七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)題

1、.七年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題全卷共100分，其中含書寫3分一、 語(yǔ)言的積累及運(yùn)用23分1、根據(jù)拼音正確的書寫漢字4分容不得束fú ，容不得j 絆，容不得閉sè 。是掙tu 了、沖破了、撞開了的那么一股勁！2、下面各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 3分A潺潺 絮叨 仙山樓閣 B亢奮 冗雜 嘆為觀止C愜意 疏蜜 參差不齊 D顰蹙 叱咤 盡態(tài)極妍3、根據(jù)原文內(nèi)容，為下面句中空白處選擇適宜的詞語(yǔ)。3分1只有我急得要哭，母親卻 的囑咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣。 A、努力 B、盡力 C、竭力2到晚飯時(shí)，外祖母也終于 了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不快樂(lè)。 A、覺(jué)察 B、覺(jué)悟 C、覺(jué)悟3我的很重

2、的心忽而輕松了，身體也似乎 到說(shuō)不出的大。 A、伸展 B、舒展 C、舒適4、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作懷舊網(wǎng)頁(yè)的工作。B是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試獲得好成績(jī)的條件之一。C二十一世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建立祖國(guó)。D在學(xué)習(xí)理論中，我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。5、默寫填空7分1王維在?竹里館?中描寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是： ， 。 2春潮帶雨晚來(lái)急 ， 。3?約客?表現(xiàn)作者寂寞心情的詩(shī)句是： ， 。 4?論詩(shī)?表現(xiàn)江山代代出新人的詩(shī)句： ， 。6、為了理解本地居民文化活動(dòng)意愿，文化部門進(jìn)展了“你更喜歡傳統(tǒng)戲曲還是流行歌曲的調(diào)查，

3、下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：3分中老年青少年更喜歡傳統(tǒng)戲曲85.6%8.5%更喜歡流行歌曲14.4%91.5%（1） 根據(jù)上表得出的結(jié)論： （2） 戲曲是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶。針對(duì)上表的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你給該地文化部門提出兩條有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的合理可行的建議。 二、現(xiàn)代文閱讀一14分我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，

4、在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。7、請(qǐng)從第一段中找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞 ，這些傳神的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了少年朋友們 。4分 8、第二段中“跑字照應(yīng)了第一段中的“ 字。1分9、第二段寫景充滿詩(shī)情畫意。

5、從觸覺(jué)來(lái)寫的句子是“ ，從嗅覺(jué)來(lái)寫的句子是“ 。本段寫景的作用是 。4分10、第二段中畫線的句子用了 的修辭手法，其作用是 。 3分11、第二段中寫到“似乎聽到歌吹了，“我真聽見了嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?分 二沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的17分老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程或者“春蕾方案，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說(shuō)：“

6、我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書，有?泰戈?duì)栐?shī)集?紀(jì)伯倫詩(shī)集?十萬(wàn)個(gè)為什么?等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、 和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對(duì)著 發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋

7、零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來(lái)的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來(lái)是塊“試金石，只有心存感謝的人才會(huì)有資格得到他的資助。老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感謝滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該

8、的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感謝。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感謝之情。12、選文第段中老人說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？2分_ 13、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。4分1大家斷定書中自有“黃金屋。文中的“黃金屋指的是什么？ _ 2寄出去的書原來(lái)是塊“試金石文中的“試金石有什么含義？_ 14、選文第段中說(shuō)“老人常常對(duì)著 發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，請(qǐng)你用一小段話描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。3分 _ 15、選文第段中加橫線的句子為后文哪些

9、內(nèi)容埋下了伏筆？2分_ 16、聯(lián)絡(luò)選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖的含義。3分_17、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。3分_ 三、文言文閱讀13分忽一人大呼“火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。突然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫

10、尺而已。18、解釋以下加點(diǎn)字。4分1中間力拉崩倒之聲_ 2雖人有百手 3不能名其一處也 4幾欲先走 19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。4分1凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 2突然扶尺一下，群響畢絕。 20、語(yǔ)段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？3分 21、結(jié)尾 “撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已能否刪去？為什么2分 四、寫作30分跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚生活是那么精彩！ 請(qǐng)以“生活因_而精彩為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。答案一、1、縛 羈 塞 脫 2、C 3、CAB 4、D 5、略 6、1當(dāng)?shù)刂欣夏耆吮惹嗌倌?/p>

11、更喜歡傳統(tǒng)戲曲，表少年比中老年更喜歡流行歌曲。2例如：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貞蚯鷮＜易哌M(jìn)校園，向青少年學(xué)生介紹戲曲知識(shí)。送戲進(jìn)校園在文化藝術(shù)節(jié)上送上精彩的戲曲節(jié)目。舉辦青少年戲曲表演大賽。7、拔、點(diǎn)、磕、退、上、架 駕船時(shí)純熟敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情 前1空2分，后1空2分，共4分 8、飛1分 9夾雜在水氣中撲面的吹來(lái) 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香 表達(dá)看戲的愉快急迫的心情，對(duì)農(nóng)村秀麗風(fēng)光的熱愛(ài)前兩空各1分，后一空2分，共4分 10比喻 寫船行之快，襯托出“我想看戲的急迫心情。前1空1分，后1空2分，共3分11沒(méi)有，這只是“我急迫心理的作用。2分 12、2分 只 有 那 些 心

12、 存 感 激 的 人 才 有 資 格 得 到 他 的 資 助 。13, 4分 1 分 “黃 金 屋 指 紙 鈔 或 值 錢 的 東 西 。z 2分 “ 試 金 石 見 說(shuō) 寄 出 去 的 書 成 為 了 檢驗(yàn) 孩子 們 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 測(cè) 試 物 。 意 合 即 可 試 金 一 測(cè)試 感恩 之 心 ， 1分；石 寄 出 去 的 書 ， 1 分 14 、 3分 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：為什么這么多孩子在收到書后都無(wú)動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給與都不知感謝？難道這群孩子情感都那么缺乏？假如是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了。 內(nèi)容2 分，須緊扣老人為收不到來(lái)信而著急、郁悶的心理 來(lái) 寫 ； 表 達(dá) 2 分 須 通 順  15、 2分 為 后 文 老 人 等 待 學(xué) 生來(lái)信 來(lái) 電 和 收 到好卡埋下 下 伏 筆 兩 點(diǎn) ， 每 點(diǎn) 1 分 1 6 、 3分 因 為 沒(méi) 有 感 激之心即 使 受 到 別 人 再 多 的 關(guān) 愛(ài) ， 今 后 也 不 懂 得 去 關(guān) 愛(ài) 他 人 回報(bào)社會(huì)。 陽(yáng)光 與“溫暖的理解各1分，語(yǔ)言表達(dá)1分17、3