部編版小學(xué)四年級語文（下）教學(xué)計劃 +進(jìn)度表

1、四年級下冊語文教學(xué)計劃一、 教材分析新統(tǒng)編本四年級下冊教材從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有28課，其中精讀20課，略讀8課。全冊由原教材中文章、新選文章和從其他冊調(diào)整的文章組成，內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學(xué)。每組教材包括導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、口語交際、習(xí)作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站等）。第二單元安排了“快樂讀書吧”。本冊通過精美的選文，在語言

2、學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。二、 學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。在上學(xué)期期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中，班級成績較差，T值在年段六個班級中位于第五。前20%和前50%的學(xué)生人數(shù)偏少，后20%的學(xué)生較多。大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)較吃力，興趣不足，朗讀能力差，閱讀和習(xí)作更是薄弱，難以取得優(yōu)秀成績。本學(xué)期把閱讀和寫作作為重點，要求學(xué)生們多讀書、多看書、多下筆，努力培養(yǎng)語感，積累素材，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高，同時繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、的培養(yǎng)，并與其他科任老師協(xié)作，共同提高學(xué)生的各科成績，使學(xué)生全面發(fā)展。三、 教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.本冊要求識字250個，寫字250個。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品

4、的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.通讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，増強習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快

5、樂。4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。(四)口語交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.

6、能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集，開展詩歌朗誦會等。四、教學(xué)措施1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量2.開展輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。對后進(jìn)生的作

7、業(yè)面批、有錯及時改正；課堂上優(yōu)先提問；結(jié)合學(xué)生情況抽時間個別輔導(dǎo)。2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文（下冊）教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一2.212.25古詩詞三首（3）鄉(xiāng)下人家（2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）二2.283.4天窗（2）三月桃花水（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）書法（1）三3.73.11語文園地（2）琥珀（2）飛向藍(lán)天的恐龍（2）課外閱讀（1）書法（1）四3.143.18納米技術(shù)就在我們身邊（2）千年夢圓在今朝（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）書法（1）五3.213.25語文園地（2） 快樂讀書吧（1）短詩三首（2） 綠（2）書法（1）六

8、3.284.1白樺（2） 在天晴了的時候（1）綜合性學(xué)習(xí)（2）課外閱讀（1）七4.44.8語文園地（2）貓（2）母雞（2）課外閱讀（1）書法（1）清明節(jié)放假1天八4.114.15白鵝（2）習(xí)作（2） 語文園地（2）課外閱讀（1） 書法（2）九4.184.22海上日出（2）記金華的雙龍洞（2）課外閱讀（1）書法（1）十4.254.29習(xí)作例文（1）習(xí)作（2）文言文二則（2） 課外閱讀（2）書法（1）十一5.25.6小英雄雨來（節(jié)選）（2）我們家的男子漢（1）蘆花鞋（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）五一勞動節(jié)放假1天十二5.95.13語文園地（2）古詩三首（2）“諾曼底號”遇難記（2）課外閱讀（1）書法（1）十三5.165.20黃繼光（1）挑山工（1）口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地（2）書法（1）十四5.235.27寶葫蘆的秘密