部編版2021-2022學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷【附答案】

1、部編版2021-2022學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1下列詞語(yǔ)中，每組加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）A和平唱和率領(lǐng)利率重荷荷花B可惡兇惡看守看護(hù)沖泡沖著他C倔強(qiáng)勉強(qiáng)引吭大叫吭聲皇冠雞冠花D單于孤單屏幕屏息折本枝折花落2下列詞語(yǔ)搭配合理的一組是（）A擴(kuò)大范圍綺麗的朝霞B行動(dòng)敏銳偉大的奇觀C沖出重圍威信的聲音D飛行時(shí)空暖和的晴天評(píng)卷人得分二、書寫3請(qǐng)你將下面名言抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正。天行健，君子以自強(qiáng)不息。_評(píng)卷人得分三、填空題4結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出

2、正確的詞語(yǔ)。本學(xué)期，我們看到了老舍先生筆下wú yu wú l( )的小貓以及jng jiè( )心強(qiáng)的母雞；跟隨葉圣陶欣賞了山上盛開(kāi)的dù jun( )和內(nèi)洞的shí sn( )；了解nà m( )技術(shù)就在我們身邊；感受到了哈爾威船長(zhǎng)在hùn luàn( )中wéi chí( )zhì xù( )的鎮(zhèn)定自若。5把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成練習(xí)。無(wú)( )為力驚慌失( )變化多( )一絲不( )細(xì)聲細(xì)( ) 生氣( )( ) 天高地( )欣喜若( )照樣子寫詞語(yǔ)劃?rùn)M線（A

3、BAC式）：_畫波浪線（ABCC式）：_6課文回顧1“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_?！本渥颖磉_(dá)了冰心_之情。2“黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！本渥舆\(yùn)用_描寫，寫出了黃繼光_的品質(zhì)。3卜算子·詠梅中上闕的“_，猶有花枝俏?！睂懗隽嗣坊ò梁_(kāi)放的美好姿態(tài)；墨梅中的“_，_?！被猛豸酥闯幊氐牡涔?寫出了梅花是由墨水點(diǎn)染而成的；蜂中的“_，_?！辟澝懒嗣鄯涞男燎趧趧?dòng)。評(píng)卷人得分四、信息匹配7選字組詞。舔添如虎( )翼( )盤蔬疏( )菜( )遠(yuǎn)朧憂煙雨朦( )( )心壤鑲( )嵌土( )栓拴門( )( )住

4、折拆( )遷( )斷評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)8句子練習(xí)1我常常瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃完飯的情景。（縮寫句子）_2每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。（仿寫比喻句）_3在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。（改為反問(wèn)句）_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀非連續(xù)性文本xx藥品說(shuō)明書，回答問(wèn)題?！拘?狀】本品為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香。【適應(yīng)癥】用于兒童感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛?！居梅ㄓ昧俊靠诜?。1-3歲，每次用量4毫升；4-6歲，每次 用量5毫升；7-9歲，每次用量8毫升；10-12歲，每次用量10毫升。每日3次，若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4-6小時(shí)重復(fù)用藥1次

5、，24小時(shí)不超過(guò)4次。【注意事項(xiàng)】（1）xx為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量服用，用于止痛不得超過(guò)5天，用于解熱不得超過(guò)3天。（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全。（3）對(duì)本品過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。（4）本品應(yīng)放置兒童接觸不到的地方。9判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）小妹妹得了流行性感冒，體溫385，可以用xx。( )（2）小敏持續(xù)發(fā)燒，間隔3個(gè)小時(shí)，媽媽就給小敏吃xx。( )（3）莉莉感冒有些發(fā)燒，媽媽連續(xù)給莉莉服用了5天xx。( )（4）豆豆今年8歲，媽媽給弟弟一次服用xx8毫升。( )10“對(duì)本品過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用”這句話可以改為“對(duì)

6、本品過(guò)敏者慎用，過(guò)敏體質(zhì)者禁用”嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。_閱讀短文，回答問(wèn)題白鵝（節(jié)選）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲慢地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)分擔(dān)不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。11用“”畫出選段的中心句。12作者是怎樣寫鵝的傲慢的？（）（多選）A從步態(tài)和站著時(shí)的神態(tài)來(lái)寫。B與鴨的步態(tài)作了對(duì)比，表現(xiàn)了鵝的大模大樣、傲慢。C通過(guò)鵝竟然敢咬人突出它的傲慢。13從選段中，你可以體會(huì)到作者對(duì)鵝的什么感情？_鷹的選擇鷹是壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它可以奇跡般活到七十歲。但鷹到了四十歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，以至無(wú)法

7、抓住獵物。它的喙（huì）變得又長(zhǎng)又彎，幾乎無(wú)法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物將變得非常困難。它的羽毛也變得又長(zhǎng)又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過(guò)去一樣，輕快自由地飛翔。此刻，留給鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。通常情況下鷹會(huì)選擇后者，并從此走上痛苦的蛻（tuì）變之路。首先，它會(huì)竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因?yàn)樗诮酉聛?lái)的一百五十天中將不能飛翔。在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會(huì)在山崖下

8、，清楚地聽(tīng)見(jiàn)，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。重生的痛苦換來(lái)可喜的回報(bào)。待五個(gè)月后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，鷹又會(huì)輕快自如地翱翔長(zhǎng)空，用它的利爪撲抓獵物。14通過(guò)聯(lián)系上下文，可以知道“蛻變”在文中的意思是（）A脫掉外殼，換成新羽毛B經(jīng)歷痛苦后獲得新生C蛻皮15根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”錯(cuò)誤的打“×”。（1）“喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去?！边@里“它”指的是鷹的喙。( )（2）“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“停留”。( )16細(xì)讀短文第三自然段，用短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括鷹的蛻變過(guò)程，_撞擊舊喙_17鷹到了四十歲時(shí)，面臨兩種痛苦的抉擇：不是_，就是_。18讀到文中畫“_”的句子時(shí)，你會(huì)想些

9、什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)19習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，有性格古怪的貓，架子十足的鵝字里行間浸透著作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。你最喜歡的動(dòng)物是什么？你的動(dòng)物朋友有怎樣的特點(diǎn)？你和它之間又有怎樣的故事？請(qǐng)寫一篇習(xí)作介紹你的動(dòng)物朋友。要求：題目自擬，要通過(guò)具體事例表達(dá)你對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，400字左右。參考答案：1A【解析】【詳解】此題考查的是多音字，平常我們要注意多積累。和hé(和平) hè（唱和） 率shuài （率領(lǐng)）l(利率)荷hè(負(fù)荷) hé（荷花）惡wù(可惡)è（兇惡） 看kn(看守)（看護(hù)

10、）kàn(看見(jiàn)) 沖chng（沖泡）chòng(沖著他)強(qiáng)jiàng（倔強(qiáng)）qing(勉強(qiáng)) 引吭（háng）大叫吭（kng）聲 皇冠（gun）雞冠（gun）花單（chán）于 dn（孤單）屏（píng）幕 屏（bng）息折（shé）本枝折（shé）花落2A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤?！靶袆?dòng)敏銳”可改為“行動(dòng)敏捷”。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！巴诺穆曇簟笨筛臑椤巴?yán)的聲音”D項(xiàng)錯(cuò)誤?！帮w行時(shí)空”可改為“穿越時(shí)空”。3天行健，君子

11、以自強(qiáng)不息?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。書寫時(shí)要注意“健、強(qiáng)、息”容易寫錯(cuò)。4 無(wú)憂無(wú)慮 警戒 杜鵑 石筍 納米 混亂 維持 秩序【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慮、筍、秩”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5 能 措 端 茍 氣 勃 勃 闊 狂 自由自在 多種多樣 文質(zhì)彬彬 言之鑿鑿【解析】【分析】【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞

12、語(yǔ)。要求我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的累積。要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語(yǔ)的完整性，注意不要寫錯(cuò)別字。無(wú)能為力：指用不上力量或者力量薄弱。驚慌失措：害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。變化多端：形容變化很多、很大，沒(méi)有頭緒。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。細(xì)聲細(xì)語(yǔ)：形容聲音柔軟輕細(xì)。生氣勃勃：形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。天高地闊：天空高高在上無(wú)法觸及，大地遼闊，通常用來(lái)形容空間很大。欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點(diǎn)。ABAC式的詞語(yǔ)有：一五一十、再三再四、人來(lái)人往、十全十美、非親非故、冷言冷語(yǔ)、百發(fā)百中、一心一意。ABCC式的詞語(yǔ)有：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、大名鼎鼎、得意

13、洋洋、白雪皚皚、生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、想入非非、人才濟(jì)濟(jì)。6 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 對(duì)母親的依戀 動(dòng)作 不怕?tīng)奚?、勇敢頑強(qiáng) 已是懸崖百丈冰 我家洗硯池邊樹(shù) 朵朵花開(kāi)淡墨痕 采得百花成蜜后 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜【解析】【分析】【詳解】考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。1出自冰心的母親母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。同樣通過(guò)“天上的風(fēng)雨”和“心中的風(fēng)雨”，“鳥(niǎo)兒”和“我”的聯(lián)想、類比，到“巢”和“懷”的類比，突出母親的懷抱永遠(yuǎn)是兒女的避風(fēng)港，謳歌母愛(ài)的溫暖和偉大。這首詩(shī)選自詩(shī)集繁星·春水，作者是冰心。詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，表達(dá)了母愛(ài)這一主題。2由“站

14、”“舉起”可知這是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了黃繼光不怕?tīng)奚?、英勇頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。3出自毛澤東卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。翻譯：風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來(lái)。懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)。等到滿山遍野開(kāi)滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。出自元代王冕墨梅我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

15、出自唐代羅隱蜂不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？譯文：無(wú)論是在平地，還是在山峰，極其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？7 添 舔 蔬 疏 朧 憂 鑲 壤 栓 拴 拆 折 【解析】【分析】【詳解】考查選字組詞。所給漢字為形近字或者同音字，我們可以從偏旁、字義等方面進(jìn)行區(qū)分。舔，部首：舌，舔盤。添，部首：氵，如虎添翼。蔬，部首：艸，蔬菜疏，部首：，疏遠(yuǎn)朧，部首：月，煙雨朦朧憂，部首：忄，憂心壤，部首：土，土壤鑲，部首：钅，鑲嵌栓，部首：木，門栓拴，部首：扌，拴住折，部首：扌，折斷 拆，部首：扌，拆遷8 我瞧見(jiàn)情景

16、。 河邊的大榕樹(shù)枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘似的。 難道在英倫的海峽上，有任何一個(gè)海員能與他相提并論嗎？【解析】【分析】【詳解】考查按要求寫句子。1縮句。1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)：只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫句子。2、“的”前修飾都刪去3、“地”前限制要?jiǎng)h去4、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去5、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪6、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組7、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。8、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。9、特定詞組

17、的縮寫利用“誰(shuí)做什么？”進(jìn)行縮句，我瞧見(jiàn)情景。2考查仿寫句子。注意仿修辭和仿句式。每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。這里運(yùn)用了比喻的修辭。每一個(gè)柿子都高高地掛在枝頭，像點(diǎn)亮的紅燈籠似的。3陳述句變反問(wèn)句1、判斷反問(wèn)句的肯定詞（ 能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒(méi)有否定詞，將在肯定詞（能是會(huì)）前加否定詞“不”；2、在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；3、在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等 ，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。添加反問(wèn)詞“難道嗎”，將句中的“沒(méi)有”改為“有”，注意句末的符號(hào)為問(wèn)號(hào)。9 × ×

18、10示例：不可以?！敖谩焙汀吧饔谩钡囊馑纪耆煌?，“禁用”是不能服用，“慎用”是慎重使用的意思，不能更改?！窘馕觥俊痉治觥?考查內(nèi)容理解與判斷。（1）由原文“用于兒童感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛?！笨芍}干說(shuō)法正確。（2）由原文“若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4-6小時(shí)重復(fù)用藥1次，24小時(shí)不超過(guò)4次?！笨芍}干“小敏持續(xù)發(fā)燒，間隔3個(gè)小時(shí)，媽媽就給小敏吃xx。 ”說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）由原文“xx為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量服用，用于止痛不得超過(guò)5天，用于解熱不得超過(guò)3天。”可知莉莉感冒有些發(fā)燒，媽媽連續(xù)給莉莉服用了5天xx。說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）由原文“7-9歲，每次用量8毫升”可知“豆豆今

19、年8歲，媽媽給弟弟一次服用xx8毫升?！闭f(shuō)法正確。10考查說(shuō)明書的語(yǔ)言特點(diǎn)。解釋詞語(yǔ)再談重要性?！敖谩笔侵附故褂茫吧饔谩钡囊馑际侵?jǐn)慎使用。兩個(gè)詞意思不一致，如果修改將會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者使用，會(huì)造成難以挽回的后果。且藥品說(shuō)明書語(yǔ)言必須準(zhǔn)確。故不能改。11鵝的步態(tài)，更是傲慢了。12ABC13我可以體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊痉治觥?1考查中心句。注意中心句的常見(jiàn)位置。仔細(xì)閱讀短文，可知文段主要在寫鵝的步態(tài)傲慢?？芍涛氖菄@“鵝的步態(tài)，更是傲慢了。”在寫。12考查內(nèi)容理解。由“大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！笨芍@里將鵝的

20、步態(tài)同鴨子的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出鵝步態(tài)的從容。由“它常傲慢地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)分擔(dān)不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口?！笨芍@里寫了鵝站著時(shí)的神態(tài)，同時(shí)還列舉它咬人的事例，表現(xiàn)了鵝的傲慢?？芍x項(xiàng)說(shuō)法正確。13考查體會(huì)思想感情。文章采用明貶實(shí)褒的手法，寫出了作者對(duì)于鵝的喜愛(ài)之情。14B15 ×16 山頂筑巢 拔去指甲 拔去羽毛17 死亡 痛苦蛻變，重獲新生18歷經(jīng)痛苦后，才能享受到之后的輕松與美好?！窘馕觥俊痉治觥?4考查詞語(yǔ)的理解。蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。文中指的是鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后獲得新生。15考查文章內(nèi)容的理解和判斷。（2）錯(cuò)誤，“待五個(gè)月后”

21、中的“待”的意思是“ 等，等候”。16考查概括文章的內(nèi)容。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個(gè)過(guò)程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，可以概括為“山頂筑巢”，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，可以概括為“撞擊舊喙”，第三步是等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去，可概括為“拔去指甲”，第四步是新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括為“拔去羽毛”。17考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。18考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后，重新翱翔于藍(lán)天，這也說(shuō)明經(jīng)歷過(guò)痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。19我的動(dòng)物朋友今天晚上，奶奶做了我最愛(ài)吃的炸帶魚，我一邊吃一邊支起耳朵聽(tīng)著窗外的動(dòng)靜。不一會(huì)，外面便傳來(lái)了“喵嗚喵嗚”的聲音，我立刻像彈簧一樣一下子從凳子上跳了起來(lái)，飯也顧不得吃了，放下筷子就趕緊收羅吃的。我把魚骨頭收拾到一起，看了看覺(jué)得太少，于是又挑了些大塊的帶魚，拿來(lái)一個(gè)饅頭通通裝在袋子里。我提著袋子沖到陽(yáng)臺(tái)上打開(kāi)窗戶。果不其然，我的貓咪朋友們正對(duì)著我家陽(yáng)臺(tái)呼喚我呢。我趕緊把這些食物一股腦地丟了下去，貓咪們立刻圍著食物歡快地吃了起來(lái)。吃飽喝