新人教版(PEP)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Colours教學(xué)設(shè)計(jì)(全單元)

1、2019-2020年人教版（PEP）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit 2 Colours教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用 This is向別人介紹身邊的人。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：This is句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、This is的得體運(yùn)用。2、This is句型字母i及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課Lets talk/部分的教學(xué)課件。2、 本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲Hello

2、Good morning”的錄音帶。3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。4、小星星的貼貼。教學(xué)學(xué)生活動(dòng)（明責(zé)）教師活動(dòng)（明責(zé)）反思劃、節(jié)升華精品資料自主 學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)過程：(1)播放歌曲Good morning,讓學(xué) 生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。(2)游戲 Do a game. SIMON SAYS指令是第一單元B.Lets do的 內(nèi)容。(3)師生同唱歌曲Hello。教師 可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌 曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。(4)教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起 Miss White的頭飾說：This is Miss

3、 white 然后戴上 Miss white 的 頭飾說：Good morning, boys andgirls. Im Miss white教師演示 Lets talk/A 的內(nèi)容, 使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為： 教師戴上Miss White的頭飾，左手 舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起 Miss Green的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引 出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中， 教師強(qiáng)調(diào)This is。教師提問：Miss White是如何 介紹 Miss Green 給 Mr. Jones的? Miss Green 和 Mr. Jones是怎樣用 英語打招呼的。學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learning guide

4、)1 .自主學(xué)習(xí)短語 this is Good morning (試讀，試翻譯，可以借助單詞表)2 .聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的短語(自己 能獨(dú)立背會(huì)并默寫)3 .根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué) 案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不 了的問題，以便和他人合作交流)自主學(xué)習(xí)(Self-learning )你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的 漢語意思嗎？Mr Jones, this is Miss Green.Good morning, Miss Green.(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全 班展示。)1 .你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你 的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)

5、小組內(nèi)自由讀。(2) 小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。2 .你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)瓊斯先生，這是格林女士。(2)早上好，格林女士。聽本課時(shí)Lets talk/A教學(xué)配套的 錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教 師注意帶讀不易掌握的讀音，如： This is一句中的元音字 i的 讀音是i,提示學(xué)生要讀得短促 些。而this 一詞中的th在發(fā)音時(shí)， 要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大 口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師 要適當(dāng)糾正，切/、可一味的糾正發(fā) 音，打出孩子學(xué)習(xí)的積極性。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)，及時(shí)糾 正學(xué)生中的發(fā)音，找出學(xué)生普遍存 在的疑問。比如對(duì)五個(gè)詞組的掌握 情況，對(duì)句子中涉

6、及到的語法知識(shí) 是否能理解并且學(xué)會(huì)舉一反三。(時(shí)間：10分鐘)展小交流(1) 分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí) Good morning ,this is，給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小星星貼貼。(2) 請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演Mr. Jones, MissWhite, Miss Green ,用唱歌的形式 互相問候。全班交流，解疑答惑，組間互助， 教師點(diǎn)撥，難點(diǎn)操練，互動(dòng)評(píng)價(jià) 讓學(xué)生展示自己本節(jié)課的收 獲，內(nèi)容形式可以多樣，采用游戲 的方式可以更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積 極性。(時(shí)間：8分鐘)達(dá)標(biāo) 檢測(cè)情景選擇。(10分)()1.在早晨，你想跟別人打招呼時(shí)，說：A.Goodafternoon.B. Bye!C. Go

7、od morning.()2.當(dāng)你想表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)方的高興心情時(shí)，說：基礎(chǔ)鞏固，拓展提升，測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正A. Nicetomeetyou.B. Nice to meet you.C. It s nice.()3.向別人介紹你的朋友時(shí)，說：A. MynameisJim.B. Im Jim.C. This is Jim.()4.當(dāng)你想知道對(duì)方的姓名時(shí)，說：A. Goodafternoon.B. Whats your name.C. My names Jim.()5.當(dāng)你在下午向別人問好時(shí)，說：A. Goodmorning.B. Good afternoon.C. Good bye.及時(shí)根據(jù)學(xué)生的做

8、題情況掌握 本節(jié)課學(xué)生的掌握程度，并且根據(jù) 情況做出調(diào)整，看是否啟必要在跟 進(jìn)練習(xí)。（時(shí)間：10分鐘）盤點(diǎn) 收獲整理自己今天的收獲。今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,我在方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 01、組內(nèi)評(píng)價(jià)，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀和進(jìn)步同學(xué)。3組問評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。 評(píng)價(jià)非常既能體現(xiàn)整體性，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體總結(jié)歸納，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)導(dǎo)學(xué)教師評(píng)價(jià)總體表現(xiàn)（優(yōu)良差），愉悅 指數(shù)（高興沮喪）（時(shí)間：2分鐘）教學(xué) 反思整堂課上完之后，雖然有 成功之處，但也發(fā) 現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快，有 些課堂用語，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致 學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答 問題

9、時(shí)無從卜手。從學(xué)生們的眼神中我知道自己 的失誤，這是我在以后的教學(xué)工作中急需改進(jìn)的 地方。我們常說教學(xué)要面向全體，要因材施教，因 此為了每個(gè)學(xué)生都達(dá)到f的交際目的，我在最 后設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)Let s do。在這活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過指令出示帶顏色的各種文具， 增強(qiáng)趣聞性；生操練句型，要求學(xué)生用基本的語 句進(jìn)行交流，并也擴(kuò)充了一些與顏色相關(guān)的單 詞，如 orange,pink 等，同時(shí)也在 I see .的基礎(chǔ)上，深入了句型：Showmepen/ruler. 這樣，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力，自由的發(fā)揮， 達(dá)到了各自的諦言目的，不僅如此，同學(xué)之間的 情感也在此活動(dòng)中不知不覺的有所提升了。通過這次

10、課，我深深地感受到，教師應(yīng)該 真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興 奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動(dòng)起來，才方旨讓學(xué)生真正的成為課 堂上的小主人。PEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)(A部分的Lets learn 和B部分的Lets learn )教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與能力：1、聽懂、會(huì)說問候語Good morning. Nice to meet you. 以及介紹別人用語 This is并得體運(yùn)用。2、能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red,等8種表示顏色的單詞。(2)過程與方法：能聽懂所接觸的指示語，并能

11、按照指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表小顏色的單詞 blue, green, yellow, red等教學(xué)難點(diǎn)：green 一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：blue，green, yellow, red,等的單詞卡片和顏色K片。紅、黃、藍(lán)、綠色、黑色、白色、橘色和棕色的蠟筆。顏色的教學(xué)課件。學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。2、學(xué)生準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色等的蠟筆。一張白紙。教學(xué) 劃、節(jié)學(xué)生活動(dòng)(明責(zé))教師活動(dòng)(明責(zé))反思 升華自主 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learning guide )1 .自主學(xué)習(xí)短語 red

12、, yellow, green, blue (試讀，試翻譯，可以借助單詞表)2 .聽懂、會(huì)說、正確讀寫短語(自己能獨(dú)立 背會(huì)并默寫)I see green.Show me red.3 .根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué) 案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不 了的問題，以便和他人合作交流)自主學(xué)習(xí)(Self-learning )(1)教師出示課件，讓學(xué)生通過活 動(dòng)性的動(dòng)畫情景，了解顏色單詞， 學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最 前的樹向?qū)W生介紹 This is a green tree.之后，強(qiáng)調(diào)green ,課件中的 green tree也隨意教師說green閃 動(dòng)。教師代讀green。其后，點(diǎn)

13、擊 湖水說：This is blue.湖水閃動(dòng)，教 學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩 虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種 顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)(1)你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？I see green.Show me red.(2)讀出這些顏色單詞嗎？知道漢語意思red, yellow, green, blue一個(gè)單詞。教學(xué) yellow, red。(2) 用 blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單 詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意：green詞的發(fā)首,較難， 教帥要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音， 從而了解英語的語音語調(diào)的知識(shí)。(3)

14、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn) 讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、 心的結(jié)合。合作 探究(小組內(nèi)討論交流展示，組員推一人在全 班展示。)1 .你能止確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你 的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。a)小組內(nèi)自由讀。b)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀， 全班同學(xué)跟讀。2 .你能用英語寫出卜面的句子嗎？(1)我看到了藍(lán)色。(2)給我看看黃色。(1)教師說一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一 找教室中含有此顏色的物品。包括 物品和學(xué)生的服裝。(2)游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的 圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué) 猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色 詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與

15、獎(jiǎng)勵(lì)并由 他負(fù)責(zé)主持卜一輪游戲。(3)教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓 學(xué)生按教師的指令涂色、回回。如： 教師說 Draw a nose. Color it red.(4)讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組 練習(xí)指令語。Show me your blue/crayon.深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)，及時(shí)糾 正學(xué)生中的發(fā)音，找出學(xué)生普遍存 在的疑問。比如對(duì)五個(gè)詞組的掌握 情況，對(duì)句子中涉及到的語法知識(shí)是否能理解并且學(xué)會(huì)舉一反三。展小 交流(1)聽錄首，以小組為單位做Lets do部分的游 戲并上臺(tái)展小。(2)以小組為單位合作，一人拿出彩筆，另一 人說出顏色的英文單詞，并上臺(tái)展示。小組評(píng)比：注意紀(jì)律因素，采用加分制。全班

16、交流，解疑答惑，組間互助， 教師點(diǎn)撥，難點(diǎn)操練，互動(dòng)評(píng)價(jià) 讓學(xué)生展示自己本節(jié)課的收 獲，內(nèi)容形式可以多樣，采用游戲 的方式可以更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積 極性。(時(shí)間：8分鐘)達(dá)標(biāo) 檢測(cè)找出下列單詞的漢語意思，把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。()1 .blackA.白色的()2 .whiteB.藍(lán)色的()3 .orangeC.紅色的()4 .blueI.庾/色的()5 .yellowE.橙色的()7 .brownG.綠色的()8 .greenH.棕色的()10 .redJ.黑色的基礎(chǔ)鞏固，拓展提升，測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正及時(shí)根據(jù)學(xué)生的做題情況掌握 本節(jié)課學(xué)生的掌握程度，并且根據(jù) 情況做出調(diào)整，看是否啟必要在跟

17、進(jìn)練習(xí)。(時(shí)間：10分鐘)盤點(diǎn) 收獲整理自己今天的收獲。今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,我在方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 02、組內(nèi)評(píng)價(jià)，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀和進(jìn)步同學(xué)。3組問評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。 評(píng)價(jià)非常既能體現(xiàn)整體性，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體總結(jié)歸納，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)導(dǎo)學(xué)教師評(píng)價(jià)總體表現(xiàn)(優(yōu)良差)，愉悅 指數(shù)(高興沮喪)(時(shí)間：2分鐘)教學(xué) 反思PE暇材二年級(jí)上冊(cè)第一單兀話題colours , 我講的Part A部分的單詞教學(xué)，本課的教學(xué)重 點(diǎn)是學(xué)習(xí)四個(gè)單詞， red, green, yellow, blue, 以及理解運(yùn)用句型 show me red/green/.單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)

18、起來很無味，考慮 到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了/、同的游戲 和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并加入了一些表達(dá) 自己看見的顏色的句型，如：I see green/red. 讓學(xué)生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行后意義 的交際，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。卜而找 就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些 做法和體會(huì)。一、歌曲開篇，引入情境學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以 我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們T唱 Lets chant ,活躍了課堂氣氛，消除了緊張， 使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué) 生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為卜向 的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教學(xué)單詞小學(xué)生對(duì)新

19、事物總是充滿著好奇，生活 中的顏色對(duì)于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難 保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以四個(gè) 單詞我分別設(shè)計(jì)了/、同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué) 生用chant的形式復(fù)習(xí)文具學(xué)生興致高昂；然后 通過/、同顏色的實(shí)物，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了 他們的積極性；其次我利用簡(jiǎn)筆畫讓學(xué)生主動(dòng)參 與，猜顏色，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣； 另外又讓學(xué)生通過摸、猜等形式導(dǎo)出新單詞，激 發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“我說你做、大小 聲、生說生指”的游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、 輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的 學(xué)習(xí)方式是英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本

20、課時(shí)我通過 “看，畫，演”的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境， 拉近了所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，同時(shí)練習(xí)了句 型“It s red. ”教學(xué)單詞后，利用1、2、3、4 單詞卡片讓學(xué)生選擇喜歡的數(shù)字，利用數(shù)字后面 的單詞用I see red/green 的句型小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報(bào)表演”讓他們親身體驗(yàn)， 主動(dòng)參與，真正達(dá)到諦言的交際目的。PEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：能聽、說、讀、寫字母 Aa, Bb, Cc, Ddo2、過程與方法：學(xué)習(xí)英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd,能夠按正確筆順對(duì)字

21、母進(jìn)行描紅。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說apple, ant, boy,bag, Coke, coffee, duck, dog教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫體的區(qū)別；It s an apple. An的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：四線三格紙、彩筆。2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本。教學(xué) 劃、節(jié)學(xué)生活動(dòng)（明責(zé)）教師活動(dòng)（明責(zé)）反思 升華自主 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide ）1 .自主學(xué)習(xí)英語字母 Aa Bb Cc Dd 的寫 法。2 .聽懂、會(huì)說、止確讀寫單詞Aa a

22、nt apple Bb book bag Cc cat crayon Dd dog duck3 .根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué) 案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不 了的問題，以便和他人合作交流）1.學(xué)習(xí)字母 Aa和單詞 ant, apple 1）教師播放ant, apple的錄首，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問 學(xué)生：What are these?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞 ant, apple6）教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字性卡，讓學(xué)生辨別 字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫

23、字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后， 做書 空練習(xí)。按照此方法學(xué)習(xí)字母BB Cc、Dd合作 探究（小組內(nèi)討論交流展示，組員推一人在全 班展示。）1.你能止確讀出上面的單詞嗎？大聲讀給你 的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。c）小組內(nèi)自由讀。1、讓學(xué)生先仔細(xì)觀察書上字母 Aa-Dd的筆順，然后描紅字母。教 師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行 輔導(dǎo)。2、播放錄音，讓生跟讀。d）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀， 全班同學(xué)跟讀。2.你能用英語寫出卜面的字母嗎？Aa Bb Cc Dd展小 交流拼圖說單詞。教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成 幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽并上臺(tái)展 示。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一 個(gè)字

24、母。全班交流，解疑答惑，組間互助， 教師點(diǎn)撥，難點(diǎn)操練，互動(dòng)評(píng)價(jià) 讓學(xué)生展示自己本節(jié)課的收 獲，內(nèi)容形式可以多樣，采用游戲 的方式可以更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積 極性。（時(shí)間：8分鐘）達(dá)標(biāo) 檢測(cè)在四線三格中寫出字母 Aa-Dd基礎(chǔ)鞏固，拓展提升，測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正及時(shí)根據(jù)學(xué)生的做題情況掌握 本節(jié)課學(xué)生的掌握程度，并且根據(jù) 情況做出調(diào)整，看是否啟必要在跟 進(jìn)練習(xí)。（時(shí)間：10分鐘）盤點(diǎn) 收獲整理自己今天的收獲。今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,我在方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 03、組內(nèi)評(píng)價(jià)，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀和進(jìn)步同學(xué)。3組問評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。 評(píng)價(jià)非常既能體現(xiàn)整體性，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體總結(jié)歸納

25、，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)導(dǎo)學(xué)教師評(píng)價(jià)總體表現(xiàn)（優(yōu)良差），愉悅 指數(shù)（高興沮喪）（時(shí)間：2分鐘)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：聽懂，會(huì)說 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.2、過程與方法：能在頭際情景 中進(jìn)行運(yùn)用 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：模仿止確，語調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)習(xí)打招呼和問候語 Good a

26、fternoon! Nice to meet you, too.教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和 Nice to meet you .的連讀， 以及 afternoon 的 發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：學(xué)生的自畫像 卡片2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生的自畫像教學(xué) 劃、節(jié)學(xué)生活動(dòng)(明責(zé))教師活動(dòng)(明責(zé))反思 升華自主 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learning guide )1 .自主學(xué)習(xí)英語句子 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.(試讀， 試翻譯， 可以借助單詞表)2 .聽懂、會(huì)說、止確讀上面的句子(自己能獨(dú) 立背會(huì)并默寫

27、)3 .根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流)(1)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間-下午， 引出Good afternoon!的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生操練 Good afternoon!(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀B部分 Let s talk 的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào) Good morning.和 Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。合作 探究(小組內(nèi)討論交流展示，組員推一人在全 班展示。)1 .你能止確讀出上面的句子嗎？大聲讀給你 的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。e)小組內(nèi)自由讀。f)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀， 全班同學(xué)跟讀。2 .你

28、能用英語翻譯出卜面的句子嗎？(1)下午好，這是吳一凡。(2)見到你很高興見到你我也很高興。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將B 部分Let s talk的句子內(nèi)容打亂 順序，寫在卡片上，貼于黑板。(2)教師給學(xué)生分小組，三人一組 分角色表演Let s talk 的內(nèi)容。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let s play部分的句子。展小 交流（1）聽錄首，仿讀 Let s talk 的對(duì)話。（2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Let s talk 的對(duì)話，讓 學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別 向“家長(zhǎng)”及“老 師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。全班交流，解疑答惑，組間互助， 教師點(diǎn)撥，難點(diǎn)操練，互動(dòng)評(píng)價(jià) 讓學(xué)生展示自己本節(jié)課

29、的收 獲，內(nèi)容形式可以多樣，采用游戲 的方式可以更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積 極性。（時(shí)間：8分鐘）達(dá)標(biāo) 檢測(cè)從B欄中選擇A欄各句的止確答語AB()1. Good afternoon A. Nice to meet you,too.()2. Nice to meet you.B. Me too.()3. Let s go to school. C. Nice to meet you.()4. This is JohnD. Good afternoon.()5. I have a pencil.E. OK.基礎(chǔ)鞏固，拓展提升，測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正及時(shí)根據(jù)學(xué)生的做題情況掌握 本節(jié)課學(xué)生的掌握程度，并且根據(jù)

30、情況做出調(diào)整，看是否啟必要在跟 進(jìn)練習(xí)。（時(shí)間：10分鐘）盤點(diǎn) 收獲整理自己今天的收獲。今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,我在方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 04、組內(nèi)評(píng)價(jià)，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀和進(jìn)步同學(xué)。3組問評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。 評(píng)價(jià)非常既能體現(xiàn)整體性，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體總結(jié)歸納，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)導(dǎo)學(xué)教師評(píng)價(jià)總體表現(xiàn)（優(yōu)良差），愉悅 指數(shù)（高興沮喪）（時(shí)間：2分鐘）PEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：聽說、認(rèn)讀 white, black, brown, orange這些表小顏色的單詞。2、過程

31、與方法：能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點(diǎn)：表/、顏色單詞 white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、white 一詞中tit首子母i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)首也較 難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Lets do 部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：顏色的圖片2、學(xué)生準(zhǔn)備：顏色的圖片、蠟筆和水彩筆教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)(明責(zé))1、Warm-up/Revision(1)師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good aft

32、ernoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.(2)游戲：Let s do(3)教師建議：T: Lets sing a song. S: Great.師生同唱歌曲Teddy Bear,邊唱邊做動(dòng)作。(4)游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖 片,上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持 下一輪游戲。 (顏色以學(xué)過的為主blue, green,導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情(時(shí)間：10分鐘)深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)(時(shí)間：10分鐘 )全

33、班交流，解疑答惑，組間互助，教師點(diǎn)撥，難點(diǎn)操 練，互動(dòng)評(píng)價(jià)(時(shí)間：8分鐘 )基礎(chǔ)鞏固，拓展提升, 測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正(時(shí)間： 10分鐘 )總結(jié)歸納，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)導(dǎo)學(xué)(時(shí)間：2分鐘 )yellow, red )2、Presentation(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒 學(xué)過的顏色，引出 新單詞的教學(xué)。如：white ,教師在 出示白彩筆之后帶讀 white ,學(xué)生跟讀。white 一詞 中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開 口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,

34、black, this is black.邊說邊舉，邊 聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange , 提示 white, black, brown的發(fā)音。(4)學(xué)生聽Lets learn的錄音，指著書上的圖跟讀。 邊說邊指，邊聽邊 看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、 眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。(5)游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的 蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟 筆

35、上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO ,為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。3、Practice(1) 認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤， 和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色， 制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說說看到的顏 色。(3)讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作， 說到顏色時(shí)就手中 舉起蠟筆，左右會(huì)懂。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色， 教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué) 生說

36、：White, white ,教師說：Stand up.學(xué)生做起立的動(dòng)作。4、Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)。5、Add-activities讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫才加傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起 來，說說所看 的顏色。這時(shí)，教 師可允分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計(jì)：blue, green, yellow, red, white, black, brown, orangePEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit 2 Colours教學(xué)內(nèi)容第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力:復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)2、過程與方法：做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備：顏色指令牌、陀螺或小雨傘2、學(xué)生準(zhǔn)備：陀螺或小雨傘教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改1 、Warm-up/Revision教師活動(dòng)(明 責(zé))(1)師生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下