特色的鄉(xiāng)村文化發(fā)展之路；做好鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與傳承工作，大力推行“鄉(xiāng)村記憶工程”；發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的作用，保護(hù)好傳統(tǒng)村 落；大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，以反哺和助力振興鄉(xiāng)村文化，每個(gè)公民要以振興鄉(xiāng)村文化為己任， 積極參與鄉(xiāng)村文化振興工作?！窘馕觥俊痉治觥? .本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的選擇要求，如本題“對(duì)我國鄉(xiāng)村文化衰落的原因的理解和分析，不正確的一項(xiàng)，然后到材料中篩選處有關(guān)我國鄉(xiāng)村文化衰落原因的內(nèi)容，再

30、將選項(xiàng)內(nèi)容與之進(jìn)行比較。D項(xiàng)，“新時(shí)期積極穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，我國城市化率較新中國成立時(shí)有了很大的提高，因此我國鄉(xiāng)村文化日漸衰落”錯(cuò)誤，“因此”強(qiáng)加因果關(guān)系?！巴七M(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，城市化率大幅提高”與“鄉(xiāng)村文化日漸衰落不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。故選D。2 .本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，曲解文意，“是從 1840年開始的”錯(cuò)，原文說的是“可以追溯到近代”。C項(xiàng)，“又要融現(xiàn)代文化氣息”錯(cuò)， 文中“要注意有文化特色”是指傳統(tǒng)文化特色，不

31、是“融現(xiàn)代文化氣息”。D項(xiàng)，“非遺保護(hù)要利用好數(shù)字化技術(shù)，從而使特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和建設(shè)更有文化特色， 更體現(xiàn)出地方風(fēng)情、風(fēng)俗和歷史文化”曲解文意，原文是“特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設(shè)要注意有文化特色，要能體現(xiàn)出地方風(fēng)情，風(fēng)俗和當(dāng)?shù)氐臍v史文化。同時(shí)，非遺保護(hù)要利用好數(shù)字化技術(shù)”。故選B。3 .本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“不能作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)”。由材料二開頭第一句“鄉(xiāng)村

32、文化的保護(hù)與傳承亟須推行鄉(xiāng)村記憶工程”可知，材料二的觀點(diǎn)是“推行鄉(xiāng)村記憶工程”。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是新鄉(xiāng)賢文化建設(shè)的問題，而非“推行鄉(xiāng)村記憶工程”，故C項(xiàng)不能證明材料二的觀點(diǎn)。故選Co4 .本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品內(nèi)容的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”，然后回顧論述類文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，接著梳理材料三的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注每段文字的開頭和結(jié)尾句，最后按照首先一一然后一一最后的思路進(jìn)行概括。首先回顧論述類文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總結(jié)構(gòu)，如總分結(jié)構(gòu)，如分總結(jié)構(gòu)等等。然后梳理材料三的內(nèi)容，由材料的出處傳統(tǒng)村落保護(hù)呼喚新鄉(xiāng)賢可知，材料三應(yīng)該是闡述新鄉(xiāng)賢對(duì)于傳統(tǒng)

33、村落保護(hù)的意義；材料三共四段文字， 第一段“鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會(huì)教化的啟蒙者，是鄉(xiāng)村內(nèi)外事務(wù)的溝通者， 是造福桑梓的引領(lǐng)者” “要破解傳統(tǒng)村落保護(hù)最后一公里的難題，須發(fā)揮好這些新鄉(xiāng)賢的作用”， 先說鄉(xiāng)賢的意義，再提出要破解傳統(tǒng)村落保護(hù) “最后一公里”的難題， 須發(fā)揮好新鄉(xiāng)賢的作用”這一觀點(diǎn)； 第二段“保護(hù)傳統(tǒng)村落要對(duì)傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進(jìn)行修復(fù)和再造。這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、新理念啟蒙和引導(dǎo)民眾”， 第三段“村落文化是傳統(tǒng)村落的精氣神，只有發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的燎原作用，示范和帶動(dòng)村落民眾依托國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)”，第四段“村落共同體是基于鄉(xiāng)、土、人三者關(guān)系而結(jié)成的利益共同體。重塑傳統(tǒng)村落共同體

34、，需要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢獨(dú)特的聚合功能”， 這是從三方面論述新鄉(xiāng)賢保護(hù)傳統(tǒng)村落的作用，由此可知，材料三是采用總分結(jié)構(gòu)。5 .本題考查學(xué)生篩選概括文本信息，結(jié)合材料提出自己觀點(diǎn)的能力。解答此類試題，首先 要審清楚題干的要求，如本題“如何推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?，然后瀏覽材料，篩選出直接點(diǎn)明做法的文字，篩選出成功的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。如根據(jù)材料一 “但是， 到20世紀(jì)90年代中期以后，我國著力解決三農(nóng)問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，大力推進(jìn)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)，走出了中國特色的鄉(xiāng)村文化發(fā)展之路”可以概括出第一點(diǎn)；如根據(jù)材料二“鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與傳承亟須推行鄉(xiāng)村記憶工程。各個(gè)

35、地區(qū)可以在文物普查的基礎(chǔ)上，選擇一批具有濃郁地方特色、具備傳統(tǒng)文化特征的古村古鎮(zhèn)進(jìn)行整體的保留、保護(hù)和維修利用，結(jié)合生產(chǎn)用具、生產(chǎn)生活遺物遣跡的展示，形成集鄉(xiāng)土建筑和村民俗為一體的鄉(xiāng)村博物館，集中展示當(dāng)?shù)氐拇迨贰⒋迩?，增?qiáng)當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)自身文化的認(rèn)同感、歸屬感”可以概括出第二點(diǎn)；如根據(jù)材料三“保護(hù)傳統(tǒng)村落要對(duì)傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進(jìn)行修復(fù)和再造。這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、新理念啟蒙和引導(dǎo)民眾”可以概括出第三點(diǎn)；如根據(jù)材料三“讓村落民眾在村落發(fā)展和村落事務(wù)管理中掌握主動(dòng)權(quán)、增強(qiáng)話語權(quán)、贏得發(fā)展權(quán)，在與國家政策、市場力量以及現(xiàn)代城市的互動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸宿感，從而聚合為新的村落共同體

36、”可以概括出第四點(diǎn)。6 . C7 . B8 .第四節(jié)是從以前的角度鼓勵(lì)“孤寐者”不要退回到過去，應(yīng)該堅(jiān)決地訣別過去；第五節(jié)是從未來的角度鼓勵(lì)“孤寐者”不要怕前面的艱難，要不停地奮進(jìn)。9 . “孤寐者”在人生的旅途上曾經(jīng)孤獨(dú)地沉睡，（在生命中頹敗過）；如今他雖步單峰駝的足跡踏上征程，但遠(yuǎn)行跋涉又不免寂寞，有時(shí)甚至?xí)馐艽煺?，令人重生“頹敗”之感。因 此，詩人要著意提醒“孤寐者”：艱難的旅途中還有鮮花為你開放，應(yīng)心中始終充滿希望?！窘馕觥俊痉治觥? .本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析

37、，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)， 手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。 本提要求選出“對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“不要再做黃粱美夢”錯(cuò)誤，應(yīng)是鼓勵(lì)“孤寐者” “勇敢地懷著華夢前進(jìn)”。答案第3頁，總16頁本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考故選Co7 .本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，然后分析每個(gè)選項(xiàng)中涉及的詩句，詩句的手法以及效果。B項(xiàng)，“晨興的新鮮主要來源于視覺感受，而笛曲卻是作用于聽覺，詩人在

38、這里巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法”錯(cuò)誤，這不是“對(duì)比”，而是“通感”。故選B。8 .本題考查學(xué)生理解概括詩歌內(nèi)容的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本詩的第四、五節(jié)，詩人都是在鼓勵(lì)孤寐者，但鼓勵(lì)的角度有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要說明”，然后瀏覽第四、五節(jié)詩句，找出詩人鼓勵(lì)“孤寐者”的句子，理解這些詩句 的意思，分析是從什么角度來鼓勵(lì)孤寐者的。先看第四節(jié)，在第四節(jié)詩里，詩人鼓勵(lì)“孤寐者”要堅(jiān)決地訣別過去，勇敢地懷著“華夢”前進(jìn)，不要受什么聲音的干擾與誘惑而倒退，而恢復(fù)你冷硬的昔年， 使人感著如明月的悲慘”，這是從以前的角度來鼓勵(lì)孤寐者要訣別過去。再看第五節(jié)，在這一節(jié)中，詩人進(jìn)一步鼓舞“孤寐

39、者”要戰(zhàn)勝困難，勇奔未來，如果說前一節(jié)說的是不要退回到過去，那么這一節(jié)說的是不要怕前面的艱難，兩節(jié)詩從前后兩方面向“孤寐者”叮囑勸慰。9 .本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，分析詩歌中意象作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“在第三節(jié)詩里，詩人為什么要寫罌粟、山茶、野葡萄、玫瑰競相開放的美麗景致？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析”，然后分析詩歌的內(nèi)容，重點(diǎn)分析第三節(jié)前后的內(nèi)容，再分析第三節(jié)詩中罌粟、山茶、野葡萄、玫瑰這些景物的特點(diǎn)，最后分析兩者之間的關(guān)系。從詩中來看，詩歌中主要塑造了 “孤寐者”的形象， 借單峰駝來展現(xiàn)孤寐者的旅途， 而旅途 中的孤寐者曾經(jīng)孤獨(dú)地沉睡， 這自然是“生命的頹敗”，

40、現(xiàn)在他踏上征途，但“孤獨(dú)”的旅 途不免寂寞，不免坎坷；再看第三節(jié)中所寫的景象，在這一節(jié)中，詩人描繪出一派鮮花盛開的景致：罌粟、野葡萄、玫瑰競相開放一一不論為何而開一一意象都是美麗的，景致都是令人賞心悅目的，詩人祝愿說：“讓這血艷的芬芳，溫慰你生命的頹敗”，由此可知，詩人借助這些景象提醒“孤寐者”：艱難的旅途中還有鮮花為你盛開，戈壁會(huì)有綠洲，未來還有希望。11 . D12 . B13 . (1)計(jì)謀已經(jīng)決定，但高祖不知道實(shí)際情況，李世民想把實(shí)情告訴他，又怕自己說的不 被高祖采納。(2)即使賊寇不殺我等，我等論罪也該處死。但要出兵迎擊，必定等待朝廷回 復(fù)，現(xiàn)在江都交通阻隔、路途遙遠(yuǎn)，延遲了時(shí)間怎么

41、辦？14 .因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)民起義遍布全國， 政局動(dòng)亂，隋王朝大勢已去，李淵自知無力鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義， 又深知隋煬帝猜忌嗜殺，難于自保?！窘馕觥俊痉治觥?5 .此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排 偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷！鞍住笔莿?dòng)詞，意思是“稟告” “稟報(bào)”，賓語是“其事”，即這件事，故應(yīng)在“事”后斷開，排除B項(xiàng)；“陽”意思是“假裝”，“假裝”的具體做法是“不許”，“陽不許”意思是“假裝不答應(yīng)”，中間不能斷開，排除 C項(xiàng)；“已而”意思是“不久”，

42、是表時(shí)間的副詞，一般放在句首，排除 D項(xiàng)。故選A。16 .此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些 機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的 相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，蔭補(bǔ)，舊指因祖先功勛而補(bǔ)官，沒有“兼任”之意。故選Do17 .本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正

43、確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“還攻破高陽歷山的賊寇甄翟兒”錯(cuò)誤，“攻破高陽歷山的賊寇甄翟兒”是高祖任太原留守時(shí)的事，不是任山西河?xùn)|慰撫大使的事。應(yīng)為“還使侵犯邊塞的突厥軍大敗而逃”。故選B。18 .本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉， 省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。 平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，“決”，決定；“未之知”，賓語前置句，應(yīng)為“未知之”，不知道實(shí)際情況；“以”，介詞，把；“見”，表被動(dòng)，被。（2）中，“縱”，即使；“然”，然而；“報(bào)”，答

44、復(fù)，回復(fù)；“后期”，延遲時(shí)間；“奈何”，怎么辦。19 .本題考查學(xué)生理解文意，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“高祖得到隋煬帝的赦免后其事遂已，為什么他后來還是起兵發(fā)難？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析”，然后到文中找到“其事遂已”這一內(nèi)容，再篩選出他起兵發(fā)難的內(nèi)容，找出具體的原因，理解其意思并進(jìn)行概括。“其事遂已”出自第三段最后，從下文可知，“劉武周起馬邑，林士弘起豫章，劉元進(jìn)起晉安，皆稱皇帝；珠粲起南陽，號(hào)楚帝；李子通起海陵，號(hào)楚王；邵江海據(jù)岐州，號(hào)新平王；薛舉起金城，號(hào)西秦霸王；王德仁起鄴，號(hào)太公；左才相起齊郡，號(hào)博山公”，這說明當(dāng)時(shí)天下大亂，農(nóng)民起義遍布全國；高祖

45、“今吾為留守，而賊據(jù)離宮，縱賊不誅，罪當(dāng)死”意思是“如今我擔(dān)任留守，如果賊寇攻占了皇帝的離宮， 即使賊寇不殺我等，我等論罪也該處死”，可見高祖知道自己已經(jīng)無法力挽狂瀾，且第一段已經(jīng)交代隋煬帝的特點(diǎn)“多以猜忌殺戮大臣”，所以高祖只能起兵發(fā)難。【點(diǎn)睛】考生可以借助如下特點(diǎn)進(jìn)行斷句，借古代文化常識(shí)斷句。 要給文言斷句，常常需借助古代的文化常識(shí)，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。根據(jù)互文、對(duì)偶、排比等斷句，文言中常有對(duì)偶句、互文句、排比句，抓住這個(gè)特點(diǎn)斷句，常能收到斷開一處，接著斷開幾處的效果。根據(jù)前后相承關(guān)系斷句，文言文多寫得緊湊嚴(yán)密，行文中多使用前后相承句。根據(jù)總說分承或分說總承關(guān)系斷

46、句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法。掌握了這個(gè)寫法，對(duì)斷句定有幫助。根據(jù)韻文的特點(diǎn)斷句，有的文言文是韻文，韻文有一定的用韻規(guī)律。按照這個(gè)規(guī)律去斷句，常常能取得很好的效果。借助對(duì)話的標(biāo)志斷句，文言對(duì)話常用“日”、“云”等字，根據(jù)這些有標(biāo)志的詞去斷句，也能收到好的效果。根據(jù)反復(fù)結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常有些反復(fù)的句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去斷句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虛詞 斷句，文言行文，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。如句首就常用如下語氣助詞：夫、蓋、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下語氣助詞：者、也、 矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）等， 借助這些文言虛詞，就可幫助斷句。借助誤法結(jié)構(gòu)斷句，文言語

47、法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“者也”、“不亦科”、”何之有”，“孰與乎” ”為所”、 “受于”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。文言文參考譯文：高祖（李洲）在長安出生，襲位封為唐國公，大業(yè)年間，隋煬征討遼東，派高祖在懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)督運(yùn)軍糧。楊玄感將要謀反，他的那些隨從隋煬帝征討遼東的兄弟都逃回去了，高祖事前察覺，稟報(bào)隋煬帝。隋煬帝立即率軍返回，調(diào)高祖任弘化留守來抵御楊玄感，并詔令關(guān)右諸 郡軍隊(duì)都受高祖調(diào)度指揮。這時(shí)，隋朝的政治荒廢，天下大亂，隋煬帝常常因猜忌而殺戮大 臣。曾經(jīng)因事詔見高祖，高租有病，沒能及時(shí)前往謁見。高祖有外甥女王氏在后宮，隋煬帝 詢問這事，王氏回答說因?yàn)橛胁?，隋煬帝說：“死得了死不了？”高祖聽到

48、更加恐懼，于是 用縱酒行賄來遮掩自己。大業(yè)十一年，高祖任山西河?xùn)|慰撫大使，還擊龍門的賊寇母端兒， 又攻打絳州賊寇柴保昌，降服其部眾數(shù)萬人。突厥侵犯邊塞，高祖與馬邑太守王仁恭迎擊。隋軍兵少，不能抵御 敵人，高祖挑選兩千精銳騎兵作為流動(dòng)部隊(duì)，宿管、飲食傍水就草，習(xí)俗如同突厥，并射箭 捕獵縱馬馳騁。以示兵力悠閑有余，另外選擇擅長射箭的士兵理伏下來。作為出奇制勝的軍隊(duì)。敵寇遇見高祖，疑惑不敢交戰(zhàn)，高祖趁機(jī)攻擊他們，突厥軍大敗而逃。大業(yè)十三年，高祖被授子太原留守，在西河攻打高陽歷山的賊寇甄翟兒，攻破賊軍。這 時(shí)，煬帝南游江都，天下盜寇四起。高祖的子李世民料定隋朝必定會(huì)滅亡，暗中交結(jié)豪杰， 招納逃亡人士，

49、與晉陽縣令對(duì)文靜謀劃奪取天下。計(jì)謀已經(jīng)決定，但高祖不知道實(shí)際情況， 李世民想把實(shí)情告訴他，又怕自己說的不被高祖采納。高祖擔(dān)任太原留守，兼任晉陽宮監(jiān)， 他所交好的賓客裴寂任晉陽宮監(jiān)，李世民暗中與裴寂謀劃。高祖到裴寂家喝酒，等到高祖酒興正濃心情悠舒暢的時(shí)候，裴寂把奪取天下的決策告訴他，高祖大驚。李世民趁機(jī)也進(jìn)來稟告這件事。高祖起初假裝不答應(yīng)，要抓李世民送到官府，不久后答應(yīng)了他，說：“我愛護(hù)你， 難道忍心發(fā)你嗎？ ”到時(shí)高祖沒有發(fā)動(dòng)兵變。他所在地區(qū)的盜賊越來越多，突厥屢次侵犯邊境，高祖出兵不見功效，隋煬帝派使臣來抓高祖到江都，高祖十分恐懼。李世民說：“形勢危急了，可以行動(dòng)?！彪S即隋煬帝又派使臣快馬趕

50、來赦免了高祖，高祖起兵發(fā)難的事情于是停止。這時(shí)，劉武周起兵馬邑，林士弘起兵豫章，劉元進(jìn)起兵晉安，都自稱皇帝；磔粲起兵南 陽，號(hào)稱楚帝；李子通起兵海陵，號(hào)稱楚王；郡江海占據(jù)岐州，號(hào)稱新平王；薛舉起兵金城， 號(hào)稱西秦霸王；王德仁在鄴地起兵，號(hào)稱太公；左才相在齊郡起兵，號(hào)稱博山公，當(dāng)劉武周 攻打汾陽宮時(shí)，高祖于是召集眾將領(lǐng)、吏屬，告訴他們 ：“如今我擔(dān)任留守，如果賊寇攻占了皇帝的離宮，即使賊寇不殺我等，我等論罪也該處死。但要出兵迎擊，必定等待朝廷回復(fù)， 現(xiàn)在江都交通阻隔、路途遙遠(yuǎn)，延遲了時(shí)間怎么辦？”眾將吏都說：“國家的利益大事，現(xiàn)在能獨(dú)自決斷的人是您?！备咦嬲f“好。于是招募兵丁，十天時(shí)間招得一萬人

51、。副留守虎賁 郎將王威、虎牙郎將高君雅看見士兵大規(guī)模集結(jié)，疑心有事變發(fā)生，圖謀趁著在晉祠求雨的機(jī)會(huì)來除掉高祖。高祖察覺到他們的陰謀，便暗地里做了防備。五月甲子那一天，高祖和王威、高君雅一道辦理公務(wù)，開陽府司馬劉政會(huì)指控王威、高君雅謀反，高祖當(dāng)即在座位上抓捕了他們。 丙寅那一天，突厥進(jìn)犯邊境，高祖?zhèn)髁钴娭姓f：“有 人告發(fā)王威、高君雅招來突厥，現(xiàn)證實(shí)他們果然這樣?！庇谑菤⒘送?、高二人趁勢起兵。15 . D16 .被貶荊州的無奈與哀傷。對(duì)國家動(dòng)蕩不安的憂慮。對(duì)“故人”的思念?！窘馕觥俊痉治觥?5 .本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思 想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

52、點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的 錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)， 手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。 本提要求選出“對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)“。D項(xiàng)，“但哀而不傷，哀傷的基調(diào)中不乏昂揚(yáng)之氣”錯(cuò)誤，從詩中來看，詩人身在荊州，而 荊州離家萬里，又是被貶謫之地；遭逢佳節(jié)，想和家人聯(lián)系；滿目蕭瑟，無法派遣愁緒；國 家不太平，朋友不知在何處，整首詩歌表達(dá)了作者的悲傷和無奈之情。故選D。16 .本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題 “全詩表現(xiàn)了哪些情感”，這是針對(duì)全篇

53、設(shè)題，然后結(jié)合詩歌的標(biāo)題、詩歌注釋、詩中的景 以及直接流露情感的詞語來分析。結(jié)合詩歌標(biāo)題“重陽日荊州作”和注釋“被貶荊州時(shí)”可以得出如下信息，詩人被貶，身處他鄉(xiāng)，且逢佳節(jié)，這就提示了情感的方向；再看詩歌內(nèi)容，首聯(lián)中作者獨(dú)登高臺(tái)，想到自己離家萬里，悲傷之情，油然而生，極目遠(yuǎn)眺， 看到是秋天的肅殺之景，更加惆悵迷茫，流露出被貶的無奈；頷聯(lián)中作者愁緒滿懷，想到了 喝酒解愁，任憑酒再?zèng)?，我也要一飲而盡，可見作者的愁思之重，再次遠(yuǎn)望，發(fā)現(xiàn)黃菊因?yàn)樘鞖馀鸵参词㈤_，天不遂人愿，愁情依然無法排解；頸聯(lián)由寫自己轉(zhuǎn)到了寫國家，京師戰(zhàn)亂，不要?dú)w去，這里有作者的憂國之情，接著想到國家不太平，我的故友現(xiàn)在在哪呢？不經(jīng)

54、意間看到了天上的鴻雁，想到了自己仍在漂泊，想到了朋友至今杳無音信，感傷自己，思念朋友；尾聯(lián)卒章顯志，再次流露對(duì)國事的擔(dān)憂，對(duì)自己現(xiàn)實(shí)處境的無奈?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象-意境-詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。 要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞

55、語：歡快、愉悅、激動(dòng)、 煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。17 .外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆制芟荷以為衣兮集芙蓉以為裳【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名言名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù) 雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。默寫的時(shí) 候要注意如下詞語：期、僮、捫、脅、膺、芟。18 . D19 . C20 .但是高粱米營養(yǎng)豐富則可提高營養(yǎng)價(jià)值18.本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要答案第11頁，總16頁求，如本題“第一段文字運(yùn)用的修辭手法”，然后回顧?？嫉男揶o以及各種修辭的特點(diǎn)，再 結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。由第一段可知，“雪花一樣” “變得火一樣的紅”是比喻，前一句把“高粱花”比作“雪 花”，后一句把成熟的膏粱穗子比作火；“熟透了的高粱火紅火紅的， 幾乎染紅了半邊天”是夸張；“翠綠的高粱穗子露出了頭”是擬人；“熟透了的高粱散發(fā)出人的清香，開始浸潤人們的夢境”是通感，“清香”是嗅覺，而“浸潤”是觸覺，用觸覺來些嗅覺，由此可知， 語段中沒有借代。故選D。19 .本題考查學(xué)生病句辨析與修