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文檔簡介
1、四年級下冊語文教學(xué)計劃一、 教材分析新統(tǒng)編本四年級下冊教材從2020年春正式試行,本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容,依次是:鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有28課,其中精讀20課,略讀8課。全冊由原教材中文章、新選文章和從其他冊調(diào)整的文章組成,內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學(xué)。每組教材包括導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習(xí)作、語文園地(交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站等)。第二單元安排了“快樂讀書吧”。本冊通過精美的選文,在語言
2、學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。二、 學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名。在上學(xué)期期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中,班級成績較差,T值在年段六個班級中位于第五。前20%和前50%的學(xué)生人數(shù)偏少,后20%的學(xué)生較多。大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)較吃力,興趣不足,朗讀能力差,閱讀和習(xí)作更是薄弱,難以取得優(yōu)秀成績。本學(xué)期把閱讀和寫作作為重點,要求學(xué)生們多讀書、多看書、多下筆,努力培養(yǎng)語感,積累素材,以訓(xùn)練促思維,促進(jìn)語文水平的提高,同時繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、的培養(yǎng),并與其他科任老師協(xié)作,共同提高學(xué)生的各科成績,使學(xué)生全面發(fā)展。三、 教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.本冊要求識字250個,寫字250個。3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品
4、的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.通讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習(xí)作1.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),増強習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快
5、樂。4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號、引號。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。(四)口語交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論、創(chuàng)作詩歌。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.
6、能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集,開展詩歌朗誦會等。四、教學(xué)措施1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點,學(xué)會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量2.開展輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。對后進(jìn)生的作
7、業(yè)面批、有錯及時改正;課堂上優(yōu)先提問;結(jié)合學(xué)生情況抽時間個別輔導(dǎo)。2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文(下冊)教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一2.212.25古詩詞三首(3)鄉(xiāng)下人家(2)書法展評(1)假期讀書交流會(2)二2.283.4天窗(2)三月桃花水(1)口語交際(1)習(xí)作(2)課外閱讀(1)書法(1)三3.73.11語文園地(2)琥珀(2)飛向藍(lán)天的恐龍(2)課外閱讀(1)書法(1)四3.143.18納米技術(shù)就在我們身邊(2)千年夢圓在今朝(1)口語交際(1)習(xí)作(2)課外閱讀(1)書法(1)五3.213.25語文園地(2) 快樂讀書吧(1)短詩三首(2) 綠(2)書法(1)六
8、3.284.1白樺(2) 在天晴了的時候(1)綜合性學(xué)習(xí)(2)課外閱讀(1)七4.44.8語文園地(2)貓(2)母雞(2)課外閱讀(1)書法(1)清明節(jié)放假1天八4.114.15白鵝(2)習(xí)作(2) 語文園地(2)課外閱讀(1) 書法(2)九4.184.22海上日出(2)記金華的雙龍洞(2)課外閱讀(1)書法(1)十4.254.29習(xí)作例文(1)習(xí)作(2)文言文二則(2) 課外閱讀(2)書法(1)十一5.25.6小英雄雨來(節(jié)選)(2)我們家的男子漢(1)蘆花鞋(1)口語交際(1)習(xí)作(2)課外閱讀(1)五一勞動節(jié)放假1天十二5.95.13語文園地(2)古詩三首(2)“諾曼底號”遇難記(2)課外閱讀(1)書法(1)十三5.165.20黃繼光(1)挑山工(1)口語交際(1)習(xí)作(2)語文園地(2)書法(1)十四5.235.27寶葫蘆的秘密
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