學(xué)前比較教育試題

1、精品文檔全國(guó) 2011 年 1 月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前比較教育試題課程代碼： 00401、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1 分，共 30分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。1. 明確將比較教育看作實(shí)證性科學(xué)的教育家是A.朱利安C.康德?tīng)?. 美國(guó)比較教育學(xué)家康德?tīng)柕拇碜魇?(A. 比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究C.教育中的比較法( )B. 薩德勒D.貝雷迪)B. 比較教育D. 比較教育的科學(xué)探索3. 把各個(gè)國(guó)家的同一類學(xué)前教育問(wèn)題并列在一起進(jìn)行比較研究，就這一類問(wèn)題從比較中找出各國(guó)的不同特點(diǎn)和共同趨

2、勢(shì)。這種研究類型屬于 ( )A. 整體比較B. 局部比較C.專題比較D. 總體比較4. 英國(guó)政府制定的正式將保育學(xué)校納入國(guó)民教育制度之中的法案是 ()A.1870年初等教育法B.費(fèi)舍法案C.哈多報(bào)告D.普洛登報(bào)告5.1770 年在法國(guó)創(chuàng)辦面向 47歲學(xué)前兒童的編織學(xué)校的是 ()A. 奧柏林B. 柯夏C.凱果瑪D.德瑞6.19 世紀(jì)，法國(guó)政府曾頒布政令，將各種教育機(jī)構(gòu)的名稱統(tǒng)一為“母育學(xué)?！?。該政令的頒布意味著法國(guó) 近代學(xué)前教育的基本確立。其頒布的時(shí)間是 ()A.1833B.1836C.1881D.18877.19 世紀(jì)中期德國(guó)幼兒學(xué)校運(yùn)動(dòng)的代表人物是 ()B. 弗利托娜A. 巴烏利美C.瓦德

3、切克D. 福祿貝爾8. 在德國(guó)學(xué)前課程理論中，主張教學(xué)應(yīng)圍繞兒童的生活來(lái)進(jìn)行以培養(yǎng)兒童應(yīng)付生活能力的理論是A. 功能論B. 學(xué)科論C.情境論D.知識(shí)論9.1970 年，聯(lián)邦德國(guó)教育審議會(huì)公布的全國(guó)教育體制改革方案將整個(gè)教育體系分為A. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育B.初等教育、中等教育和高等教育C.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和繼續(xù)教育D.初等教育、中等教育和繼續(xù)教育2歡迎。下載精品文檔( )B.瑪格麗特舒爾茨10. 創(chuàng)辦美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園并被看作是美國(guó)幼兒園的真正奠基人的是A. 伊莉莎白皮博迪C.歐文D. 希爾11.1962 年,蘇聯(lián)公布的世界上第一個(gè)綜合嬰幼兒教育的文件是( )

4、A. 幼兒園教養(yǎng)員工作指南B. 幼兒園規(guī)則C.幼兒園教育大綱D.幼兒園規(guī)程12. 在蘇聯(lián)的幼兒園教育實(shí)踐中，主要的教學(xué)模式是 ()A.教學(xué)一訓(xùn)導(dǎo)模式B. 輔導(dǎo)自主模式C.教學(xué)一輔導(dǎo)模式D. 訓(xùn)導(dǎo)自主模式13.1876 年，日本正式成立的第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu) ()B. 東京女子師范附屬幼兒園 D .大阪公立托兒所A. 東京幼兒園C.雙葉幼兒園14.1948 年，日本文部省頒布了第一個(gè)由國(guó)家制定的幼兒教育指南，即A.幼兒園令( )B. 兒童福利法C . 保育大綱D. 兒童福利施行令15. 在匈牙利教育史上， 允許教會(huì)、 宗教學(xué)校甚至個(gè)人開(kāi)設(shè)和管理幼兒園、結(jié)束國(guó)家壟斷教育機(jī)構(gòu)的教育法 令是 ()A.1

5、891 年幼兒園教育法B.1953年幼兒教育法C.1985 年義務(wù)教育法D.1990年教育法( )B. 社區(qū)16. 語(yǔ)言所是新西蘭的一種獨(dú)特的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其組織基礎(chǔ)是A. 學(xué)校C傢庭D.校外教育機(jī)構(gòu)17.1938 年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，設(shè)立了 ()A. 澳大利亞幼兒教育工作者協(xié)會(huì)B. 高麗夫人兒童中心C.幼兒教師學(xué)院D. 澳大利亞學(xué)前教育委員會(huì)18.80 年代末，新西蘭政府先后出臺(tái)了一系列教育報(bào)告， 其中建議設(shè)立學(xué)前教育管理系統(tǒng)的報(bào)告是 ()A. 米德報(bào)告B. 皮克報(bào)告C.5歲之前D.霍克報(bào)告19. 韓國(guó)政府制定并頒布 幼兒教育振興法 ，將“新村合作幼兒園” 改名為“新

6、村幼兒園” 的時(shí)間是 ()A. 1981B.1982C.1985D.198620.1938 年南非召開(kāi)了一次大型國(guó)際教育會(huì)議，大會(huì)的直接影響是在 1939 年成立了 ()A. 南非新教育研究基金會(huì)B. 南非教育研究聯(lián)合會(huì)C.南非學(xué)前教育研究基金會(huì)D.南非學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)21. 朝鮮在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)承擔(dān)方面采取的方針是 ()A. 由國(guó)家和集體承擔(dān)B. 由國(guó)家和個(gè)人承擔(dān)C.全部由國(guó)家承擔(dān)D.由國(guó)家、集體和個(gè)人承擔(dān)22. 在下列國(guó)家中，哪個(gè)國(guó)家的學(xué)前教育不屬于公共教育體制的組成部分？()A. 英國(guó)B. 法國(guó)C.德國(guó)D. 日本23. 蒙臺(tái)梭利主張?jiān)趦和杂傻淖晕姨剿骰顒?dòng)中，利用教具“控制錯(cuò)誤”的特點(diǎn)，使兒

7、童達(dá)到智慧的自我教育。這種觀點(diǎn)是對(duì)哪位教育家的教育思想的發(fā)展？( )A. 盧梭B. 裴斯泰洛齊C. 福祿貝爾D. 洛克24. 蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要而且最有特色的部分是( )A. 日常生活練習(xí)B. 感覺(jué)教育C.數(shù)學(xué)教育D.語(yǔ)言教育25. 以下有關(guān)方案教學(xué)的表述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？ ()A. 方案教學(xué)是一種研究性學(xué)習(xí)B. 方案教學(xué)是一種開(kāi)放性教學(xué)C.方案教學(xué)是一種個(gè)別化教學(xué)D.方案教學(xué)是一種合作學(xué)習(xí)26. 最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于教育的人是 ()A. 夸美紐斯B.蒙臺(tái)梭利C.皮亞杰D.福祿貝爾27. 海伊斯科普課程是當(dāng)今世界上具有廣泛影響的幼兒教育方案之一。其主要的理論基礎(chǔ)是()A.

8、 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B. 加德納的多元智力理論C.華生的行為主義理論D.杜威的進(jìn)步主義理論28. 瑞吉?dú)W方案教學(xué)的理論基礎(chǔ)是 ()A. 進(jìn)步主義和行為主義B. 進(jìn)步主義和建構(gòu)主義C.人文主義和建構(gòu)主義D.建構(gòu)主義和認(rèn)知發(fā)展理論29.20 世紀(jì) 50 年代，在我國(guó)曾提出家園合作的必要性的教育家是 ()A. 陶行知B. 陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門30. 被譽(yù)為“為兒童人權(quán)擬訂種種保證的第一項(xiàng)國(guó)際法律文書(shū)”的是 ()A. 日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言B. 兒童權(quán)利宣言C.兒童權(quán)利公約D. 兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言二、名詞解釋(本大題共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分)31. 幼兒憑證計(jì)劃32.

9、福祿貝爾幼兒園33. 日本學(xué)校教育法34. “有準(zhǔn)備的環(huán)境”三、簡(jiǎn)答題(本大題共 4 小題，每小題 5分，共 20 分)35. 法國(guó)母育學(xué)校的目標(biāo)是什么？36. 美國(guó)學(xué)前教育課程模式有哪些？37. 瑞吉?dú)W幼教體系的基本思路和啟示。38. 世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)是什么？ 四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 11 分，共 22 分)39. 論述光譜方案的主要特點(diǎn)。40. 論述當(dāng)代國(guó)外學(xué)前教育課程的主要理論及其模式。五、材料分析題(本大題 12 分)41. 學(xué)前兒童該不該學(xué)奧數(shù)？目前，全國(guó)中小學(xué)“奧數(shù)班”越來(lái)越受家長(zhǎng)關(guān)注，并且日趨低齡化和功利化，嚴(yán)重影響了孩子正常 的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，北京、

10、廣東、河北、浙江、江蘇等地紛紛出臺(tái)有關(guān)規(guī)定或采取相關(guān)措施，禁止舉 辦“奧數(shù)班”。然而就在“叫?！边€未見(jiàn)到顯著成效之時(shí)，在少數(shù)城市“奧數(shù)班”卻轉(zhuǎn)而登堂入室走進(jìn)了 幼兒園。有些幼兒園竟也辦起了“奧數(shù)班” ，吸引了眾多家長(zhǎng)趨之若鶩。家長(zhǎng)們給孩子報(bào)名，讓孩子早點(diǎn) 學(xué)“奧數(shù)”，是希望孩子能夠獲得超前教育和訓(xùn)練，希望孩子將來(lái)進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)習(xí)起點(diǎn)比別人高，能 在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。 “奧數(shù)旋風(fēng)”已經(jīng)刮走了一些中小學(xué)生的童真，看來(lái)，學(xué)前兒童也將“在劫難 逃”。對(duì)此，專家指出，學(xué)前兒童還沒(méi)有真正學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，就一躍進(jìn)行“奧數(shù)”培訓(xùn)，超越了兒童的心理發(fā) 展水平，是典型的揠苗助長(zhǎng)。迫使兒童學(xué)習(xí)根本不能理解和掌握的數(shù)

11、學(xué)知識(shí)，猶如讓剛剛學(xué)會(huì)坐的孩子 去站立，讓剛剛學(xué)會(huì)爬的孩子去奔跑，打亂了兒童心理發(fā)展的秩序，結(jié)果只能導(dǎo)致兒童“厭其苦” 其學(xué)”，喪失學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也不利于孩子思維的開(kāi)發(fā)。結(jié)合這一現(xiàn)象對(duì)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論進(jìn)行評(píng)論。2 全國(guó) 2010 年 10 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題課程代碼： 00401、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1 分，共 30分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。1. 下列著作中，首次明確提出比較教育這一概念的是()A. 比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)B.比較教育C.比較教育：教育的因

12、素和傳統(tǒng)的研究D.教育中的比較法2. 對(duì)兩個(gè)以上國(guó)家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實(shí)踐進(jìn)行的比較研究是()A. 區(qū)域研究B. 整體研究C.局部研究D.問(wèn)題研究3. 研究人員實(shí)地參觀訪問(wèn)研究對(duì)象，從而獲得第一手資料的方法是 ()A. 現(xiàn)場(chǎng)研究法B. 文獻(xiàn)法C.參觀訪問(wèn)法D.分析法4.1995 年，英國(guó)政府頒布一項(xiàng)耗資 7.3 億英鎊、 量的學(xué)前教育的文件是 ()A. 哈多報(bào)告C. 泰勒?qǐng)?bào)告5. 法律規(guī)定在學(xué)校管理機(jī)構(gòu)中必須有家長(zhǎng)代表的是A. 德國(guó)C.法國(guó)6. 強(qiáng)調(diào)法國(guó)學(xué)前教育的啟蒙教育作用、社會(huì)化作用、 ( )A.1989 年教育方針?lè)–. 學(xué)校教育法7.1844 年，設(shè)立法國(guó)第一所嬰兒日間看護(hù)

13、中心的是A. 柯夏C.德瑞旨在使每一個(gè)愿意進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兒童能夠接受高質(zhì)B. 幼兒憑證計(jì)劃D. 教育白皮書(shū)( )B. 美國(guó)D. 英國(guó)診斷和治療作用、與小學(xué)銜接四項(xiàng)作用的政策法規(guī)是B. 阿比改革法D. 青少年福利法( )B. 馬爾波D. 奧柏林6歡迎。下載精品文檔8. 在德國(guó)學(xué)前課程理論中，旨在運(yùn)用所編制的程序或練習(xí)材料，使兒童獲得一定的技能和技巧，促進(jìn)兒童智力發(fā)展的理論為 ()A. 功能論C. 情境論9. “兒童之家” ，此名稱起源于 ( )A. 德國(guó)C. 英國(guó)10.1982 年，韓國(guó)制定并頒布了幼兒教育振興法A. 幼兒之家C. 農(nóng)忙期幼兒園11. 蒙臺(tái)梭利教育法的內(nèi)容主要包括主題教育活動(dòng)

14、和A. 線上主題活動(dòng)C. 區(qū)域教育活動(dòng)B. 學(xué)科論D. 知識(shí)論B. 法國(guó)D. 意大利，該法將“新村合作幼兒園”更名為 ()B. 新村幼兒園D. 示范幼兒園( )B. 社會(huì)活動(dòng)教育活動(dòng)D. 圓圈運(yùn)動(dòng)#歡迎。下載精品文檔7歡迎。下載精品文檔下列著作中，把蒙臺(tái)梭利教育法說(shuō)成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的學(xué)前教育”的是#歡迎。下載精品文檔8歡迎。下載精品文檔A.當(dāng)代學(xué)前教育一一一項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃B.學(xué)習(xí)的革命C.精神教育D.發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理#歡迎。下載精品文檔蒙臺(tái)梭利教育方法的根本和核心是 ()#歡迎。下載精品文檔A. “有準(zhǔn)備的環(huán)境”C. “導(dǎo)師”B.D.工作” 兒童之家”14. 在海伊斯科

15、普課程關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)展邏輯推理的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，包括分類、排序與A. 配對(duì)B. 分辨C.識(shí)記D. 數(shù)概念15.根據(jù)兒童智力發(fā)展階段理論，嬰兒期(02歲)屬于()A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段16.20 世紀(jì) 3040年代在美國(guó)開(kāi)展的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是 (A. 希爾B. 蒙臺(tái)梭利C. 杜威D. 霍爾17. 美國(guó)學(xué)前教育直接指導(dǎo)模式創(chuàng)立者是 ()A. 皮亞杰B. 伯賴特和恩格爾曼D. 艾薩克斯和埃里克18.1900 年，在莫斯科開(kāi)辦了第一所以聾啞兒童為對(duì)象的 ()A. 托兒所B. 特殊幼兒園C .米歇爾、佩特和約翰遜C.工廠托兒所D. 寄宿幼兒園19.199

16、2 年，使俄羅斯學(xué)前教育發(fā)展由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的法令是 ()A. 教育法B. 幼兒園規(guī)程C. 幼兒園教育大綱D. 學(xué)前教育構(gòu)想20.20 世紀(jì) 70 年代，蘇聯(lián)為適應(yīng)小學(xué)學(xué)制由四年縮短為三年的改革要求，兩次修改A. 教育法B. 幼兒園規(guī)程C. 幼兒園教育大綱D. 幼兒園規(guī)則21.1926 年，文部省正式制定了日本學(xué)前教育史上第一部較為完整而獨(dú)立的法令是A. 學(xué)制B. 教育法C. 幼兒園保育法D. 幼兒園令22. 日本規(guī)定在全國(guó)的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是A. 保育大綱( )B. 保育所保育指南C. 兒童福利法23. 澳大利亞的父母教育計(jì)劃最常見(jiàn)的形式是D. 幼兒教育綱要A. 看護(hù)

17、母親協(xié)會(huì)B. 兒童保育中心C.學(xué)步兒童小組D. 家庭日托中心24.1975 年，巴西教育部設(shè)立的下屬部門是A. 國(guó)家安全與衛(wèi)生部B. 學(xué)前教育協(xié)調(diào)局C.國(guó)家養(yǎng)育和營(yíng)養(yǎng)機(jī)構(gòu)25.1998 年，加德納提出的第八種智力是 (A. 音樂(lè)節(jié)奏智力D. 親子保護(hù)合作組織B. 交往交流智力D. 自然觀察者智力26. 方案教學(xué)在瑞吉?dú)W工作者自己看來(lái)是一種彈性計(jì)劃即所謂的 ()A.預(yù)成課程B.生成與預(yù)成相結(jié)合課程C.自知一自省智力C.生成課程D. 整合課程9歡迎。下載精品文檔27. 當(dāng)今，法國(guó)的師范學(xué)校招收的學(xué)生至少受過(guò) （ ）A.兩年中等教育B.兩年高等教育C. 三年中等教育D.三年高等教育28. 美國(guó)許多州

18、規(guī)定第一次得到的教師資格證書(shū)的過(guò)度性有一定的期限， 5-10 年不等，在此期限內(nèi)，教師 必須繼續(xù)接受在職教育，取得 （）A. 大專學(xué)歷B. 學(xué)士學(xué)位C.碩士學(xué)位D. 博士學(xué)位29. 印度在貧民區(qū)里推行把家園共育作為重要內(nèi)容的是( )A. 先行計(jì)劃B. 菩提計(jì)劃C.零點(diǎn)計(jì)劃D. 普及計(jì)劃30. 在澳大利亞影響很大的英國(guó)學(xué)前教育工作者是（)A. 莉蓮B. 蘇珊C.高麗夫人D. 瑪麗二、名詞解釋 （ 本大題共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分 ）31. 普洛登報(bào)告書(shū)32. 平衡化33. 米德報(bào)告34. 瑞典父母教育三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 5分，共 20 分）35. 簡(jiǎn)述法國(guó)幼小

19、銜接的主要措施。36. 簡(jiǎn)述朝鮮學(xué)前教育的特色。37. 簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。38. 簡(jiǎn)述蘇聯(lián)托幼一元化的發(fā)展。四、論述題（本大題共 2 小題，每小題 11 分，共 22 分）39. 如何合理借鑒蒙臺(tái)梭利教育法？40. 你認(rèn)為多元智力理論對(duì)我國(guó)當(dāng)前幼兒教育改革和發(fā)展有什么啟發(fā)？五、材料分析題（本大題共 12 分）41. 有一個(gè)小朋友已經(jīng)連續(xù)三天制定玩消防皮帶的計(jì)劃， 教師在幫助他豐富、 充實(shí)自己的計(jì)劃的同時(shí)， 嘗試了以下一些方法： （ 1）問(wèn)幼兒什么東西容易著火，然后建議他把容易著火的東西找出來(lái)或制作出來(lái)；（2）建議他把娃娃家區(qū)或積木區(qū)假想的一場(chǎng)火撲滅；（3）為了讓幼兒更好地了解消防

20、隊(duì)的工作，教師決定盡快給幼兒組織一次到消防隊(duì)參觀的活動(dòng)。在參觀活動(dòng)后，可以組織孩子玩假扮消防隊(duì)救火的游戲。這是海伊斯科普教育方案的一個(gè)教學(xué)實(shí)例，基于以上材料分析海伊斯科普課程組織的主要原則3 全國(guó) 2010 年 1 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題課程代碼： 00401一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選 或未選均無(wú)分。1把各個(gè)國(guó)家的同一類教育問(wèn)題并列在一起進(jìn)行研究，就這一類問(wèn)題從比較中找出各國(guó)的不同特點(diǎn)和共同趨勢(shì)的研究方法是（ ）A. 整體比較B. 總體比較C. 專

21、題比較D.局部研究2英國(guó)于 1976 年成立的旨在幫助家庭自助的組織是（）B. 學(xué)前游戲小組D. 斯寇普A.家長(zhǎng)和學(xué)步兒童小組C. 寇普320 世紀(jì) 3040 年代在美國(guó)開(kāi)展的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是（）A. 杜威B. 蒙臺(tái)梭利C. 福祿倍爾D.希爾41869 年，在彼得堡發(fā)行的俄國(guó)最早的學(xué)前教育刊物是（）A. 幼稚園B. 早期教育C.幼兒園D.學(xué)前教育5美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兩種主要類型是幼兒園和（）A.保育學(xué)校B.托兒所C.家庭學(xué)校D.學(xué)前班 6韓國(guó)幼兒教育的途徑主要有兩種：一是利用社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行教育，二是利用（A.幼兒園的內(nèi)部資源對(duì)兒童進(jìn)行教育B.自然資源對(duì)兒童進(jìn)行教育C.網(wǎng)絡(luò)資

22、源對(duì)幼兒進(jìn)行教育D.家庭資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育7法國(guó)初級(jí)教師指的是（）A. 學(xué)前師資B. 學(xué)前和小學(xué)師資C. 小學(xué)師資D. 小學(xué)和中學(xué)師資8提出教育民族性原則，對(duì)俄國(guó)幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育家是（）A. 烏索娃C.葉連娜9 1876 年，日本第一所幼兒園創(chuàng)立于（）A. 京都C.奈良101837 年在德國(guó)創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并在A. 弗利托娜C.福祿倍爾11朝鮮托兒所、幼兒園的行政支援的依據(jù)是（A. 朝鮮民主主義人民共和國(guó)兒童保育教養(yǎng)法B. 教育法C. 憲法D. 青少年福利法12 1949 年日本公布法令將幼兒園的保姆改稱為（A. 教員C.教諭13俄國(guó)出現(xiàn)第一所幼兒園的時(shí)間是（）A.1860

23、年C.1862 年B. 凱洛夫D. 烏申斯基B. 東京D. 大阪1840 年將其命名為“幼兒園”的是（）B. 巴烏利美D. 瓦德切克）)B. 保育員D. 教師B. 1861 年D.1863 年11歡迎。下載精品文檔D. 體驗(yàn)）B. 威爾士幼兒園同盟C. 新南威爾士幼兒園同盟D. 南威爾士幼兒園同盟14蒙臺(tái)梭利把兒童在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中自發(fā)地選擇和操作活動(dòng)材料，并專注于活動(dòng)而有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)展 的活動(dòng)稱之為（）A. 游戲B. 工作C. 探究15在澳大利亞最早建立幼兒園的是（A.新威爾士幼兒園同盟16海伊斯科普課程圍繞（）A.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)B.物理經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)C. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)D.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)17皮亞杰把兒

24、童在通過(guò)主動(dòng)與物體作實(shí)際的接觸并對(duì)接觸的事物加以操作、捉摸而獲得的經(jīng)驗(yàn)稱為 （）A. 物理經(jīng)驗(yàn)B. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.生活經(jīng)驗(yàn)D. 自然經(jīng)驗(yàn)18多元智力理論的提出者是（）B. 皮亞杰D. 加德納A. 布魯納C .吉爾福特19從大衛(wèi)韋卡特對(duì)學(xué)前教育模式的分類來(lái)看，方案教學(xué)可歸于（）A.直接教學(xué)模式B.開(kāi)放教學(xué)模式C. 兒童中心模式D. 教師中心模式20. 瑞吉?dú)W幼教體系的主要特色是（B. 生成課程A. 兒童的百種語(yǔ)言D. 合作研究C. 方案教學(xué)21. 法國(guó)母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過(guò)高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（）B.3 年A.2 年C.4 年D.5 年22. 根據(jù)皮亞杰的

25、理論，讓兒童學(xué)習(xí)那些與自己已有知識(shí)有所不同的新事物的方法是（A.活動(dòng)法B.自我發(fā)現(xiàn)法D. 沖突法C. 同伴影響法23. 日本規(guī)定在全國(guó)的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（）A. 保育大綱B. 保育所保育指南C.兒童福利法D.幼兒教育綱要24. 在英國(guó)不.屬.于.社會(huì)福利部門舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A. 日托中心B. 托兒所C.社區(qū)中心嬰兒室D.幼兒學(xué)校25. 法國(guó)母育學(xué)校為生理有障礙的兒童、發(fā)展中暫時(shí)遇到困難的兒童、與他人關(guān)系上表現(xiàn)困難的兒童專門B. 提高班D. 適應(yīng)班開(kāi)設(shè)了（）A. 初級(jí)班C.補(bǔ)償班26. 把敏感期的概念最早引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育的是（A. 福祿倍爾B. 歐

26、文D. 加德納C.蒙臺(tái)梭利27. 從 20 世紀(jì) 70 年代開(kāi)始，德國(guó)開(kāi)始了以職業(yè)女性為對(duì)象的、以家庭為基礎(chǔ)的（A. 臨時(shí)保姆項(xiàng)目B. 家庭互助項(xiàng)目C. 學(xué)前游戲小組項(xiàng)目D. 家庭社會(huì)教育援助項(xiàng)目28.法國(guó)母育學(xué)校的體育活動(dòng)包括全身機(jī)能活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)活動(dòng)和（B. 模仿活動(dòng)A. 人體表現(xiàn)活動(dòng)C. 對(duì)抗活動(dòng)D.競(jìng)賽活動(dòng)29. 蒙臺(tái)梭利教育法中進(jìn)行個(gè)別教育活動(dòng)的主要方式是（A. 主題教育活動(dòng)B. 專題教育活動(dòng)C.區(qū)域教育活動(dòng)D.藝術(shù)教育活動(dòng)30為解決幼小銜接問(wèn)題，日本專門設(shè)置了（）A. 連貫教育B. 幼兒學(xué)校C.保育學(xué)校D.幼年學(xué)校二、名詞解釋題（本大題共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分） 31新西蘭毛利語(yǔ)言所 32言語(yǔ)語(yǔ)言智力33心理胚胎34哈多報(bào)告三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 5分，共 20 分） 35簡(jiǎn)述瑞典的父母教育的內(nèi)容。 36簡(jiǎn)述瑞吉?dú)W方案教學(xué)的主要特色。37簡(jiǎn)述印度學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。38簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的兒童觀。四、論述題（本大題共 2 小題，每小題 11 分，共 22 分）