張修前讓夢(mèng)想與你同行學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1張修前讓夢(mèng)想張修前讓夢(mèng)想(mngxing)與你同行與你同行第一頁(yè)，共14頁(yè)。 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐一所學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校的核心力量。做一名學(xué)者型、專家型的教師是每一位青年朋友的夢(mèng)想。許多青年老師就是(jish)帶著這樣夢(mèng)想，在教育的現(xiàn)實(shí)天空里不斷地穿越飛翔。我也有過(guò)和你們一樣的夢(mèng)想，正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才使自己得以迅速成長(zhǎng)。 第1頁(yè)/共14頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。 還記得多年前我準(zhǔn)備申報(bào)市中學(xué)生物學(xué)科帶頭人，在整理材料時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)晉升中學(xué)高級(jí)教師以后的幾年里，自己在專業(yè)發(fā)展方面的成績(jī)幾乎是空白：沒有寫過(guò)一篇象樣教學(xué)論文，也很少參加課堂教學(xué)競(jìng)賽。從沒想過(guò)動(dòng)筆對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，

2、更不要說(shuō)針對(duì)某一教學(xué)問(wèn)題展開研究(ynji)了。我相信許多青年朋友也有過(guò)類似的尷尬：平時(shí)也就是滿足于上好幾節(jié)課，談不上對(duì)教學(xué)開展深入的研究(ynji)。遇到各種專業(yè)技能競(jìng)賽，也不是積極參加。遇到申報(bào)學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師這樣機(jī)會(huì)時(shí)，沒有多少教學(xué)實(shí)績(jī)可言，甚至連一篇高質(zhì)量論文也拿不出，最后只能被迫放棄。也有的青年老師在晉升職稱時(shí)，由于缺少這樣或那樣的條件，多次失去了機(jī)會(huì)。 第2頁(yè)/共14頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。 許多老師(losh)專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)沉睡已久。從來(lái)沒有認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)成長(zhǎng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)性。從來(lái)沒有想到要?jiǎng)邮謱⒆约航虒W(xué)實(shí)踐中的思考形成文字，與他人分享。有的老師(losh)認(rèn)為教學(xué)和科研是脫離的，專業(yè)發(fā)展只是少數(shù)人的事，和自己無(wú)關(guān)。第3頁(yè)/共14頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)?？梢园凑战逃姓C(jī)構(gòu)設(shè)置的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的各類培養(yǎng)層次的要求，確定自己的申報(bào)方面和目標(biāo)。第4頁(yè)/共14頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。第5頁(yè)/共14頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。第6頁(yè)/共14頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。其實(shí)你可以經(jīng)常閱讀專業(yè)雜志和教育理論方面書籍，你可以從中找到你教學(xué)實(shí)踐的理論依據(jù)，還可以了解別人對(duì)類似問(wèn)題的研究情況。第7頁(yè)/共14頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。第8頁(yè)/共14頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。第9頁(yè)/共14頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。第10頁(yè)/共14頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。第11頁(yè)/共14頁(yè)第十