文獻閱讀與綜述寫作

1、于曉于曉山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)研究所內(nèi)分泌生理/細胞生理教學(xué)6號樓6326Email: 第一頁，共98頁。本課程考核方式：本課程考核方式： 一個問題：我是如何進行科研課題選題的？一個問題：我是如何進行科研課題選題的？（字數(shù)不限）（字數(shù)不限） 寫一篇綜述寫一篇綜述(3000字字) 截止時間截止時間(Deadline)：2014年年1月月1日日下一次課下一次課10月月12日日第二頁，共98頁。第一部分第一部分 科研課題的選題科研課題的選題 第二部分第二部分 文獻閱讀文獻閱讀第三部分第三部分 綜述寫作綜述寫作大綱大綱第三頁，共98頁。本課程考核方式：本課程考核方式： 一個問題：我是如何進行科研課題選題

2、的？一個問題：我是如何進行科研課題選題的？（字數(shù)不限）（字數(shù)不限） 寫一篇綜述寫一篇綜述(3000字字) 截止時間截止時間(Deadline)：2014年年1月月1日日下一次課下一次課10月月12日日第四頁，共98頁。第一部分第一部分 科研課題的選題科研課題的選題 第五頁，共98頁。1.導(dǎo)師安排的；2.跟著師兄師姐做；3.在導(dǎo)師提供的多個課題中選擇的；4.在導(dǎo)師的研究領(lǐng)域中選擇的；5.與導(dǎo)師討論選擇的；6.完全自己獨立選擇的第六頁，共98頁。JackSzostak教授因與ElizabethH.Blackburn、CarolW.Greider“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”。瑞典卡羅林斯卡

3、醫(yī)學(xué)院5日宣布，將2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予他們，以表彰其在該領(lǐng)域的突出貢獻。他們的研究成果揭示，端粒變短，細胞就老化；如果端粒酶活性很高，端粒的長度就能得到保持，細胞的老化就被延緩。吳瑞（Ray Woo） Jack Szostak 吳瑞（Ray Woo）教授是國際知名的科學(xué)家，他在基因工程和生物技術(shù)領(lǐng)域是重要開創(chuàng)人之一。他的引物延伸法進行DNA測序早在1971年前就取得成功。 Jack Szostak從從1974年到年到1979年，隨吳瑞做的研究生，并留在吳瑞實驗室做了博士后。年，隨吳瑞做的研究生，并留在吳瑞實驗室做了博士后。Szostak的科學(xué)訓(xùn)練，主要在吳瑞實驗室進行。的科學(xué)訓(xùn)練

4、，主要在吳瑞實驗室進行。2008年吳瑞教授去世后，他曾撰文悼年吳瑞教授去世后，他曾撰文悼念。念。 第七頁，共98頁。Lab Rotation中國中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所美國大學(xué)-生命醫(yī)學(xué)相關(guān)系或研究所第八頁，共98頁。第九頁，共98頁。第二部分第二部分 文獻閱讀文獻閱讀第十頁，共98頁。1 1、學(xué)習(xí)的需要、學(xué)習(xí)的需要2 2、科學(xué)研究、科學(xué)研究3 3、更好地從事基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)工作、更好地從事基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)工作 學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解專業(yè)學(xué)術(shù)動態(tài)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解專業(yè)學(xué)術(shù)動態(tài)，為科研項目的選題，研究方法的選擇，乃科研項目的選題，研究方法的選擇，乃至于論文的書寫方法尋找依據(jù)。至于論文的書寫方法尋找依

5、據(jù)。第十一頁，共98頁。 醫(yī)學(xué)科技文獻是醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)療實踐或經(jīng)醫(yī)學(xué)科技文獻是醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)療實踐或經(jīng)驗的驗的書面材料。書面材料。 科技文獻可以是正式刊物上發(fā)表的，也可科技文獻可以是正式刊物上發(fā)表的，也可以是非正式刊物上發(fā)表的材料。以是非正式刊物上發(fā)表的材料。第十二頁，共98頁。三、三、 文獻源的類型文獻源的類型1 1、普通文獻、普通文獻 可供研究者用來查找其他參考資料，主要是索引或者摘要。2 2、主要資料、主要資料 是研究者報告自己研究成果的出版物，主要是各種期刊雜志。3 3、次要資料、次要資料 是指在作品中描述了其他研究者的工作的出版物，最常見的是教材，教育百科全書、研究回顧和年鑒等。第十三頁

6、，共98頁。醫(yī)學(xué)科技文獻的種類醫(yī)學(xué)科技文獻的種類論文論文實驗（研究）報告實驗（研究）報告病例報告病例報告文獻綜述文獻綜述調(diào)研報告調(diào)研報告其他：學(xué)術(shù)會議匯編、評述、專家筆談等其他：學(xué)術(shù)會議匯編、評述、專家筆談等第十四頁，共98頁。論文的一般結(jié)構(gòu)論文的一般結(jié)構(gòu)1 1 題目題目2 2 作者作者 作者單位作者單位3 3 摘要（中文，英文）摘要（中文，英文）4 4 正文正文 - -前言前言 - -材料與方法材料與方法 - -結(jié)果結(jié)果 - -討論討論 - -參考文獻參考文獻第十五頁，共98頁?？乖禺愋钥乖禺愋訲h17Th17細胞的分化與調(diào)節(jié)細胞的分化與調(diào)節(jié)楊靜楊靜, , 賈磊賈磊, , 李麗李麗, ,

7、 吳長有吳長有( (中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室熱帶病防治研究教育部重中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室熱帶病防治研究教育部重點實驗室點實驗室, , 廣東廣州廣東廣州510080)510080)The differentiation and regulation of Antigen specific Th17 The differentiation and regulation of Antigen specific Th17 cellscells Abstract Abstract AIM : AIM : METHODS: METHODS: RESULTS: RESULTS: CONCLUS

8、ION: CONCLUSION: Keywords Keywords Th17 cells; T cell subset; flow cytometry; cy2 Th17 cells; T cell subset; flow cytometry; cy2第十六頁，共98頁。摘要摘要 目的目的: 方法方法: 結(jié)果結(jié)果: 結(jié)論結(jié)論: 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 Th17; T細胞亞群; 流式細胞術(shù); 細胞因子中圖分類號中圖分類號 R392文獻標識碼文獻標識碼 A第十七頁，共98頁。 正文正文 按照CD4+ T細胞分化和功能特征可以將其分為Th1和Th2細胞 1 。為深入研究CD4+T細胞免疫調(diào)節(jié)效應(yīng)和探討自體

9、免疫性疾病等免疫學(xué)機制提供實驗和1 1、材料和方法、材料和方法 材料材料 方法方法2 2、結(jié)果、結(jié)果3 3、討論、討論參考文獻參考文獻:第十八頁，共98頁。四、怎樣查找文獻四、怎樣查找文獻1 1 選擇關(guān)鍵詞，到選擇關(guān)鍵詞，到NCBINCBI網(wǎng)站查找英文論文，最初可網(wǎng)站查找英文論文，最初可以范圍大些，如果文獻多，就增加關(guān)鍵詞，加上時以范圍大些，如果文獻多，就增加關(guān)鍵詞，加上時間限制，如近三年，近一年等間限制，如近三年，近一年等. . 第十九頁，共98頁。第二十頁，共98頁。2 2 選擇關(guān)鍵詞，到山大圖書館電子期刊選擇關(guān)鍵詞，到山大圖

10、書館電子期刊1) 1)中文期刊全文數(shù)據(jù)庫查中文文獻。中文期刊全文數(shù)據(jù)庫查中文文獻。中國（中國（CNKI）學(xué)術(shù)文獻學(xué)術(shù)文獻.2) Elsevier Science Direct ,有很多專業(yè)雜志，有有很多專業(yè)雜志，有許多論文可以看到全文（英文）許多論文可以看到全文（英文）,內(nèi)容涉及生命科內(nèi)容涉及生命科學(xué)，物理，醫(yī)學(xué)，工程技術(shù)及社會科學(xué)學(xué)，物理，醫(yī)學(xué)，工程技術(shù)及社會科學(xué)第二十一頁，共98頁。第二十二頁，共98頁。第二十三頁，共98頁。Elsevier ScienceElsevier Science學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)期刊 Elsevier ScienceElsevier Science是世界上公認的高品位

11、學(xué)術(shù)出版是世界上公認的高品位學(xué)術(shù)出版公司，也是全球最大的出版商，已有公司，也是全球最大的出版商，已有100100多年的歷多年的歷史。除了出版圖書外，還是當(dāng)今世界最大的學(xué)術(shù)史。除了出版圖書外，還是當(dāng)今世界最大的學(xué)術(shù)期刊出版商，內(nèi)容涉及生命科學(xué)，物理，醫(yī)學(xué)，期刊出版商，內(nèi)容涉及生命科學(xué)，物理，醫(yī)學(xué)，工程技術(shù)及社會科學(xué)，其中許多為核心期刊。工程技術(shù)及社會科學(xué)，其中許多為核心期刊。 近近年來，年來，ElsevierElsevier公司合并了一些出版社，如公司合并了一些出版社，如Academic PressAcademic Press、Cell PressCell Press的學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)也的學(xué)術(shù)期

12、刊全文數(shù)據(jù)也已加入到已加入到ScienceDirectScienceDirect，目前國際網(wǎng)站的服務(wù)器上，目前國際網(wǎng)站的服務(wù)器上安裝有安裝有15001500多種期刊。多種期刊。 http:/ 第二十四頁，共98頁。五、選擇閱讀文獻的標準五、選擇閱讀文獻的標準1. 1.文獻的相似性：文獻的相似性：與自己的研究與自己的研究2.2.發(fā)表的時間發(fā)表的時間：近、新：近、新3.3.研究者的學(xué)術(shù)影響研究者的學(xué)術(shù)影響：權(quán)威：權(quán)威4.4.雜志的影響力雜志的影響力第二十五頁，共98頁。第一層次閱讀 課題未定 不同階段的文獻閱讀不同階段的文獻閱讀第二十六頁，共98頁。1. 1. 看幾本經(jīng)典的本專業(yè)書籍，掌握基本知識

13、看幾本經(jīng)典的本專業(yè)書籍，掌握基本知識 （中英文教材和專著）（中英文教材和專著） 閱讀文獻從教科書開始，目的是對專業(yè)知識有一個完整的基本認識，知道哪些知識是已經(jīng)確定的，哪些尚有爭論。通過英文教材和專著的學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，二是學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯，為下一步閱讀英文文獻奠定基礎(chǔ)。第二十七頁，共98頁。 2 . 2 . 廣泛閱讀大量的文獻，把握本領(lǐng)域的動態(tài)和方廣泛閱讀大量的文獻，把握本領(lǐng)域的動態(tài)和方向向。 一定要通過廣泛閱讀了解自己從事研究的方向，目前世界研究現(xiàn)狀：做到了何種程度,還有那些關(guān)鍵問題急待解決。第二十八頁，共98頁。 在閱讀文獻追蹤專業(yè)發(fā)展動態(tài)時，務(wù)須切記要發(fā)揮自己判斷力，不可盲從，即使是知

14、名科學(xué)家和教科書有時也會有錯誤。 第二十九頁，共98頁。MITMIT麻省理工學(xué)院人工智能（麻省理工學(xué)院人工智能（AIAI）實驗室將閱讀論）實驗室將閱讀論文分為三個階段文分為三個階段： 第一階段是看論文中是否有感興趣的東西。論文含有摘要，其中可能有內(nèi)容的介紹，但是也有可能沒有或者總結(jié)得不好，因此需要你跳讀，了解作者究竟做了些什么。內(nèi)容目錄（the table of contents）、 結(jié)論部分（conclusion） 簡介（introduction）是三個重點。 順序快速瀏覽，一旦搞清楚論文的大概和創(chuàng)新點，就可以決定是否需要進行第二階段閱讀了。 第三十頁，共98頁。 在第二階段，要找出論文真正

15、具有內(nèi)容的部分。很多15頁的論文可以重寫為一頁左右的篇幅；因此需要你尋找那些真正激動人心的地方。論文作者從其工作中所發(fā)現(xiàn)的感興趣的地方，未必是你感興趣的，反之亦然。 第三十一頁，共98頁。最后，如果覺得該論文確實有價值，返回去通篇精讀。 讀論文時要牢記一個問題，“我應(yīng)該如何利用該論文？”“真的像作者宣稱的那樣么？”“如果會發(fā)生什么？”。理解論文得到了什么結(jié)論并不等同于理解了該論文。理解論文，就要了解論文的目的，假設(shè)和形式化是否可行，論文指出了怎樣的方向，論文所涉及領(lǐng)域都有哪些問題，作者的研究中持續(xù)出現(xiàn)的難點是什么，論文所表達的觀點是什么，諸如此類。 第三十二頁，共98頁。G 經(jīng)常上網(wǎng)看看最新的

16、文獻可能會激發(fā)你一時的靈感。經(jīng)常上網(wǎng)看看最新的文獻可能會激發(fā)你一時的靈感。因此定期讀幾篇因此定期讀幾篇cell cell ，nature, sciencenature, science上的文章還是很上的文章還是很重要的，不要認為和自己專業(yè)無關(guān)的重要的，不要認為和自己專業(yè)無關(guān)的 就不關(guān)就不關(guān) 心，其實心，其實目前生物醫(yī)學(xué)界的許多方法和思路是相通的，將目前生物醫(yī)學(xué)界的許多方法和思路是相通的，將nature, nature, sciencescience上論文中的最新的方法用到自己的領(lǐng)域上完全上論文中的最新的方法用到自己的領(lǐng)域上完全可能。可能。 第三十三頁，共98頁。 對于你從事的領(lǐng)域的重點雜志，不

17、論中文還對于你從事的領(lǐng)域的重點雜志，不論中文還是外文都有都有許多可讀的綜述，注意自己專是外文都有都有許多可讀的綜述，注意自己專業(yè)的核心刊很重要，應(yīng)該是每一期的每一篇文業(yè)的核心刊很重要，應(yīng)該是每一期的每一篇文章都閱讀一下，然后是重點閱讀和精讀。章都閱讀一下，然后是重點閱讀和精讀。 第三十四頁，共98頁。 要想有成績別無他法只有讀，讀，大量的讀文要想有成績別無他法只有讀，讀，大量的讀文獻，尤其國外的，閱讀文獻的來源：中文，英文的獻，尤其國外的，閱讀文獻的來源：中文，英文的數(shù)據(jù)庫，對于文獻數(shù)據(jù)庫和專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該深入研數(shù)據(jù)庫，對于文獻數(shù)據(jù)庫和專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該深入研究。究。第三十五頁，共98頁。第二層次，

18、選題時的文獻閱讀第二層次，選題時的文獻閱讀 目的是尋找研究方向，找出熱點，找出研究手目的是尋找研究方向，找出熱點，找出研究手段，最后寫出開題報告段，最后寫出開題報告 根據(jù)導(dǎo)師制定的大方向，大量查閱近根據(jù)導(dǎo)師制定的大方向，大量查閱近3 3年相關(guān)年相關(guān)文獻，精讀幾篇權(quán)威雜志上發(fā)表的研究論文和文獻，精讀幾篇權(quán)威雜志上發(fā)表的研究論文和綜述綜述第三十六頁，共98頁。 對于本研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)袖人物和實驗室，應(yīng)該多對于本研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)袖人物和實驗室，應(yīng)該多花一點時間去研究他們論文和主頁，追蹤他們的研花一點時間去研究他們論文和主頁，追蹤他們的研究過程。究過程。 第三十七頁，共98頁。n =Q8qz 讀文獻一

19、定要注意文章后面列出的參考文獻讀文獻一定要注意文章后面列出的參考文獻, ,按按圖索驥圖索驥, ,就很易找到更多文獻就很易找到更多文獻, ,而且被引而且被引 次數(shù)越多的次數(shù)越多的越重要，通過搜索參考文獻的作者越重要，通過搜索參考文獻的作者, ,期刊目次找到期刊目次找到更多該領(lǐng)域的文章。更多該領(lǐng)域的文章。 第三十八頁，共98頁。 特別要注意中文綜述文章后的英文參考文獻，可特別要注意中文綜述文章后的英文參考文獻，可以用回顧性的方法查找該問題的最初起源及奠基性以用回顧性的方法查找該問題的最初起源及奠基性文章。文章。 n0 ?Mb#+ n0 ?Mb#+ 查閱大量外文文獻，然后從文獻的文獻再去查找，如此查

20、閱大量外文文獻，然后從文獻的文獻再去查找，如此往復(fù)循環(huán)，你的往復(fù)循環(huán)，你的ideaidea不知不覺中就被啟發(fā)開來。不知不覺中就被啟發(fā)開來。第三十九頁，共98頁。4 4 查找綜述引用的文獻，在展開的過程中，查文獻作查找綜述引用的文獻，在展開的過程中，查文獻作者、文獻的引用和被引用情況是交織在一起的。但并者、文獻的引用和被引用情況是交織在一起的。但并不是所有的文獻都需要這樣查，這主要是針對那些不是所有的文獻都需要這樣查，這主要是針對那些cited timecited time高的文獻。高的文獻。第四十頁，共98頁。 第三個層次第三個層次 課題已定課題已定： 1 1 首先要做的是尋找權(quán)威雜志上相關(guān)研

21、究領(lǐng)域權(quán)威人首先要做的是尋找權(quán)威雜志上相關(guān)研究領(lǐng)域權(quán)威人士撰寫的綜述類文章士撰寫的綜述類文章。這類文章信息量大，論述精辟，讀后不但有助于掌握相關(guān)研究的重點和焦點內(nèi)容，而且能幫助我們掌握研究領(lǐng)域的大方向和框架，哪些人、哪個大學(xué)或研究所、在哪個方向比較強等等第四十一頁，共98頁。1).1). 找一篇本研究領(lǐng)域的文獻綜述找一篇本研究領(lǐng)域的文獻綜述（reviewreview）。）。找一篇有影響的找一篇有影響的綜述綜述（主要是看引用次數(shù)（主要是看引用次數(shù)cited timecited time的高低）的高低）2).2).精讀此文獻綜述。精讀此文獻綜述。這一步主要是了解研究領(lǐng)域的框架，熟悉各個這一步主要是

22、了解研究領(lǐng)域的框架，熟悉各個問題的問題的key wordskey words，并進行總結(jié)歸類。，并進行總結(jié)歸類。第四十二頁，共98頁。3).3).根據(jù)綜述的作者、所引用的文獻以及被引用的情況進行根據(jù)綜述的作者、所引用的文獻以及被引用的情況進行展開搜索。展開搜索。 寫此綜述的作者一般都是此研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，所寫此綜述的作者一般都是此研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，所以他的文獻一般都有很高的參考價值。可以直接搜索以他的文獻一般都有很高的參考價值?？梢灾苯铀阉鞔俗髡叩南嚓P(guān)文獻，再用問題關(guān)鍵詞進行二次檢索。此作者的相關(guān)文獻，再用問題關(guān)鍵詞進行二次檢索。查找引用此綜述的文章，再用問題關(guān)鍵詞進行二次檢查找引用此綜述

23、的文章，再用問題關(guān)鍵詞進行二次檢索。這一步找到的文章往往都比較新，能夠代表最新索。這一步找到的文章往往都比較新，能夠代表最新的研究動態(tài)。的研究動態(tài)。第四十三頁，共98頁。2 2 其次是泛讀摘要，挑選最相關(guān)的進行精讀。其次是泛讀摘要，挑選最相關(guān)的進行精讀。 精讀文章同時做筆記和標記是非常關(guān)鍵的，因為好文章精讀文章同時做筆記和標記是非常關(guān)鍵的，因為好文章可能每讀一遍就有不同的收獲，每次的筆記加上心得最后可能每讀一遍就有不同的收獲，每次的筆記加上心得最后總結(jié)起來就會對自己大有幫助；再次是針對不同的需要對總結(jié)起來就會對自己大有幫助；再次是針對不同的需要對論文進行泛讀和跳讀。要涉足一些和專業(yè)有點瓜葛但有

24、相論文進行泛讀和跳讀。要涉足一些和專業(yè)有點瓜葛但有相當(dāng)距離的領(lǐng)域當(dāng)距離的領(lǐng)域 第四十四頁，共98頁。研讀相關(guān)文獻的程序是研讀相關(guān)文獻的程序是 1) 1)、 對該領(lǐng)域有較多介紹的中文成書（資料一般是比對該領(lǐng)域有較多介紹的中文成書（資料一般是比較老，如果是新書通常匯集了最近較老，如果是新書通常匯集了最近5 5到到1010年年 的主要研的主要研究內(nèi)容和結(jié)果究內(nèi)容和結(jié)果. .讀后可以對這個領(lǐng)域發(fā)展歷史和近期讀后可以對這個領(lǐng)域發(fā)展歷史和近期狀況有個全面的了解，對一些專門的術(shù)語和英文單詞狀況有個全面的了解，對一些專門的術(shù)語和英文單詞也有了概念。也有了概念。第四十五頁，共98頁。2)2)、根據(jù)研究內(nèi)容通查、

25、根據(jù)研究內(nèi)容通查 最近最近3 3年的中文期刊，主要是通過年的中文期刊，主要是通過看綜述了解最近進展和一些國外發(fā)表文章的人名和期刊看綜述了解最近進展和一些國外發(fā)表文章的人名和期刊名，還有國內(nèi)做到什么程度了，名，還有國內(nèi)做到什么程度了， 為研究該類項目打基礎(chǔ)。為研究該類項目打基礎(chǔ)。你可以知道國內(nèi)那些同行在做這工作你可以知道國內(nèi)那些同行在做這工作. .如果實驗中碰到一如果實驗中碰到一些具體的細節(jié)問題的話些具體的細節(jié)問題的話, ,你可以聯(lián)系他們你可以聯(lián)系他們, ,這便可以使你避這便可以使你避免走不必要的彎路免走不必要的彎路. .3)3)、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)掌握的專業(yè)詞匯，人名，期刊、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)掌握的專

26、業(yè)詞匯，人名，期刊名以方便查國外文獻。名以方便查國外文獻。第四十六頁，共98頁。對于自己要研究的不熟悉的內(nèi)容：對于自己要研究的不熟悉的內(nèi)容：1) 1) 首先翻翻中文教科書，有一個大概的了解，這樣對閱讀首先翻翻中文教科書，有一個大概的了解，這樣對閱讀文獻很有幫助。文獻很有幫助。2) 2) 上網(wǎng)查一些自己想要做的題目的相關(guān)方面的中文綜述，上網(wǎng)查一些自己想要做的題目的相關(guān)方面的中文綜述，也算是對教科書內(nèi)容的補充。同時也讓你有可能觸及也算是對教科書內(nèi)容的補充。同時也讓你有可能觸及到國內(nèi)目前的此方面的前沿。此時你可以開始閱讀一到國內(nèi)目前的此方面的前沿。此時你可以開始閱讀一些外文的綜述，看一看國外的研究情

27、況和進展。如果些外文的綜述，看一看國外的研究情況和進展。如果對你想要研究什么有更進一步的了解。就可以閱讀一對你想要研究什么有更進一步的了解。就可以閱讀一些國外的原始論著。等到文獻量積累到一定程度就可些國外的原始論著。等到文獻量積累到一定程度就可以開始你的課題了以開始你的課題了。第四十七頁，共98頁。X21 %- 3) 3) 在課題進展過程中，時刻關(guān)注你正在研究的相關(guān)內(nèi)在課題進展過程中，時刻關(guān)注你正在研究的相關(guān)內(nèi)容研究進展，它可能會給你的課題新的補充。容研究進展，它可能會給你的課題新的補充。4) 4) 看文獻，編號，做好筆記。對于一個尚不熟悉領(lǐng)域的看文獻，編號，做好筆記。對于一個尚不熟悉領(lǐng)域的課

28、題課題, ,先找相關(guān)的綜述先找相關(guān)的綜述, ,綜述是了解該領(lǐng)域最快的途徑，綜述是了解該領(lǐng)域最快的途徑，因為教材具有滯后性因為教材具有滯后性, ,而論著又偏重于某一點而論著又偏重于某一點, ,優(yōu)秀的綜優(yōu)秀的綜述可以作教材讀的。讀文獻的順序，當(dāng)然還是從中文述可以作教材讀的。讀文獻的順序，當(dāng)然還是從中文到外文，畢竟，中文是自己的母語，容易看懂，也容到外文，畢竟，中文是自己的母語，容易看懂，也容易有成就感。易有成就感。 *第四十八頁，共98頁。文章內(nèi)容是從綜述到論著。一般花上一兩個小時，可以查一堆文獻，先把它們的摘要 整理出來，甚至打印出來，根據(jù)摘要，可以初步判斷哪些是自己決定要的。 然后再到網(wǎng)上找全

29、文，有免費（Free）的，有“濟南泉方”幫助查閱的，還找不到就發(fā)E-mail給國外的同學(xué)， 一般都能獲取到。對于自己感興趣的問題，不僅要看原文，還要看它的參考文獻，一般深追上幾篇文章，對于想了解的問題也就知道個大概了。在讀文章的過程中，當(dāng)然要做些筆記，建一個word文檔， 做些復(fù)制拷貝的工作便可，這樣做的好處是回頭就不必再花好多時間去找你的論據(jù)或論點。 7第四十九頁，共98頁。 在做每一個實驗之前，反復(fù)調(diào)研文獻，看一看達到研究目標有哪些方法，每種方法的優(yōu)點和缺點是什么，經(jīng)過反復(fù)比較，選擇最方便的開始。這不但是提高工作效率的捷徑，而且是在培養(yǎng)你的判斷能力，也是在積累你的經(jīng)驗和知識。 對于你所采用

30、方法的文獻，實驗步驟的每一個細節(jié)，要問問什么？如果不這樣做， 后果是什么？能不能用其他方法代替？參考其它文獻，看看別人的實驗步 驟又是如何？他們做了什么改動？為什么要這樣改動？第五十頁，共98頁。 一旦實驗完成，需要總結(jié)分析書寫論文時，需要更深層次的文獻閱讀，特別是與你研究論文密切相關(guān)的論文，在閱讀過程中了解那些文獻支持你的結(jié)論，哪些與你的結(jié)論有矛盾，這些矛盾之處是否符合邏輯。第五十一頁，共98頁。文獻閱讀的不同境界文獻閱讀的不同境界 解決起點問題解決起點問題 泛讀泛讀了解做什么問題了解做什么問題 精讀精讀 做到什么程度做到什么程度采用什么方法和資料采用什么方法和資料有什么發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)存在什

31、么不足存在什么不足- -最高境界最高境界第五十二頁，共98頁。清華大學(xué)清華大學(xué) 施一公施一公【 序：此文針對本科生和一、二年級的博序：此文針對本科生和一、二年級的博士、碩士生，對高年級的博士生和博士后士、碩士生，對高年級的博士生和博士后也應(yīng)該有參考價值。該文的一些背景可以也應(yīng)該有參考價值。該文的一些背景可以參考我此前關(guān)于提高英文寫作能力的博文：參考我此前關(guān)于提高英文寫作能力的博文： http:/ 85至至89年在清華生物系讀本科期間，從未讀過任何一種英文專年在清華生物系讀本科期間，從未讀過任何一種英文專業(yè)期刊。我受到的與英文閱讀相關(guān)的訓(xùn)練一共只有兩個。一是業(yè)期刊。我受到的與英文閱讀相關(guān)的訓(xùn)練一

32、共只有兩個。一是我在我在1986年暑假期間選修的時任系主任的蒲慕明老師開設(shè)的年暑假期間選修的時任系主任的蒲慕明老師開設(shè)的生物英語系列講座，隱隱約約記得蒲先生讓我們閱讀一些生物英語系列講座，隱隱約約記得蒲先生讓我們閱讀一些諸如諸如DNA雙螺旋發(fā)現(xiàn)之類的科普性英文文章，很有意思。但時雙螺旋發(fā)現(xiàn)之類的科普性英文文章，很有意思。但時間較短，暑假過后也沒有養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣。二是生物間較短，暑假過后也沒有養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣。二是生物化學(xué)這門課。與現(xiàn)在的清華生命學(xué)院形成鮮明對比，我上大化學(xué)這門課。與現(xiàn)在的清華生命學(xué)院形成鮮明對比，我上大學(xué)期間的所有基礎(chǔ)課和專業(yè)課都是采用中文教材、中文講課，學(xué)期間的所有

33、基礎(chǔ)課和專業(yè)課都是采用中文教材、中文講課，只有鄭昌學(xué)老師講授的生物化學(xué)采用了只有鄭昌學(xué)老師講授的生物化學(xué)采用了Lehninger的的Principles of Biochemistry，而且鄭老師要求我們每個學(xué)，而且鄭老師要求我們每個學(xué)生每次課后閱讀生每次課后閱讀10-20頁教材。我們同學(xué)大多感覺到專業(yè)英文閱頁教材。我們同學(xué)大多感覺到專業(yè)英文閱讀有所提高。讀有所提高。 第五十四頁，共98頁。Fromm教授要求我在組會上講解一篇教授要求我在組會上講解一篇Journal of Biological Chemistry的文章，我提前兩天的文章，我提前兩天開始閱讀，第一遍花了足足六個小時，許多生詞開始

34、閱讀，第一遍花了足足六個小時，許多生詞只能依靠英漢詞典，文章中的有些關(guān)鍵內(nèi)容還沒只能依靠英漢詞典，文章中的有些關(guān)鍵內(nèi)容還沒有完全讀懂，當(dāng)時的感覺是有完全讀懂，當(dāng)時的感覺是JBC的文章怎么這么的文章怎么這么長、這么難懂？！真有點苦不堪言。為了能給長、這么難懂？！真有點苦不堪言。為了能給Fromm教授和師兄師姐留下好印象，第二天又花教授和師兄師姐留下好印象，第二天又花了好幾個小時讀第二遍，還做了總結(jié)。第三天我了好幾個小時讀第二遍，還做了總結(jié)。第三天我在組會上的表現(xiàn)總算沒有給清華丟臉。但是，前在組會上的表現(xiàn)總算沒有給清華丟臉。但是，前前后后，真搞不清楚自己為了這一篇文章到底花前后后，真搞不清楚自己為

35、了這一篇文章到底花了多少時間！了多少時間！第五十五頁，共98頁。 90年年7月我轉(zhuǎn)學(xué)到約翰霍普金斯大學(xué)以后，與本科來自北大月我轉(zhuǎn)學(xué)到約翰霍普金斯大學(xué)以后，與本科來自北大的虞一華同在的虞一華同在IPMB program。虞一華大我一歲，來巴爾地。虞一華大我一歲，來巴爾地摩之前已經(jīng)在夏威夷大學(xué)讀了一年的研究生，對于科研論文摩之前已經(jīng)在夏威夷大學(xué)讀了一年的研究生，對于科研論文的閱讀比我強多了。他常常在的閱讀比我強多了。他常常在IPMB的辦公室里拿著科學(xué)的辦公室里拿著科學(xué)和自然周刊津津有味地閱讀，看得我很眼饞，也不理解和自然周刊津津有味地閱讀，看得我很眼饞，也不理解其中那些枯燥的文章有什么意思。他告訴

36、我：他在讀很有意其中那些枯燥的文章有什么意思。他告訴我：他在讀很有意思的科學(xué)新聞。科學(xué)新聞能有什么意思？虞一華給我講了好思的科學(xué)新聞?？茖W(xué)新聞能有什么意思？虞一華給我講了好幾個故事：洛克菲勒大學(xué)校長諾貝爾獎得主幾個故事：洛克菲勒大學(xué)校長諾貝爾獎得主David Baltimore如何深陷泥潭、人類基因組測序如何爭辯激烈、如何深陷泥潭、人類基因組測序如何爭辯激烈、HIV病毒究竟是誰發(fā)現(xiàn)的，等等。我還真沒有想到學(xué)術(shù)期刊病毒究竟是誰發(fā)現(xiàn)的，等等。我還真沒有想到學(xué)術(shù)期刊上會有這么多我也應(yīng)該看得懂的內(nèi)容！從那時起，每一期新上會有這么多我也應(yīng)該看得懂的內(nèi)容！從那時起，每一期新的科學(xué)和自然一到，我也開始嘗試著

37、閱讀里面的新的科學(xué)和自然一到，我也開始嘗試著閱讀里面的新聞和研究進展介紹，這些內(nèi)容往往出現(xiàn)在聞和研究進展介紹，這些內(nèi)容往往出現(xiàn)在“News & Comment”“Research News”“News & Views”“Perspectives”等欄目，文筆平實，相對于專業(yè)的科等欄目，文筆平實，相對于專業(yè)的科研論文很容易讀懂。研論文很容易讀懂。 第五十六頁，共98頁。 1請每位學(xué)生每周關(guān)注科學(xué)和自然。（生命科學(xué)請每位學(xué)生每周關(guān)注科學(xué)和自然。（生命科學(xué)界的學(xué)生還應(yīng)該留心細胞）。如果時間有限，每周花一界的學(xué)生還應(yīng)該留心細胞）。如果時間有限，每周花一個小時讀讀這兩種周刊里的個小時讀讀

38、這兩種周刊里的文章標題文章標題以及與自己研究領(lǐng)域相以及與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的科研論文的關(guān)的科研論文的abstract,即可！這樣做可以保證一個學(xué)生基即可！這樣做可以保證一個學(xué)生基本上能夠跟蹤本領(lǐng)域最重要的發(fā)現(xiàn)和進展，同時開闊視野，本上能夠跟蹤本領(lǐng)域最重要的發(fā)現(xiàn)和進展，同時開闊視野，大概知道其它領(lǐng)域的動態(tài)。大概知道其它領(lǐng)域的動態(tài)。 2在時間充足的情況下，可以細讀科學(xué)和自然里在時間充足的情況下，可以細讀科學(xué)和自然里的新聞及科研論文。如果該科研論文有的新聞及科研論文。如果該科研論文有“News & Views”或或“Perspectives”來介紹，請先讀這些文章，這類導(dǎo)讀的文章來介紹，請先讀

39、這些文章，這類導(dǎo)讀的文章會提煉問題，就好比是老師事先給學(xué)生講解一番論文的來龍會提煉問題，就好比是老師事先給學(xué)生講解一番論文的來龍去脈，對學(xué)生閱讀原始論文有很大幫助。去脈，對學(xué)生閱讀原始論文有很大幫助。第五十七頁，共98頁。3在讀具體的科研論文時，最重要的是了解文章的在讀具體的科研論文時，最重要的是了解文章的主線邏主線邏輯輯。文章中的所有。文章中的所有Figures都是按照這個主線邏輯展開描述都是按照這個主線邏輯展開描述的。所以，我一般先讀的。所以，我一般先讀“introduction”部分，然后很快地看部分，然后很快地看一遍一遍Figures。大概知道這條主線之后，才一字一句地去讀。大概知道這

40、條主線之后，才一字一句地去讀“results”和和“discussion”。 4當(dāng)遇到一些實驗或結(jié)果分析很晦澀難懂時，當(dāng)遇到一些實驗或結(jié)果分析很晦澀難懂時，不必花太多時間不必花太多時間深究深究，而力求一氣把文章讀完。也許你的問題在后面的內(nèi)，而力求一氣把文章讀完。也許你的問題在后面的內(nèi)容中自然就有解答。這與聽學(xué)術(shù)講座非常相似！你如果想容中自然就有解答。這與聽學(xué)術(shù)講座非常相似！你如果想每個細節(jié)都聽懂，留心每一個技術(shù)細節(jié)，那你聽學(xué)術(shù)講座每個細節(jié)都聽懂，留心每一個技術(shù)細節(jié)，那你聽學(xué)術(shù)講座不僅會很累，而且也許會為了深究一個小技術(shù)環(huán)節(jié)而影響不僅會很累，而且也許會為了深究一個小技術(shù)環(huán)節(jié)而影響了對整個講座邏輯

41、推理及核心結(jié)論的理解。了對整個講座邏輯推理及核心結(jié)論的理解。第五十八頁，共98頁。5對個別重要的文章和自己領(lǐng)域內(nèi)的科研論文，應(yīng)對個別重要的文章和自己領(lǐng)域內(nèi)的科研論文，應(yīng)該精讀。對與自己課題相關(guān)的每一篇論文則必須字斟該精讀。對與自己課題相關(guān)的每一篇論文則必須字斟句酌地讀。這些論文，不僅要完全讀懂，理解每一個句酌地讀。這些論文，不僅要完全讀懂，理解每一個實驗的細節(jié)、分析、結(jié)論，還必須聯(lián)想到這些實驗和實驗的細節(jié)、分析、結(jié)論，還必須聯(lián)想到這些實驗和結(jié)論對自己的課題的影響和啟發(fā)，提出自己的觀點。結(jié)論對自己的課題的影響和啟發(fā)，提出自己的觀點。6科學(xué)論文的閱讀水平是循序漸進的。每個人開科學(xué)論文的閱讀水平是循

42、序漸進的。每個人開始都會很吃力，所以你有這種感覺不要氣餒。堅始都會很吃力，所以你有這種感覺不要氣餒。堅持很重要，你一定會漸入佳境。當(dāng)你有問題時或持很重要，你一定會漸入佳境。當(dāng)你有問題時或有絕妙分析時，應(yīng)該與師兄師姐或找導(dǎo)師討論。有絕妙分析時，應(yīng)該與師兄師姐或找導(dǎo)師討論。第五十九頁，共98頁。 7科研訓(xùn)練的一個重要組成部分就是科研論文的閱讀。每科研訓(xùn)練的一個重要組成部分就是科研論文的閱讀。每一個博士生必須經(jīng)過嚴格的科研論文閱讀的訓(xùn)練。除了你自一個博士生必須經(jīng)過嚴格的科研論文閱讀的訓(xùn)練。除了你自己的習(xí)慣性閱讀外，你應(yīng)該在研究生階段選修以閱讀分析專己的習(xí)慣性閱讀外，你應(yīng)該在研究生階段選修以閱讀分析專

43、業(yè)文獻為主的一至兩門課，在實驗室內(nèi)也要有定期的科研論業(yè)文獻為主的一至兩門課，在實驗室內(nèi)也要有定期的科研論文討論（文討論（Journal Club）。如果你的實驗室還沒有這種討論，）。如果你的實驗室還沒有這種討論，你們學(xué)生可以自發(fā)地組織起來。你們學(xué)生可以自發(fā)地組織起來。8前面幾條都是討論如何提高科研論文的閱讀能力，但前面幾條都是討論如何提高科研論文的閱讀能力，但是一旦入了門，就要學(xué)會是一旦入了門，就要學(xué)會critical reading。不要迷信已發(fā)。不要迷信已發(fā)表的論文，哪怕是發(fā)表在非常好的期刊上。要時刻提醒自表的論文，哪怕是發(fā)表在非常好的期刊上。要時刻提醒自己：該論文邏輯是否嚴謹，數(shù)據(jù)是否可

44、靠，實驗證據(jù)是否己：該論文邏輯是否嚴謹，數(shù)據(jù)是否可靠，實驗證據(jù)是否支持結(jié)論，你是否能想出更好的實驗，你是否可以在此論支持結(jié)論，你是否能想出更好的實驗，你是否可以在此論文的基礎(chǔ)上提出新的重要問題？等等。文的基礎(chǔ)上提出新的重要問題？等等。第六十頁，共98頁。第三部分第三部分文獻文獻綜述寫作的基本方法綜述寫作的基本方法第六十一頁，共98頁。一、定義：一、定義： 文獻綜述文獻綜述: :也稱文獻回顧或文獻評論，指的是對到也稱文獻回顧或文獻評論，指的是對到目前為止的、與某一問題領(lǐng)域相關(guān)的各種文獻進行目前為止的、與某一問題領(lǐng)域相關(guān)的各種文獻進行系統(tǒng)的查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過程。系統(tǒng)的查閱和分析，

45、以了解該領(lǐng)域研究狀況的過程。 第六十二頁，共98頁。含義：含義：文獻綜述也叫文獻閱讀報告，英文稱之為文獻綜述也叫文獻閱讀報告，英文稱之為“survey”“survey”、“overview”“overview”、“review”“review”。是在對。是在對某研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，某研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。對該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。文獻綜述是反映當(dāng)文獻綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議的學(xué)術(shù)報告或論文，它往往能反映出有關(guān)問題的新建議的學(xué)術(shù)報告或

46、論文，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。第六十三頁，共98頁。二、意義和目的二、意義和目的 ： 總結(jié)和綜合該方向前人已經(jīng)做了的工作，了解當(dāng)前總結(jié)和綜合該方向前人已經(jīng)做了的工作，了解當(dāng)前研究水平，分析存在問題，指出可能的研究問題和發(fā)研究水平，分析存在問題，指出可能的研究問題和發(fā)展方向等，并且列出了該方向眾多的參考文獻，展方向等，并且列出了該方向眾多的參考文獻，幫助幫助研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果，有研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果，有助于選擇和確定自己的研究問題，提供可參考的助于選擇和確定自己的研究問題，

47、提供可參考的研究思路和研究方法，為解釋研究結(jié)果提供背景研究思路和研究方法，為解釋研究結(jié)果提供背景資料資料第六十四頁，共98頁。三、主要內(nèi)容三、主要內(nèi)容和作用內(nèi)容包括：內(nèi)容包括：（1 1） 該領(lǐng)域的研究意義。該領(lǐng)域的研究意義。（2 2）該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)。）該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)。（3 3）目前的研究水平、存在問題及可能的原因。）目前的研究水平、存在問題及可能的原因。（4 4）進一步的研究課題、發(fā)展方向概況。自己的見解和感想。）進一步的研究課題、發(fā)展方向概況。自己的見解和感想。 第六十五頁，共98頁。作用：作用： 文獻綜述可以較全面、系統(tǒng)地反映某專業(yè)和學(xué)科文獻綜述可以較全面、系統(tǒng)地反

48、映某專業(yè)和學(xué)科的歷史沿革、當(dāng)前狀況以及發(fā)展趨勢。它可以幫助的歷史沿革、當(dāng)前狀況以及發(fā)展趨勢。它可以幫助讀者減少時間和精力，就可以查找到所需要的大量讀者減少時間和精力，就可以查找到所需要的大量的文獻信息。可以幫助科研管理部門和科研人員了的文獻信息?？梢詭椭蒲泄芾聿块T和科研人員了解某一專業(yè)或領(lǐng)域的國內(nèi)外的發(fā)展水平、趨勢、存解某一專業(yè)或領(lǐng)域的國內(nèi)外的發(fā)展水平、趨勢、存在的問題以及解決的辦法，以在的問題以及解決的辦法，以確定科研的主攻方向、確定科研的主攻方向、制定科研計劃和規(guī)劃。制定科研計劃和規(guī)劃。第六十六頁，共98頁。四、分類四、分類1 1 一是較為宏觀的，涉及的范圍為整個領(lǐng)域、專一是較為宏觀的，

49、涉及的范圍為整個領(lǐng)域、專業(yè)或某一大的研究方向，即業(yè)或某一大的研究方向，即“大綜述大綜述”；2 2 二是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當(dāng)二是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當(dāng)小的研究方向甚至某個算法，談的問題更為小的研究方向甚至某個算法，談的問題更為具體與深入，即具體與深入，即“小綜述小綜述”。 第六十七頁，共98頁。 前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，比較好讀好懂。這對初入道者、欲對全局有所了比較好讀好懂。這對初入道者、欲對全局有所了解的讀者而言很有參考價值。解的讀者而言很有參考價值。 然而，欲深入課題的研究，則希望能有后一類然而，欲深入課題的研

50、究，則希望能有后一類的綜述為自己鳴鑼開道，這會節(jié)約很多的時間與精的綜述為自己鳴鑼開道，這會節(jié)約很多的時間與精力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自己來完成該課題的綜述。當(dāng)寫學(xué)位論文時，我們要己來完成該課題的綜述。當(dāng)寫學(xué)位論文時，我們要寫的也就是這類結(jié)合自己研究課題而寫就的綜述。寫的也就是這類結(jié)合自己研究課題而寫就的綜述。 第六十八頁，共98頁。五、特點：五、特點：1 1、綜合敘述、綜合敘述 文獻綜述可以全面系統(tǒng)地介紹某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域文獻綜述可以全面系統(tǒng)地介紹某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域在某一時段的發(fā)展規(guī)律和趨勢，它以匯集文獻資料在某一時段的發(fā)展規(guī)律和趨

51、勢，它以匯集文獻資料為主，輔以注釋，在內(nèi)容上沒有創(chuàng)新性。為主，輔以注釋，在內(nèi)容上沒有創(chuàng)新性。2 2、述而不評、述而不評 文獻綜述只是作者對原始文獻作客觀分析而不作文獻綜述只是作者對原始文獻作客觀分析而不作評論，不摻雜自己的觀點評論，不摻雜自己的觀點。可以憑借自己的學(xué)識和判可以憑借自己的學(xué)識和判斷力對某一領(lǐng)域的研究做出綜合性的介紹。但是，作者斷力對某一領(lǐng)域的研究做出綜合性的介紹。但是，作者通過對原始文獻材料的引用和觀點的取舍上可以清楚地通過對原始文獻材料的引用和觀點的取舍上可以清楚地反映其立場和觀點。因此，文獻綜述不是原始文獻的羅反映其立場和觀點。因此，文獻綜述不是原始文獻的羅列，而是具有創(chuàng)造性

52、的研究成果，是一種有價值的科技列，而是具有創(chuàng)造性的研究成果，是一種有價值的科技信息。信息。第六十九頁，共98頁。六、難點六、難點 一篇好的文獻綜述既高屋建瓴，又腳踏實地；既探頭一篇好的文獻綜述既高屋建瓴，又腳踏實地；既探頭索隱，又如醍醐灌頂。索隱，又如醍醐灌頂。 文獻綜述顧名思義由文獻綜述顧名思義由“綜綜”和和“述述”組成。前半部分組成。前半部分的的“綜綜”不算太難，根據(jù)所查閱大量的文獻進行綜合不算太難，根據(jù)所查閱大量的文獻進行綜合的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評“述述”與分析則是一篇與分析則是一篇“綜述綜述”質(zhì)量高下的分界線，質(zhì)量高下的

53、分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、解決問題的能力，在對問題進行合情合理的剖析基礎(chǔ)解決問題的能力，在對問題進行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，提出自己獨特的見解。上，提出自己獨特的見解。 第七十頁，共98頁。七、為什么要寫文獻綜述？七、為什么要寫文獻綜述？ 文獻綜述文獻綜述是一種寫作科技論文的體裁。它可以稱是一種寫作科技論文的體裁。它可以稱得上是一種得上是一種“文獻的文獻文獻的文獻”或者或者“論文的論文論文的論文”。寫。寫作文獻綜述的目的通常是為科學(xué)研究提供科技文獻作文獻綜述的目的通常是為科學(xué)研究提供科技文獻方面的基礎(chǔ)和素材。在畢業(yè)論文

54、寫作和科學(xué)研究中，方面的基礎(chǔ)和素材。在畢業(yè)論文寫作和科學(xué)研究中，它都是必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。文獻綜述幫助搜集到它都是必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。文獻綜述幫助搜集到盡可能多的文獻資料，并為畢業(yè)論文寫作提供方向。盡可能多的文獻資料，并為畢業(yè)論文寫作提供方向。第七十一頁，共98頁。文獻綜述的兩種寫法文獻綜述的兩種寫法 第一種是第一種是“大綜述大綜述”寫法寫法，即就某個領(lǐng)域的文獻做即就某個領(lǐng)域的文獻做出的全面總結(jié)，經(jīng)常會發(fā)在專門的出的全面總結(jié)，經(jīng)常會發(fā)在專門的ReviewReview（評論）的雜（評論）的雜志上，或者是在年鑒里。志上，或者是在年鑒里。 一般而言，撰寫文獻綜述的人有許多是權(quán)威人物，即使一般而言，撰

55、寫文獻綜述的人有許多是權(quán)威人物，即使作者的級別較低，他也是在這個題目上做了相當(dāng)貢獻的作者的級別較低，他也是在這個題目上做了相當(dāng)貢獻的人。人。第七十二頁，共98頁。 文獻綜述的第二種寫法是文獻綜述的第二種寫法是“小綜述小綜述”，其典型代表，其典型代表就是畢業(yè)論文和科研開題論文第一部分就是畢業(yè)論文和科研開題論文第一部分“前言前言”部分部分的綜述。的綜述。 作者并非想向讀者全面介紹某學(xué)科的前沿，而只是想作者并非想向讀者全面介紹某學(xué)科的前沿，而只是想以此為由，介紹自己的學(xué)術(shù)觀點。以此為由，介紹自己的學(xué)術(shù)觀點。第七十三頁，共98頁。 這種綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前這種綜述的目的主要不是為了向其

56、他人介紹前 沿，而是為了推出自己的論述和模型，沿，而是為了推出自己的論述和模型，核心功能核心功能是說明現(xiàn)是說明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，有的研究狀況如何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，這種綜述并不強求非常全面細致，不要面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重這種綜述并不強求非常全面細致，不要面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻，也就是說，介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻，也就是說，“述述”是這是這種寫法的核心。種寫法的核心。第七十四頁，共98頁。撰寫文獻綜述應(yīng)注意的事項撰寫文獻綜述應(yīng)注意的事項一、搜集文獻應(yīng)盡量全面一、搜集文獻應(yīng)盡量全面 掌握全面、大量的文獻資料

57、是寫好文獻綜述的前提，掌握全面、大量的文獻資料是寫好文獻綜述的前提，否則可能以偏蓋全，甚至是誤導(dǎo)讀者。否則可能以偏蓋全，甚至是誤導(dǎo)讀者。二、所引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性二、所引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性 搜集到的文獻可能觀點相同或在可靠性或科學(xué)性上有差異，搜集到的文獻可能觀點相同或在可靠性或科學(xué)性上有差異，作者在引用時應(yīng)該注意到所選用的文獻具有代表性可靠性和作者在引用時應(yīng)該注意到所選用的文獻具有代表性可靠性和科學(xué)性?？茖W(xué)性。第七十五頁，共98頁。三、忠實于原始文獻三、忠實于原始文獻作者所引用的文獻應(yīng)該貫徹忠實于原始文獻的原作者所引用的文獻應(yīng)該貫徹忠實于原始文獻的原則，不應(yīng)該添加個人的

58、觀點和評論，不能篡改原則，不應(yīng)該添加個人的觀點和評論，不能篡改原始文獻的內(nèi)容始文獻的內(nèi)容四、標注參考文獻四、標注參考文獻文獻綜述的末尾必須著錄所引用的參考文獻，所著文獻綜述的末尾必須著錄所引用的參考文獻，所著錄的參考文獻應(yīng)該是能夠反映文獻綜述主題的，而錄的參考文獻應(yīng)該是能夠反映文獻綜述主題的，而且應(yīng)該是作者直接閱讀過的文獻。且應(yīng)該是作者直接閱讀過的文獻。第七十六頁，共98頁。 文獻綜述的寫作的幾個階段：文獻綜述的寫作的幾個階段： 1 選選 題題 （分析主題、學(xué)科和信息類型）（分析主題、學(xué)科和信息類型） 2 2 搜集閱讀文獻資料搜集閱讀文獻資料 3 3 擬定提綱擬定提綱（歸納、整理、分析）（歸納

59、、整理、分析） 4 4 成成 文文 第七十七頁，共98頁。1 1、選題、選題 撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。題那么困難。第七十八頁，共98頁。 2 2、搜集有關(guān)的文獻、搜集有關(guān)的文獻 選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關(guān)的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、與主題有關(guān)的文獻，如

60、看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。滾雪球法、檢索法等等。 搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。索法。第七十九頁，共98頁。 3 3、歸納、整理、分析、歸納、整理、分析 搜集好與主題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文搜集好與主題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻。文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接