大學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、大學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位大學(xué)英語(yǔ)課程是我校大專非英語(yǔ)專業(yè)第一學(xué)年開(kāi)設(shè)的必修基礎(chǔ)課。本課程是以職業(yè)需求為導(dǎo)向，融行業(yè)需求與英語(yǔ)學(xué)習(xí)為一體，以“工學(xué)結(jié) 合、能力為本”的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)的高職英語(yǔ)課程。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí) 和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，特別是使用英 語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力，使不同專業(yè)學(xué)生具備進(jìn)入未來(lái)職業(yè)要求及 職業(yè)發(fā)展需要的基本專業(yè)英語(yǔ)技能，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力，使 學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、工作的真實(shí)場(chǎng)景中能夠看得懂、說(shuō)得出、寫(xiě)得了有關(guān)涉外的 業(yè)務(wù)資料，特別是能結(jié)合專業(yè)和崗位得體地進(jìn)行日常會(huì)話和專業(yè)交流，使學(xué)生 成為適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服

2、務(wù)和管理一線的，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和 愛(ài)崗敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型專門人才。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，見(jiàn)表。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)年第1-2學(xué)期總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有 一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英 語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和 書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、根據(jù)每個(gè)情景要求 能進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、 譯的訓(xùn)練；2、能綜合運(yùn)用英語(yǔ)， 提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、 譯的技能，滿足工作需 要；3

3、、能掌握f(shuō)的學(xué)習(xí) 方法、會(huì)自主學(xué)習(xí)，具 有總結(jié)、歸納、分析和 解決問(wèn)題的能力；4、具有良好的心理素 刷口克服困難的能力；5、具有良好的人際溝 通交流能力。1、認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 重要性，擁啟學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣和信心，養(yǎng)成自 主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)策 略，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，增 強(qiáng)跨文化意識(shí)；2、具有良好的心理品 質(zhì)以及以交際能力為核 心的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用素質(zhì)；3、根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境，具 有擴(kuò)大知識(shí)面的意識(shí)， 建構(gòu)自己的自主學(xué)習(xí)模 式，最大限度地發(fā)展和 完善自己，使英語(yǔ)學(xué)習(xí) 為自己的全面發(fā)展服務(wù)。1、了解大學(xué)英語(yǔ)發(fā)展趨 勢(shì)以及掌握各，盾景中重點(diǎn) 詞匯、短語(yǔ)、交際用語(yǔ)和 語(yǔ)法；2、了解情景中的背景知 識(shí)；3、理解短篇會(huì)話

4、及課文 的主旨大意，完成預(yù)設(shè)聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的任務(wù)；4、掌握各單元中重、難 點(diǎn)。各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過(guò)程各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)短談話和會(huì)話；2、能理解textA和textB的主旨大意，并掌 握其中的各語(yǔ)百點(diǎn)；完成 閱讀任務(wù)；3、能根據(jù)聽(tīng)說(shuō)部分的實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)行說(shuō)的情景練習(xí)；4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英譯漢和漢譯英句子翻譯；5、具有根據(jù)提示完成不同的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。1、擁啟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 和信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí) 的能力和學(xué)習(xí)策略；2、具有良好的心理品質(zhì) 以及用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單會(huì)話 的語(yǔ)言運(yùn)用素質(zhì)。1、理解聽(tīng)力會(huì)話，并能模仿句型表達(dá)語(yǔ)句；2、掌握 textA 和 te

5、stB中的所有知識(shí)點(diǎn)3、掌定的閱讀技巧；4、掌握句子翻譯（英譯漢、漢譯英）；5、理解并掌握/、同形式的應(yīng)用文寫(xiě)作方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議大學(xué)英語(yǔ)I大學(xué)英語(yǔ)n1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法2、W景教學(xué)法英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好語(yǔ) 育基礎(chǔ)，更要注重珞加 實(shí)際使用語(yǔ)言的技能。打好語(yǔ)言基礎(chǔ)是英語(yǔ)教基礎(chǔ)要遵循“實(shí)用為主，4、對(duì)比分析法夠用為度”的原則，強(qiáng)調(diào)捫好語(yǔ)育基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用技能并重；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求1、教師應(yīng)有本科以上學(xué)歷，有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)生應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)技能，有較強(qiáng)的責(zé)任心1、多媒體教學(xué)設(shè)備；語(yǔ)音和語(yǔ)法知

6、識(shí)，認(rèn)知和創(chuàng)新能力。2、教學(xué)課件；英語(yǔ)單詞1000個(gè)（較低2、能夠認(rèn)真做到為人師要求）-1600個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；要求），在聽(tīng)、說(shuō)、讀、表、嚴(yán)于律己、愛(ài)崗敬4、音頻視頻教學(xué)資料。寫(xiě)、譯等方面受過(guò)初步業(yè)，將自己的事業(yè)和學(xué)的訓(xùn)練。院發(fā)展緊密聯(lián)系，能不斷學(xué)習(xí)、獨(dú)立進(jìn)行課件教學(xué)，以課件教學(xué)方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，及時(shí)3、講練結(jié)合法學(xué)的重要目標(biāo)，但打好更新知識(shí)，有機(jī)地融入 創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)，使學(xué) 生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中做到 觸類旁通，真正地學(xué)以 致用。三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與描述1 .學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)根據(jù)本課程知識(shí)點(diǎn)的遞進(jìn)關(guān)系，以基本工作過(guò)程為邏輯主線進(jìn)行課程的學(xué) 習(xí)情景設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)分析，本課程第一學(xué)期 64學(xué)時(shí)，第二

7、學(xué)期72學(xué)時(shí)。2 .學(xué)習(xí)情境描述具體學(xué)習(xí)情境及學(xué)時(shí)安排如下:第一學(xué)期序號(hào)學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容技能要求學(xué)時(shí)1Introducing理1. Text A: College - ARegistration4YourselfTransition Point inForms論My Life教2. Text B: What I Hope to Gain from a學(xué)College Education實(shí)Introduce yourself andget to know4訓(xùn)people項(xiàng)目2offering Help理1. Text A: He HelpedBook Order4the BlindForms論2

8、. Text B: Don't Eat教theTomatoes;They're Poisonous學(xué)實(shí)Offer help and expressthe4訓(xùn)willingness to help項(xiàng)目3Why to Say理1. Text A: Thanks,Application4“ThanYou”Mom, for All YouForms論Have Done教2. Text B: His Life's Work學(xué)實(shí)Expressinggratitude4訓(xùn)項(xiàng)目4Interests理1. Text A: Run LikeBusiness/Name4the WindCar

9、ds論2. Text B: Exercise:教學(xué)What Can It Do forYou實(shí)Expresspersonal interestsand4訓(xùn)statelikes anddislike項(xiàng)目5Requests理1. Text A: TheGreeting Cards4論Treasurein theOrchard教2. Text B: The學(xué)Golden Carambola Tree實(shí)Make requests4訓(xùn)項(xiàng)目6Self-confidence理1. Text A: TrackingThank-you4Down My DreamNotes論2. TextB: From教Crut

10、chesto a WorldclassRunner學(xué)實(shí)Encouragepeopleto4訓(xùn)build self-confidence項(xiàng)目7Compliments理論教學(xué)1. Text A: The Smile2. Text B: BlamelessNotes of Congratulation4實(shí)Give and reply to compliments4訓(xùn)項(xiàng)目8Revision理Grammar RevisionMock Tests4論教學(xué)實(shí)Self-study4訓(xùn)項(xiàng)目第二學(xué)期序號(hào)學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容技能要求學(xué)時(shí)1Language理論教學(xué)1. Text A: Misunderstanding2.

11、 Text B: The Mysteries of the English Languagea letter of invitation4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目ask for andgive clarification42Apology理論教學(xué)1. Text A: Mistaken Identity2. TextB: If Onlyan invitation4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目make and respondto an apology43Success理論1. Text A: I Can't Accept Not Trying2. Text B: Enthusiasm Leadsto Successa not

12、e asking for a leave of absence4教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目expressdetermination and optimism44Curiosity理論教學(xué)1. Text A: I Like Animals2. Text B: Horse sense Wilhelm von Osten Tries to Teach Horse to Counta telephone message4實(shí) 訓(xùn)項(xiàng) 目expresscuriosity25Legacy理論教學(xué)1. Text A: Precious Legacy2. TextB: A String of Blue Beadsanenvel

13、ope4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目ask if someone rememberssomething46Sympathy理論教學(xué)1. Text A: Billy2. Text B: Billy4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目expresssympathy47Honesty理論教學(xué)1. Text A: Honesty Paysoff2. Text B: The Honesty Woodmana personal letter4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目fulfill obligations48Discovery理論教學(xué)1. Text A: The Top 5 Scientific Breakthroughsof the 21st Century2. TextB: The Chernobyl Disasterinverted order4實(shí)訓(xùn)ask for andgive reasons4項(xiàng)目四、課程評(píng)價(jià)內(nèi)