2017年江西教師招聘考試《小學(xué)語(yǔ)文》真題及答案解析

1、2017 年江西省中小學(xué)教師招聘錄用考試小學(xué)語(yǔ)文真題,壹品教育第一部分 客觀題1. 下列選項(xiàng)中 , 字形和加點(diǎn)字注音完全正確一項(xiàng)就是 （ C ）A.翕動(dòng)悄然（qi 8）滑如凝脂（zh i ）絡(luò)繹不絕B.抉擇 骨髓（sui ）按圖所驥（j i ）迂回綿延C.朝暉 龜裂（j un）玲瓏剔透（t i ）聊勝于無(wú)D.愛慕 馳騁（ch?。┼┼┎恍荩╠i e ）抑揚(yáng)頓挫【答案】C.A項(xiàng)悄然qi ao,C項(xiàng)玲瓏剔透（t i ）,D項(xiàng)馳騁（ch?。ヽh ich mg2. 下列音節(jié)拼寫完全符合漢語(yǔ)拼音方案拼寫規(guī)則 一項(xiàng)是 （ B ）A.zhu r i （桌子）zhu o zi gu l u （規(guī)律）B.l ux

2、 ng （旅行）d i an （堤岸）C.Ji angx 1 （江西）d a i （大衣）d a y iD.K u d（酷愛）K * d chu li u （垂柳）3. 下列選項(xiàng)中,韻母都是前鼻韻母一項(xiàng)是 （ D ）A.神圣 sh en sh eng 真正 zh zh eng 進(jìn)彳亍j n x ng 精心j ng x nB. 慎重盡興心情拼命C. 禁令挺進(jìn)任命輕信D.勻稱ytin ch en親近辛勤貧民前鼻韻母：an en in un un 后鼻韻母:ang eng ing ong4. 下列漢字聲母都是平舌音一項(xiàng)是 （ B ）A. 師草斬墜B. 蠶桑蓑塞C. 仇嗖執(zhí)燥D. 晝虱書咨5. 下列詞

3、語(yǔ)都是讀輕聲一項(xiàng)是 （ C ）A. 行李 螞蚱 外面 窩窩頭 B. 清楚 男子 木頭 愉快地C. 客氣 我們 葡萄 馬路上 D. 動(dòng)靜 先生 出去 劃得來(lái)6. 下列選項(xiàng)中筆順描述正確 一項(xiàng)是 （ B ）A. ”率”字第三筆是點(diǎn) 撇折 B. ”姨”字第六筆是橫C. ”火”字 第二筆是豎撇 D. ”里”字 第六筆是豎橫7. 下列漢字都屬于形聲字一項(xiàng)是 （ C ）A. 伐（會(huì)意）休（會(huì)意）褥（形聲）鼻（會(huì)意）B. 卡（指）顛（會(huì)意）睢（形聲）騰 （形聲）C. 問戰(zhàn)談貸D. 格（形聲）娶（會(huì)義）辨（形聲）傘（象形）復(fù)合字 , 由表示意義范疇意符（形旁）和表示聲音類別能產(chǎn) 造字形式 .聲符（聲旁）組合而

4、成 .形聲字是最8. 下列關(guān)于漢字表述完全正確是一項(xiàng)是 （ B ）A.漢字形體演變過(guò)程依次為甲骨文，金文，隸書，篆書，楷書（草書、行書）8. 楷書是國(guó)家通用 標(biāo)準(zhǔn)字體,行書是楷書輔助性字體C.軟筆字是指毛筆字，鉛筆字.硬筆字是指鋼筆字，圓珠筆字D. 印刷體最通用 是楷體 , 按照字體大小不同分成不同 字號(hào)9 .與”閑 , 日 ,權(quán) ,冒”這組字 字體結(jié)構(gòu)完全相同 一項(xiàng)是 （A）A悶月媚弊 B同水牧瀟 C圍刃藻實(shí) D世木羽靠10 . 下列不全屬于單純?cè)~ 一項(xiàng)是 （ D ）A 芙蓉 疙瘩 巧克力B 葡萄 玫瑰 嘰里咕嚕C匍匐乒乓俄羅斯 D忐忑參差拖拉檄由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成詞語(yǔ)叫做單純?cè)~,譯音詞,擬音詞,

5、疊音詞,兩個(gè)音節(jié) 韻母相同 連綿詞 ,兩個(gè)音節(jié)聲母相同 連綿詞 , 非雙聲疊韻連綿詞.11 .下列合成詞檄構(gòu)都屬于同一類型一項(xiàng)是（C）A 推翻治理海嘯筆直B 游擊地震熱心善良C 有限投資失業(yè)脫貧 （動(dòng)賓） :沒有中心 ,前一詞根支配后一詞根 ,動(dòng)+名D 健美改進(jìn)收貨始終一項(xiàng)是 （ B ）引以為鑒（可以引以為教訓(xùn)鼎力相助（大膽）銳不可當(dāng) （抵擋 ）油光可鑒（照）事）12 . 下面加點(diǎn)字注釋不正確A 呼朋引伴（招引）B 人聲鼎沸（鐵鍋）C 旗鼓相當(dāng)（相稱, 相配）D 鑒別真?zhèn)危ㄗ屑?xì)看, 審察）13 .下列句子中 ,加點(diǎn)詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是 （ D ）A 流傳于我省興國(guó)縣等地方 山歌 , 歌聲優(yōu)雅婉

6、轉(zhuǎn), 叩人心弦（扣人心弦）B 在最不幸 處境中 , 我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看, 從而找到廖以自慰事情C.只要你見微知著善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答若干個(gè)問好之后，就能發(fā)琪真理.（見微知著）D. ”嫦娥一號(hào)”傳回”第一幅月圖”完美亮相 , 中國(guó)人 舞蹈之月旅指日可待.14. 下列各句中 ,加點(diǎn) 成語(yǔ)使用不恰當(dāng) 一項(xiàng)是 （ C ）A. 中國(guó)古代文化 一座巍峨 高峰 ,不管我們?cè)谌?釋,道哪一條路上行走,殊途同歸,最終必然會(huì)在山頂相逢.B. 京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約 ,在日常生活中也氣度不凡 ,無(wú)論何時(shí)何地,它總能為之傾倒.C.春姑娘就是這么任性！令人哭笑不得，4月天讓你

7、過(guò)冬！近期天氣可謂五風(fēng)十雨，陰晴不 定. 昨天氣溫還高至26 度.今日卻驟降至12 度.形容風(fēng)調(diào)雨順D. 按照新課改精神 ,教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為根本. 當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時(shí),教師 要善于啟發(fā)引導(dǎo). 不要越俎代庖.15. 下列句子 修辭手法分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是 （ A ）A.眼睛也像父親一樣，周圍都腫 通紅，這我知道，在海邊種地 人,終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣 （比喻）B.燕子去了，有再來(lái) 時(shí)候，楊柳枯了，有再青 時(shí)候，桃花謝了，有再開 時(shí)候（排比）C. 農(nóng)民都說(shuō) ,看見這樣鮮綠 苗 ,就嗅出白面包香味來(lái)（夸張）D. 寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來(lái)（對(duì)偶）16. 下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確

8、是一項(xiàng)是 （ B ）A. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 , 閱讀 水平似有降低之憂:低頭族很多 ,卻多是”讀屏” 淺閱讀；圖書館越修越好 ,好書卻越來(lái)越難找 .B. 治理制度售假 ,如何走出”查了罰 ,罰了放 ,放了重操舊業(yè)” 惡性循環(huán)？解答打假”復(fù)雜方程式” ,需要治標(biāo)又治本.C.讀書，可以品悟宇宙之妙，茨威格認(rèn)為：” 一個(gè)人和書籍接觸得愈親密，它便愈加深刻地感到生活 統(tǒng)一 , 因?yàn)樗?人格復(fù)化了 .”D. 做到談情不忘義,顧親不逾矩,護(hù)親不過(guò)線,親情才能高尚恒久,才能化為”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”春雨 .17. 下列各句中,沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是 （ A ）A.現(xiàn)代 數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，

9、長(zhǎng)此以往，將影響到漢字 傳承 .B. 感動(dòng)中國(guó)不只是一本具有感動(dòng),能打動(dòng)人心 書；而是一面鏡子,它能折射出這個(gè)時(shí)代,也能讓我們靜靜地反思自己 .C.”全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書，讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求生活方式 .D. 網(wǎng)絡(luò)謠言 ,不僅損害了公民權(quán)益,而且擾亂了社會(huì)秩序.事實(shí)表明. 網(wǎng)絡(luò)謠言 泛濫和滋生,會(huì)使許多人成為受害者 .18. 下面對(duì)例句意思理解恰當(dāng) 一項(xiàng)是 （ A ） 例句 : 以我國(guó)小麥、 棉花和集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例 ,這里耕地面積約占全國(guó) 40%, 但水資源僅占全國(guó) 6% 左右.我國(guó)水資源存在問題空間分布不均A 水、土資源配合不合理, 加劇了北

10、方地區(qū)缺水狀況.B 水、土資源配合不合理, 會(huì)引起水、土資源浪費(fèi) .C 水、土資源配合不合理,導(dǎo)致了南北經(jīng)濟(jì)差異擴(kuò)大.D 水、土資源缺乏, 致使小麥、棉花集中產(chǎn)區(qū)干旱嚴(yán)重19、下列給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng) 一項(xiàng)是（D ）挺舉“北斗”江人滿天星它用數(shù)據(jù)燃料助推中國(guó)高度，用信息經(jīng)緯鋪就航天坦途，浩瀚天空回蕩著中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)A.放飛“風(fēng)云”九重天攬?jiān)?B .放飛“風(fēng)云”九重天攬?jiān)?C.放飛“風(fēng)云”直上九重天 D.放飛“風(fēng)云”直上九重天足音.，遙送“嫦娥”登臨廣寒宮 ，遙送“嫦娥”廣寒宮做客 ，遙送“嫦娥”廣寒宮做客 ，遙送“嫦娥”登臨廣寒宮20、下列句子順序排列正確一項(xiàng)是（D ）傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比

11、較簡(jiǎn)單，但十分寬敞、別致美觀.如果你到傣家做客，走進(jìn)竹籬，登上才子，便來(lái)到屋外走廊.室內(nèi)通風(fēng)也很好，坐在室內(nèi)只覺清風(fēng)徐來(lái)，花果飄香.兩側(cè)是用木板或竹蔑隔成臥室，外人是不能入內(nèi).進(jìn)門，是一間寬大 堂屋中間鋪著一大塊竹席，這是全家人活動(dòng) 中心也是招待客人 地方.A.B.C.D.21 .下列說(shuō)法不正確 一項(xiàng)是（D ）A.新月派所提倡“三美”詩(shī)歌創(chuàng)作主張，即音樂美、建筑美和繪畫美.大堰河一一我保姆中大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō) 夢(mèng)之所以不能對(duì)別人說(shuō)，是因?yàn)榇?堰河認(rèn)為自己 夢(mèng)永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn).世俗血緣關(guān)系無(wú)形階級(jí)鴻溝使它只能把 殷切愿望埋 在心里.雨巷這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩全詩(shī)七節(jié)每節(jié)六行，每行長(zhǎng)短不一

12、有一句一行，有一句排 幾行,詩(shī)句停頓有規(guī)律.再別康橋中“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔夜晚在康河盡頭覽情景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)往昔歲月懷戀之情.22 .第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)亞洲人是（C）A.夏目漱石B.莫言 C.泰戈?duì)朌.紀(jì)佰倫23 .下列關(guān)于川端康成雪國(guó)描述不正確一項(xiàng)是（D）A.雪國(guó)小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，著重表現(xiàn) 是在雪國(guó)那 都有 地方風(fēng)光中，舞蹈研究者島村與藝伎駒子和 純情少女葉子之間 感情糾葛，為讀者展現(xiàn)了一種 哀怨和冷艷世界.B.雪國(guó)中，作者充分運(yùn)用“意識(shí)流”手法 ，采 取象征，暗示和自由聯(lián)想，意識(shí)不停跳躍，同時(shí)又 章法不亂，不失日本文學(xué)佳流 堅(jiān)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)和工整 格調(diào).C.雪國(guó)將日本文學(xué)

13、傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代派現(xiàn)代派藝術(shù)熔于一爐 , 歷來(lái)備受推崇 .D. 雪國(guó)是川端康成 第一部長(zhǎng)篇小說(shuō) , 也是作者在被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)被提到 三部小說(shuō)一.（ 第一部中篇小說(shuō)）24 、下列關(guān)于卡夫卡變形記描述不正確 一項(xiàng)是 （ D ）A.格里高爾變形意味著生存悲劇，意味著人與本真存在 預(yù)遠(yuǎn),意味著真我淪落 .B.格里高爾是被異化現(xiàn)代人典型.它變形后不僅經(jīng)常為自己 變形考慮 , 還想著重回人類 異化世界,去當(dāng)盡職 下屬和家人供養(yǎng)者 .C. 卡夫卡 變形記顛覆了古典神話中神靈自由變形 , 皆大歡喜 敘述模式 .D.變形記是卡夫卡短篇小說(shuō)代表作對(duì)現(xiàn)代人異化狀態(tài) 書寫力透紙背.（中篇小說(shuō)）25. 下列作品中與

14、作者對(duì)應(yīng)不正確 一項(xiàng)是 （ D ）A. 復(fù)活 -托爾斯泰B. 雙城記 - 狄更斯C. 紅與黑 - 司湯達(dá)D. 靜靜 頓河 -艾略特蘇聯(lián)作家肖洛霍夫26. 下列關(guān)于孔子及論語(yǔ) 表述 ,不正確 一項(xiàng)是 （ B ）A. 孔子曾說(shuō)”吾少也賤,過(guò)多能鄙事”,又說(shuō) ”三人行 ,必有我?guī)熝?著其善者而從之,其不善者而改之” .由于它知識(shí)淵博 ,開始授徒講學(xué) ,成為私人講學(xué)之風(fēng)開創(chuàng)者 .B. 孔子曾說(shuō)”吾十有五而至于學(xué), 三十而立 , 四十而不惑,五十而耳順,六十而知天命 ,七十而從心所欲 ,不逾矩而立”等詞表年齡而由此而來(lái).C. 論語(yǔ)中”仁”字使用頻率最高”, 仁” 思想統(tǒng)率全書 .D.孔子很強(qiáng)調(diào)把握時(shí)檄，

15、進(jìn)行啟發(fā)式教育：?jiǎn)l(fā)” 一詞源于論語(yǔ)，孔子曾說(shuō)不憤不啟，不俳不發(fā) ,舉一偶不以三偶反,則不復(fù)也” .解析 :是五十知天命 ,六十而耳順.27. 下列管樂詩(shī)經(jīng) 采用 藝術(shù)手法描述不正確 是 （ A ）A和解 小 雅: 風(fēng)多 用和 比 解析 : 離騷被譽(yù)為最長(zhǎng)政治抒情詩(shī)歌29.下 列 關(guān) 于 孟 子 描 述不 正 確項(xiàng)是A. 孟子是論語(yǔ)以后又一儒家經(jīng)典著作 , 為孟軻與其弟子合著,共七篇.B.孟子文學(xué)性還表現(xiàn)為借助形象說(shuō)明道理或故事或寓言，使文章妙趣橫生C. 孟子 寫 文章坦蕩無(wú)阻,一吐為快,為之使用層層疊疊排比句式,就使它散文富有氣勢(shì)如長(zhǎng)河大浪,磅礴而來(lái),咄咄逼人 .D. 孟子注重理性分析,對(duì)喜

16、歡說(shuō)理作家而言 ,是絕好 典范 .解析 : 孟子有 11 篇, 僅存 7 篇 .30. 下列關(guān)于漢樂府 民歌說(shuō)法不正確 一項(xiàng)是 （ C ）A.漢樂府民歌有表達(dá)了愛情堅(jiān)貞和棄婦痛苦，如止邪中女子指天發(fā)誓，用五種不可能發(fā)生 自然現(xiàn)象來(lái)表示自己要和意中人在一起堅(jiān)定決心.B. 漢樂府民歌有描寫封建家長(zhǎng)制 罪惡 , 如孔雀東南飛寫了一個(gè)封建社會(huì)中常見 家庭悲劇 .C. 漢樂府民歌主要藝術(shù)特色是以抒情為主”, 感于哀樂緣事而發(fā)” .D. 漢樂府民歌有揭露戰(zhàn)爭(zhēng)和兵役給民眾帶來(lái) 災(zāi)難,如戰(zhàn)城南十五從軍征 .解析 : 漢樂府 主要特色是敘事為主.31. 與”諸葛亮焚香彈琴”組成歇后語(yǔ),搭配正確 一項(xiàng)是 （ B

17、）A. 伯、仲、季、叔B. 仲、伯、季、叔C. 仲、伯、叔、季D. 伯、仲、叔、季解析:伯老大,仲老二 ,叔老三,季老四.34 .下列不屬于”四書” 一項(xiàng)是 （ C）A. 論語(yǔ) B. 大學(xué) C. 禮記 D. 孟子解析是指庸依摩襪子皮皮主人公皮皮是個(gè)奇特而有趣小姑娘.它十分善良，對(duì)人熱情.B.彼得潘講述了一個(gè)會(huì)飛淘氣小男孩彼得潘和它 伙伴們?cè)谟罒o(wú)島 冒險(xiǎn)故事.3C5. .伊索寓言共收集了三四百個(gè)小故事下列對(duì)于沈石溪狼王夢(mèng)描述不正確, 一項(xiàng)是狐貍和山羊勸告人們待人要因人而異 （ B ）.AD.無(wú)論從哪個(gè)角度看綠野仙蹤出版后好評(píng)如潮,紫嵐都是狼中精英,鮑姆因此被稱為美國(guó)”童話之父”,它具備優(yōu)秀母狼一

18、切有點(diǎn) ., 同時(shí)又具備其它母狼甚至解很多析公狼都不曾有: 狐貍和山羊勸告人們不要太貪心狼王野心 .,因小失大,丟了芝麻 ,撿了芝麻 .B. 因?yàn)槭莿?dòng)物小說(shuō) ,所以悲劇動(dòng)物形象比較難在人身上引發(fā)”同感”3C. 狼要做狼王, 但它是一只母狼不能成為狼王, 所以它寄望于自己 狼崽 ,努力向它們灌輸”王侯將相寧有種乎”7“ 彼可取而代之” 思想D.紫嵐一生最大理想就是培養(yǎng)狼王解析.:B 項(xiàng)動(dòng)物小說(shuō)可以在人身上引發(fā)”同感” ,它是用擬人 寫作寫法創(chuàng)作.卡:（C）, 它們 作者是 （ D ）卡:36. 下列關(guān)于兒童文學(xué)作品描述不正確一項(xiàng)是爭(zhēng)吵入選人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文教科書 卡馬克吐溫 B.林格倫 C.

19、卡羅爾 D.亞米契斯解希吵海囤窗昭硼除諛壽一金曲爭(zhēng)38.2016兒簟文WWt叼南麻安徒生囊是（沖國(guó)作家是（D）A.金演邊BJ樹置七徹子 D.1BC蟀推開窗子看見你一一高洪波 解標(biāo)褶蹴軒秘密一一張?zhí)煲鞤.秘密花園一一博內(nèi)特表述不正確 一項(xiàng)40. 下列關(guān)于美國(guó)當(dāng)代文藝學(xué)家艾布拉姆斯文學(xué)活動(dòng)”四個(gè)要素”是（B ）A. 作品是活動(dòng)產(chǎn)物B. 世界文學(xué) 基礎(chǔ)C. 文學(xué)活動(dòng)包括世界、作者、作品、讀者四個(gè)要素D. 作者和讀者是文學(xué)活動(dòng)主體【答案】B.世界是文學(xué)基礎(chǔ)和文學(xué)表現(xiàn)對(duì)象.其它表述都正確41. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確 一項(xiàng)是 （ ABD ）A. 割據(jù)江東 ,地方數(shù)千里（地方 :地方方圓）B .有二僧（

20、鄙: 邊境、邊邑）C雖托名漢實(shí)漢賊也（其實(shí) :實(shí)際）D. 既來(lái)之 ,則安之（安:使 安）【解析】這題題目有誤,應(yīng)該選不正確一項(xiàng) .C 項(xiàng)”其實(shí)”應(yīng)解釋為”它實(shí)際”, 其”為代詞,這里應(yīng)為兩個(gè)詞 .42 . 下列句子中”而”字意義和用法與其它三項(xiàng)不同 是 （ B）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.博學(xué)而篤志C.思援弓繳而射之D.擇其善者而從之 ,其不善者而改之 【答案】 B.B 項(xiàng)是并列 ,ACD 項(xiàng)都是表順接,可譯為”然后”43 .下列語(yǔ)段出自 （ D ）. 它 喉嚨里痰響得一進(jìn)一出 , 一聲不倒一聲 , 總不斷,還把手從被單里拿出來(lái), 伸著兩個(gè)手指.A. 西游記 B. 三國(guó)演義 C. 紅樓夢(mèng) D. 儒林外

21、史【答案】 D. 這里是對(duì)中國(guó)吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí) 動(dòng)作描寫 .44 .閱讀韓翃 寒食 ,對(duì)這首詩(shī)賞析不正確 一項(xiàng)是 （D ）寒食韓翃春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜 . 日暮漢宮傳蠟燭 ,輕煙散入五侯家.A. 春風(fēng)拂面 , 楊花飛揚(yáng) , 宮柳輕斜 , 美不勝收 , ”春城無(wú)處不飛花”成為當(dāng)時(shí)流傳甚廣 , 皇帝都特別稱許名句 .貴戚近臣 特別恩寵 .【答案】 D. 應(yīng)是漢成帝.45 . 下列對(duì)相關(guān)成語(yǔ) 溯源說(shuō)明 ,不正確 一項(xiàng) （D ）A. ”百?gòu)U俱興”出自范仲淹 岳陽(yáng)樓記B. ”老驥伏櫪”出自曹操龜雖壽C. ”妄自菲薄”出自諸葛亮出師表D. ”不求甚解”出自陶淵明 桃花源記【答案】D.” 不求甚

22、解”是出自陶淵明 五柳先生傳 .46 . 下列詩(shī)句中沒有使用借代修辭手法一項(xiàng)是 （ B ）A. 回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色B. 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州C. 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)D. 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山【答案】 B.A 項(xiàng)六宮粉黛指代宮女和妃子,C 項(xiàng)酒旗指代酒店,D 項(xiàng)胡馬指代外族入侵兵.47 . 下列關(guān)于綜合性學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)描述不正確 一項(xiàng)是 （ A ）A. 綜合性學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)B. 各個(gè)學(xué)段綜合性學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)都要著眼于促進(jìn)提高語(yǔ)文水平效率,并有助于它們擴(kuò)大視野 ,更好地掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法 .C. 評(píng)價(jià)要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí) 自主性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法

23、,從不同角度進(jìn)行 探究 .D.綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)著重考查學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，探究精神與合作態(tài)度48.我會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典.詞典要求達(dá)到這一目標(biāo) 學(xué)段是（A）A.第一學(xué)段 B.第一二學(xué)段C.第二學(xué)段D.第三學(xué)段49.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于第123學(xué)段對(duì)積累認(rèn)識(shí)常用漢字?jǐn)?shù)量要求依次是（A）A.1600個(gè)左右2500個(gè)左右3000個(gè)左右B.1500個(gè)左右2000個(gè)左右3500個(gè)左右C.1600個(gè)左右3000個(gè)左右2500個(gè)左右D.1500個(gè)左右3500個(gè)左右2500個(gè)左右50.對(duì)下列教學(xué)導(dǎo)人概括不正確一頂是（A）師：拿出一個(gè)方陣 塑料蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎 ？叫什么？生:蟋蟀師:.這是它大名.小

24、名叫什么？生：（則曲）師:“蟋蟀兩個(gè)字怎么寫.老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，其余學(xué)生書空）師:小家伙雖小.但是人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉，你知道它有哪些 本領(lǐng)嗎？好斗 唱歌，建住宅板書:蟋蟀任宅.A.情境導(dǎo)人B.問題導(dǎo)人C.語(yǔ)言導(dǎo)人D.故事導(dǎo)入第二部分主觀題一、名句填空（8分）（注意：答題卡上要依次注明小題序號(hào)）1 .遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺.（望洞庭）2 . 暖風(fēng)熏得游人醉一，直把杭州作汴州.（題臨安?。? .等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春.（春日）4 .黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船.（六月二十七日望湖樓醉書）5 .孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”主張

25、把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，以此解決疑問.6 .有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種情感叫無(wú)悔 把它們化作李商隱無(wú)題中詩(shī)句那便是”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“二、論述題（12分）義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）指出:“各個(gè)學(xué)段 閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”，請(qǐng)問課程目標(biāo)與內(nèi)容中對(duì)小學(xué)各學(xué)段 默讀提出了哪些具體 要求？結(jié)合實(shí)際談一談默讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 作用.解析:題目中 有明確 方向性:小學(xué)各學(xué)段 默讀提出了哪些具體 要求？這部分內(nèi)容在課標(biāo) 各階段目標(biāo)“閱讀教學(xué)”中.課標(biāo)中對(duì)各個(gè)學(xué)段 默讀有非常明顯 要求，也是復(fù)習(xí)時(shí)叮當(dāng)要 求記憶 點(diǎn).學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會(huì)默讀，默讀有一定速度，每分鐘不少于300個(gè)字.所以此論述題就

26、從三 個(gè)方面來(lái)回答，每個(gè)學(xué)段是一個(gè)點(diǎn).學(xué)習(xí)默讀是為了讓學(xué)生掌握默讀 方法.一般 學(xué)習(xí)默讀 方法是不出聲，不只讀.因此在結(jié)合舉例時(shí)可以說(shuō)一說(shuō)在教學(xué)中你1S計(jì)了哪些方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀.例如轂 計(jì)”眼睛看，用心讀”閱讀主題活動(dòng).在每堂語(yǔ)文課中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀方法.而這些活動(dòng) 作用就是讓學(xué)生能夠掌握默讀（閱讀）方法以便養(yǎng)成良好 閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率.學(xué)會(huì)默讀:是為了學(xué)習(xí)略讀做準(zhǔn)備，學(xué)生掌握了默讀 方法，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀解決語(yǔ)文課上 實(shí)際問題.例如在精讀課文時(shí)要求學(xué)生默讀思考，解決問題.這是培養(yǎng)了學(xué)生默讀習(xí)慣創(chuàng)段了問題情境，有利于發(fā)展學(xué)生思維 倡導(dǎo)了自主、合作、探究 學(xué)習(xí)方式.例如在

27、拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生默讀其它文字資料，是為了引導(dǎo)學(xué)生豐富積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)琪問題、分析問題、和解決問題 能力 . 當(dāng)然 ,如果能在舉例 時(shí)候舉出課文 實(shí)例就更好了 .例如在教學(xué)觀潮 3、 4 片段時(shí) ,教師布置任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3、 4 兩段 ,思考 ,潮來(lái)時(shí) 景象讓你印象最深 是什么？這樣 默讀 計(jì)默讀有一定速度 每, 分鐘不少于300 個(gè)字 這. 句話當(dāng)中300 個(gè)字 是一定要答出來(lái). 第三學(xué)段學(xué)生默讀 ,是為了能更好地瀏覽,搜集整理資料,提高閱讀量,增加閱讀面.因此可以 計(jì)”課后默讀比賽”主題活動(dòng)，增加學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生 積累.還可以推薦好書當(dāng)做課后閱讀材料,定期反饋 ,既培養(yǎng) 良好 默

28、讀習(xí)慣 ,又培養(yǎng)了學(xué)生終生閱讀 習(xí)慣 .三、案例分析（ 10 分）【案例材料】老師布置了寫話今天見聞 , 一個(gè)二年級(jí)孩子認(rèn)真地寫了這樣一段話“下課了 , 同學(xué)們?nèi)”懔?我看見有幾個(gè)同學(xué)把小便小到外面去了,我就對(duì)它們說(shuō),老師要你們小 便小到里面，不能小在外面.”老師 評(píng)語(yǔ):請(qǐng)多觀察身邊有意義事情.”孩子回到家 里,又遭到父母一頓批評(píng)責(zé)罵 :”這也算作文？太無(wú)聊了！和流水賬一樣！沒有好詞好句你看看人家”家長(zhǎng)邊說(shuō)邊扔了本優(yōu)秀作文給孩子.【問題】請(qǐng)你結(jié)合義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）相關(guān)理念，對(duì)以上教育案例進(jìn)行分析,并給這位二年級(jí)孩子 寫話撰寫評(píng)語(yǔ).解析 :這道題目要回答兩個(gè)部分.首先,這是

29、一篇典型習(xí)作評(píng)價(jià)賞析.我們要 評(píng)價(jià) 不是學(xué)生 ,而是評(píng)價(jià)教師和家長(zhǎng)做法 .評(píng)價(jià) 依據(jù)就來(lái)自課標(biāo)評(píng)價(jià)建議當(dāng)中 “習(xí)作評(píng)價(jià)”.如果不記得具體評(píng)價(jià)建議,那么 評(píng)價(jià) 四大點(diǎn) 也是可以作為理論依據(jù). 退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō) ,考生如果能記得實(shí)施建議當(dāng)中 “習(xí)作教學(xué)建議” ,也是可以改變語(yǔ)句 , 變成案例分析 相關(guān)理念 .答題要點(diǎn) :1. 教師 評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單, 打擊了學(xué)生習(xí)作 積極性 . 因?yàn)榱?xí)作評(píng)價(jià)中要求對(duì)第一二學(xué)段學(xué)生要求是評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生寫感興趣事情.如果能改成:你能把事情 寫清楚，說(shuō)明你是個(gè)愛觀察 好孩子，那請(qǐng)你用你明亮 眼睛多發(fā)琪一些可愛 事情吧, 好嗎？ 就更好了 .2. 我們 評(píng)價(jià)要注重語(yǔ)文

30、 整體性和綜合性,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀正確導(dǎo)向.教師評(píng)語(yǔ)過(guò)于片面.學(xué)生做法是應(yīng)該大力提倡.因此評(píng)語(yǔ)還可以這樣寫：你能制止其它孩子錯(cuò)誤，說(shuō)明你是個(gè)充滿正能量好孩子.相信你還能發(fā)垣生活中更多正能量好事 ,嘗試寫寫 ,好嗎？3. 我們 評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生引, 導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá) 家. 長(zhǎng) 做法不正確, 打消了學(xué)生自我表達(dá)積極性.應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)1S和諧閱讀與習(xí)作環(huán)境.有利于學(xué)生學(xué)習(xí).其次是寫評(píng)語(yǔ).評(píng)語(yǔ)是評(píng)價(jià)方式 一種呈現(xiàn)方式：描述式.面對(duì)第一學(xué)段 學(xué)生,評(píng)語(yǔ)可以采取多種 形式 .你能寫下你 見聞，并能制止不文明 行為，是一個(gè)有正義感 孩子！在我們 生活中有許多有趣事情正等著你去發(fā)琪呢！相信你會(huì)有更

31、多發(fā)琪老師期待你習(xí)作中有許多好詞語(yǔ)出？I喲！ （？）四、教學(xué)段計(jì)（20分）計(jì)材料】下面是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一組第一課觀潮全文觀潮錢塘江大潮 , 自古以來(lái)被稱為天下奇觀.農(nóng)歷八月十八是一年一度觀潮日 .這一天早上,我們來(lái)到了海寧縣鹽官鎮(zhèn),據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好地方 .我們隨著觀潮 人群 , 登上了海塘大堤 . 寬闊 錢塘江橫臥在眼前. 江面很平靜, 越往東越寬, 在雨后 陽(yáng)光下 , 籠罩著一層蒙蒙 薄霧.鎮(zhèn)海 古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊.遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn).江潮還沒有來(lái),海塘大堤上早已人山人海 . 大家昂首東望,等著 ,盼著 .午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆響聲

32、,好像悶雷滾動(dòng).頓 時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化.過(guò)了一會(huì)兒, 響聲越來(lái)越大,只見東邊水天相接地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái).那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗 ,橫貫江面,再近些 ,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高 水墻.浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)； 那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái).霎時(shí) ,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼.過(guò)了好久 ,錢塘江才恢復(fù)了平靜.看看堤下,江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了 .罩屹鼎沸貫崩恢潮稱鹽籠罩蒙薄霧昂沸貫舊恢課文描寫 埸面真壯觀，

33、我要有感情地朗讀課文，還要把第三、四自然段背下來(lái)讓我們一起來(lái)想象潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮頭過(guò)后” 景象，再交流讀后感受.我發(fā)現(xiàn)課文許多語(yǔ)句寫具體形象，如寬闊 錢塘江橫臥在眼前”我們找來(lái)讀一讀，談?wù)剬?duì)這些描寫體會(huì),再抄下來(lái).（選做題）我要去搜集反映錢塘江大潮文章和圖片，再和大家交流.資料袋錢塘江 秋潮，比其它地方 秋潮更壯觀，這和當(dāng)?shù)?特殊地形有關(guān).錢塘江入海 地方叫杭（hang）州灣杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面 灣口寬達(dá)一百公里，而西面 海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有三公里.漲潮時(shí)，海潮從灣口涌入,向西奔涌而來(lái)，受兩旁漸狹（xi a）江岸約束，水面越來(lái)越窄,涌潮后推前阻,越來(lái)越高,形成了洶（xi o ng）涌澎湃（pa i）壯觀景象.IS計(jì)與問題】1、選擇你認(rèn)為最喜歡 一個(gè)比喻句用楷體認(rèn)真、抄寫下來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么喜歡.（4分）2、知道學(xué)生初讀課文，你會(huì)提出哪些要求？ （ 4分）3、課文后面 “資料袋”你打算在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何運(yùn)用？ （3分）4、課文 第3、4自然段描寫了潮來(lái)時(shí) 壯觀景象，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并完成片段教學(xué)計(jì).（9分）解析：第一小題類似鑒賞題.對(duì)文中某個(gè)句子 欣賞.文中任何一句話都可以，只要言之有理.第二小題考生回答時(shí)必須要回憶起初讀環(huán)節(jié)