四年級語文上冊《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級語文上冊?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】知識目的、積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干等詞語。、理解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。才能目的、反復(fù)誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步進(jìn)步文言文閱讀才能。、提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的才能。、教給學(xué)生改寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)展多種形式的改寫。德育目的本文描寫了錢塘江潮的奇?zhèn)邀?，展示了自然的非凡魅力；通過描寫弄潮的民俗，展示了弄潮兒的非凡風(fēng)采。學(xué)習(xí)它，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時代弄潮兒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】精彩的場面描寫，精巧的構(gòu)造安排。

2、【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解南宋時的觀潮活動?！窘虒W(xué)方法】、誦讀教學(xué)法。讀講讀，以讀代講，以講促讀。、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。、比較拓展法。推薦潘閬的?酒泉子?，與本文比較，開闊學(xué)生視野，進(jìn)步閱讀才能?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶、文字資料【課時安排】課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時教學(xué)要點(diǎn)朗讀課文，翻譯課文，整體感知文意；引導(dǎo)學(xué)生賞析本文精彩的場面描寫和精巧的構(gòu)造安排；比較閱讀，感受不同文體一樣題材的文章的區(qū)別，并學(xué)習(xí)進(jìn)展改寫。教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請同學(xué)們觀看被前人稱為“壯觀天下無的世界第一大涌潮錢江涌潮。多媒體顯示：錢江涌潮老師講解：錢江涌潮從海寧角度看最為

3、壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪。雙龍相撲“碰頭潮、白練橫江“一線潮、蛟龍脫鎖“回頭潮和月影銀濤“夜半潮吸引著無數(shù)來自海內(nèi)外的觀光游客。為此，海寧市在每年中秋節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模浩大的“觀潮節(jié)，如今已成為出名于世的一大勝景。二、背景簡介錢塘江大潮，古人稱之為“壯觀天下無。它的形成與其獨(dú)具的自然條件親密相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄的江道約束，當(dāng)然會形成波瀾壯闊的涌潮。其二，河口有宏大攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會奔騰咆哮，排山倒海般地吼叫

4、而來。南宋的國都是臨安，即如今的杭州，觀潮地當(dāng)時在臨安城南今由于江水改道已移至浙江海寧，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，非常熱鬧。三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意、老師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。、學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意。老師分發(fā)文字資料，幫助學(xué)生理解難句，積累詞語。資料如下：讀準(zhǔn)字音：雷霆tín楊誠齋zhi艨艟mén chn如履平地l 倏爾sh一舸無跡善泅qiú僦賃jiù lìn羅綺q鯨波jn辨明詞義：

5、既望望，農(nóng)歷十五；既望，農(nóng)歷十六方其遠(yuǎn)出海門當(dāng)時那么玉城雪嶺城墻倏爾黃煙四起，人物略不相睹突然；一點(diǎn)點(diǎn)皆披發(fā)文身畫著文彩江干上下十余里間江岸珠翠羅綺溢目滿眼溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中逆流迎著潮水；忽隱忽現(xiàn)、以小組為單位，質(zhì)疑解難，老師可酌情給予指導(dǎo)。、選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。、多媒體顯示第三段譯文，學(xué)生共同評點(diǎn)。譯文如下：吳中地區(qū)有幾百個擅長泅水的吳中健兒，一個個披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，逆流而上，出沒在萬仞高的巨浪之中，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，而旗尾一點(diǎn)也不沾濕，以此來顯示他們的技藝。學(xué)生評點(diǎn)：“吳兒善泅者數(shù)百應(yīng)翻譯為“幾百個擅長泅水的吳

6、中健兒；“旗尾略不沾濕應(yīng)譯為“旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕。老師提示：文言文翻譯應(yīng)遵守“信“達(dá)“雅三字原那么。在翻譯的過程中，不一定要一一對應(yīng)，可以在不改變原意的情況下適當(dāng)潤色，爭取用現(xiàn)代漢語表現(xiàn)出弄潮兒的風(fēng)采。第二課時四、理清文章思路，賞析精彩的場面描寫和精巧的構(gòu)造安排、理清文章思路：學(xué)生齊讀課文，逐段概括段意。明確：第一段寫海潮的宏偉壯觀。第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮之盛。、根據(jù)文章，展開想像，要求學(xué)生用自己的語言描繪第一、二段，賞析其精彩的場面描寫。選兩位同學(xué)描繪，其余同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生明確：第一段寫海潮的宏偉壯觀。當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去幾乎像一條

7、銀白色的線；隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其宏偉豪壯。老師點(diǎn)撥：作者從形、色、聲、勢四個方面由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的壯麗雄奇，運(yùn)用比喻、夸大的手法，僅用“如銀線“玉城雪嶺“如雷霆“吞天沃日幾句，就把海潮在遠(yuǎn)方、漸近奔涌到眼前時的形象生動地表現(xiàn)了出來。多媒體顯示：學(xué)生齊讀第一段，感受畫面的壯闊。學(xué)生明確：第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面。數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸，然后演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好似踩在平地上一樣。突然黃煙四起，人和物一點(diǎn)兒也看不見了，只

8、聽得傳來水爆的轟鳴聲，如同山崩塌一樣。待到煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船，隨著波浪流走了。老師點(diǎn)撥：這個場面寫得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗劇烈，聲勢浩大，演習(xí)完畢后撤退迅速，最后完畢在“煙消波靜的靜景上，動靜相襯，起勢浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無窮。學(xué)生齊讀第二段，感受水軍演習(xí)場面的壯觀。、賞析文章精巧的構(gòu)造安排：提問：浙江潮宏偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面宏大，觀潮者人涌如潮，但作者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處。學(xué)生討論，明確：全文著眼點(diǎn)在“潮上，立足點(diǎn)在“觀上，用鏡頭攝像的筆法分

9、別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀潮之盛。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷，而且以前三幅為主，正面描寫，第四幅寫觀潮之盛側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。學(xué)生齊讀課文，體會精巧的構(gòu)造安排。五、課堂小結(jié)我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力。最近又獲喜訊，海寧市已于年月在上海舉辦的中國著名旅游景點(diǎn)及結(jié)合國?世界遺產(chǎn)?博覽會上，向結(jié)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會提交申請報(bào)告，假如申報(bào)成功，這將是浙江省第一個“世界遺產(chǎn)。到那時候，與錢塘江潮有關(guān)的一切藝術(shù)作品將會成為其中不可或缺的一部分“遺產(chǎn)。江山如此多嬌。生活在這樣的國度中是自豪的。讓我們繼往開來，為祖國更加美妙的明天而發(fā)

10、奮努力吧。六、課堂練習(xí)投影顯示：把下面這一首宋詞改寫成一篇記敘文。酒泉子潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。老師指導(dǎo)：改寫是在原題材的根底上進(jìn)展再創(chuàng)作，大多只側(cè)重于改變原作的形式，可以改換體裁，如這次訓(xùn)練要求把詞改寫成記敘文；可以改換人稱，如把詞中的第三人稱改寫為第一人稱；可以改換表達(dá)方式，也可以對原文進(jìn)展取舍、豐富和補(bǔ)充。改寫必須充分理解原文的思想和表現(xiàn)形式，透徹理解被改寫的作品和將要改寫的作品之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，把握各自的特點(diǎn)。此題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫進(jìn)展改寫。詞的上闋寫觀潮，寫人群

11、涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢；詞的下闋寫弄潮兒的表演，寫他們高超的技藝和觀潮人的感受。改寫時，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來寫，重點(diǎn)應(yīng)放在潮水和弄潮兒上面。學(xué)生構(gòu)思，寫作。如時間不允許，可放在課下完成。七、布置作業(yè)、熟讀課文，背誦第一自然段。、完成以下補(bǔ)充練習(xí)：多媒體顯示：翻譯以下句子：方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。既而盡奔騰分合五陣之勢。出沒于鯨波萬仞中。僦賃看幕，雖席地不容閑也。、完成課上的改寫練習(xí)。第三課時【活動與探究】一、說話訓(xùn)練假設(shè)你負(fù)責(zé)海寧市有關(guān)錢江潮申報(bào)“世界遺產(chǎn)一事，由你起草申請報(bào)告，你打算從哪些方面談起，申報(bào)理由是什么。模擬申報(bào)會，組織同學(xué)發(fā)言。二

12、、寫作訓(xùn)練請你展開想像，把文中的四幅畫面改寫成四個場景描寫的片斷，用第一人稱改寫。三、開放探究閱讀下文，答復(fù)以下問題：右溪記道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪假設(shè)在山野，那么宜逸民退士之所游處；在人間，那么可以都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。彷徨溪上，為之悵然。乃疏鑿荒穢，俾為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨bì，增添，補(bǔ)助形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪。刻銘石上，彰示來者。、為加粗的字注音。彷徨銘彰、解釋以下句中加粗詞的意思：南流數(shù)十步合營溪悉皆怪石植松與桂遂命之曰“右溪、開發(fā)右溪的價值何在？請選原文的句子答復(fù)。、全文可分兩層，如何劃分？并概括層意。第一層段：_。第二層段：_。參考答案、páihuáimínzhn、江合全都種植就、此溪假設(shè)在山野，那么宜逸民退士之所游處；在人間，那么