小學(xué)語文字詞記憶方法有哪些

1、.小學(xué)語文字詞記憶方法有哪些 記憶是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的一種好方法。記憶是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可很多老師在這方面花的精力不夠，很多時(shí)候只是給學(xué)生布置一些記憶作業(yè)，根本談不上什么記憶指導(dǎo)。下面小編為你整理小學(xué)語文字詞記憶方法，希望能幫到你。一、比較記憶法比較記憶法是一種根據(jù)字的間架構(gòu)造相近或字音一樣、相近來歸類、比照而記憶的方法。例如“跑“抱“袍“炮這四個(gè)字，字形、字音相近，容易混淆，假設(shè)歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。許、杵、忤、仵：言午許x，木午杵ch，有心忤，人仵讀作w。己、已、巳：關(guān)門巳si，開門己ji，半關(guān)半開就是已y。再

2、比方"戌、戍、戊、戎"這四個(gè)字，字音雖然各異，但是字形實(shí)在很難分得清。小學(xué)生根據(jù)它們的讀音和形體差異，總結(jié)出了一個(gè)順口溜：戍shu點(diǎn)，戌xu橫，戊wu中空，橫撇穿插讀作戎rong。這樣一來，不但能分清讀音，而且能準(zhǔn)確寫出每個(gè)字。知道了藏在字里的機(jī)密，幾乎沒有人再犯這樣的錯(cuò)誤。二、形象記憶法低年級學(xué)生記憶主要靠形象思維，因此可通過詳細(xì)形象來幫助記憶。如"彎"可記成為"一點(diǎn)一橫長，兩豎在中央。一邊一個(gè)點(diǎn)，弓字在下邊"，學(xué)生一背歌訣，就想起了這個(gè)字。亮：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。學(xué)習(xí)"愛"字，學(xué)生把

3、它拆成"?、冖、友"，然后配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真得意"。又如"瓜"可用形象記憶，包圍構(gòu)造的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結(jié)的瓜。再如休息的"休"，有的小學(xué)生是這樣理解的：一個(gè)人挨著一棵樹木，就是在休息。比方位置的"位"，一個(gè)"人""立"在哪里哪里就是他的位置。"亻"和"立"都是學(xué)生已學(xué)的知識，利用舊知識來學(xué)新知識，一個(gè)能穩(wěn)固舊知識，也能加深新知識的印象，還能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、圖解記憶

4、法即根據(jù)字義或形象，用圖解來幫助記憶。如"聰"字，怎樣才算"聰"?耳朵耳要聽，眼睛總要看，嘴巴口要念，心里心要想，這樣才算是"聰"。四、部件記憶法可以把一個(gè)較復(fù)雜的字拆散為幾個(gè)單獨(dú)的字來記憶。例如：鮮魚 羊章立 早如"贏"字可拆為"亡""口""月""貝""凡""腐"字可拆為"廣""付""肉"等。這類字有：蹲、膊、冀形聲字一般由幾個(gè)部件成，

5、可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。如"爸"由"父"字頭和"巴"組成;"媽"由"女"字旁和"馬"字組成。五、猜謎語記憶法根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。雖然所編的謎語不一定很好，但是對于字詞的記憶很有效。如“三日晶，“三口品“，次女姿等等。例如：四四方方一個(gè)門，里面住著十萬兵，其中八萬去打仗，還有兩萬在看門。界千里一線穿重啄木鳥梟夕陽藏在林子下夢六、故事記憶法可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個(gè)小故事來記憶。鴇?-十字架上插匕首，保你大鳥飛不走。如“裹字，可編故事為

6、：有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高快樂興地提著回家了。這就是“果之所以在“衣中的緣故。七、理解記憶法在 語文學(xué)習(xí)中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的根底上去進(jìn)展記憶。如：“線、“錢、“淺、“棧，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意 內(nèi)容分別與“絲、“金、“水、“木等事物有關(guān)。學(xué)元素用字大都是利用形聲字造出來的：氖、氚、氯、鍆、钷、鈾、锿，再認(rèn)記起來就快多了。再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼等都由口發(fā)出的，從“口偏旁;“杉、楓、柏、松、楊

7、、柳、榆、槐、桃、柞等都是樹木，從“木偏旁;“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾等都是昆蟲，從“蟲偏旁，從這一角度去理解， 會很快記住一大批字。八、記語詞語詞是說話、寫文章的根底，要進(jìn)步語文程度，必須記住大量語詞。記語詞除了弄清詞義、造句外，還可采取比較、改錯(cuò)、聯(lián)想等方法。1、比較記憶。為了準(zhǔn)確地掌握詞義，我們可以找出一個(gè)詞的同義詞或反義詞。找同義詞：即找出與要記語詞意義一樣或相近的詞。例如“天國一詞的同義詞就有 “天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界等。還可采用這種方法記成語。例如： 按圖索驥?順藤摸瓜;才高八斗?學(xué)富五車;肝膽相照?志同道合;煙消云散?土崩瓦解;

8、得心應(yīng)手?駕輕就熟。記反義詞：即找出與要記的語詞意義相對或相反的詞。例如： 大方?靦腆誕生? ?逝世俯視?仰望豐富?貧乏指曉?黃昏。記成語也可用這種方法，例如： 單槍匹馬?群策群力屈指可數(shù)?不勝枚舉陽奉陰違?表里如一落井下石?雪里送炭懸崖勒馬?執(zhí)迷不悟。2、奇特聯(lián)想。記成語可以用這種方法，例如要記如下生僻成語：孔武有力 名韁利鎖 被發(fā)文身 前倨后恭巧舌如簧 窮源竟委 秋荼密網(wǎng) 囚首垢面人亡政息 儻來之物 唐突西施 天上石麟鐵網(wǎng)珊瑚 頭童齒豁 兔起鳧舉 推燥居濕記此類生僻成語必須先弄清詞義，這樣既便于記憶，又利于以后運(yùn)用。記這些成語可聯(lián)想為：孔武有力的斗牛士，戴上了名韁利鎖，他的形象是被發(fā)文身，他