風(fēng)景散文的寫作-ppt課件

1、風(fēng)景散文的寫作 濃妝淡抹 兩代皇妃的故土 葉赫那拉古城記游導(dǎo)言導(dǎo)言 我們梨樹縣有一處很著名的古跡，葉赫那拉古城。 其風(fēng)景之優(yōu)，城池之美，游人觀后，流連忘返。 今天，我們以葉赫那拉古城為題材，寫一篇風(fēng)景散文。 題材發(fā)掘題材發(fā)掘 ：首先我們要對(duì)古城有一個(gè)大致的了解，：首先我們要對(duì)古城有一個(gè)大致的了解， 很多地方由于有名人的出現(xiàn)，變得風(fēng)光旖旎，能夠很多地方由于有名人的出現(xiàn)，變得風(fēng)光旖旎，能夠由于這種緣故，我們梨樹縣的葉赫那拉鎮(zhèn)，名氣大由于這種緣故，我們梨樹縣的葉赫那拉鎮(zhèn)，名氣大增，游人絡(luò)繹不絕。增，游人絡(luò)繹不絕。葉赫那拉鎮(zhèn)，坐落在我們梨樹縣的東部山區(qū)，依山葉赫那拉鎮(zhèn)，坐落在我們梨樹縣的東部山區(qū)，依山

2、傍水，中有歷史古跡，葉赫那拉古城。原清朝領(lǐng)袖傍水，中有歷史古跡，葉赫那拉古城。原清朝領(lǐng)袖努爾哈赤的皇妃，以及后來垂簾聽政的慈禧太后，努爾哈赤的皇妃，以及后來垂簾聽政的慈禧太后，都出生于此地。人杰地靈，葉赫那拉古鎮(zhèn)，因之被都出生于此地。人杰地靈，葉赫那拉古鎮(zhèn)，因之被稱為稱為“兩代皇妃的故土兩代皇妃的故土 。這里有美麗的轉(zhuǎn)山湖，湖光山色，清幽秀麗；葉赫那拉古城，古樸淡雅，悲壯雄渾。博物館中的資料，讓人惜今悼古，感慨萬千。有限的45分鐘，我們不能親臨游賞，但我們卻可以經(jīng)過現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，經(jīng)過我們的屏幕，感受一下，古城悠悠，古城之美。古城的風(fēng)光圖片，風(fēng)情資料，讓我們感到了古城的清幽和輝煌，古城的清幽

3、，在古城的西郊，有美麗的轉(zhuǎn)山湖，依山而筑， 隨山 而居，湖水清幽，很有一種，假設(shè)把西湖比 西子，淡 妝濃抹總相宜之美。這清幽的山水，孕育了美麗的 皇妃。夏季，游人湖上蕩舟，舉目遠(yuǎn)眺，周圍青山 環(huán)繞，大有忘卻塵世之感 。 葉赫那拉古城的另一道風(fēng)景，當(dāng)屬于那漫山遍野的蕨菜，每年春季一到，一切的蕨菜都爭(zhēng)先恐后，從地底下沖出，透透氣，緩解緩解一冬以來的煩悶和壓制。在空闊的山坳里，在曲折的山腳下，偶爾幾戶農(nóng)家的院落，又可以增添一絲濃濃的生活氣味。，葉赫那拉古城，東西兩座，原建于明朝，后，葉赫那拉古城，東西兩座，原建于明朝，后 來來被毀，被毀， 如今的城池，是為今人重建。如今的城池，是為今人重建。 臨城而

4、望，馬道馳騁，女墻交錯(cuò)。撫今臨城而望，馬道馳騁，女墻交錯(cuò)。撫今比昔，讓人感慨頗多。比昔，讓人感慨頗多。 這里，這里，兩代皇妃的故土；這里，入主中原的發(fā)祥地，小兩代皇妃的故土；這里，入主中原的發(fā)祥地，小小的女真滿族，竟能統(tǒng)治中原小的女真滿族，竟能統(tǒng)治中原200余年，不能說不余年，不能說不是勝利。但在這其中，慈禧的誤國(guó)，令很多歷史是勝利。但在這其中，慈禧的誤國(guó)，令很多歷史學(xué)家，唾棄千古。登臨此城，我們也沒有必要，學(xué)家，唾棄千古。登臨此城，我們也沒有必要，再苛求古人。歷史的車輪永遠(yuǎn)向前，歷史的開展再苛求古人。歷史的車輪永遠(yuǎn)向前，歷史的開展沒有虛擬。沒有虛擬。悲劇在歷史上，第一次出現(xiàn)是悲劇，第二 次出

5、現(xiàn)是喜劇。很多游人，穿上女真滿族的旗袍馬褂，心感 身受，體驗(yàn)體驗(yàn)滿族之美，尤其很多年輕的女孩，身穿皇妃的服裝，留影留念。這應(yīng)該算是輕喜劇了，仇怨不再，民族團(tuán)結(jié)，文化永存。滿族的文化活動(dòng)的視頻資料，又可增添，絲絲的文化氣氛。構(gòu)造想象：構(gòu)造想象： 1，美麗的轉(zhuǎn)山湖，漫山遍野的蕨菜，北方女真族的古式建筑，具有民族特征滿族服飾 ，這些，都是取材的亮點(diǎn) 。如何將這些亮點(diǎn)一致于一篇風(fēng)景散文之中，應(yīng)該是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 2，風(fēng)景散文的常見構(gòu)造，有 以線連點(diǎn)法和積點(diǎn)連線法，兩種主要的方式。以線連點(diǎn)法，就是以觀者的行跡為線，移步換景，邊走邊看，以四維空間的方式進(jìn)展描寫，這是一種最常見的寫法，古人的起承轉(zhuǎn)合

6、，便是此種方式。 風(fēng)景散文的另一種構(gòu)造，是積點(diǎn)連線法，將幾點(diǎn)突出的景致，以相關(guān)的暗線有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)成一種形散而神不散的整體。比如 采用的就是這種手法 。 3，對(duì)于我們的 ，這篇文章的構(gòu)造，上面引見的兩種方法，可以任選其一。 言語(yǔ)想象言語(yǔ)想象 風(fēng)景散文的言語(yǔ)，普通采用清新，質(zhì)樸，具有白描意味的言語(yǔ)方式 。當(dāng)然，也可以用必要的邏輯和修辭。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1，說作文，同窗們?cè)诼涔P前可以，說作文，同窗們?cè)诼涔P前可以相互引見一下本人文章的構(gòu)造想象，以及大相互引見一下本人文章的構(gòu)造想象，以及大致的文章脈絡(luò)致的文章脈絡(luò) ，同窗之間可以相互自創(chuàng)和討，同窗之間可以相互自創(chuàng)和討論論 。能說出來的，才干寫出來。能說出來的，才干寫出來。 2，寫作文，同窗們?cè)谙嗷ソ涣鞯母咨?，把，寫作文，同窗們?cè)谙嗷ソ涣鞯母咨?，把本人的?gòu)思充實(shí)整理，以文字的方式，書寫本人的構(gòu)思充實(shí)整理，以文字的方式，書寫出來。留意構(gòu)造合理，思緒明晰。出來。留意構(gòu)造合理，思緒明晰。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 對(duì)于葉赫那拉古城，能夠很多同窗游覽過，能夠一些同窗沒去過，但借助多媒體設(shè)備，我們共同游覽了一次古城。置信經(jīng)過大家的討論與研討，同窗一定會(huì)寫的很好。 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)文章的構(gòu)造想象：文章的