觸電事故現(xiàn)場處置方案演練

1、觸電事故現(xiàn)場處置方案演練一、演練目的為確保*發(fā)生觸電事故時(shí)能夠迅速、準(zhǔn)確、有效的組織救援，做到常備不懈、快速反應(yīng)、處置得當(dāng)。根據(jù)*觸電事故現(xiàn)場處置方案要求，結(jié)合實(shí)際情況，特進(jìn)行本次實(shí)戰(zhàn)演練。二、演練內(nèi)容假設(shè)觸電事故發(fā)生在本倉儲站臺，由于員工不小心碰觸照明配電箱漏電部分導(dǎo)致觸電，按照處置方案要求及時(shí)組織人員做好救援及后勤保障工作。三、演練時(shí)間及地點(diǎn)201年*月*日倉儲基地站臺四、預(yù)案組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)應(yīng)急救援小組機(jī)構(gòu)及職責(zé)表組織機(jī)構(gòu)成員職責(zé)總指揮1）全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急急救工作；2）決定啟動現(xiàn)場處置方案；3）指揮應(yīng)急急救工作。副總指揮1）組織應(yīng)急急救工作；2）協(xié)調(diào)各部門統(tǒng)一調(diào)度工作；3）負(fù)責(zé)調(diào)查、監(jiān)測及

2、急救方案的確定。現(xiàn)場指揮1）傳達(dá)、聯(lián)絡(luò)各演練人員，負(fù)責(zé)交通救援線路的暢通及現(xiàn)場警戒；2）協(xié)助總指揮做好各項(xiàng)后勤事務(wù)及有關(guān)演練物資準(zhǔn)備等相關(guān)事宜；3）協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、公安的溝通，負(fù)責(zé)演練資料搜集、整理等工作。事故處理、調(diào)查組1） 確定救援方案并組織人員車輛施救，搶救觸電人員；2） 對事故產(chǎn)生的原因進(jìn)行調(diào)查，拍照、取樣，并做詳盡的記錄。醫(yī)療救護(hù)組及時(shí)趕到事故現(xiàn)場搶救觸電人員，視傷情決定在現(xiàn)場或就近醫(yī)院急救，確保人員的生命安全。警戒聯(lián)絡(luò)組上傳下達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指令和疏導(dǎo)交通線路，對外聯(lián)絡(luò)告知現(xiàn)場發(fā)生的觸電事故情況，并派人到路口接應(yīng)并記錄演練全過程。后勤保障組聽從指揮部領(lǐng)導(dǎo)的指令，安排救援演練車輛的調(diào)派以及應(yīng)急

3、資金的及時(shí)供應(yīng)。五、演練程序（一）員工*在倉儲站臺開啟站臺燈光,在操作配電箱時(shí),因碰觸配電箱漏電部分而觸電倒地不省人事。一起同行的員工*見有人倒地，祁*立即到現(xiàn)場拿木棒把人員與配電箱挑開，并將總電源關(guān)閉，同時(shí)*立即上報(bào)倉儲科兼職安全員*，*立即向現(xiàn)場值班班長和應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，急救員*接到命令立即進(jìn)行對觸電人員進(jìn)行搶救、組織。觸電事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后，立即啟動應(yīng)急救援預(yù)案。（二）具體實(shí)施步驟（1）事故處理組在組長*的帶著下第一時(shí)間趕到事故現(xiàn)場，同時(shí) 通知現(xiàn)場電工*迅速切斷開關(guān)箱電源（不管電工是否知情），使觸電員工*徹底與電流斷開，同時(shí)以防止事故危害擴(kuò)大。（2）醫(yī)療救護(hù)組組長*撥打120急

4、救 ，急救員*同時(shí)采取“口對口人工呼吸法”和“心臟胸外擠壓法”對觸電人員急救。備注：心肺復(fù)蘇持續(xù)30分鐘以上，仍無心搏及自主呼吸，現(xiàn)場又無進(jìn)一步救治和送治條件，可考慮終止復(fù)蘇。（3）警戒聯(lián)絡(luò)組員在組長*的指導(dǎo)下迅速拉起警戒線，引導(dǎo)周圍員工撤離到安全區(qū)，既杜絕了二次觸電的可能也為現(xiàn)場救護(hù)提供了足夠的場地。（4）若觸電人員的心跳和呼吸經(jīng)急救無明顯效果，與此同時(shí)，醫(yī)院急救車未到時(shí)，救護(hù)組長立即派現(xiàn)場救護(hù)用車與醫(yī)院救護(hù)車在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交接，救護(hù)組全體人員隨車出發(fā)。備注：如果傷員的心跳和呼吸經(jīng)搶救后均已恢復(fù)，可暫停心肺復(fù)蘇法操作，急救車趕到后將觸電人員送往醫(yī)院進(jìn)行身體檢查和調(diào)養(yǎng)。但心跳呼吸恢復(fù)的早期有

5、可能再次棸停，應(yīng)嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，不能麻痹，要隨時(shí)準(zhǔn)備再次搶救。（5）事故調(diào)查組對事故產(chǎn)生的原因進(jìn)行調(diào)查，拍照、取樣，并做詳盡的記錄。*向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)事故處理情況。（6）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組指揮長*發(fā)布命令，結(jié)束應(yīng)急狀態(tài)，解除警報(bào)，向全項(xiàng)目發(fā)布警報(bào)解除的通知，警戒組撤除警戒線，恢復(fù)生產(chǎn)。（7）各小組到指揮臺前集合1）指揮長對應(yīng)急預(yù)案演練進(jìn)行點(diǎn)評；2）宣布演練結(jié)束；3）后勤保障組收拾現(xiàn)場。六、救援設(shè)備及物質(zhì)現(xiàn)場救護(hù)用車一輛、木棒一個、警戒線一捆、應(yīng)急藥箱一個。通過此次演練希望使儲運(yùn)部全體員工更加清楚和明確應(yīng)急救援預(yù)案的救援程序。在應(yīng)對突發(fā)事件發(fā)生時(shí)保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的有序進(jìn)行，為救援爭取了時(shí)間，達(dá)到了演練目的

6、。*8 201年月日 小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié) 一年來，我校在上級部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師

7、是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校 通過對骨干教師的聽課、評課、匯報(bào)，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨

8、的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)發(fā)展綱要、教育法、教師法為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過確定對象-全面聽課-跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也能有一定