2018年廣東省中考語文試卷(含答案與解析)

1、一卷-一二二-二二二一二二名姓 -二二二二二一校學業(yè)畢一上 一 - - - -二二二二二一二二絕密啟用前-2018年廣東省初中學業(yè)水平考試語文本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。 一、基礎（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）蟬則千轉不窮，. （吳均與朱元思書）（1分）-2）-甫宋詩人趙師秀約客中“, ”的詩句表現(xiàn)了作者獨坐燈下的寂寞心情。（2分）（3）輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。, .（岑參白雪歌送武判官歸京）（2分）-41,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）（1分）（5）請把韓愈的左遷至藍關示侄孫湘默寫完整。（4分）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

2、！?2 .根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）有幾個園里有古老的藤蘿， 盤曲in xm （）的枝干就是一幅好畫。（2）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wan y cn （）游動，一晃就消失了。（3） “j u g ong j n cu i（）,死而后已“正好準確地描述了他的一生。（4）希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免ch 6ng d ao f u zh e（ ）。3 .下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪.，我心里隱隱作痛。-B-.-姬意喜歡和別人比品牌、比檔次，這種攀比.心理把她害得很苦。c.我十分仰慕這位科學家，但

3、當我見到他時，內(nèi)心卻有點誠惶誠卷.。D.登高望遠，看到高山大川、滄海柔.田.的壯麗景色，我心潮澎湃。4 .下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）-A-在全國各行各業(yè)進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學科建設、 專業(yè)設置以及培養(yǎng)目標都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與 語文試卷第1頁（共14頁）的同學或許會多些。（將“或許”移至“這樣”后）C.學霸就是學霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在 場的同學都驚訝不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.許多觀眾看完 戰(zhàn)狼2，激情滿懷，為祖國

4、的強大而自豪， 使觀眾不約而同地喊出 “厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）5 .閱讀下面材料，按要求作答。（4分）詩經(jīng)包括：“風”，地方樂調(diào)，風詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂調(diào)，雅詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅詩和頌詩大多反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民的口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌 產(chǎn)生了深遠的影響。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過 30字。（2分）（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。（2分）二、閱讀（46分）（一）（10 分）送東陽馬生序

5、（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走,送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅, 則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。 窮冬烈風,大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

6、被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，月要白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭, 炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人 也。蓋余之勤且艱若此。6 .解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）走送之 走： （2）禮愈至 至（3）周白玉之環(huán)腰：7 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）語文試卷第2頁（共8頁）李道季（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（2）負篋曳屣行深山巨谷中8 .下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”

7、的守信和“弗之怠”的堅持， 使他得以“遍觀群書”。C. “立侍左右” “俯身傾耳” “色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬 和求知的懇切。D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫 不在意和學習的勤奮刻苦。（二）（9 分）初，敦之舉兵也.劉嗨勸余盡除諸王,王宇率群從詬闕請罪，值將人,導呼 謂日："佰，二，以耳口哀腳！ 直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出, 導猶在門，義砰， 不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周、戴若思南北之望，當?shù)侨?，無所疑也?！睂Р淮?。敦曰：“若不爾，正當誅爾。” 導義無言。導啟料檢中

8、書故事,見 表救已，殷勤款至，導執(zhí)表流涕，悲不自勝-（節(jié)選自晉書；有刪改）【注】我:敦一導的堂兄.5：蚓字伯匚，可投奔卜敦.與導交好,9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.敦之舉兵也/傅說舉于版筑之間B.直入不顧/直截了當C.不與言/客從外來，與 坐談D.南北之望/望塵莫及10 .請用三條“ /給文中畫線句子斷句。（3分）既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言11 .結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”。（3分）（三）（10分）微塑料一一海洋中的新型污染物語文試卷第3頁（共14頁）最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說英國王室將 禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一

9、新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨著時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，這些塑料垃圾 能夠存在數(shù)百年。微塑料指粒徑小于 5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個 角落，從近岸河口區(qū)域到大洋， 從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶， 都有它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，即微型料粒，例如 日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠；另一類是次生 微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用，碎片化后形成的微

10、 塑料。海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積 相當，而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn) 生物理和化學上的危害。例如無法消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化 道中長期累積，使生物產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身 的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可 能在食物鏈中的各個層級的生物體內(nèi)富集。相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質，微塑料的性質穩(wěn)定，但是，微塑 料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風 破浪的小船，能搭載附

11、著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很 好的收集效果，但問題的關鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步 分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金等方面的支持，推廣工作也會困難重重。面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應該行動起來。讓我們共同向海洋 中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！（選自人民日報2018年4月13日；有刪改） 鏈接：科學家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物貽貝中含 有1.8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有110個，每瓶啤酒中甚至含有上百

12、個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖 然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈，但其時人類健康是否造成危害還未被科學語文試卷第4頁（共14頁）證實。（選自南方周末2018年5月17日；有刪改）-1-2'.下列對“微塑料”的理解，正確的一項是（）（3分）A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。B.微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。此C.微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物一種的入侵。_D.人類食物鏈中的微塑料

13、來源于水產(chǎn)品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科一 _學證實。一二卷一一，、“、，八，L EK 一一 ，口八-二13.下列對選文的分析理解，不正確的一項是（）（3分）節(jié)_證_A.選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害系_及治理面臨的困難。二 B-選文第段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋_ _上塑料污染形勢嚴峻。_二C.微塑料對海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產(chǎn)生有二_害微藻和水產(chǎn)致病菌。_ _D.塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝名二姓二答置投入使用后的新課題。二 14.閱

14、讀下面材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。（4分）_二英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)二二現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。 _ _ _題 校二學（四）（17分）業(yè)畢筆下猶能有花開尢秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架， 上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶一一還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑 成另外一種模樣。二沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能效看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是 一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。

15、那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很大，頭戴一頂棒球 帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜 想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一 般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許 還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒， 如果累了，就拿它當坐墊吧。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清 楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我

16、不懂那目光里包含什么意思，是好奇， 是不屑，還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑 落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我 一句：“剛才是不是在畫我？"我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站 在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我 畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫?！边@話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上

17、跳高，我跳過去了那個高度， 另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳?！蔽亿s緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫。 ”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛 筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！ ”架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花， 還有兩片葉子。 每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住 在金魚池，天

18、天都到天壇來?！蔽艺f：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！ ”。八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太 這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一 把年紀了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住語文試卷第6頁（共8頁）語文試卷第5頁（共14頁）（2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我18 .第段畫線句子中的“花”有多層含義，請結合全文概括。（5分）

19、三、作文（50分）19 .閱讀下面的文字，按要求作文。恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘 初心一筆一劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目，寫一篇文章。要求：自選文體；不少于 500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 附加題（10分） 閱讀下列名著選段，完成 13題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天人罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！ ”心內(nèi)自慌，卻答應道：“晁蓋這廝，奸頑役戶， 本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃骸安环粒@事容易，甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實封

20、公文，須 是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這 件公事，非是小可，不當輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進?！彼谓溃骸氨?官發(fā)放一早晨事務，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。”何濤道：“望 押司千萬作成。”宋江道：“理之當然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務便到， 觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，小弟只在此專等?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：押司穩(wěn)便，叫他略待一待?！眳s自槽上載了馬

21、，牽出后門外去；語文試卷第7頁（共14頁）語文試卷第8頁（共14頁）好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自北京晚報2017年12月12日；有刪改）15.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）場了偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太回化一得知其年齡“我”的心理16 .分析第段在文中的作用。（4分）17 .品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）我注意觀察她，她也時不時地瞄 我兩眼。拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村擂將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。（節(jié)選自水滸傳）1 .結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪

22、”是指 。 （2 分）2 .宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。（4分）3 .水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個人物。（4分）2018年廣東省初中學業(yè)水平考試語文答案解析、基礎1 .【答案】(1)猿則百叫無絕(2)有約不來過夜半閑敲棋子落燈花(3)山回路轉不見君雪上空留馬行處(4)山氣日夕佳(5)云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前知汝遠來應有意好收吾骨瘴江邊【解析】注意第(2)題的“敲”、第(4)題的“夕”、第(5)題的“瘴”等字不要寫錯。2 .【答案】(1)嶙峋(2)蜿蜒(3)鞠躬盡瘁(4)重蹈覆轍【解析】要想此類題目不丟分，一定要在平日做到多

23、寫多練，勤加積累?！究键c】易錯字。3 .【答案】D【解析】D. “滄海桑田”的意思是大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。根據(jù)語境可推斷原句想要表達的意思是登高遠眺能看到大海和農(nóng)田，所以“滄海桑田”用在此句不合適。4 .【答案】B【解析】B.該句語序不當，應將“可以”移至“把”之前。5 .【答案】(1)示例一：詩經(jīng)包括“風” “雅” “頌”，國風和部分小雅最有價值。示 例二：詩經(jīng)分為“風”“雅” “頌”，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。(2)示例：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世?！窘馕觥?1)概括說明性文段內(nèi)容，先要細讀文段，關注核心內(nèi)容，根據(jù)說明的主要內(nèi)容，用規(guī)范的語言將說明要

24、點串聯(lián)成語意連貫的話，同時要注意字數(shù)的限制。本則材料主要說明了詩經(jīng)包括的內(nèi)容，特別強調(diào)了詩經(jīng)中最有價值的是國風和部分小雅。(2)抓住國風的內(nèi)容或特點，用比喻、擬人等自己熟悉的修辭方法寫一句話即可。二、閱讀6 .【答案】(1)跑(2)周到(3)帶在腰間【解析】注意“走”是古今異義詞，“腰”在這里是名詞用作動詞。7 .【答案】(1)曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。(2)背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。【解析】(1)注意“趨” “從” “先達” “執(zhí)經(jīng)叩問”等詞要翻譯準確。(2)注意“負鑲” “曳”等詞要翻譯準確。8 .【答案】D【解析】D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸

25、的自己對比，是為了突出自己學習時的勤奮與艱苦。參考譯文：起初，王敦起兵作亂，劉隗勸皇帝把王家的人全都殺掉，王導帶著王氏弟子跪在宮殿門前請罪。(這時)正值 周 進宮，王導便叫住 周 對他說：“伯仁，我全家一百多口的性命就靠你了。 ”周顆徑直走進宮去，頭也不回。周頤見到皇帝后，說王導是個忠誠的臣子，為了救王家人說盡了好話，皇帝采納了他的意見。等到同從宮里出來， 王導仍然在宮門口等候。他又叫住 臨 。周 還是不跟他說話。用 出去以后，又連忙寫了一篇奏折替王導他們求情，言辭非常懇切。后來王敦總攬朝政，詢問王導說：“周語文試卷第9頁(共14頁)語文試卷第10頁(共8頁)和戴若思是南北兩大才子，應該做三司

26、這樣的大官，沒有什么可懷疑的?！蓖鯇Р换卮?。王敦便說：“如果不愿做官，那就應該殺了他們。”王導還是沉默。后來王導在整理中書省舊文書時，看見 周 為救自己而寫的奏章，非常熱心周到。王導拿著奏章淚流滿 面，悲傷到不能自已。9 .【答案】C【解析】A.興起，發(fā)動/提拔，推舉。B.徑直/簡單。C.和，跟。D.有聲望的人/遠遠地看。10 .【答案】既見帝信導忠誠/申救甚至/帝納其言【解析】完成此類題目，首先要通讀全文，弄清句意，然后再逐步縮小范圍，使用一些 技巧斷句。本題可以通過動詞斷句，先找到句中的動詞，根據(jù)其位置及其與前后詞語的 關系斷句?！凹纫姷邸笔且粋€完整的句子，其后應斷開；然后分析動詞“言”“

27、申救” “納” 與前后詞語的關系，可準確斷句。11 .【答案】（1）王導一家曾經(jīng)因為王敦的作亂受到牽連；王導請 同 在皇帝面前替自己 美言幾句，以減輕罪名，,同 幫了他，但王導以為他沒有幫自己。（2）王敦后來總攬朝政，詢問王導，自己要么讓，周 執(zhí)掌重權，要么殺了他，王導都沒有作聲，他覺得是自己間接殺死了周。【解析】本題應在理解選文大意的基礎上，結合選文具體情節(jié)作答。從“導后料檢中書 故事，見 表救己，殷勤款至”可知，王導已經(jīng)通過奏章知道了 同 努力救王家的事實， 所以因誤會同 和“不答”導致周 被殺而感到后悔，所以才“執(zhí)表流涕，悲不自勝” 。12 .【答案】A【解析】此類題目宜在選文中找到與選

28、項表述相關的內(nèi)容，然后與原文內(nèi)容進行一一比 對，從而確定選項表述的正誤。從第段可知，微塑料分為初生微塑料和次生微塑料， B項只談到次生微塑料，對微塑料的表述不夠全面。第段中作者認為微塑料“可能造 成入侵物種及病原微生物的傳播”，C項表述過于絕對化。從鏈接材料可知，“微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈”，D項表述過于絕對化。13 .【答案】C【解析】C項表述與選文第段內(nèi)容不符，微塑料能搭載有害微藻和水產(chǎn)致病菌，但不能產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。“進入超深淵帶”的說法無中生有。14 .【答案】微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生 物產(chǎn)生直接傷害。無法消化也不容易排出體外

29、的微塑料，在海洋生物的消化道中長期 累積，使生物產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡。微塑料造成病原微 生物的傳播?！窘馕觥勘绢}應結合選文相關說明內(nèi)容作答。題中材料反映的是“在死亡的海鳥胃中發(fā) 現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物”的問題，選文第段說明了生物把海洋微塑料當作餌料 誤食后可能造成的危害，第段說明了 “微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳 播”，結合這兩段內(nèi)容分析可能導致海鳥死亡的原因即可。15 .【答案】好奇尷尬贊賞羨慕【解析】本題需根據(jù)表格所提供的場景確定答題區(qū)間，然后細讀相關文段內(nèi)容，提取關 鍵信息，概括人物心理即可。第空的答題區(qū)間是第段；第空的答題區(qū)間是第 段；第空的答題

30、區(qū)間是第段，第空的答題區(qū)間是第段。16 .【答案】（1）內(nèi)容上：點明文章寫作時令和地點；將秋末冬初與春末作對比，寫 出花朵隨季節(jié)變化的情景。（2）結構上：引出下文，為寫后文在這里偶遇老太太做鋪墊；照應文題中的“花”?！窘馕觥糠治鲇洈⑽拈_頭的作用一般要從內(nèi)容和結構兩方面思考。本文開頭是自然景物描寫，所以可以從點明時令、地點，為故事設置背景等方面分析作答。因為本段運用了 對比手法，還發(fā)出了 “還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣”的感嘆， 所以對這一手法的運用也要做簡要分析。結構上可結合具體情況，從引出下文、為下文 做鋪墊、照應題目、照應結尾等方面思考作答。17 .【答案】（1） “瞄”

31、意為偷偷看，用了神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了老太太偷偷看“我”的微妙心理，表現(xiàn)了老太太對于“我”觀察她而感到好奇、警惕和迷惑不解的狀態(tài)。（2） “掃”意為迅速瀏覽，生動形象地寫出了老太太看“我”畫像時滿不在乎、不以為意的狀態(tài)，表現(xiàn)出老太太的不屑和對“我”的不服氣?！窘馕觥糠治鲈~語的表達效果，先要理解詞語的意思，然后結合上下文分析通過這個詞語寫出了什么，表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)或表達了人物怎樣的情感。語文試卷 第11頁（共14頁）語文試卷 第12頁（共14頁）18 .【答案】（1）老太太畫的牡丹花；（2）老太太的心未與年俱老，像花一樣年輕；（3）表達了作者希望自己將來也能像老太太一樣有顆年輕的、熱愛生活的心?！窘馕觥勘绢}要結合文章內(nèi)容和全文的主題來回答，一要分析“花”的表層含義，二要分析“花”的深層含義。三、作文19 .【答案】略【解析】這是一篇導語式的命題作文，通過導語的提示可以判斷命題者意在通過這樣的作文題目，引導學生抒寫