二班級語文上冊教學方案

1、二班級語文上冊教學方案二班級語文上冊教學方案1 一、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 教材連續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙，愛惜四周環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，珍貴的親情，友情，奇妙的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳奇。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓練價值。 二、學習目標 1、在語文學

2、習中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。 3、會用法字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 11、留心

3、四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。 12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。 13、結合語文學習，觀看大自然、觀看.，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。 三、同學狀況分析及教學措施 本班小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，常常作業(yè)不按時完成。對于這小部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。 1、精

4、準把握教學目標，不隨便拔高或降低。 2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，關心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。 3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。 4、重視學習方法的指導。 四、教學進度 （略） 二班級語文上冊教學方案2 新的學期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領導和班級組的領導下，主動地綻開工作與學習，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，仔細工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位老師商

5、討，特制定如下教學工作方案： 一、指導思想 以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務學問水平和訓練教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。 二、狀況分析 1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩

6、詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求同學較好把握談論文的寫作和應對話題作文的力量。 2、同學分析：同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎學問把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強。 三、工作重點 1、提高備課質量，連續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。 2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。 3、強化語文學問的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。 4、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。 四、教學目標與要求 本學期語

7、文教學，除了常規(guī)性的教學要求外，要特殊留意選修課的教學支配，尤其應留意以下幾個問題： 1、加強積累，全面提高同學的語言素養(yǎng)。 語文是最重要的交際工具，培育同學正確理解和運用祖國語言文字的力量是高中語文課最重要也是最基本的任務。我們不能由于過去有過分強調語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的工具性，就把語文教學的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學中，要加強積累，包括語文基礎學問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達溝通力量的積累等，教會同學嫻熟把握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學較強的語文應用力量和語感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導同學提

8、高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學肯定的審美力量和探究力量，提高人文素養(yǎng)，進展健康個性，形成健全人格。 2、重視誦讀，改進古詩文教學。 古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經典名篇為主，也適當擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學作品的教學，應強調熟讀、背誦，由于這部分內容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內容、感情因素，還是藝術技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質兼美，要求同學熟讀成誦。課程標準還有“培育閱讀前一文言文，能借助解釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容”的要求。因此，教學重點應是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內

9、容，熟讀或背誦肯定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學問和文學進展簡況等學問，也需要引導同學通過閱讀教材，切實把握。 3、加強聯(lián)系，提高寫作力量。 教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀對高中生寫作的要求。應當明確高中同學從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學會多角度地觀看生活，豐富生活經受和情感體驗，對自然、.和人生有自己的感受和思索；能考慮不同目的的要求，以負責的看法陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神；書面表達要觀點明確，內容改善，感情真實健康；思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配

10、結構；能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精準、鮮亮、生動。同時，應當進行記述、說明、描寫、談論、抒情等基本表達力量的基本訓練，培育同學具有適應實際需要的有用寫作力量，鼓舞有個性、有創(chuàng)意的表達。 五、教學措施 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，努力提高課堂教學質量。 2、以全新的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。 3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學

11、進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎。 5、搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。 6、注意個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合力量的培育，為高考打下堅實的基礎。 7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織同學到民間采風，領會民族文化的的博大精深。培育同學的科學精神和人文精神。 8、努力探究同學評價體系，搞好同學學業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學的終身進展和終生受益，著眼于同學語文素養(yǎng)的提高。 二班級語文上冊教學

12、方案3 一、基本狀況 1、課程名稱：語文 2、教材用法狀況：蘇教版語文必修四、五，論語選讀 3、本學期周課時：4節(jié) 二、常規(guī)工作 1、教學方案及目標確定 仔細學習一般高中語文課程標準和浙江省一般高中新課程試驗語文學科指導看法，親密關注省課程調整內容，并討論相應的對策，主動穩(wěn)妥地推動高中語文新課程試驗，深化鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的方案。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員仔細學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。 2、集體備課及教案 備課組以“教學進度

13、表”為依據(jù)，加強集體備課，要求根據(jù)學校要求，定期召開備課組討論會議，全員參與研討。確立中心發(fā)言人，討論單元教學的重點難點，討論教學方法，設計好配套的單元訓練，掌握好教學進度。要求： (1)、提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。 (2)、新課教學目標符合學科指導看法要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合同學實際，表述精準、詳細、恰當，體現(xiàn)三維目標；精準確定教學重、難點。 (3)、教案數(shù)足(一學期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計)。 (4)、教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)支配科學

14、合理，不僅有老師活動，還要有同學活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。 (5)、課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。 (6)、課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。 3、課堂教學要求 課堂教學層次清楚，學問傳授合理，力量培育恰當，營造良好的課堂氣氛，精準評估課堂教學效果，掌握好課堂教學過程，保證同學的課堂學習開心生動，力量提升明顯。 4、作業(yè)設計及批改 (1)、本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上，略改一半。 (2)、有針對

15、性地布置協(xié)作課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。 (3)、單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。 (4)、大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。 (5)、能依據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，學問點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注意過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后準時對同學的測評狀況進行統(tǒng)計，撰寫質量分析報告，并講評。 5、課外閱讀 老師訂出同學課外閱讀書目：項脊軒志長亭送別報任安書漁父刺客列傳逍遙游蘭亭集序魏公子列傳淮陰侯列傳陳情表記念劉和珍君。 二班級語文上冊教學方案4 一、指導思想 以馬克思主義訓練科學理論為指導，努力貫

16、徹國家基礎訓練課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文訓練的規(guī)律，致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)，提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學把握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為同學終身進展奠定良好基礎。 二、教材分析 我們用法的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版必修五根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊支配相關內容。同時依據(jù)學校的支配，本期開頭開設選修課文章寫作與

17、修改中國古代詩歌散文觀賞。 文章寫作與修改是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為高中生供應的語文選修課中的一種。本書內容共分4章，每章3節(jié)，總共12節(jié)，涉及個性化寫作、材料的用法、熟悉的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作愛好和特長的高中生開拓的寫作新天地，同時也為高中生參與高考供應了必要的進展空間。中國古代詩歌散文觀賞這本教材，從高中生實際水平動身，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“制造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培育同學的文學文化修養(yǎng)，提高同學

18、的文言文閱讀力量。 三、同學分析 本期本人擔當高二文科117、119兩個班的語文教學。 本人面臨的兩個班屬于平行班，同學由高一升入高二，剛剛經受分班，心情欠穩(wěn)定，人數(shù)超多，中等生少，后進生多，學習愛好欠佳，語文基礎學問薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思索問題不主動。 四、工作重點 1、培育同學喜愛祖國語言文字、喜愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育.主義思想道德和愛國主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學的道德修養(yǎng)，全面提高同學的語文素養(yǎng)，關心同學樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。進展同學健康個性，逐步形成健全人格。 2、加強對同學語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。 3、激發(fā)同學的愛好，引導同學在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展同學語文學習空間。 4、提升同學對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性熟悉，培育文言語感，提高審美鑒賞力量。引導自主寫作，在實踐中提高寫作力量。 5、培育同學自主學習、合作學習和探究學習的習慣和力量。 五、詳細措施