江蘇省南通、徐州、宿遷、淮安、泰州、鎮(zhèn)江六市2021屆高三下學期第一次模擬考試 語文 Word版含答案

1、20202021學年高三年級模擬考試卷語文(滿分150分，考試時間150分鐘)2021.02一、 現(xiàn)代文閱讀(35分)(一) 現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，回答15題。材料一：運河學是一門新的學科。對運河與區(qū)域自然環(huán)境的研究是對運河本體的研究，它主要考察人類行為對自然水系的影響，也就是人類與自然的關系。運河的開挖是人類利用自然環(huán)境、改造自然環(huán)境的行為，這種行為的直接目的是便于交通運輸，但從客觀效果看，在交通運輸條件改善的同時.運河的開挖也引起了自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的改變。運河學關注的不只是運河本身的自然屬性及其工程技術進步，同時應該包括開挖運河引起的自然環(huán)境的變化：區(qū)域水文改

2、變、自然水系變化、湖泊形成與消長關于運河區(qū)域社會的研究，普遍關注的是運河在區(qū)域社會發(fā)展中所起的作用，從運河流經及輻射區(qū)域產生的不同于其他區(qū)域的社會現(xiàn)象入手，探究其發(fā)展演變過程及對現(xiàn)代社會的影響。也就是說，運河區(qū)域社會的研究，不是一般意義上的社會史、經濟史或文化史研究，而是與運河密切相關、有運河因素注入的綜合研究。在中國古代社會，尤其是在水系不發(fā)達的北方地區(qū)，運河交通有其他交通路線無法相比的優(yōu)勢：經濟省力，利用水的浮力，可以大大降低運輸成本；承載能力強，船可以運送其他運輸工具無法裝載的大宗物資和大型物體；受惡劣天氣和山隔水阻等自然條件影響較小運河對區(qū)域社會的影響大而廣泛：舉凡政治、軍事、商業(yè)、手

3、工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)及居住環(huán)境、城鎮(zhèn)格局、文化交流、習俗變化、社會流動等等，方方面面都有運河流動的印記。我們十分關注上述社會因素和社會現(xiàn)象，更關注運河對這些社會因素、現(xiàn)象形成和變化所產生的作用。研究中國歷史離不開運河，許多重要歷史事件、重要人物、重要社會現(xiàn)象與運河也有關系。運河開發(fā)史和運河區(qū)域社會史本身就是中國歷史的重要組成部分，也是中國歷史研究的重要環(huán)節(jié)。尤其是明清時期，國家視運河漕運為經濟命脈，明清史書中，有關運河漕運的記載很多，與運河相關的事件、人物比比皆是。中國運河研究也是中國歷史研究的重要組成部分。同時，運河的研究與社會史有許多疊合之處。社會史運用各種社會科學的理論和方法，特別是社會學

4、的理論和方法，對歷史上的社會結構、社會組織、社會行為及社會心理進行研究。社會史是歷史學的重要分支，也是與社會學密切相關的學科。社會史與社會學的主要區(qū)別在于前者研究往昔的社會整體及其各個側面，而后者研究現(xiàn)實社會的結構及社會問題。運河學研究的許多內容屬社會史范疇，所以研究運河，不僅需要使用歷史學的方法，還需要使用社會史的研究方法。運河學的研究是一項多學科交叉融會的研究，所以，它的理論和方法是多學科理論和方法的匯集與綜合。這種匯集與綜合不是無序的拼湊，也不是簡單的相加，而是有機的結合。運河學研究的起點是對京杭運河文獻及其他資料的搜集、保護、整理、研究。它可以為學術研究提供基本的材料，對運河文化遺產的

5、研究、保護都具有重要意義。這體現(xiàn)了運河學研究的文化功能。運河學研究還具有一定的社會功能，它能為政府決策提供歷史借鑒。京杭大運河是中國古代南北交通的大動脈，對于維護國家統(tǒng)一、推動社會經濟發(fā)展起到過無可替代的作用。目前，人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少。運河學的相關研究旨在總結歷史經驗教訓以資借鑒，同時提醒人們關注水利工程與生態(tài)環(huán)境的關系，全面認真審視大型水利工程對生態(tài)環(huán)境的影響，避免決策失誤。(摘編自李泉運河學研究的內容和方法)材料二：距今已有2 500年歷史的中國大運河是一條文化之河，長達3 200公里的中國大運河充分吸納了沿線的京津、燕趙、中原、齊魯、淮揚、吳越等六大文化

6、帶的文化資源，沿線有水工遺存、運河故道、名城古鎮(zhèn)等物質文化遺產近3 000項，國家級非物質文化遺產450余項，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度富集的區(qū)域。但是迄今為止，中國大運河文化并沒有被系統(tǒng)地總結歸納。運河學的建立可以整合優(yōu)化這些優(yōu)質文化資源，形成一批論文、叢書等研究成果，創(chuàng)造一批反映運河文化的文學影視作品，打造一批運河文化展示館，通過加強對現(xiàn)存運河遺產資源的摸底調查，讓大運河文化遺產的文化價值呈現(xiàn)在世人面前。同時，可以推出一批文化項目、出版項目、產業(yè)項目來振興運河文化，建設一批運河文化旅游小鎮(zhèn)，打造一批運河文化產業(yè)園區(qū)來發(fā)展運河經濟；可以憑借大運河這一世界公認的文化資源，對外輸出文化產品，宣傳中華

7、優(yōu)秀文化，在世界文化的舞臺上講好中國大運河文化故事；可以增強全民族的文化自信，進一步繼承中華優(yōu)秀文化、弘揚運河文化，推進科學發(fā)展和永續(xù)發(fā)展的集體夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”增添文化動力。(摘編自姜師立運河學的概念、內涵、研究方法及路徑)1. 下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A. 開挖運河的直接目的是便于交通運輸，但在客觀上對運河區(qū)域的水文改變、自然水系變化、湖泊形成與消長等產生了影響。B. 運河區(qū)域社會的研究，不是社會史、經濟史或文化史研究，而是注入了運河因素的多學科交叉融會的綜合研究。C. 目前，人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少，因此運

8、河學應主要研究運河帶來的歷史教訓。D. 通過加強對現(xiàn)存運河遺產資源的摸底調查，整合優(yōu)化大運河優(yōu)質文化資源，可以彌補大運河文化還沒有總結歸納的不足。2. 根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)()A. 在古代，運河交通有經濟省力、承載能力強、受自然條件影響較小等優(yōu)勢，這是其他交通路線無法相比的。B. 明清時期，運河漕運是國家的經濟命脈，研究明清歷史應將明清時期運河區(qū)域社會史研究作為重要組成部分。C. 運河學研究能夠推進學術研究的深入開展，彰顯運河的文化功能，因此中國大運河是一條文化之河。D. 運河學是一門綜合性很強的學科，對運河的系統(tǒng)研究不僅是時代的需要，也是社會發(fā)展的需要。3. 根據(jù)材料

9、內容，下列不屬于運河區(qū)域社會研究范疇的一項是(3分)A. 對運河漕運歷史的研究B. 對運河區(qū)域地質構造的研究C. 對運河城鎮(zhèn)帶興衰的研究 D. 對運河區(qū)域商業(yè)發(fā)展的研究4. 請簡要梳理材料一的行文脈絡。(4分)_5. 請依據(jù)材料二簡要闡述建立運河學的文化意義。(6分)_(二) 現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的作品，完成69題。森林邊的小茅屋彭荊風紅河的春天來得特別早，新年剛過，滿山滿嶺到處都是綠色。森林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家艷麗的紅包頭，給這里點綴了幾點不同的色彩。在芒果樹下的小竹樓里，一個四十來歲的婦人帶著一個十五六歲的女兒冷清地過著日子。一天晚上，母女倆睡得正熟，竹樓外

10、的曬臺突然吱嘎吱嘎響了起來。這深更半夜會有誰來呢？婦人的心跳得急促起來。外邊的人敲著篾門，用漢話說：“老鄉(xiāng)，我們是解放軍，請開開門?！苯夥跑?？婦人扣緊的心弦一下子松了下來。二十多年前，娘家的瑤寨也住過解放軍，個個都善良、樸實，盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴。為了這些好小伙子當中的一個，她多少個夜晚沒有睡安穩(wěn)！她給他唱過宛轉的歌，送過深情的眼神，塞過自己繡的荷包，可是，那個兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚，這是些什么人??！后來，她才明白，他們是有紀律的。但她一直想念他們。今天晚上，他們怎么來了呢？她匆忙穿上衣服，打開竹篾門。月光下站著幾個兵，一個個魁梧、健壯。她雖然看不清他們的臉容，但從聲音里可

11、以聽得出，他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。她用漢話親切地問：“小同志，你們要干什么？”“我們是從遠處來的，想借用你們家的竹樓住幾天，行么？”她望了望縮在身后的女兒，猶豫地點了點頭，返身抓了把枯松枝丟進火塘，把這寒傖的小樓照亮了。領頭的兵看了一下屋內，問道：“大媽，你們家只有母女兩個人？”她心一酸，沒有回答。這個兵看到她家掛在門上的烈屬牌牌，低聲對后邊的人說了幾句話，那些兵就立即離開了竹樓。“你們怎么啦？”她驚異地問。領頭的兵柔和地說：“大媽，對不起，我們不知道你們家只有母女兩人?！被鹛亮凉庀拢匆娺@個戰(zhàn)士的臉上有著一對黑得發(fā)亮的眼睛，智慧、勇敢、誠摯全都深藏在里邊了。這眼神是這么熟悉，又這

12、么陌生。外邊一片銀光，她看見他們在大樹下抖開雨衣躺下了。她想喊他們回來，但嗓子像被什么堵住了似的，眼淚像雨水一樣淌了下來。第二天一早，婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事，也說到了家計的艱難。領頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說：“大媽，曬臺該修了，屋頂上的草也該換了！”中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了。從他們的談話中，母女倆知道領頭的戰(zhàn)士姓何，他們都叫他何班長。忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：“大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！边@是真誠的許諾，她感動得什么話也說不出來。但是，就在這天半夜里，何班長突然又來敲門，隔著竹篾輕聲說

13、：“大媽，上級來了命令，我們要走了，你家的草屋頂，等我們回來給你換?！闭f完就走了。她急忙追出去，那些戰(zhàn)士已一個緊跟一個，迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了。只有巨大的濃黑樹影在風中晃動，那樣陰冷，那樣神秘，使她仿佛置身夢境。夜涼如水，她木然地長倚在門口，衣服被露水打濕了，也忘了回去。第二天，就聽說打起仗來了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠。她很心焦，打仗是要死傷人的呀！那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠方炮聲響處虔誠地作了多少揖。幾天后的一個中午，陽光從樹葉縫隙射下來，把茅屋涂抹得瑰麗多彩。突然，女兒大叫了起來：“阿媽，解放軍來了！”她興奮而又慌張地跑了出來。真的，從山間小路上走

14、來一隊整整齊齊的解放軍，她看見了那幾個熟悉的戰(zhàn)士，內心無比激動。隊伍走進竹樓，卻不見何班長，她急了，四處張望著問：“他呢？他呢？何班長呢？”“何班長開會去了?！币粋€被人叫作指導員的年輕人親切地對她道，“大媽，何班長很想念你呢！他臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以，我們來幫忙了?！彼指袆拥昧飨铝搜蹨I，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了。她什么也插不上手，只能感激地盤算著，該帶點什么好吃的給那個好心的何班長。她不知道，戰(zhàn)士們把何班長犧牲的事瞞著她。為了拿下八號無名高地，何班長只身潛伏在敵人前沿附近的一棵樹上，校正炮擊目標，在指示完最后一個目標時，他被一排子彈擊中

15、，摔了下來。臨終前，他告訴沖上來的戰(zhàn)士，說瑤家寨大媽家的屋頂還沒換草。戰(zhàn)后，連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們。但她們時常望著遠方的小路，等著何班長再來。一個月，兩個月過去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會再來的！(有刪改)6. 下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A. 婦人對何班長的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因為她從何班長眼里看到了當年所戀小伙的影子，但何班長畢竟不是她當年的心上人。B. 婦人再次見到那幾個熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長時，連續(xù)三次發(fā)問，流露出她對何班長的牽掛和擔憂，以及見不到何班長的焦急和慌張。C. 指導員對婦人說的一番話，既有善意的謊言，安

16、慰因不見何班長而內心焦急的婦人；也有真實的交代，說明解放軍再來瑤寨的原因。D. 解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要位置以及軍民之間的和諧美好關系。7. 下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A. 小說開頭對山嶺、竹樓、紅包頭等寥寥幾筆的描寫，不僅交代了故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供了背景，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。B. 小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié)，補充說明了她心理變化的原因，也為下文她見到何班長后的特殊情感埋下了伏筆。C. 小說從細微處刻畫人物，如婦人在何班長和戰(zhàn)士們離開時“長倚在門口”，表現(xiàn)她內

17、心的不舍與擔憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。D. 小說語言表達的方式多樣，文中敘述性語言使情節(jié)客觀化，描寫性語言使細節(jié)傳神化，抒情性語言使情感細膩化，議論性語言使主題深刻化。8. 小說多次寫了婦人的心理變化，如“婦人半夜聽到曬臺上聲音時內心驚恐到知道是解放軍后心弦放松”的變化。請結合相關情節(jié)另寫兩個心理變化。(4分)_9. “以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊，請結合文意簡要分析。(6分)_二、 古代詩文閱讀(35分)(一) 文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題?？鬃由敳洁l(xiāng)陬邑。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜

18、蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，固于陳蔡之間?？鬃娱L九尺有六寸，人皆謂之“長人”而異之。魯復善待，由是反魯。魯昭公之二十年，齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。”景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！”他日又復問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財?！本肮f。魯昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行攝相事。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈，男女行者別于涂，涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜

19、禮，陳蔡大夫謀曰：“今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！笨鬃又畷r，周室微而禮樂廢，詩書缺。追跡三代之禮，序書傳，上紀唐虞之際，下至秦穆，編次其事。故書傳禮記自孔氏。古者詩三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，上采契、后稷，中述殷周之盛，至幽厲之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅頌之音。禮樂自此可得而述，以備王道，成六藝?？鬃油矶惨?，讀易，韋編三絕。曰：“假我數(shù)年，若是，我于易則彬彬矣。”孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨有也。至于

20、為春秋，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭?？鬃幽昶呤贼敯Ч晁脑录撼笞?。(選自(史記·孔子世家第十七，有刪節(jié))10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A. 于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野/不得行/絕糧從者/病莫能興/孔子講誦弦歌不衰B. 于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野不得/行絕糧/從者病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰C. 于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野/不得行/絕糧/從者病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰D. 于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野/不得行/絕糧從者/病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A. 司空，古

21、代官職名，西周時開始設置，與司馬、司寇、司士、司徒并稱“五官”，掌水利、營建之事，后也成為中國姓氏之一。B. 有司，古代指主管某部門的官吏，泛指官吏。如諸葛亮出師表一文中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”。C. 唐虞，是古代唐堯與虞舜的并稱。相傳唐虞執(zhí)政時天下太平，古人以為太平盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。D. 六藝，古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能，又指詩書禮樂易春秋等儒家經書。文中指前者。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A. 孔子有著極高的政治熱情。他為了宣傳自己的政治主張，周游列國，奔走游說，即使遭到打擊、排斥，甚至受到圍困，仍

22、執(zhí)著追求。B. 孔子有著很強的治國能力。魯定公十四年，他由大司寇代理相國的職務，參與國政三個月，民風大變，社會清明，各地賓客有歸家之感。C. 孔子知識淵博，勤奮刻苦。他整理和編纂了詩禮樂春秋等古代儒家文化典籍，對古文獻的傳播和保存作出了杰出貢獻。D. 孔子治學嚴謹，一絲不茍。他編寫春秋時，該寫的內容一定要寫上去，應當刪去的內容一定要刪掉，但子夏等人不贊同他的這種寫法。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1) 孔子長九尺有六寸，人皆謂之“長人”而異之。魯復善待，由是反魯。(4分)_(2) 孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨有也。(4分)_14. 齊景公向孔子問政，孔子的三次回答

23、分別體現(xiàn)了他怎樣的治國理念？(3分)_(二) 古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成1516題。秀州城外蘇舜欽秀州城外九里有竹樹小橋。予十八年前與友人解晦叔飲別于此。今過之，景物依然，而解生已亡。悲嘆不足，復成小詩。當年共醉此橋邊，道舊狂歌至暮天。 得句旋題新竹上，移舟還傍亂花前。 君埋塵土骨應化，我逐風波心欲燃。 落日長號感人事，沙頭寂寞上漁船?！咀ⅰ?蘇舜欽(10081048)，字子美，北宋文學家、政治家，因支持范仲淹的革新運動，遭罷職，閑居蘇州。秀州，今嘉興附近，古屬蘇州府。 沙頭：渡頭。15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A. 首聯(lián)詩人回憶昔時

24、與友人賦詩郊游、狂歌醉飲的場面，表達了對解晦叔的深切思念。B. 頷聯(lián)中“亂花”寫出了秋天花落凋零的景象，表達了詩人與友人離別的傷感之情。C. 頸聯(lián)寫友人尸骨已化塵土，自己也身逐風波，人生艱難，流露出內心的悲哀之意。D. 尾聯(lián)“落日長號感人事”句，間接抒情、直接抒情相結合，表現(xiàn)詩人對人事的感慨。16. 詩中“沙頭寂寞上漁船”包含復雜的情感，請簡要概括。(6分)_(三) 名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1) 念奴嬌·赤壁懷古中蘇軾想到當初周瑜建功立業(yè)時，“”的年少英俊形象，感慨自己“”，人生已老，而功業(yè)無成。(2) 賈誼在過秦論中將秦朝滅亡

25、的原因歸結為“”；蘇洵在六國論中則用四個字將六國滅亡的原因簡練總結為“”。(3) 杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，古代詩人常用此意象來表達思鄉(xiāng)之情、歸隱之心、亡國之痛等，比如唐人詩句“，”。三、 語言文字運用(20分)(一) 語言文字運用(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成1820題。同里最吸引人的去處無疑是退思園了。毫不夸張地說，這是我見過的中國古典園林中特別讓我難以忘懷的一個。在的擁擠中游古典園林是令人傷心的事。如有一個偶然的機會，或許是大雨剛歇，或許是時值黃昏，你有幸走在這樣的園林中就會覺得走進了一種境界。在一切古典園林都變成公眾游觀處的現(xiàn)代，這種審美嗜好無疑是一種奢侈愿望了，但有時竟然

26、也能。就這樣，我們從西首的大門進入，向著東面一個層次一個層次地觀賞過來?？傄詾榭赐赀@一進就差不多了，沒想到一個月洞門又引出一個新的空間，而且一進比一進美、一層比一層奇。心中早已繃著懸念，卻又時時為意外發(fā)現(xiàn)而一次次驚嘆，這讓我想到中國古典園林和古典戲曲的近似。難怪古代曲論家李漁會把編曲與工師營建宅院苑榭。不管依傍何種建筑流派，園林都要有自己的韻律。正是因為有了“韻律”，全部構建才會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗。18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A. 應接不暇心馳神往相提并論B. 摩肩接踵心滿意足相提并論C. 摩肩接踵心馳神往一概而論D. 應接不暇心滿意足一概而論19

27、. 下列各句中的引號，和文中的引號作用相同的一項是(3分)()A. “清辭麗句必為鄰”，追求好的語言表達是每個人畢生的功課，我們有責任讓語言越來越美好。B. 造船場內遺留了不少機器設備，作為文物它們都被認為毫無價值，但我們從中仍感悟到工業(yè)的“設計”力量。C. 想到藤野先生，魯迅就感覺增加了勇氣，于是繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。D. 從“莊生夢蝶”的故事，到梁山伯與祝英臺雙雙化蝶的凄美神話，無不勾起人們浪漫的遐想。20. 文中畫波浪線的句子可以改寫成：“發(fā)現(xiàn)了更多的新空間，而且越來越漂亮?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(5分)_(二) 語言文字運用(本題共2

28、小題，9分)閱讀下面的文字，完成2122題。春聯(lián)，又叫“春貼”“門對”“對聯(lián)”。它以對仗工整、簡潔精巧的文字表達美好愿望，是華人過年的重要習俗。對聯(lián)常見的有“五言”“七言”“九言”等，上下聯(lián)字數(shù)雖不限，。春聯(lián)是華人過春節(jié)的重要標志。當人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時候，。如王安石元日“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，就描寫了貼春聯(lián)過春節(jié)的情景。每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要將春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加喜慶的節(jié)日氣氛。過去，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在通常使用機器印刷或電腦制作。春聯(lián)是中華傳統(tǒng)民俗文化的符號之一，它具有承載人們思想情感、留存優(yōu)秀傳統(tǒng)文化印記的作

29、用。21. 在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)_22. 文中畫波浪線的語句有語病，請修改。(3分)_四、 寫作(60分)23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。具有滿滿傳統(tǒng)元素的美食讓李子柒廣受歡迎；配上現(xiàn)代曲調、改編成流行歌曲的古詩琵琶行在網上走紅；3D打印技術在有些傳統(tǒng)建筑的設計上大顯身手互聯(lián)網時代，傳統(tǒng)并沒有退出我們的視野，而是被新方法創(chuàng)新傳承著。青少年寫作學會舉行以“互聯(lián)網時代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”為主題的作文競賽，請結合上述材料寫一篇文章，表達你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

30、泄露個人信息；不少于800字。20202021學年高三年級模擬考試卷(南通、鎮(zhèn)江、泰州、徐州、宿遷、淮安)語文參考答案及評分標準1. A(B項，原句為“不是一般意義上的社會史、經濟史或文化史研究”；C項，總結歷史經驗和歷史教訓都是運河學的社會功能，沒有主次之分：D項，原意是“沒有被系統(tǒng)地總結歸納”)2. C(無因果關系)3. B(“對運河區(qū)域地質構造的研究”屬于“運河與區(qū)域自然環(huán)境”研究)4. 首先指明了運河學的研究內容(對象)(1分)；接著論述了運河學的研究方法(1分)及其特點(1分)；最后揭示了運河學的研究功能(1分)。5. 可以總結、整合、優(yōu)化博大精深的運河文化，呈現(xiàn)運河文化遺產的價值； 可以挖掘運河的優(yōu)質文化資源，更好地傳承傳播運河文化； 可以利用運河文化，發(fā)展運河文化產業(yè)，振興運河經濟； 可以輸出中華優(yōu)秀文化，增強文化自信，為實現(xiàn)“中國夢”增添文化動力。評分建議：一點2分，答對三點得6分；意思對即可。照抄原文的酌情扣分。6. A(“熟悉”，主要因為何班長眼里有二十多年前解放